UNITAT DIDÀCTICA 2

Impactes i contaminació atmosfèrica. El

conflicte entre desenvolupament i sostenibilitat

González González, Gonzalo

DNI 70246785R
Cos: 590 - Professors d'ensenyament secundari
Especialitat: CN - Biologia i geologia
Procediment: L - Procediment d'ingrés lliure
UD2: Impactes i
contaminació
atmosfèrica. El
conflicte entre
desenvolupament i
sostenibilitat
Sessió 01
» Identificar els contaminant atmosfèrics. Classificar i analitzar-los segons les seves fonts i efectes
(Taules p. 74 i p. 80, Ozó 2).
Sessió 01
» Representar i analitzar el cicle dels contaminants (Activitat 7 p. 196, Ozó 2).
Sessió 02
» Descriure la formació de la pluja àcida mitjançant gràfics i animacions i valorar els seus efectes
(Activitats Interpretació p. 76, Document p. 77, Aplicació p. 78 Ozó 2).
Sessió 02
» EA1: Realitzar l’experiment sobre els efectes de la pluja àcida (Activitat Experiment p. 78, Ozó 2).
Sessió 03
» Descriure la formació de les inversions tèrmiques mitjançant gràfics (Activitat Interpretació p. 88, activitat
6 p. 195, Ozó 2)
Sessió 03
» Descriure el boirum mitjançant gràfics i vídeos i valoració dels seus efectes. Descriure la formació
de l’ozó troposfèric i avaluar els seus efectes (Activitat Interpretació p. 87, activitat 5 p. 195, Ozó 2)
Sessió 04
» Descriure i analitzar el microclima urbà i les illes de calor (Activitat síntesi p. 96, Ozó 2).
Sessió 04
» Definir els límits legals de contaminació de l’aire (Activitat 7 p. 402, Ozó 2).
 Sessió 05
» EA2: Visualitzar i analitzar el reportatge L’aire que respirem
(https://www.ccma.cat/tv3/alacarta/latituds/laire-que-respirem/video/5799342/).
 Sessió 06
» EA2: Debatre sobre la qualitat del aire i la reducció d’emissions (Activitat Interpretació p. 89, Ozó 2).
 Sessió 07
» Exposar les causes de l’afebliment de la capa d’ozó i valorar els seus efectes (Activitats Interpretació
p. 19, Document p. 24. Document p. 23, Ozó 2).
Sessió 07
» Exposar les causes de l’afebliment de la capa d’ozó i valorar els seus efectes (Activitats Interpretació
p. 19, Document p. 24. Document p. 23, Ozó 2).
Sessió 08
» Exposar les causes de
l’escalfament del planeta
i valorar els seus
efectes. Interpretar la
informació de gràfics i
vídeos.

» EA3: Demostrar com

els isòtops d’oxigen
enregistren les
temperatures del passat
de la Terra
https://www.earthlearningide
a.com/PDF/275_Catalan.pdf
Sessió 09

» EA3: Interpretar les

temperatures de la Terra a
partir de testimonis de
sondejos al fons del mar i
al gel

https://www.earthlearningidea.c
om/PDF/276_Catalan.pdf
Sessió 10
» Definir el concepte de contaminació acústica (Activitats Interpretació p. 93 i Document p. 94, Ozó 2).
» Definir el concepte de contaminació lumínica.
Sessió 11

» B01: Elaborar conjuntament una base d’orientació sobre els

impactes a l’atmosfera. Analitzar diferents exercicis de les PAU.
 Sessió 12
» Valorar el conflicte entre alguns sistemes econòmics i el desenvolupament sostenible. Calcular la
petjada ecològica (https://www.footprintcalculator.org/) (Activitats Document p. 382, Interpretació p. 374, Document p.
385, Ozó 2).
Sessió 12
» Valorar el conflicte entre alguns sistemes econòmics i el desenvolupament sostenible. Calcular la
petjada ecològica (https://www.footprintcalculator.org/) (Activitats Document p. 382, Interpretació p. 374, Document p.
385, Ozó 2).
Sessió 13
» Descriure diferents indicadors de desenvolupament: GDP, Green GDP, HDI, HPI, LPI. Treballar per
grups i posar-ho en comú amb la resta de la classe (Activitat Document p. 386, Ozó 2).
Sessió 14
» Analitzar l’Agenda 2030 i els Objectius de Desenvolupament Sostenible. Treballar per grups i
posar-ho en comú amb la resta de la classe
(http://cads.gencat.cat/ca/Agenda_2030/nacions-unides/, https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/)
Sessió 15

» EA4: Analitzar críticament algunes cimeres internacionals sobre el

desenvolupament sostenible i la viabilitat dels acords presos. Fer una
recerca per grups i presentar-la a la resta de la classe.
Sessió 16

» EA4: Analitzar críticament algunes cimeres internacionals sobre el

desenvolupament sostenible i la viabilitat dels acords presos. Fer una
recerca per grups i presentar-la a la resta de la classe.
Sessió 17
» Avaluar les mesures de reducció de la concentració de gasos d’efecte hivernacle (Activitats Document i
Aplicació p. 65, Ozó 2).
Sessió 18
» EA5: Analitzar l’educació ambiental i les aportacions de l’ecofeminisme. Lectura de fragments
de l’article Ecofeminismo, una propuesta para repensar el presente y construir el futuro per grups
i posada en comú amb la resta de la classe
(https://www.miteco.gob.es/en/ceneam/articulos-de-opinion/2010_06pascualyherrero_tcm38-163649.pdf).
Sessió 19

» B02: Elaborar conjuntament una base d’orientació sobre

desenvolupament sostenible. Analitzar diferents exercicis de les PAU.
Sessió 20

Prova escrita