SESION DE APRENDIZAJE

I. -DATOS GENERALES:

1.1.-Grado y Sección: 1° “A, B, C, D,”

1.2.-Fecha : Viernes, 24 de novimbre del 2023.
1.3.-Área : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
1.4. Docente : Olga Abanto Ora

II.-TÍTULO DE LA SESION: IDENTIFICAMOS LAS ARTICULACIONES DE NUESTRO CUERPO

III.- PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA/ Desempeños (precisados) ¿Qué nos dará evidencias Criterios de evaluación Instrumento de
CAPACIDADES de aprendizaje? evaluación
Explica el mundo físico basándose en Describe que el suelo Ubica las -Identifica información Lista de cotejo
conocimientos sobre los seres vivos, está formado por seres sobre las articulaciones de
materia y energía, biodiversidad, vivos y no vivos.
articulaciones en nuestro cuerpo
tierra y universo Ejemplo: El estudiante un dibujo y las
• Comprende y usa conocimientos distingue lo que hay señala en su
sobre los seres vivos, materia y dentro del suelo: tierra, cuerpo.
energía, biodiversidad, Tierra y gusanos, rocas, objetos
universo. de plástico, etc.
• Evalúa las implicancias del saber y
del quehacer científico y tecnológico

ENFOQUES
VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Ambiental Justicia y solidaridad Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor del cuidado del medio
ambiente.

IV.- PREPARACION DE LA SESION:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se utilizarán en esta sesión?
- Planificar la sesión y elaborar material concreto y fichas.  Cuaderno u hojas de reúso, lápiz y borrador e imágenes.

IV.- PREPARACION DE LA SESION:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se utilizarán en esta sesión?
 Elaborar las sesiones y materiales a trabajar  Cuaderno u hojas de reúso.
 lápiz y borrador.
 Imágenes
 Lectura
V.- MOMENTOS DE LA SESION:

MOMENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO

PREVISTO
Damos la bienvenida a los estudiantes. 15 MINUTOS
INIO Recordamos las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad.

Doy a conocer el propósito:

Hoy aprenderemos que el movimiento de nuestro cuerpo se debe al

trabajo de las articulaciones

Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.

Ubicar las articulaciones en un dibujo del cuerpo

DESARROLLO DESARROLLO
Planteamiento del problema
50 MINUTOS
Formulo a los estudiantes la siguiente pregunta:

¿Qué parte de nuestro cuerpo participaron en

elmovimiento y como lo hicieron?
Les indico que, escriban la pregunta en su cuaderno.

Luego, les menciono que escriban su respuesta.

Se escucha la respuesta de los estudiantes y las escribes en tarjetas metaplan colocandolas en la

pizarra

Permito que los niños y niñas dialoguen entre ellos antes de responder sobre sus experiencias propias con
respecto a lo que ya han conocido sobre el agua del mar.
Luego por turnos plantean sus hipótesis dibujando o escribiendo la explicación.
Registro en un papelote algunas de sus hipótesis.
Felicito a los estudiantes por su participación y el planteamiento de sus hipótesis y les pregunto:
¿Qué podemos hacer para saber si nuestras hipótesis son correctas?

• Realizo la siguiente pregunta: ¿Cómo podrías verificar si tus respuestas son correctas? Solicito que
piense en lo que pueden hacer o donde pueden conseguir información confiable. Señalan cuál de estas acciones
podrías considerar.

…
…
…
…
…

Luego, entrego una ficha para informarse.

Las articulaciones pueden ser fijas o móviles.

Son las uniones entre los huesos.
Nos permiten mover, doblar y girar partes de nuestro cuerpo.
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y
dificultades experimentaron? siguiente sesión? cuáles no?

Reflexiono sobre mis aprendizajes

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Finalizada la actividad, verificamos nuestro aprendizaje usando la tablita de autoevaluación.

Evalúo mis aprendizajes Lo logré Lo estoy Necesito

intentando apoyo

Identifico las articulaciones en un dibujo y su

cuerpo.

Subdirectora Docente

LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Identifico las Respeta los

N° APELLIDOS Y NOMBRES articulaciones en acuerdos.
un dibujo y su
cuerpo.

SI NO SI NO
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