UNIDAD EDUCATIVA

“PEDRO FERMÍN CEVALLOS”

CEVALLOS – TUNGURAHUA
2023 - 2024
LECCIÓN DE MATEMATICA
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Fabián Gallegos
Estudiante:
Grado/Curso: Primero Paralelos: B,C Fecha:

CUESTIONARIO
M.5.3.1. Calcular e interpretar la media, mediana, moda, rango, varianza y desviación estándar para datos
no agrupados y agrupados, con apoyo de las TIC. CM, C

Indicador: Interpreta datos agrupados y no agrupados en tablas de distribución de frecuencias con

el uso de la tecnología; interpreta funciones y juzga la validez de procedimientos, la coherencia y la
honestidad de los resultados obtenidos. (Ref.I.M.4.7.1.).

1.- ¿Cuál de las siguientes opciones es una medida de tendencia central en estadística descriptiva?
( 2 puntos )

a) Rango

b) Varianza

c) Mediana

d) Desviación estándar

M.5.3.1. Calcular e interpretar la media, mediana, moda, rango, varianza y desviación estándar para datos
no agrupados y agrupados, con apoyo de las TIC. CM, C

Indicador: Interpreta datos agrupados y no agrupados en tablas de distribución de frecuencias con

el uso de la tecnología; interpreta funciones y juzga la validez de procedimientos, la coherencia y la
honestidad de los resultados obtenidos. (Ref.I.M.4.7.1.).

2.- ¿Qué medida es más sensible a los valores extremos en un conjunto de datos? ( 2 puntos )

a) Media aritmética
b) Mediana
c) Moda
d) Rango

M.5.3.1. Calcular e interpretar la media, mediana, moda, rango, varianza y desviación estándar para datos
no agrupados y agrupados, con apoyo de las TIC. CM, C

Indicador: Interpreta datos agrupados y no agrupados en tablas de distribución de frecuencias con

el uso de la tecnología; interpreta funciones y juzga la validez de procedimientos, la coherencia y la
honestidad de los resultados obtenidos. (Ref.I.M.4.7.1.).
AVENIDA ORIENTE 006 POLICARPA TINAJERO
E- Mail: cpfcevallos@yahoo.es
Teléfono: (03) 2872142 – 2872378
CÓDIGO AMIE 18H00367 – DISTRITO 18D06 – C01
 3.- Pregunta 3: ¿Cómo se calcula la moda en un conjunto de datos? ( 2 puntos )

a) Sumando todos los valores y dividiendo por el número de observaciones

b) Seleccionando el valor que ocupa la posición central
c) Identificando el valor más frecuente
d) Ordenando los datos y tomando el valor más pequeño

M.5.3.1. Calcular e interpretar la media, mediana, moda, rango, varianza y desviación estándar para datos
no agrupados y agrupados, con apoyo de las TIC. CM, C

Indicador: Interpreta datos agrupados y no agrupados en tablas de distribución de frecuencias con

el uso de la tecnología; interpreta funciones y juzga la validez de procedimientos, la coherencia y la
honestidad de los resultados obtenidos. (Ref.I.M.4.7.1.).
Pregunta 4: ¿Cuál es la característica distintiva de la media ponderada en comparación con la
media aritmética? ( 2 puntos )

a) La media ponderada asigna pesos diferentes a cada valor

b) La media ponderada siempre es menor que la media aritmética
c) La media ponderada se utiliza exclusivamente con datos categóricos
d) La media ponderada es igual a la mediana.

M.5.3.1. Calcular e interpretar la media, mediana, moda, rango, varianza y desviación estándar para datos
no agrupados y agrupados, con apoyo de las TIC. CM, C

Indicador: Interpreta datos agrupados y no agrupados en tablas de distribución de frecuencias con

el uso de la tecnología; interpreta funciones y juzga la validez de procedimientos, la coherencia y la
honestidad de los resultados obtenidos. (Ref.I.M.4.7.1.).
Pregunta 5: ¿Qué indica el percentil 75 en un conjunto de datos? ( 2 puntos )

a) El valor por debajo del cual se encuentra el 75% de los datos.

b) El valor más frecuente en el conjunto de datos.
c) La diferencia entre el valor más grande y el más pequeño.
d) La mediana del conjunto de datos.

CALIFICACIÓN

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“PEDRO FERMÍN CEVALLOS”
CEVALLOS – TUNGURAHUA
2023 - 2024
LECCIÓN DE RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docentes: Fabián Gallegos
Estudiante:
Grado/Curso: TERCERO Paralelos: A,B,C Fecha:

CUESTIONARIO

M.5.1.53. Identificar sucesiones numéricas reales, sucesiones monótonas y sucesiones definidas por
recurrencia a partir de las fórmulas que las definen. CD

1. ¿Cuántas combinaciones posibles de valores pueden tener dos variables booleanas (p y q) en una tabla
de verdad? ( 1 punto )

a. 1
b. 2
c. 4
d. 8

M.5.1.53. Identificar sucesiones numéricas reales, sucesiones monótonas y sucesiones definidas por
recurrencia a partir de las fórmulas que las definen. CD

2. En una tabla de verdad, ¿qué representa la columna correspondiente a la negación de la variable p? ( 1

punto )

a. p AND q
b. p OR q
c. NOT p
d. p XOR q

M.5.1.53. Identificar sucesiones numéricas reales, sucesiones monótonas y sucesiones definidas por
recurrencia a partir de las fórmulas que las definen. CD

3. ¿Cuál es el resultado de la conjunción lógica (AND) cuando ambas variables son falsas? ( 1 punto )

a. Verdadero
b. Falso
c. Indeterminado
d. Ninguna de las anteriores

M.5.1.53. Identificar sucesiones numéricas reales, sucesiones monótonas y sucesiones definidas por
recurrencia a partir de las fórmulas que las definen. CD

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 4. ¿Cómo se representa la disyunción exclusiva (XOR) en una tabla de verdad? ( 1 punto )

a. p AND q
b. p OR q
c. p ↔ q
d. (p AND (NOT q)) OR ((NOT p) AND q)

M.5.1.53. Identificar sucesiones numéricas reales, sucesiones monótonas y sucesiones definidas por
recurrencia a partir de las fórmulas que las definen. CD

5. ¿Cuál es el resultado de la implicación lógica (→) cuando la premisa es verdadera y la conclusión es

falsa? ( 1 punto )

a. Verdadero
b. Falso
c. Indeterminado
d. Ninguna de las anteriores

M.5.1.53. Identificar sucesiones numéricas reales, sucesiones monótonas y sucesiones definidas por
recurrencia a partir de las fórmulas que las definen. CD

6. En una tabla de verdad para una proposición compuesta con tres variables (p, q, r), ¿cuántas filas
diferentes puede haber? ( 1 punto )

a. 6
b. 8
c. 12
d. 16

M.5.1.53. Identificar sucesiones numéricas reales, sucesiones monótonas y sucesiones definidas por
recurrencia a partir de las fórmulas que las definen. CD

7. ¿Cuál es el resultado de la bicondicional (↔) cuando ambas variables son falsas? ( 1 punto )

a. Verdadero
b. Falso
c. Verdadero en ambos casos
d. Ninguna de las anteriores

M.5.1.53. Identificar sucesiones numéricas reales, sucesiones monótonas y sucesiones definidas por
recurrencia a partir de las fórmulas que las definen. CD

8. ¿Cómo se representa la negación lógica (NOT) en una tabla de verdad? ( 1 punto )

a. p AND q
b. p OR q
c. NOT p
d. p XOR q

M.5.1.53. Identificar sucesiones numéricas reales, sucesiones monótonas y sucesiones definidas por

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 recurrencia a partir de las fórmulas que las definen. CD

9. ¿Cuál es el resultado de la disyunción lógica (OR) cuando ambas variables son verdaderas? ( 1 punto )

a. Verdadero
b. Falso
c. Indeterminado
d. Ninguna de las anteriores

M.5.1.53. Identificar sucesiones numéricas reales, sucesiones monótonas y sucesiones definidas por
recurrencia a partir de las fórmulas que las definen. CD

10. En una tabla de verdad para una proposición compuesta con cuatro variables (p, q, r, s), ¿cuántas filas
diferentes puede haber? ( 1 punto )

a. 8
b. 12
c. 16
d. 24

CALIFICACIÓN

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“PEDRO FERMÍN CEVALLOS”
CEVALLOS – TUNGURAHUA
2023 - 2024
LECCIÓN DE INVESTIGACION
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docentes: Fabián Gallegos
Estudiante:
Grado/Curso: TERCERO Paralelos: A,B,C Fecha:

CUESTIONARIO

1. ¿Cuál es la función principal de un objetivo general en una investigación? ( 2 PUNTOS )

a. Proporcionar detalles específicos

b. Establecer la dirección general de la investigación
c. Definir los métodos de recolección de datos
d. Enumerar los resultados esperados

2. ¿Cuál es la característica principal de un objetivo específico? ( 2 PUNTOS )

a. Amplitud y generalidad
b. Flexibilidad y ambigüedad
c. Especificidad y claridad
d. Complejidad y extensión

3. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor un objetivo específico? ( 2 PUNTOS )

a. "Investigar el tema en profundidad"

b. "Proporcionar una visión general de la investigación"
c. "Identificar y analizar las variables independientes y dependientes"
d. "Establecer la importancia del problema de investigación"

4. ¿Cuál es la relación entre el objetivo general y los objetivos específicos en un proyecto de

investigación? ( 2 PUNTOS )

a. Son independientes y no se relacionan entre sí

b. Los objetivos específicos contribuyen a alcanzar el objetivo general
c. El objetivo general se deriva de los objetivos específicos
d. No hay relación, ambos son igualmente importantes

5. ¿Qué función cumple un objetivo general en el proceso de investigación? ( 2 PUNTOS )

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Teléfono: (03) 2872142 – 2872378
CÓDIGO AMIE 18H00367 – DISTRITO 18D06 – C01
 a. Detallar los pasos metodológicos
b. Limitar el alcance de la investigación
c. Definir las variables del estudio
d. Brindar una visión global y orientar la investigación en términos amplios

CALIFICACIÓN

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CÓDIGO AMIE 18H00367 – DISTRITO 18D06 – C01