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1. La germinación
Materiales:
Tres platos
Treinta trozos de papel de cocina
Tres cortapastas
Una cuchara
Semillas
Procedimiento:
Saca tres platos y coloca diez trozos de papel de cocina y un cortapastas en cada
uno de ellos.
Moja el papel de dos de los platos con ayuda de una cuchara y escribe la palabra
“seco” en el papel sin agua.
Coloca unas cuantas semillas de césped en el cortapastas y espárcelas bien con el
dedo.
Retira los cortapastas con cuidado. Mete uno de los platos en un armario y pon los
otros dos junto a una ventana.
Humedece todos los días el papel de los dos platos donde no dice “seco”, sin que
caiga agua en las semillas.
A la semana varias semillas habrán germinado ¿En qué plato habrán crecido las
plantitas más saludables?
¿Qué observaste?
¿Por qué crees que está pasando?
¿Cuál es su evidencia?
¿Cuáles son algunas de las cuestiones comprobables para apoyar sus ideas?
¿Cómo crear una investigación para poner a prueba sus ideas?
Cada grupo comparte sus observaciones, explicaciones, pruebas.
Esta información se registra en un afiche que deberán traer listo para la próxima clase.
Cada grupo le presenta al curso sus ideas, quienes tienen 20 minutos para realizar
preguntas. El curso saca conclusiones y resumen lo aprendido hasta la fecha.
Materiales:
Procedimiento:
Toma dos vasos de agua. Pon cuatro pepitas de limón en uno y cuatro alubias en otro.
Déjalas a remojo durante el día.
Llena dos tarros con servilletas y hecha agua hasta que el papel esté bien empapado.
Saca las semillas de los vasos. Mete las alubias en los laterales y las pepitas de limón en
otro.
Mete los tarros en un lugar oscuro y cálido. Mira a diario si necesitan agua: las semillas
deben estar siempre húmedas.
Una vez que las alubias y las pepitas de limón germinen, pon los tarros en un lugar bien
iluminado. Mantenlas siempre húmedas.
Les saldrán raíces. Una vez que haya pasado una semana o dos, plántalas por la raíz en
unas mecetas con tierra y riégalas con frecuencia.
¿Qué observaste?
¿Por qué crees que está pasando?
¿Cuál es su evidencia?
¿Cuáles son algunas de las cuestiones comprobables para apoyar sus ideas?
¿Cómo crear una investigación para poner a prueba sus ideas?
Cada grupo comparte sus observaciones, explicaciones, pruebas.
Esta información se registra en un afiche que deberán traer listo para la próxima clase.
Cada grupo le presenta al curso sus ideas, quienes tienen 20 minutos para realizar
preguntas. El curso saca conclusiones y resumen lo aprendido hasta la fecha.