UNIDAD DE APRENDIZAJE N°8

EJERCEMOS NUESTROS DERECHOS Y HACEMOS USO RESPONSABLE DE LOS BIENES PÚBLICOS

FICHA DE TRABAJO 1
LOS BIENES PÚBLICOS, ¿SON BIENES DE TODOS O BIENES PARA TODOS?
PARTE 1
Propósito de la actividad:
En esta actividad analizaremos y asumiremos una postura sobre los bienes públicos y el ejercicio de nuestros derechos, y
su relevancia para la convivencia democrática.
Criterios de evaluación
Competencia: Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común.
Criterios de evaluación logrado proceso inicio

1. Identifica los bienes públicos y su uso.

2. Argumenta su posición sobre asuntos públicos.

C1
1. Sobre el caso inicial
a) ¿Por qué crees que los vecinos se oponen a la venta del parque? ¿Qué sentimientos crees que
motivan sus acciones?

b) ¿Un parque es un bien público? ¿Qué bienes públicos hay en tu comunidad?

c) ¿Qué derechos tenemos frente a un bien público?

d) ¿Podrían hacer algo los estudiantes para ayudar a impedir que se destruya el parque? ¿Podrían
hacer algo para impedir que el alcalde vuelva a hacer algo así?

2. Establece la diferencia entre un bien público y la propiedad privada

Bien/ espacio público Propiedad privada

¿Qué es?

¿Quién toma
decisiones sobre
ese bien o
propiedad?

Ejemplos

3. Identifica qué bienes/espacios públicos existen en los alrededores de tu hogar, analiza cómo se usan y
quiénes los usan. Luego, presenta conclusiones sobre los aspectos positivos y negativos en cuanto al uso
de los espacios públicos.
 Bienes públicos
tangibles cerca a tu
hogar
¿Quiénes los usan?

¿Cómo los usan?

Aspectos positivos
sobre su uso

Aspectos negativos
sobre su uso

4. Lee la pág. 81 y responde ¿Qué relación hay entre los bienes/espacios públicos y la convivencia?
Menciona un ejemplo.

¿Qué implica la práctica de la ciudadanía para la buena convivencia?

C2

5. Analicen si existen reglas para el uso de los bienes/espacios públicos en su institución educativa ¿Hay
reglas explícitas? ¿Hay reglas implícitas? Menciona algunas de ellas, por ejemplo en el uso del patio, del
aula, de los servicios higiénicos, etc.

Luego, evalúa si estas reglas se cumplen. Justifica tu respuesta.

Estas reglas ¿pueden mejorarse? ¿cómo hacerlo para tener una mejor convivencia democrática?

6. ¿Qué es el Impuesto a la Renta? ¿Quiénes lo pagan?

7. ¿Qué institución administra el cobro de impuestos?

8. ¿Cuál es el principal propósito de los impuestos que pagamos los ciudadanos?
9. ¿Cuál es el principal problema del trabajo informal y la recaudación de impuestos?

¿Qué problemas genera el trabajo informal con respecto al uso, cuidado y conservación de los bienes
públicos?

10.¿Cómo debería la participación ciudadana frente a las autoridades con respecto al uso, conservación y
mejoramiento de los bienes/espacios públicos?

11.¿Qué es el presupuesto participativo?

12.¿Qué propuestas de inversión pública que se presenten en el presupuesto participativo se pueden incluir
para beneficio de la escuela, del barrio o de alguna oportunidad para jóvenes?