SÍLABO

I. DATOS INFORMATIVOS
A. Unidad Académica :
B. Oficina de Planeamiento
Educativo de la Unidad
Orgánica : DIRNIC PNP-SEC-UNIPLEDU
C. Capacitación : Análisis Criminal Táctico Operacional
D. Asignatura : Modelo de base de Datos para análisis Criminal
E. Modalidad : Presencial
F. Duración : 01 mes
30 horas académicas
G. Inicio : XXMAY2022
H. Termino : XXMAY2022
I. Número de sesiones : 09 sesiones
J. Docente : XXXXXX
K. Correo electrónico : XXXXXX
L. Cel. N° : XXXXXX
II. SUMILLA
El curso de Análisis Criminal (o Análisis Delictual), proporcionara las bases doctrinarias del proceso
sistemático de producción de datos, informaciones y conocimiento del delito y la criminalidad para la
prevención, investigación y denuncias de delito - faltas y el funcionamiento del Sistema de
Investigación Criminal Policial (SICPOL), estudiándose las cuatro fases que la comprenden Dirección,
Obtención, Elaboración y Difusión.
La asignatura es de naturaleza teórico-práctico. Su propósito es fortalecer sus
conocimientos, habilidades, destrezas y capacidades en la aplicación del programa Excel,
como hoja de cálculo, con la finalidad de crear bases de datos de información operativa y
estratégica buscando la formulación de tablas y gráficos dinámicos que permitan el análisis
de grandes cantidades de información o en su defecto ser tomados en cuenta para otros
programas de “reporting” existentes en el mercado.

III. COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA FORMACIÓN POLICIAL EN LA INVESTIGACIÓN

CRIMINAL
A. Excelencia: Aspiramos en buscar la mejor calidad y la innovación, en todas las
funciones que se nos ha encomendado, procurando el servicio pronto y oportuno, lo
mismo que la búsqueda permanente de resultados eficaces.
B. Integridad: Actuaremos con honestidad, atendiendo siempre a la verdad. Como
funcionarios públicos fomentaremos la credibilidad de la institución dentro de la
sociedad, por lo que contribuiremos a generar una cultura de confianza y de apego a
la verdad y la razón.
C. Respeto y Tolerancia: Otorgaremos a todas las personas un trato digno, cortés,
cordial, y tolerante. Conocemos la obligación de reconocer y considerar en todo
momento los derechos, libertades y cualidades inherentes a la dignidad y condición
humana.
D. Rendición de Cuentas: Reconoceremos que rendir cuentas, significa asumir
plenamente ante la sociedad, la responsabilidad de desempeñar las labores en forma
adecuada y sujetarse a la evaluación de la propia sociedad.
E. Liderazgo: Asumimos nuestras funciones y responsabilidades, poniendo en práctica
el talento, la creatividad e innovación, entendiendo por ello la capacidad intelectual de
crear o modificar y aportar nuevos enfoques sobre los servicios, funciones o
productos a cargo; por lo que asumimos esos retos con compromiso, disciplina,
diálogo, cooperación, armonía, crítica racional, capacitación continua, laboriosidad y
prudencia.
F. Compromiso e Identidad: Interiorizar sus objetivos y orientarse en el compromiso de
la toma de decisiones dentro de la función policial, ligada a la pertenencia de nuestra
institución.

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 G. Trabajo en Equipo: Fomentaremos estrategias y procedimientos para lograr integrar
un óptimo trabajo entre todos los integrantes de la PNP, con la finalidad de alcanzar
el propósito planteado de atención al servicio al ciudadano en sus demandas por
investigación de los diferentes fenómenos criminales.

IV. COMPETENCIAS Y HABILIDADES DEL ANALISTA CRIMINAL

A. Capacidad para comunicar y prever los efectos de la reputación corporativa en
entornos de riesgo.
B. Capacidad para capturar y filtrara información fidedigna, estructurar y explorar datos
de valor para extraer conocimiento útil orientado a la planificación y toma de
decisiones
C. Capacidad para informar y asesorar sobre los diferentes sistemas de prevención y
reacción al delito.
D. Capacidad de conocer y desarrollar soluciones informáticas, aplicar técnicas
específicas de tratamiento y administración de datos para resolver problemas
concretos.
E. Capacidad para planificar, gestionar y evaluar proyectos con visión estratégica y
orientados a resultados.

V. PERFIL DEL ANALISTA CRIMINAL

F. Perfil Documentalista
G. Perfil Criminólogo
H. Perfil Informático
I. Los analistas son multifacéticas y multidisciplinares
J. El análisis de datos la búsqueda y recuperación de información
K. La minería de datos y big data
L. Investigación Criminal (la predicción y prevención de la delincuencia)
M. Seguridad Publica (Políticas públicas de seguridad y prevención)

VI. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Desarrolla el conocimiento de la aplicación del programa Excel, con la finalidad de crear
bases de datos de información operativa y estratégica, que permitan realizar tablas y
gráficos dinámicos para su posterior análisis, interpretación y proyección en la investigación
criminal.
VII. CAPACIDADES
A. Reconoce y analiza la definición, métodos, enfoques y contexto del uso del Excel y de
las Tablas dinámicas.
B. Conoce y analiza las variables de análisis criminal para aspecto operativo y estratégico.
C. Conoce y aplica procedimientos de configuración de tablas dinámicas.
D. Conoce y aplica procedimientos de configuración de Filtros en tablas dinámicas.
E. Formula tablas y gráficos dinámicos.
F. Desarrollas análisis de partir de las Tablas y Gráficos dinámicos que dentro de proceso
de análisis criminal.

VIII. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

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 UNIDAD I
ASPECTOS CONCEPTUALES DEL EXCEL Y TABLAS DINAMICAS
CAPACIDADES: Reconoce y analiza la definición, métodos, enfoques y contexto del uso del Excel y
de las Tablas dinámicas.

ACTITUDES: Utiliza el concepto, métodos, enfoques y contexto del Excel y Tablas Dinámicas.
CONTENIDOS CONTENIDOS LOGROS DE
SESIÓN 1 HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE
Definición de Excel
Características del  Identifica el
Excel proceso
Aspectos
Ingreso de  Reconoce los metodológico del
Información. atributos del uso del Excel y
conceptuales 03 h
Tablas dependientes programa Excel y las Tablas
de Ciencia
en Excel. las Tablas dinámicas dinámicas.
Tablas dinámicas. Elabora
Importancia de las productos.
Tablas dinámicas.

UNIDAD II
TABLAS DINAMICAS EN FUNCION DE LAS VARIALES DE ANALISIS CRIMINAL
CAPACIDADES: Conoce y analiza las variables de análisis criminal para aspecto operativo y
estratégico.

ACTITUDES: Utiliza las variables de análisis criminal

CONTENIDOS CONTENIDOS LOGROS DE
SESIÓN 2 HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE
Definición de
Variables de Análisis
Elementos  Reconoce las
Aspectos esenciales de la variables de análisis  Identifica las
conceptuales Información. criminal y busca variables de análisis 01 h
de Ciencia Clasificación de variables correlacionarlas y las correlacional
Formación de entre sí.
variables
correlacionales
CONTENIDOS CONTENIDOS LOGROS DE
SESIÓN 3 HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE
Crea tablas  Crea tablas
Crea y dinámicas.
 Conforma su tabla
dinámicas a fin de
organiza Organiza tablas de análisis en
organizarlas en 05 h
tablas dinámicas en función de sus
función de sus
dinámicas función de sus necesidades
necesidades de
varíales laborales
análisis criminal.

UNIDAD III
CONFIGURA TABLAS DINAMICAS
CAPACIDADES: Conoce y aplica procedimientos de configuración de tablas dinámicas.
ACTITUDES: Configura las tablas dinámicas dentro de la estructura del Excel.
CONTENIDOS CONTENIDOS LOGROS DE
SESIÓN 4 HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE
Configura Configura columnas.  Configura las tablas  Configura sus tablas 02 h
Tablas Configura Filas. dinámicas en dinámicas en función
dinámicas Configura Valores. función de de sus necesidades,
columnas, Filas y para lograr la

3
 Valores que le
permitan la síntesis de la
formulación de información en
Gráficos y Tablas de gráficos.
análisis.
EXAMEN PARCIAL (01 HORA)

UNIDAD IV
FILTROS EN TABLAS DINAMICAS
CAPACIDADES: Conoce y aplica procedimientos de configuración de Filtros en tablas dinámicas.
ACTITUDES: Configura filtros dinámicos dentro de la estructura del Excel.
CONTENIDOS CONTENIDOS LOGROS DE HORAS
SESIÓN 5
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE
 Crea filtros  Conforma sus filtros
Crea y dinámicos de reporte de reporte en
Crea filtros
organiza filtros en función de sus función de sus 03 h
dinámicos de reporte
dinámicos necesidades de necesidades
análisis criminal. laborales

UNIDAD V
TABLAS Y GRAFICO DINAMICOS
CAPACIDADES: Formula tablas y gráficos dinámicos.
ACTITUDES: Desarrolla diversas tablas dinámicas y gráficos adecuados de la síntesis de su
información.
CONTENIDOS CONTENIDOS LOGROS DE
SESIÓN 6 HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE
 Crea tablas y
Crea y
Crea tabla y gráficos
 Conforma tablas y
organiza gráficos dinámicos a
dinámicos en gráficos de análisis
tablas y fin de organizarlas 06 h
función de sus en función de sus
gráficos en función de sus
varíales necesidades
dinámicos necesidades de
laborales.
análisis criminal.

UNIDAD VI
ANALISIS DE DATOS
CAPACIDADES: Desarrollas análisis de partir de las Tablas y Gráficos dinámicos que dentro de
proceso de análisis criminal.
ACTITUDES: Desarrolla análisis argumentativo que le permita realizar proyecciones de los hechos
analizados.
CONTENIDOS CONTENIDOS LOGROS DE
SESIÓN 7 HORA
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE
Análisis de
Argumentación de  Analiza los  Argumenta
conclusiones. resultados, dando a resultados y
datos
Proyecciones conocer los proyecta actividades
utilizando 03 h
operativas y argumentos y a realizar
tablas
estratégicas proyecciones del
dinámicas
análisis criminal
CONTENIDOS CONTENIDOS
SESIÓN 8 y 9 HORA
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
análisis de Argumentación de  Analiza los 03 h
datos conclusiones. resultados, dando a
utilizando conocer los

4
 argumentos del
análisis criminal
CONTENIDOS CONTENIDOS
HORA
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
otras
herramientas Proyecciones
 Analiza los
operativas y resultados, dando a
conocer las 03 h
estratégicas
proyecciones del
análisis criminal
EXAMEN FINAL (01 HORA)

IX. METODOLOGÍA
A. Estrategias de enseñanza

1. Exposición – diálogo
2. Dinámica de grupos
3. Representación de roles

B. Estrategias de aprendizaje

1. Observación e interpretación de casuística

2. Indagación de fuentes de información
3. Elaboración de trabajos (mapas conceptuales, análisis, interpretaciones y
conclusiones)
4. Exposición de trabajo individual y grupal

X. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

A. Para el docente
1. Equipo de cómputo, multimedia, USB y equipo celular
2. Herramientas digitales
3. Bibliografía especializada y manuales

B. Para el educando
1. Equipo de cómputo, multimedia, USB y
equipo celular
2. Herramientas digitales
3. Bibliografía especializada y manuales
XI. EVALUACIÓN

La asistencia a las sesiones académicas es obligatoria. En caso de no existir justificación

alguna, el área académica considerará inasistencia.

En el proceso de evaluación del aprendizaje permanente, en cada clase se considerará lo

siguiente:

A. Evaluación Formativa Interactiva (EFI) en relación a la participación activa del alumno

B. Evaluación Formativa o de Proceso (EFP) para comprobar el desarrollo de aptitudes,
pronosticar posibilidades de perfeccionamiento y reorientar la metodología, mediante

1. valoración permanente e individual de la práctica en la formulación de documentos

con los respectivos ejercicios o prácticas calificadas consideradas en el silabo
2. intervenciones orales y evaluación escrita debidamente programada y orientada a
valorar en forma objetiva el aprendizaje de los contenidos

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 C. Evaluación sumativa para comprobar el nivel de desarrollo académico, además de
una evaluación final (prueba escrita) en la última sesión

D. El Promedio Final (PF) se calculará en concordancia con las disposiciones

establecidas en el Manual de Régimen de Educación de la Escuela de Formación
Continua de la PNP, conforme se detalla a continuación:

PF = IO + EP + TA+EF
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PF = Promedio Final
IO = Intervenciones orales
EP = Examen Parcial
TA = Trabajo Aplicativo
EF = Examen Final

XII. BIBLIOGRAFÍA

A. Crear una tabla dinámica para analizar datos de una hoja de cálculo.
https://support.microsoft.com/es-es/office/crear-una-tabla-din%C3%A1mica-para-
analizar-datos-de-una-hoja-de-c%C3%A1lculo-a9a84538-bfe9-40a9-a8e9-
f99134456576.

B. Tablas dinámicas en Excel.

https://exceltotal.com/tablas-dinamicas-en-excel/

C. Cómo crear una tabla dinámica en Excel.

https://exceltotal.com/como-crear-una-tabla-dinamica/

D. ¿Qué es una tabla dinámica?

https://blog.hubspot.es/sales/tabla-dinamica-excel

E. Tablas Dinámicas en Excel – Tutorial.

https://excelyvba.com/tutorial-tablas-dinamicas/

F. Business Intelligence y para qué se utiliza.

https://www.sydle.com/es/blog/business-intelligence-5f79e24a3207037874c97e08/
#:~:text=Business%20Intelligence%20(BI)%20es%20un,para%20apoyar%20la
%20gesti%C3%B3n%20empresarial.

G. ¿Qué Bussiness intelligence (BI) y qué herramientas existen?.

https://blog.signaturit.com/es/que-es-business-intelligence-bi-y-que-herramientas-
existen