EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

Completa la siguiente tabla de acuerdo a tus

conocimientos.
Aspecto ¿Qué es? ¿Comienza? ¿Qué características?
1. Es un proceso continuo que abarca toda la vida de una
se refiere al proceso de
persona.
crecimiento, cambio y desde el momento
2. Es multidimensional, es decir, que abarca diferentes
realización de todo el del nacimiento y
Desarrollo aspectos como el físico, cognitivo, emocional y social.
potencial de una continúa a lo largo
humano 3. Es influenciado por factores biológicos, psicológicos,
persona a lo largo de su de toda la vida de
sociales y culturales.
vida. Implica no solo el una persona.
4. Es único para cada individuo y está influenciado por sus
desarrollo físico
circunstancias y experiencias.
1. Crecimiento y desarrollo acelerado: Durante la
Es un período crucial en desde el momento
infancia, se produce un rápido crecimiento físico y
el desarrollo humano, de la concepción,
desarrollo de habilidades motoras básicas.
donde ocurren cuando un óvulo
Infancia importantes cambios fertilizado se
2. Plasticidad cerebral: Durante esta etapa, el
cerebro tiene una alta plasticidad, lo que significa que es
físicos, cognitivos, implanta en el
altamente receptivo a la adquisición de nuevas
emocionales y sociales. útero materno.
habilidades y conocimientos.
- Cambios físicos: Durante la adolescencia, se producen
comienza importantes cambios físicos, como el crecimiento
es una etapa del
alrededor de los 10 acelerado, la maduración sexual y el desarrollo de
desarrollo humano que
a 12 años de edad características sexuales secundarias.
Adolescencia marca la transición
y continúa hasta - Desarrollo cognitivo: Los adolescentes están en un
entre la infancia y la
aproximadamente proceso de desarrollo de habilidades de pensamiento
edad adulta
los 18 a 20 años. abstracto, razonamiento lógico y toma de decisiones
más complejas.
- Exploración y toma de decisiones: Los jóvenes están en
n proceso de exploración personal, académica y
rofesional. - Toman decisiones importantes sobre su
es una etapa del ciclo ducación, carrera, relaciones y estilo de vida.
abarca desde los
de vida que sigue a la
Juventud adolescencia y precede
18 o 20 años hasta
- Desarrollo personal y emocional: Los jóvenes continúan
los 30 años.
a la edad adulta desarrollando su identidad y estableciendo su sentido de
sí mismos. Experimentan cambios emocionales y
enfrentan desafíos en la construcción de relaciones
saludables.
Es una etapa del - Independencia
desarrollo humano que Comienza desde - Responsabilidad
Adultez sigue la adolescencia y los 18 años - Estabilidad emocional
procede a la vejez - Desarrollo de identidad
Es la etapa del ciclo de Comienza - Declive físico
Vejez vida que sigue a la alrededor de los 65 - Cambios de apariencia
adultez años - Cambios cognitivos
 SECUENCIA DIDACTICA

Apertura

Actividad.
Reúnete en equipo de cuatro personas e identifique alguna problemática que exista en
su

escuela, casa, o comunidad y contesten el siguiente cuadro de acuerdo a su

observación.
¿Creen que la
¿Cómo se situación
¿Qué conductas de comprometerían para cambiaria si
apoyo predominan? cambiar la situación? todos
Aspecto actuáramos
solidarios?
- Enseñanza - Fomentar la Si, la situación puede
- Relaciones positivas comunicación abierta cambiar de manera
- Ambiente seguro y - Promover la significativa.
Escuela acogedor participación activa de
- Apoyo socioemocional los estudiantes
- Participación de los padres
- Comunicación efectiva - Establecer una conversación Si, porque mostraremos
- Apoyo emocional abiertas y respetuosa apoyos y respeto en la
- Respeto mutuo - Fomentar el apoyo emocional casa
Casa - Apoyo en el crecimiento y - Distribuir las responsabilidades
desarrollo personal del hogar

- Colaboración y - Participación activa Si, implica mostrar apoyo

cooperación - Fomentar la solidaridad
- Solidaridad y apoyo - Promover incluso y la
Comunidad mutuo diversidad
- Participación cívica
 2.1 DESARROLLO HUMANO

Desarrollo

Ejercicio 1
Reúnete con un compañero y lean el siguiente texto y contesten lo que se les pide.

Rogelio puede hablar con su tía Dejar la escuela y no ayudar a

y su padre para buscar una sus padres.
solución que le permita
continuar sus estudios y brindar
apoyo económico a su familia.
Podría proponer trabajar solo
unos días a la semana

El proceso de evaluar cuidadosamente las opciones disponibles considerar las

consecuencias de cada opción y seleccionar l ¿a mejor opción de función de los valores
principios y obligaciones personales y sociales.
 Ejercicio 2
En el siguiente recuadro realiza el dibujo de un árbol el cual contenga sus ramas y
frutos, en el tronco del árbol colocaras tu nombre, cada rama representa una parte del
entorno en donde te desenvuelves, ejemplo: escuela, familia, novio (a), amigos,
sociedad, etc. Posterior a esto en cada fruto pondrás los éxitos que hayas tenido en
esas áreas.

Familia Quererme
comunicación como soy
Ejercicio 3
Ingresa al siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=ob0qM06L4MA, al
finalizar realiza un comentario en el que integres lo que aprendiste del video y como lo
aplicarías a tu vida diaria.

Cierre

Ejercicio 4
Realiza el siguiente análisis FODA, en el cual identificaras tus fortalezas, oportunidades,

debilidades y amenazas que permiten o impiden tu desarrollo.

Fortalezas Oportunidades
- Aprendo rápido - estudiar
- Me desenvuelvo muy bien

Debilidades Amenazas
- Tímida - no logro expresar lo que siento con los
- No soy social demás