Nombre y apellidos: Lengua castellana y literatura

Grupo: Fecha: Unidad 1

1. Lee el siguiente texto y responde las preguntas que hay a continuación.

EL ELEFANTE ENCADENADO
Jorge Bucay

Cuando yo era pequeño me encantaban los circos, y lo que más me gustaba de los circos eran los animales.
Me llamaba especialmente la atención el elefante que, como más tarde supe, era también el animal
preferido por otros niños. Durante la función, la enorme bestia hacía gala de un peso, un tamaño y una
fuerza descomunales... Pero después de su actuación y hasta poco antes de volver al escenario, el elefante
siempre permanecía atado a una pequeña estaca clavada en el suelo con una cadena que aprisionaba una
de sus patas.

Sin embargo, la estaca era sólo un minúsculo pedazo de madera apenas enterrado unos centímetros en el
suelo. Y, aunque la cadena era gruesa y poderosa, me parecía obvio que un animal capaz de arrancar un
árbol de cuajo con su fuerza, podría liberarse con facilidad de la estaca y huir.

El misterio sigue pareciéndome evidente. ¿Qué lo sujeta entonces? ¿Por qué no huye?

Cuando tenía cinco o seis años, yo todavía confiaba en la sabiduría de los mayores. Pregunté entonces a
un maestro, un padre o un tío por el misterio del elefante. Alguno de ellos me explicó que el elefante no
se escapaba porque estaba amaestrado. Hice entonces la pregunta obvia: «Si está amaestrado, ¿por qué lo
encadenan?».

No recuerdo haber recibido ninguna respuesta coherente. Con el tiempo, olvidé el misterio del elefante y
la estaca, y sólo lo recordaba cuando me encontraba con otros que también se habían hecho esa pregunta
alguna vez.

Hace algunos años, descubrí que, por suerte para mí, alguien había sido lo suficientemente sabio como
para encontrar la respuesta: El elefante del circo no escapa porque ha estado atado a una estaca parecida
desde que era muy, muy pequeño. Cerré los ojos e imaginé al indefenso elefante recién nacido sujeto a la
estaca. Estoy seguro de que, en aquel momento, el elefantito empujó, tiró y sudó tratando de soltarse. Y,
a pesar de sus esfuerzos, no lo consiguió, porque aquella estaca era demasiado dura para él. Imaginé que
se dormía agotado y que al día siguiente lo volvía a intentar, y al otro día, y al otro... Hasta que, un día,
un día terrible para su historia, el animal aceptó su impotencia y se resignó a su destino. Ese elefante
enorme y poderoso que vemos en el circo no escapa porque, pobre, cree que no puede. Tiene grabado el
recuerdo de la impotencia que sintió poco después de nacer. Y lo peor es que jamás se ha vuelto a
cuestionar seriamente ese recuerdo. Jamás, jamás intentó volver a poner a prueba su fuerza...

Todos somos un poco como el elefante del circo: vamos por el mundo atados a cientos de estacas que nos
restan libertad. Vivimos pensando que «no podemos» hacer montones de cosas, simplemente porque una
vez, hace tiempo, cuando éramos pequeños, lo intentamos y no lo conseguimos. Hicimos entonces lo
mismo que el elefante, y grabamos en nuestra memoria este mensaje: No puedo, no puedo y nunca podré.
Hemos crecido llevando ese mensaje que nos impusimos a nosotros mismos y por eso nunca más
volvimos a intentar liberarnos de la estaca.

a) Haz un resumen breve (entre tres y cinco líneas).

a) ¿Desde cuándo había estado encadenado el elefante? (0,60 p.)

b) ¿Por qué no huía? (0,60 p.)

c) Haz un resumen breve (entre cinco y ocho líneas). (1,50 p.)

d) ¿Qué crees que el autor pretende enseñarnos con este cuento? (1,50 p.)
2. Identifica, en esta situación, los elementos de la comunicación que aparecen.
(1,50 p.)

¡Feliz
cumpleaños!
Kai Ume

Castellano ¡Feliz cumpleaños! fiesta de cumpleaños

Kai Altavoz Ume

Emisor:

Receptor:

Mensaje:

Canal:

Código:

Contexto:

3. Lee las definiciones sobre las funciones del lenguaje.

Función conativa o apelativa. Consiste en incitar o motivar al interlocutor a que

realice una acción. Está centrada en el receptor.

Función referencial. Busca dar una representación lo más objetiva posible de la

realidad, informando al interlocutor acerca de ciertos hechos, sucesos o ideas.
Está centrada en el contexto temático de la comunicación.

Función expresiva. Se utiliza para expresar sentimientos, emociones, estados

físicos, sensaciones, etc. Está centrada en el emisor.
Función poética. Busca modificar la forma del lenguaje para provocar un efecto
estético, centrándose en el mensaje mismo y el cómo se dice. Está centrada en
el mensaje.

Función fática. Se utiliza para comenzar una comunicación, para mantenerla y

para concluirla. Está centrada en el canal.

Función metalingüística. Se utiliza para hablar sobre el propio lenguaje. Está

centrada en el código.

3.1 A continuación, identifica a qué función corresponde cada oración.

(0,75 p.)

• Antonio Machado nació en Sevilla en el último tercio del siglo XIX – ………………….

• Pepe, ¿me estás escuchando? – ………………….

• La letra h es muda, es decir, no se pronuncia al hablar – ………………….

• Haz la cama, por favor – ………………….

• ¡Me tienes hasta las narices! – ………………….

• A las aladas almas de las rosas

del almendro de nata te requiero,

que tenemos que hablar de muchas cosas,

compañero del alma, compañero.

Miguel Hernández, Elegía – ………………….

4. Completa las siguientes oraciones con c / qu / k (0,75 p.)

• Hay una distancia de cuarenta ___ilómetros.

• El tradu___tor sabía cinco idiomas.

• Juanjo tiene muchas cos___illas en los pies.

• Los lunes tengo clases de ___árate.

• Tuve diez respuestas corre__tas.

• El abuelo me ha comprado cinco ___romos nuevos.

• El gato de Jesús no estuvo ___ieto ni un minuto.

• Las rosas blan____as son mis favoritas.

• Me han regalado un ____it de peluquería.

• La va___illa estaba en el prado.

• A las nueve es la ____lausura del acto.

• Anunciará hoy la ____iebra de la empresa.

5. En el texto siguiente faltan los puntos. Recuerda que pueden ser punto y
seguido, punto y aparte o punto final. Marca, como se muestra a continuación, el
signo de puntuación que falta. (0,80 p.)

Punto y seguido /
Punto y aparte //
Punto y final ///

Querida familia:

Os escribo desde París donde acabamos de llegar El viaje ha sido un tanto

pesado porque ha habido muchas turbulencias y además el vuelo ha salido con
bastante retraso El avión estaba completamente lleno y había varias caras
conocidas Nuestro plan para los próximos días es visitar a fondo París: museos,
monumentos, calles, parques… Nuestra intención es levantarnos temprano y pasear
todo el día Posteriormente queremos ir a Versalles para visitar su palacio y si
nos queda tiempo también iremos a Euro Disney Creo que nos lo vamos a pasar
genial porque somos cinco amigos que nos llevamos muy bien y además ya
hemos viajado juntos en otras ocasiones; quizás el único problema es que vamos
todos con poco dinero, así que vamos a tener que controlarnos mucho Bueno,
simplemente deciros que os quiero mucho y que me acuerdo mucho de vosotros
Un abrazo Eduardo