TIPO DE ACTIVIDAD: Trabajo Final

Título Actividad: Proyecto de Vida profesional (PVP)

Nombre
Fundamentos del ser emprendedor Sigla FGL 146
Asignatura:
Sesión Nº: 16 Actividad Nº 3_3 Lugar No Presencial
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Aprendizaje 1 El estudiante aplica conceptos de la asignatura en la creación de su PVP

OBJETIVO: En grupos de 4 compañeros, realizarán una videollamada en la que aplicarán escucha

activa, asertividad, empatía, lenguaje verbal y no verbal, para tener una conversación con miras a
su Proyecto de Vida Profesional.

FECHA DE ENTREGA: Sesión 16. Semana del 12 de Octubre.

DESARROLLO:

1. -Reúnase en grupos de 4 personas

2.-Deben realizar una conversación, con las cámaras prendidas, donde las 4 personas hablen
sobre:

a) Autoconcepto: Resumen de quién eres en base a tus fortalezas y debilidades.

b) Autoestima: Resumen de cómo está tu autoestima, teniendo en cuenta estas 5 áreas:
Área Familiar: cómo aporta a tu desarrollo profesional. Área Social: cómo influyen tus amistades.
Área Física: factores físicos que influyen con tus metas profesionales. Área Académica: cómo tu
desempeño académico te da más o menos seguridad en el logro de tu meta profesional. Área
Global: cómo influye el entorno en general para el logro de tu meta.
c) Meta profesional: debes ocupar la técnica MARTE.
d) Círculo virtuoso y círculo vicioso: personas, acciones y hábitos que te aporten al logro de
tu meta profesional, así como los que te dificulten el logro de tu meta profesional.
e) Oportunidades y amenazas: Factores externos que influyen positivamente y
negativamente en el logro de tu meta profesional Ej. Oportunidades: Becas, créditos,
apoyo de familia, apoyo amigos. Ej. Amenazas: Falta de recursos, el tiempo, competencia,
etc.
f) Referentes del área: persona, empresa o película que te inspira y por qué.

3.-El estilo es libre. Es decir, cada uno puede realizar una presentación hablando sobre todos los
puntos anteriores de manera individual y luego, el tiempo restante, tener una conversación libre
sobre los mismos puntos, en la que puedan intercambiar miradas sobre lo expuesto por cada uno,
así como puede también darse la modalidad de que designen a un moderador que vaya poniendo
los puntos sobre la mesa y todos opinen sobre dicho punto.

4.-Deben estar atentos a que se estará evaluando de igual forma la empatía y lenguaje verbal y no
verbal, por eso deben tener prendidas las cámaras.

5.- Para no excederse del tiempo pactado, el grupo deberá realizar un video que incluya las 4
exposiciones. Ese video final se sube a intranet para la evaluación, además de presentarlo en
clases por grupos, para la evaluación con el docente.
 PAUTA EVALUACIÓN DE REPRESENTACIÓN DE ASERTIVIDAD: DIMENSIÓN GRUPAL

NO LOGRADO MEDIANAMENT LOGRADO SOBRESALIENTE Puntaje

ÍTEM E LOGRADO Obtenid
1 PUNTOS 4 PUNTOS 6 PUNTOS 8 PUNTOS o
El grupo es capaz de El grupo es capaz El grupo es capaz El grupo es capaz de
Autoconcepto exponer un resumen de exponer un de exponer un exponer un resumen de
y autoestima de quiénes son en resumen de resumen de quiénes son en base a sus
base a 1 o 2 de los quiénes son en quiénes son en -Fortalezas
siguientes puntos base a 3 de los base a 5 de los -Debilidades.
-Fortalezas siguientes puntos siguientes puntos -Autoestima en el Área
-Debilidades. -Fortalezas -Fortalezas Familiar,
-Autoestima en el -Debilidades. -Debilidades. -Área Social
Área Familiar, -Autoestima en el -Autoestima en el -Área Física
-Área Social Área Familiar, Área Familiar, -Área Académica
-Área Física -Área Social -Área Social -Área Global
-Área Académica -Área Física -Área Física
-Área Global -Área Académica -Área Académica
-Área Global -Área Global
Técnica Todo el grupo es Todo el grupo es Todo el grupo es Todo el grupo es capaz de
MARTE capaz de exponer sus capaz de exponer capaz de exponer exponer sus metas de
metas de acuerdo a sus metas de sus metas de acuerdo a la técnica
la técnica MARTE, acuerdo a la acuerdo a la MARTE, indicando
indicando objetivos técnica MARTE, técnica MARTE, objetivos
que cumplen con al indicando indicando -Medibles
menos 1 de los objetivos que objetivos que -Alcanzables,
siguientes puntos: cumplen con al cumplen con al -Retadoras
-Medibles menos 2 de los menos 3 de los -Temporales
-Alcanzables, siguientes puntos: siguientes puntos: -Específicos
-Retadoras -Medibles -Medibles
-Temporales -Alcanzables, -Alcanzables,
-Específicos -Retadoras -Retadoras
-Temporales -Temporales
-Específicos -Específicos

Círculo vicioso El grupo indica con El grupo indica El grupo indica El grupo indica con
y virtuoso,claridad al menos 1 con claridad al con claridad al claridad: -Círculo vicioso
oportunidades de los siguientes menos 2 de los menos 3 de los -virtuoso,
y amenazas y puntos: siguientes puntos: siguientes puntos: -oportunidades
referentes en -Círculo vicioso -Círculo vicioso -Círculo vicioso -amenazas
el área -Círculo virtuoso, -Círculo virtuoso, -Círculo virtuoso, -referentes en el área
-Oportunidades -Oportunidades -Oportunidades
-Amenazas -Amenazas -Amenazas
-Referentes en el -Referentes en el -Referentes en el
área área área
Trabajo en El equipo no se El equipo entrega Solo algunos El equipo se comunica,
equipo comunicó ni colaboró su trabajo, pero en integrantes del colabora y aporta de
de manera eficiente y él se evidencian equipo se manera eficiente.
ello se evidencia en errores de comunican y
el trabajo entregado. comunicación. colaboran de
manera eficiente.
Información y No cumple con los Cumple con 1 de Cumple con 2 de Cumple con:
instrucciones siguientes aspectos: los siguientes los siguientes - Subir el video a intranet.
- Subir el video a aspectos: aspectos: -Video con una
intranet. - Subir el video a - Subir el video a presentación que no supere
-Video con una intranet. intranet. los 16 minutos.
presentación que no -Video con una -Video con una -Todos los integrantes
supere los 16 presentación que presentación que realizan su presentación
minutos. no supere los 16 no supere los 16 con la cámara prendida
-Todos los minutos. minutos.
integrantes realizan -Todos los -Todos los
su presentación con integrantes integrantes
IMPORTANTE:

-Se trata de un solo video de un máximo de 16 minutos

-Se ha solicitado que las presentaciones se entreguen grabadas, para que puedan editar sus
presentaciones respetando el tiempo máximo. Quienes no cuentan con cámara en sus
computadores, pueden grabarse exponiendo desde el celular.

-Recuerde que el trabajo se evalúa de manera grupal, por lo que todas las exposiciones
individuales influyen en la nota del grupo.