SISTEMAS DE CONTROL

ALUMNOS: Zhiara Abdala, Patricio Etchegoyen, Lourdes Lopez, María Miranda

CURSO: 2°B

RESPUESTAS:

1- Los sistemas de control son subsistemas mayores. Están presentes en organizaciones, en

productos y en procesos.

Pueden ser manuales o automáticos y utilizan sensores. Los manuales son los sentidos del
usuario y los automáticos dispositivos mecánicos, neumáticos o eléctricos. Los sensores
responden a la temperatura, humedad, presión, iluminación, humo, dióxido de carbono,
magnético, de nivel etc.

Los sistemas de control regulan el funcionamiento de los sistemas, para ellos comparan una
señal de salida del sistema controlado, con un valor deseado. Pueden ser lazo abierto o lazo
cerrado.

2- Sí, si creemos que es importante el control porque detecta las fallas que hay en los sistemas y
esos mismos pueden ver qué podrían hacerlo para mejorarlo. También es importante porque
determina la cantidad o la potencia de algo por ejemplo temperatura, iluminación, etc.

3- Sistema de tránsito: senda peatonal, semáforos, señales de tránsito, vallas, etc.

Sistema educativo: socialización, enseñanza, reconocimiento, aprendizaje, etc.

Sistema de producción de alimentos: maquinaria, supervisión, empleados, etc.

b- sistema de tránsito, se producirían accidentes, la gente no respetaría las normas, no habría

seguridad al momento de conducir tanto para el conductor como para el peatón, y no habría
control de la organización vehicular, etc.

Sistema educativo: si no hay control, no habría una buena enseñanza, como tampoco un buen
aprendizaje mediante la socialización, los reconocimientos sirven como incentivo a seguir
esforzándose o a esforzarse para conseguirlos. Etc.

Sistema de producción de alimentos: no se podrían producir alimentos sin el uso maquinaria el

trabajo de empleados y sin supervisión no habría una organización al momento de trabajar, etc.

4- un sistema de control que podemos encontrar en nuestro cuerpo es el sistema nervioso y el

endocrino ya estos reciben información para luego realizar acciones ya sean voluntarias o
involuntarias, como por ejemplo respirar o mover el brazo.