VII

CICLO

SEMANA 2
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 1- ACTIVIDAD 2

ELABORAMOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN CREATIVOS PARA PROMOVER EL USO DE LOS ELEMENTOS DE

PROTECCIÓN PERSONAL EN LAS ELECCIONES

FECHA MEDIO CICLO GRADO Y SECCIÓN

Del 12 al 16 ABRIL WHATSAPP CICLO

2021 3º y 4º
X VI

ÁREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO E.P.T.

DOCENTE: MODESTO ARMAS CONTRERAS

 COMPETENCIA TITULO DE LA CONOCIMIENT CRITERIOS DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE TIPO DE
SESION O EVALUACIÓN INSTRUMENTOS

GESTIONA . Elabora mapa de Elaboración de mapa de empatía

PROYECTOS DE Fase definir de empatía fase en el en el marco de D.T. generando la
DT. ¿Qué marco de Design principal idea creativa, para
EMPRENDIMIENTO satisfacer o resolver las
dicen?, Thinking
ECONOMICO O Definimos el necesidades y problemas de los Lista de cotejo
SOCIAL. ¿Qué piensan?, usuarios, desde su campo de
problema e ideamos
la solución aplicando ¿Qué hacen? Y Define el problema interés.
 Crea propuesta la metodología de
¿Qué sienten? principal a través de
de valor Design Thinkig. punto de vista (POV), Aplicación de la tabla POV con la
completando la frase frase “usuario, necesidad,
porque, revelación.
Fase Idear de (Usuario) (Necesidad)
DT. Lluvia de (Porque) (revelación)
ideas y
selección de Aplicación de la técnica de
Aplica la técnica de Braistorming
ideas a través
técnica de
lluvia de ideas o
valoración. Braistorming para
generar un número de
ideas.
Elaboración de una tabla de
Selecciona la idea de valoración para seleccionar la
idea principal de solución.
solución utilizando a
través de una tabla de Redacción de la IDEA
valoración. GANADORA que soluciona las
necesidades y problemas de los
Redacta la idea usuarios.
principal de solución de
necesidad y problema
del usuario.
PROPÓSITO:
Elaborar medios de comunicación creativos para informar recomendaciones sobre el uso de los elementos de protección personal
en las elecciones, a partir de analizar y establecer un desafío con características definidas; obtener información de las/los
ciudadanos referida al desafío, para precisar el problema que tienen; generar alternativas de solución y escoger una de ellas.
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE:
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando cuestiona sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios y explora
sus necesidades y expectativas para crear una alternativa de solución viable y reconoce aspectos éticos y culturales así como los posibles
resultados sociales y ambientales que implica. Implementa sus ideas combinados habilidades técnicas, anticipa las acciones y recursos que
necesitará y trabaja cooperativamente cumpliendo sus roles y responsabilidades individuales para el logro de una meta común, propone
actividades y facilita a la iniciativa y perseverancia colectiva. Evalúa el logro de resultados parciales, relacionando la cantidad de insumos
empleados con los beneficios sociales y ambientales generados. realiza mejoras además las opiniones de los usuarios y las lecciones
aprendidas.

https://www.youtube.com/watch?v=HqdOshxOgew

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA.
Nos encontramos cerca de unas nuevas elecciones presidenciales. La ciudadanía acudirá de forma masiva a este proceso
electoral, lo cual es positivo en el sentido de la responsabilidad que asumimos. Sin embargo, en el contexto de pandemia en que
nos encontramos, la participación de un gran número de ciudadanas/os en espacios pequeños de votación se convierte en una
amenaza para la salud. Por este motivo, es necesario que las personas usen de manera responsable los elementos de protección
personal, como una de las medidas importantes para prevén ir el contagio de la COVID-19. Ante ello, nos planteamos el siguiente
 SEMANA 2

ACTIVIDAD Nº 2

APELLIDOS Y NOMBRES:………………………………………………………………GRADO…………

RETO:
1. Elabora un mapa de empatía en el marco de Design Thinking, con las siguientes preguntas:
¿Qué dicen?,¿Qué hacen? Y ¿Qué sienten?, para definir el problema de solución, acerca sobre el uso de los
elementos de protección personal en las elecciones en el actual del contexto de pandemia

¿Qué dicen? ¿Qué piensan?

1………………………………………….. 1………………………………………..

2…………………………………………. 2……………………………………….
3…………………………………………. 3………………………………………..
4………………………………………… 4………………………………………..
5…………………………………………. 5………………………………………..

¿Qué hacen? ¿Qué sienten?

1…………………………………….. 1……………………………………….

2……………………………………... 2………………………………………

3…………………………………….. 3……………………………………….

4…………………………………….. 4……………………………………….

5…………………………………….. 5……………………………………….
Ejemplo para que puedan desarrollar el mapa de empatía.

2. Define el problema principal a través de punto de vista (POV), completando la frase (Usuario)
(Necesidad) (Porque) (revelación)

INSIGHT O
USUARIA/O + NECESIDAD +
REVELACIÓN

necesitan porque
3. Selecciona la idea de solución utilizando a través de una tabla de valoración.

Idea Idea Idea Idea

solución 1 solución 2 solución 3 solución 4
………… ………… ………… …………
Es original (0–5)

Brinda solución
al problema
encontrado (0–5)
Es fuera de lo
común (0–5)

Es económica (0–5)

Es fácil de
implementar (0–5)

Total del puntaje

4. Redacta la IDEA GANADORA que soluciona las necesidades y problemas de los usuarios.

……………………………………………………………………………………………………..