COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE DURANDO

PLANTEL 06

PROYECTO INTEGRADOR
TEMA:

CONSTRUCCIÓN DE TECHO
PROFESORES:
Carillo Castellanos Manuel
García Estrada José
Guerreo Moreno Estela
Guerrero Moreno José Fernando
Lozano Garcia Sonia Edith
Pulido de la Cruz Abigail
Reza Luna Juan Manuel

ALUMNOS:
Barbosa Moreno Efraín Daniel
López Hernández Kevin Iván
López Pulido Iara Allieth
Mata Rodríguez Ángel Enrique
Moreno Mendoza Tania Lizbeth
Moreno del Río Estefany
Santana Moreno Brandon Kennet
Sariñana Reyes Isaac Fernando

Peñón Blanco, Dgo.

9 de Junio del 2023.
ÍNDICE

2
 INTRODUCCIÓN

En el marco de la mejora continua de las instalaciones educativas, se

presenta este proyecto destinado a la construcción de un techo de láminas en el

Cobaed 06. Reconociendo la importancia de un entorno escolar seguro y propicio

para el aprendizaje, este proyecto busca proporcionar una solución duradera y

eficiente que proteja a estudiantes y personal docente de las inclemencias del

clima.

La implementación de un techo de láminas no solo garantizará la integridad

estructural del edificio, sino que también contribuirá significativamente a la

comodidad y bienestar.

La necesidad de dicho techo se fundamenta en la premisa de ofrecer

protección contra la lluvia, el sol intenso y otros elementos climáticos, creando así

un ambiente más propicio para el aprendizaje y el desarrollo integral de los

alumnos. Este proyecto no solo responde a las demandas inmediatas de

seguridad y comodidad, sino que también establece las bases para una

infraestructura escolar sostenible y de calidad.

3
 OBJETIVO

Este proyecto, el cual se lleva acabo cada fin de semestre se hace

con la principal finalidad de construir un techo a base de estructura

metálica y láminas.

El cual tiene el propósito de mejorar las condiciones estructurales y

climáticas de las instalaciones educativas. A través de esta iniciativa, se busca

proporcionar un ambiente seguro y confortable para estudiantes y personal

docente, fomentando una zona de descanso que ayude a mejorar su

concentración, aumentar su productividad y reducir el estrés, promoviendo así un

entorno propicio para el aprendizaje y el desarrollo social..

Además, se pretende fortalecer la infraestructura escolar, garantizando su

durabilidad y sostenibilidad a largo plazo, y contribuir al bienestar general de la

comunidad educativa.

4
 JUSTIFICACIÓN

Consideramos que la construcción de un techo de lámina es una

experiencia muy interesante para nuestro plantel que podremos utilizar como

recurso educativo.

La elección de utilizar lámina en el techo se basa en varias ventajas clave.

En primer lugar, la lámina es conocida por su durabilidad y resistencia a las

condiciones climáticas adversas, lo que garantiza una protección confiable a largo

plazo. Además, su instalación es relativamente sencilla, lo que agiliza el proceso

de construcción.

Al optar por un techo de lámina buscamos salvaguardar el espacio de los

efectos perjudiciales del clima, como la lluvia, el viento y la exposición al sol.

Además la lámina proporciona una barrera afectiva contra filtraciones y humedad,

asegurando un ambiente seguro y confortable para todos los que utilicen el

espacio.

Sin mencionar, que este proceso de construcción promueve el trabajo en

equipo, inculca el valor del esfuerzo, desarrollamos nuevos conocimientos, en

definitiva, un sinfín de experiencias de incalculable valor educativo y personal que

contribuirá en el desarrollo integral de quienes formamos parte de este proyecto.

5
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

A lo largo de los años, en el plantel 06 se ha implementado la estrategia de

crear proyectos que beneficien a la institución , en este caso se optó por crear un

área de convivencia y recreación.

El planteamiento del problema en la creación de un área de convivencia

implica identificar las necesidades y objetivos de los estudiantes, determinar el

espacio disponible, definir los recursos necesarios, establecer normas y reglas de

uso, y diseñar actividades que promuevan la interacción y el bienestar de los

estudiantes.

Además, es importante realizar un análisis de factibilidad para evaluar la

viabilidad financiera, técnica y operativa de la creación del área de convivencia.

Esto implica considerar aspectos como el costo de construcción o adaptación del

espacio, la disponibilidad de recursos humanos y materiales, así como la

sostenibilidad a largo plazo del proyecto. También es necesario involucrar a los

estudiantes, docentes y personal administrativo en el proceso de planeación para

garantizar su participación y compromiso con el proyecto.

6
DESARROLLO

7
 ¿QUE ES UN TECHO DE LÁMINA?
Es una alternativa de construcción funcional, duradera y, en general, más económica que los

sistemas que utilizan concreto.

¿Para qué sirve?

Sirve para cubrir la orilla de la cubierta y la parte superior de la pared.

Construir un techo de buena calidad evita problemas, como goteras o láminas

desprendidas, que provocan trabajos y gastos adicionales.

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Tipos de lámina

 Lámina lisa. La lámina lisa es una plancha o placa metálica

de forma rectangular elaborada con acero.

 Lámina acanalada. La lámina acanalada es una placa hecha

de distintos materiales que, al ser sometida a un proceso de laminado, se le

da un patrón de formas específico, presentando así una diversidad de

perfiles o acanalados.

 Losacero. La losacero es un tipo de lámina acanalada con

relieves que permiten que se adhiera al concreto. Se emplea como una

alternativa a la cimbra de madera y para la construcción de la losa de

entrepisos y azoteas.

 Lámina tipo tela. La lámina tipo teja es un material acanalado

que representa una alternativa a las tradicionales tejas de barro y a las

láminas de asbesto, siendo mejor y más recomendable al ser de acero o

plástico, lo que propicia una instalación eficaz, duradera y más limpia.

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  Traslúcida. La lámina traslúcida es un producto ligero hecho

de diferentes materiales plásticos y con distintos perfiles, cuya

característica principal es su capacidad para permitir la entrada de luz

natural en los espacios interiores y en estructuras exteriores.

 Aislante. La lámina aislante o multipanel es un producto

constituido por dos hojas de acero pintro con un núcleo de poliuretano de

alta densidad. Su característica principal consiste en su capacidad de aislar

el ruido y la temperatura en interiores.

10
 ¿QUÉ ES UN ÁREA RECREATIVA?

Las áreas recreativas son fundamentales en la calidad de vida de las

personas, promueven la cohesión social, generan espacios de encuentro, deporte

y entretenimiento, lo que implica un impacto positivo en la salud de las personas.

Es por ello, que esta construcción de techo no es solo un proyecto, también

es un área recreativa que busca sumar a la vida de los estudiantes el tiempo que

permanezcan en el plantel.

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 CARRETES DE MADERA

Los carretes de madera se utilizan comúnmente para enrollar y almacenar

diversos tipos de cables, alambres, cuerdas y otros materiales flexibles.

¿Para que se utilizaron?

Fueron utilizados para crear unas cuantas mesas con sus respectivos

asientos, buscando la comodidad de los estudiantes en este espacio.

12
 PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL TECHO DE

LÁMINA

Para llevar a cabo el presente proyecto, se realizó el siguiente proceso:

Estructura metálica

Nota: el techo se colocará en los extremos de dos salones (salón de

literatura y química) y uno de los extremos es más alto que el otro extremo.

1-.Primero medimos el área donde vamos a trabajar para así obtener los

datos que nos ayudaran a establecer los materiales que vamos a utilizar en dicho

proyecto:

5.80m

10.80m

6.40m

13
 2-. A la solera le cortamos 150 cm de largo para luego cortarla en 10 partes

iguales de 15cm cada una, luego de eso con una broca de ½’’ hacemos dos

agujeros en cada tramo de solera para obtener lo siguiente:

3-.Para poder sostener los polines de extremo a extremo de los salones

cortamos un tubo de PTR de ½’’ lo que tiene de altura el polín(15cm) para luego

soldarla con un tramo de la solera, repitiendo este paso con las soleras restantes:

Figura 1
14
 4.-Para darle más rigidez a los polines, en cada metro del polín se soldará

un tramo de varilla con una longitud de 15cm tal y como se muestra a

continuación:

5-.Lo siguiente será hacer un corte de forma cuadrada en cualquier extremo

del polín para que en el espacio que deja el área del cuadrado pueda unirse la

figura 1 con esta parte del polín:

15
 6-.Primero colocaremos dos polines en el centro de los extremos de los dos

salones;

Para el primer polín del extremo que esta más alto se soldara un extremo

de polín en el montel del techo del salón:

7-.De manera paralela se harán dos agujeros separados por 10 cm uno del

otro para luego colocar dos taquetes de ½’’ y atornillar con la figura 1.

16
 8.-En seguida de eso unir la figura 1 con el polín para apretar los tornillos,

luego soldaremos la figura 1 con en polín.

9-.Haremos los mismos pasos para el otro polín solamente que deben estar

distantes 30 cm uno del otro

17
 10-.A partir de cualquier polín colocado (izquierdo. derecho) medimos 5,29

m hacia el extremo del salón, y en cada 1.06 m colocaremos cuatro polines de a

misma manera que fueron colocados los dos primeros.

11-.Repetiremos el mismo paso, pero de lado opuesto

18
 12-.Para dar firmeza a los polines colocados, aproximadamente en la mitad

de cada polín se soldará un tramo de 1.06m de PTR de 1 ½” uniendo los polines

sucesivamente, tal y como se muestra en la siguiente imagen (para los polines del

medio solo se soldará por fuera los tramos de PTR ya que adentro es una medida

en especifica, más adelante se especificará)

13-.Para los polines del medio se cortará un tramo de PTR de 1 ½ “de 38

cm y al igual que los otros se soldará.

19
 Para la otra mitad se realizarán los pasos previos al anterior, de esta

manera concluimos la estructura metálica.

Una vez completada la estructura metálica, lo siguiente será colocar la

lámina y será de la siguiente manera: Nota: A todas las láminas utilizadas se les

cortará a los 5.45m de largo)

14-.La primera lamina se colocará en la esquina inferior izquierda, visto

desde el salón de cálculo, antes se deberá hacer un corte ala lamina de tal

manera que mida 5.45m de largo, para después de subirla (la lámina debe de

quedar como un seguimiento del techo de concreto) colocar en la esquina de la

lámina 5 pijas, cada una que concuerde con los polines colocados anteriormente.

La Flecha negra indica donde va la pija

20
 15-.Subimos la segunda lamina, de tal manera quede en secuencia con la

que colocamos anteriormente, tal que dos ondas de la segunda lamina concuerde

con la última onda de la primera lamina para después colocar las pijas igual que

en la primera lamina solo que en este caso la pija debe unir las ondas de las

láminas con el polín. (en las siguientes ilustraciones se explicará que es la onda

de la lámina).

Asi quedaría la ultima onda de la primera

ONDA lamina con dos de la segunda

21
 16-.Las siguientes laminas se irán colocando de la misma manera que en

los pasos anteriores y obtenemos lo siguiente:

22
 17-.Para poder cubrir el espacio A de lámina para no cortarla, en lugar de

unir la onda de la lamina ya colocada con las dos ondas de la lamina por colocar

lo que se hará, será recorrer la lamina hasta que quede el borde concuerde con

los polines que se taquetearon.

ESPACIO A

23
 18-.Realizaremos los mismos pasos para completar la otra parte del techo

quedándonos de la siguiente manera:

19-.Para la parte del medio se colocará el caballete de tal manera que con las

pijas se unan de ambas partes de las láminas (las esquinas que quedan en el

centro del techo) con el caballete:

24
De esta manera concluimos con el techo y proseguiremos con las mesas.

Para una mesa con dos asientos:

Nota: una mesa se elaborará con dos carretes medianos, y los asientos con

4 carretes chicos (uno encima de otro).:

1-.Tanto para los carretes chicos y los medianos se les lijara toda la

superficie, para después aplicar barnice:

25
 2-.Para poder fijar ambos carretes, se le aran 4 hoyos alas caras de los

carretes que se van a unir, de tal manera, que los hoyos del carrete que va encima

concuerden con los hoyos del carrete que va abajo.

26
 3-.Ahora se tomará un tornillo de cabeza ancha de 3/8” se introducirá por

los hoyos de los carretes de tal manera que se unan los dos, para despues por la

parte de abajo del carrete colocar la tuerca que se encargará de apretar los dos

carretes, repitiendo este paso con los hoyos restantes obtenemos:

4-.Para los carretes chicos se realizarán los mismos pasos:

27
 5-.Una vez con las mesas y los asientos terminados, lo siguiente será

elaborar un tablero de ajedrez, que se hará con un cuadro de triplay de

30cm*30cm para luego ser colocado en el centro de las mesas:

28
 6-.Los pasos anteriores, se utilizaron para realizar una mesa con sus

respectivos bancos, ahora repetiremos esos pasos para producir las 8 mesas

faltantes.

29
 7-.Para concluir, se acomodarán las mesas debajo del techo de tal manera

que no obstruyan el paso cuando la comunidad estudiantil realice sus actividades,

dando así por finalizado el proyecto integrador de 5to semestre “techo de lámina”.

30
 CONCLUSIÓN

Al finalizar el proyecto, se obtuvo un gran resultado ya que se pudo

alcanzar satisfactoriamente los objetivos propuestos durante este proceso de

ejecución, por tal motivo, se logró incentivar a la comunidad estudiantil a la

participación activa en este proyecto como lo fue la construcción de un techo de

lámina.

Cabe señalar que en este proyecto pudimos aprender la relación de las

distintas áreas por medio del aprendizaje significativo como base para manejar

espontáneamente los conocimientos construidos dentro del contexto productivo

del techo hecho con láminas, que nos sirve para poder desayunar, pasar un rato

con los amigos o simplemente relajarse un poco en esta agradable sombra.

Además , a través de ello pudimos apreciar y participar en lo que fue el

proceso de elaboración de este techo, y de esta manera ayudando a instalar unas

mesas con sus respectivas sillas, con el propósito de brindar comodidad a la

comunidad estudiantil.

31
 FUENTES

https://panelyacanalados.com/blog/techo-de-lamina-para-casas-y-patios-9-ideas-
increibles/

https://www.pedropovedaimid.org/index.php/noticias/26-porque-son-importantes-
las-areas-recreativas#:~:text=Las%20áreas%20recreativas%20son
%20fundamentales,la%20salud%20de%20las%20personas.

https://decopolis.com/actualidad/areas-recreativas-espacio-sostenible/

https://villalaminados.com/6-razones-para-elegir-un-techo-de-lamina-galvanizada/
#:~:text=Los%20techos%20de%20lámina%20son,a%20pesar%20hasta
%20400%20kg.
https://www.habitat.org/lc/lac/pdf/cartilla_techos_zinc.pdf

32
ANEXOS

33
 ADMINISTRACIÓN

Dibujo en 3D

La actividad consistió en realizar un dibujo en 3D de el resultado final de

nuestro proyecto, buscando realizar el dibujo fiel a la realidad y fácil de entender

para todos, principalmente para poder apreciar cada detalle de nuestra área

recreativa.

34
 CÁLCULO DIFERENCIAL

Optimización Máxima

Una compañía de bienes raíces es dueña de 180 apartamentos, que se

ocupan en su totalidad cuando la renta se fija en $3000.00 mensuales. La

compañía nota que por cada $100.00 de aumento en la renta, se desocupan 5

apartamentos. ¿Cuál es la renta mensual con la que la compañía obtendrá el

mayor ingreso bruto?

(180) (3000) = 540000

(180-5x) (3000+100x)

54000+18000x-15000x-500x²

54000 + 3000x - 500x²

0 + 3000(1) - 500(2x)

3000 - 1000x

3000 - 1000x = 0

-1000x = -3000

X= -3000

———-

-1000

X=3

35
La renta mensual con la que la compañía obtendrá el mayor ingreso bruto

es [3000 + 100(3)] = ‘$3300.00

36
 ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA

Video del proceso.

Se realizó un video en el cual se muestra cada uno de las pasos que

seguimos y ejecutamos para el desarrollo de nuestro proyecto, hasta que logró ser

concretado con éxito.

Dicho video, será presentado en la exposición.

37
 ECONOMÍA

PRESUPUESTO DE COSTOS Y GASTOS

¿Qué es?

El presupuesto de costos y gastos es una estimación de la salida de dinero

que tendrá una empresa en un intervalo de tiempo determinado. Con ello, se

pretende valorar el capital a invertir en gastos fijos y variables necesarios para el

desarrollo de la actividad comercial de la empresa.

¿Para qué sirve?

Nos permite planificar las deudas y futuros gastos fijos. Podemos tomar

decisiones financieras más acertadas. Rebajamos riesgos operacionales y nos

permite revisar continuamente la estrategia y objetivos de la empresa. Sirven para

controlar la financiación de la empresa y comparar distintas áreas de la misma.

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 Objetivo

El objetivo central de un presupuesto es tener control sobre las compras y

ventas, y cuantificar el ingreso y egreso del dinero. Además, tiene la finalidad de

prevenir y corregir errores y realizar los controles financieros del ente u

organización.

¿Cuál es la importancia del costo?

La importancia de los costos son un concepto fundamental en toda

organización porque permiten determinar el resultado (ganancia o pérdida) de las

operaciones, además de ser una herramienta para la toma decisiones. Lo anterior,

siempre que se estimen de forma real y se complementen con el concepto de

gastos

Dentro de los tipos de contabilidad que existen, una de las herramientas

que más se utilizan internamente en los negocios es la contabilidad de costos, ya

que permite llevar a cabo un análisis detallado de los costos en tu producción,

distribución, financiación y administración.

El costo, también llamado coste, es el desembolso económico que se

realiza para la producción de algún bien o la oferta de algún servicio. El costo

incluye la compra de insumos, el pago de la mano de obra, los gastos en la

producción y los gastos administrativos, entre otras actividades.

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 PRESUPUESTO DE COSTOS Y GASTOS DE
MATERIALES

Materiales
NO. Materiales Cantidad Precio por Precio total
unidad
1 Caballete 6 $12.00 $72.00
2 Polin 6in 10 $700.00 $7,000.00
3 Soldadura 7 $35.00 $245.00
4 PTR 12 $123.00 $1,473.00

Gastos varios
NO. Materiales Cantidad Precio por Precio total
unidad
5 Barnice 1 $200.00 $200.00
6 Brochas 2 $15.00 $30.00
7 Carretes 7 $76.00 $532.00
8 Pijas 24 $69.00 $1,656.00
9 Lijas 8 $12.00 $96.00
10 Taquetes 7 $14.00 $98.00

Mano de obra
NO. Cantidad de Paga por cada Precio total
trabajadores trabajador
11 4 $2,000.00 $8,000.00

Combustible (Gasolina)
Litros Precio por litros Precio total
NO.
12 40 $22.00 $880.00

Total general
TOTAL: $19,682.00

40
 GEOGRAFÍA

CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

¿Qué es?

El cuidado del medio ambiente representa a todas aquellas conductas que

los seres vivos deben tomar en pro a la salud de la naturaleza. La finalidad es

hacerlo un medio con más oportunidades y más provechos que satisfacen la vida

de todas las generaciones.

Importancia del cuidado del medio ambiente

Es de vital importancia, ya que es la fuente de la que el ser humano y el

resto de los seres vivos obtienen vida. Todos los organismos obtienen del medio el

aire y el agua que necesitan para vivir, la energía y el alimento. Mantener el

equilibrio del medio ambiente es fundamental para mantener la vida en la Tierra tal

como la conocemos. Es por ello que el hombre debe conocer y cuidar sus

interacciones con el medio ambiente para gestionar de manera sostenible los

recursos naturales que permiten el crecimiento económico y el desarrollo del ser

humano.

41
 Acciones para cuidarlo

 Planta árboles

Los árboles son esenciales para el mundo, producen oxígeno, reducen el

dióxido de carbono, absorben gases contaminantes, regulan la temperatura, entre

otros beneficios.

 Ahorrar agua

Cerrar el grifo mientras te lavas los dientes, bañarte en 5 minutos, juntar el

agua de la regadera mientras te bañas, son pequeñas acciones que ayudan a

ahorrarla.

 Separa la basura

Es importante separar los residuos en distintos botes: orgánica, vidrio,

cartón, plásticos y desechos tóxicos.

 Reutiliza todo lo que puedas

Dale segunda vida a tus objetos antes de desecharlos con el fin de ahorrar

dinero y evitar comprar todo nuevo.

42
  Conecta con la naturaleza

La naturaleza te protege, te sana, te alimenta y te da todo lo que necesitas

para vivir y tener bienestar, cuidarla, valorarla y apreciarla es tarea de todas y

todos.

43
 ÁREAS RECREATIVAS

¿Qué son?

Un área recreativa es un espacio natural, dotado de instalaciones para

permitir una estancia agradable en contacto con la naturaleza, donde se pueden

desarrollar actividades de ocio sin perjuicio para el medio.

Importancia de las áreas recreativas

La importancia de dichas áreas radica en los efectos positivos que tienen

sobre la población residente, efectos que pueden manifestarse en la salud física y

mental, en la conciencia ambiental o ecológica; en el proceso de empoderamiento

de las comunidades, en el sentimiento de seguridad, entre otras.

Normalmente conformadas por los siguientes

componentes:

 Componente de vegetación: Árboles preferiblemente de

especies nativas), arbustos, plantas de jardín y césped.

 Espacios de circulación peatonal: Accesos y senderos,

entre otros.

44
  Mobiliario urbano: Bancas,, asientos, basureros, mesas,

componentes de iluminación, esculturas o elementos ornamentales,

paneles informativos,estacionamientos para bicicletas y áreas de estar

techadas, entre otros.

 Infraestructura de juegos infantiles: Columpios, toboganes,

sube y baja, hamacas, pasamanos, argollas y cajas de arena, entre otros.

 Infraestructura deportiva: Canchas deportivas (fútbol,

basquetbol, etc.), área para práctica de deportes urbanos y/o alternativos.

45
 MATEMÁTICAS FINANCIERAS

COSTO

El Costo, es el desembolso o gasto económico que se realiza para la

producción o fabricación de algún Producto.

Al determinar el Costo, se podrá establecer un precio de venta del producto,

por lo que incluye la compra de insumos, el pago de la mano de obra, los gastos

en la producción y los gastos administrativos, entre otras actividades.

Los costos deberán cumplir simultáneamente los siguientes tres objetivos:

 Valuar o cuantificar resultados de producción (Materia prima).

 Controlar la eficiencia de la gestión del producto (Mano de obra).

 Tomar decisiones orientadas para la asignación del costo (Gastos

indirectos de producción).

46
 TIPOS DE COSTO

Los costos pueden clasificarse según diversos criterios:

 Costos fijos

Son aquellos costos que posee una empresa más allá de la producción

obtenida, es decir, que su valor no varía según lo producido. Los costos fijos solo

pueden ser estipulados a corto plazo, ya que con el correr del tiempo

eventualmente varían. Algunos ejemplos son: el pago de alquileres y

los impuestos.

 Costos variables

Son los costos que varían en relación a lo producido, es decir, que si se

aumenta la producción estos costos serán mayores y viceversa. Algunos ejemplos

47
son: la cantidad de materia prima utilizada, el embalaje y empaquetado de los

productos.

 Costo semi – variable

Son aquellos costos que pueden variar según lo producido, pero estos

cambios son más bien progresivos.

 Costos indirectos

Tienen consecuencias sobre la producción en forma total, es decir, que no

pueden ser asignados a un determinado producto. Los costos deben ser

repartidos equitativamente entre todos los bienes producidos. Por ejemplo: el

aumento en insumos de limpieza de la fábrica o el aumento de los salarios de

los trabajadores.

 Costos directos

Son aquellos costos que pueden ser asignados a cada bien o servicio en

particular. Por ejemplo: el aumento de harina (que tiene una repercusión directa

sobre la producción de pan) o el aumento de tinta (que impacta en la producción

de libros).

48
  Costos de mano de obra

Se refiere a los costos que derivan del pago de salarios de todos los

miembros que participan en el proceso productivo y de todos los que forman parte

de la estructura empresarial.

 Costos de materia prima

Son aquellos costos en los que se incurre al adquirir la materia prima

realizar un determinado producto.

 Costos financieros

Son aquellos costos que se necesitan para el financiamiento del negocio.

 Costos de distribución

Consiste en los costos que se producen en el sistema de distribución del

producto.

 Costos tributarios

Son aquellos costos relacionados al pago de impuestos.

49
 Al llevar a cabo el presente proyecto, el cual es una zona recreativa que

consistió en la construcción de un techo de lámina, acompañado de sus

respectivas mesas y asientos, hubo costos y gastos. Los alumnos del plantel que

formamos parte de este proyecto teníamos duda de qué tipo de costo utilizar, ya

que no conocíamos los diferentes tipos.

Ahora, ya teniendo claro los diferentes tipos de costo, pudimos observar

que los más relacionados a nuestro proyecto son: costos variables, costos

indirectos, costos de mano de obra, costos de materia prima y costos financieros.

Los cuales utilizamos para obtener el presupuesto total gastado:

50
Costos de materia prima
NO. Materiales Cantidad Precio por Precio total
unidad
1 Caballete 6 $12.00 $72.00
2 Polin 6in 10 $700.00 $7,000.00
3 Soldadura 7 $35.00 $245.00
4 PTR 12 $123.00 $1,473.00

Costos variables
NO. Materiales Cantidad Precio por Precio total
unidad
5 Barnice 1 $200.00 $200.00
6 Brochas 2 $15.00 $30.00
7 Carretes 7 $76.00 $532.00
8 Pijas 24 $69.00 $1,656.00
9 Lijas 8 $12.00 $96.00
10 Taquetes 7 $14.00 $98.00

51
Costos de mano de obra
NO. Cantidad de Paga por cada Precio total
trabajadores trabajador
11 4 $2,000.00 $8,000.00

Costos directos
Litros Precio por litros Precio total
NO.
12 40 $22.00 $880.00

Total general
TOTAL: $19,682.00

ORIENTACIÓN EDUCATIVA

TECHO (Definición)

En construcción se conoce por techo al conjunto de disposiciones

constructivas de la parte superior de un edificio, construcción, habitáculo,

etc.

El techo es parte esencial de cualquier construcción, su principal

función es cubrir, proteger y evitar la entrada al interior del sol, lluvia y

viento. También brinda aislamiento para tener una temperatura agradable

52
en el interior y ayuda a mantener los espacios frescos o cálidos, según la

estación del año.

53
 TIPOS DE TECHO

Los techos se clasifican según su aspecto o construcción.

Techo de madera:

Representa gran estilo y tradición, ya que es un material utilizado desde

hace mucho tiempo y cuya apariencia rústica transmite confort y gran conexión

con la naturaleza; en México su uso se da principalmente en casas de campo,

aunque en otros países va mucho más allá y está presente en zonas

residenciales.

54
 Techo de acero:

Provee gran resistencia, durabilidad y ligereza debido a sus propiedades,

además de que ofrece una excelente apariencia, facilidad de limpieza y gran

protección al permitir que el agua de lluvia resbale fluidamente fuera de la casa;

otra de sus ventajas es que también es muy fácil de instalar en sus diversas

presentaciones.

Techo de PVC:

Los techos elaborados con láminas de este material plástico son ligeros y

altamente resistentes, además de que combaten eficazmente las filtraciones y

goteras que podrían derivarse de la lluvia; proporcionan un excelente beneficio en

cuanto a la combinación con diversos estilos arquitectónicos.

55
 Techo de concreto:

Es muy común y de gran resistencia debido a la dureza proporcionada por

los distintos tipos de cementos y el refuerzo otorgado por la varilla, el alambre

recocido y otros materiales; son una excelente opción para techos planos, sin

embargo, pueden tener un diseño más audaz, como en una cúpula.

Techo de teja tradicional:

Es una buena opción si se desea mantener un estilo rústico tanto en

apariencia como en material, sin embargo, se debe considerar que también se

56
trata de un producto pesado y frágil, que se ensucia fácilmente y su instalación

puede llegar a ser muy compleja.

Techo de lamina translúcida:

Proporciona una gran vista y un ahorro considerable de dinero y energía, ya

que permiten el paso de luz natural hacia los interiores, lo que repercute en la

disminución del costo y uso de electricidad.

57
58
 DESCRIPCIÓN DE TECHO A REALIZAR

El techo que se realizará dentro de la institución será de lámina, ya

que nos pareció una alternativa de construcción funcional, duradera y, en

general, más económica que los sistemas que se utilizan en concreto.

Ubicándolo entre dos salones, con la finalidad de crear un espacio cálido y

cómodo para los alumnos que integran el plantel.

59