INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA DE Mi
GESTIÓN NO ESTATAL “ALFRED NOBEL”
JULIACA – SAN ROMÁN – PUNO nis
ter
– PERÚ
¡Un Nobelino, visión del futuro
io
de siempre los primeros…!
Evaluándome el IV bimestre en el curso de R. V.
Nombres y apellidos :…………………..….………………
Grado: SEGUNDO
………....º “….” Fecha: 15 de diciembre del 2022
Nota: joven o señorita cada pregunta equivale a 2 puntos cada uno. Suerte.
TEXTO 1 - C
AUTOR A
El fútbol es un deporte que mueve multitudes en todo el
mundo, y guarda una relación directa con un género
especifico, vale decir, el masculino. Podemos entender
como este deporte tiene un marcado aroma a testosterona,
desde su creación hasta los tiempos actuales, donde
vemos como un campeonato mundial paraliza el mundo,
nos deleitamos con un espectáculo lleno de jugadas de
ensueño. El fútbol femenino es un mero remedo de esto
último, donde la mujer no encaja bajo ningún aspecto en
este contexto: no es su medio natural, físicamente no está
capacitada para este deporte, donde también priman la
fortaleza, el golpe, los rasguños y hacerla parte de este
mundo es solo una idea forzada, entendida así por la gran
mayoría de aficionados, ya que en los campeonatos
mundiales femeninos, se puede notar claramente poca
asistencia a dichos eventos, no hay entonces un claro
reconocimiento a esta idea desvirtuada del “deporte rey”.
El fútbol tiene un manto propio e independiente, ha
evolucionado a lo largo del tiempo, pero dentro de
parámetros establecidos, donde existen criterios
inherentes e invariables, donde la acción y óptica
femenina no trasciende bajo ningún aspecto.
AUTOR B
En abril del 2008, el entonces volante de la Universidad
de San Martin, Mario Leguizamón, incurrió en una
andanada de declaraciones sexistas en contra de la jueza
Silvia Reyes. Esta lo había expulsado (aparentemente sin
razón) del partido que su equipo jugaba ante Alianza
Atlético de Sullana. El futbolista, hoy anclado en la
Universidad César Vallejo, insinuó que una presunta
insatisfacción en la vida sexual de Reyes hizo que esta lo
sacara del terreno de juego, y afirmó que este no era un
campo para las mujer: “No sé cómo pueden poner a una
juez a impartir justicia. Estas cosas solo pasan en Perú”,
indicó el uruguayo camino a vestuarios, además la
directiva castigó a Leguizamón con un mes sin pago por
sus servicios, esto condujo al futbolista a disculparse
públicamente con la jueza de dicho encuentro. Para
Reyes, lo del futbolista no fue más que un acto de
cinismo y arguyó que quizás quiso desquitarse con ella
Ed
uc
aci
ón
Re
pú
bli
ca
del
Pe
rú
“alguna frustración con las mujeres”. La jueza no acepto
las disculpas del jugador.
1 ¿Qué información del autor B podría sostener al autor
A?
a) El hecho de que el feminismo no acepte ideas
diferentes a la de un hombre hasta en un
campo de fútbol.
b) La situación expuesta en un campo de fútbol,
donde hombres y mujeres no pueden
entenderse.
c) Como una mujer puede entrar en dificultades
formando parte del mundo futbolístico, según
el caso expuesto, del jugador Leguizamón.
d) La poca tolerancia a las ideas divergentes en el
fútbol.
2 La intención del autor A es:
a) Descalificar al fútbol femenino debido a su poca
asistencia en los mundiales.
b) Remarcar que los deportes tienen un carácter
masculino.
c) Desaprobar cambios absurdos en el fútbol.
d) Aclarar la idea que delimita al fútbol a un
ejercicio estrictamente masculino.
3 Señala la opción que rebatiría al autor A.
a) En un reciente partido de fútbol femenino, una
árbitro se equivocó cobrando penales
“inventados”
b) Los varones cometen errores, pero no son tan
notorios como los de las mujeres en el fútbol,
cuando imparten las reglas
c) El doctor Alberto Tejada, el cual estuvo
presente en dos mundiales, como galeno, alabó
el trabajo de la mujer árbitro ya que esta tiene
una visión objetiva y más justa que los varones
en el fútbol.
1 Jose Luis Sencara Chuquija
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d) En el último mundial el árbitro Carlos Gonzáles,
cobró dos penales “ficticios” y esto generó
violencia en las tribunas, ya que el equipo
perdedor le impuso toda la culpa al árbitro en
mención.
TEXTO 02 - D
En pocos campos es tan evidente el progreso tecnológico
como en la informática. Los ordenadores son cada vez
más rápidos, siguiendo la inexorable ley de Moore, por la
que cada 2 años se duplica la potencia de cálculo de los
procesadores que aparecen en el mercado. En este
contexto, aparece el concepto de supercomputación, que
empieza a ser familiar no solo en la mayor parte de
campos científicos, sino incluso en la vida diaria. Desde
sus inicios, la supercomputación se ha aplicado a la
investigación científica, especialmente en el campo de la
Física fundamental. En este sentido, actualmente, la
supercomputación se ha convertido en una herramienta
importante en bioquímica y biología molecular, donde la
determinación, caracterización y modelización de la
estructura de las biomoléculas es esencial para entender
el mecanismo y función de procesos biológicos a nivel
molecular.
4 El tema central del texto es
a) la supercomputación como herramienta
fundamental para la investigación en
bioquímica y biología molecular.
b) los grandes ordenadores construidos para
situarse en la frontera de la computación de
altas prestaciones.
c) el análisis de las ingentes cantidades generadas
de datos estructurales en la biología molecular.
d) la incorporación de las diferentes tecnologías
como los circuitos integrados para utilizar en la
biología molecular.
e) la predicción del comportamiento de grandes
biomoléculas y complejos moleculares
mediante la informática.
5 Según el contexto, precise el sentido del término
inexorable.
a) dura
b) rigurosa
c) severa
d) inapelable
e) increíble
6 Elija la opción que sea compatible con el texto.
a) La supercomputación es una herramienta útil
solo en el área de investigación de la Física.
b) La supercomputación podría ser utilizada en la
investigación bioquímica y biología molecular.
Ed
uc c) La supercomputación no ayuda a almacenar ni
aci
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Re
analizar los ingentes datos genómicos.
d) Los supercomputadores son cada vez de mayor
pú
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tamaño para organizar los datos de la Biología.
rú
e) Los supercomputadores son cada vez más
rápidos, siguiendo la inexorable ley de Moore.
TEXTO 03
(De convivencia) ¡Hola Juanita! ¿Qué tal de va? Espero
que estés bien. Ayer vi a tu hermano y me dijo que
estuviste de vacaciones en Argentina. Seguro que te
tomaste muchas fotos. Yo he estado en la casa de mis
padres en el pueblo y he descansado mucho. Pero bueno,
te escribo porque tengo que contarte algo muy importante
¡Me he comprado una casa nueva!. Es un chalet precioso.
Te va encantar. Está un poco lejos de la ciudad, pero
delante hay una parada de micros que me lleva al centro.
De momento me he traído todos mis muebles, pero poco
a poco quiero comprar otros. Lo que más me gusta es que
tiene un jardín bastante grande donde pueden jugar los
niños y esta primavera quiero hacer una piscina. Hace ya
días que quiero hacer una cena para enseñarles mi casa a
todos los del grupo. Este fin de semana estoy muy
ocupada, pero he decidido hacerla el próximo martes a
las 21:30. ¿Puedes venir? Había pensado hacerla en el
jardín, pero parece que va a llover, así que mejor
comemos en el salón. No tienes que traer nada, yo me
ocupo de todo. No cocino demasiado bien, pero mi mamá
me va a ayudar un poco. Les espero a ti y a tu marido.
¡Ah! y dile a tu hermana que si quiere puede venir
también. ¡No te olvides de traer las fotos de Argentina!
Seguro que tienes muchas cosas que contarnos de tu
viaje. Te adjunto un mapa con la dirección y las
indicaciones para llegar. Si tienes algún problema,
llámame al móvil. Un beso Patricia.
7. Patricia escribe a Juanita para...
a) Contarle su viaje a Argentina
b) Invitarle a su casa
c) Mostrarla su casa.
d) Ver las fotos de argentina
8. Patricia pasó sus vacaciones en...
a) Argentina
b) Un pueblo
c) Una casa nueva
d) En la ciudad
9. La casa de Patricia...
a) Está en el centro
b) Tiene muebles viejos
c) Tiene una piscina
d) Está un poco lejos de la ciudad
10. Celia tiene que...
a) Comprar la comida
b) Ir con su hermana
c) Llevar unas fotografías
d) Contar sobre sus vacaciones en Argentina
2 Jose Luis Sencara Chuquija
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TEXTO 04
En un verde valle rodeado de montañas vivía una vez un
granjero. Tenía una granja con tres vacas, muchas ovejas,
un cerdo y un montón de gallinas. Sin embargo, cuidaba
poco de los animales. Los pobres estaban sucios,
descuidados y tristes. Un día llegó al valle una muchacha.
Se llamaba Teresa y soñaba con tener una pequeña
granja. Como le gustaban mucho los animales, se quedó a
trabajar con el granjero. Todos los días limpiaba los
establos, acariciaba a los animales, hablaba con ellos… Y
al poco tiempo, las vacas empezaron a dar más leche, las
ovejas se cubrieron de abundante lana, el cerdo engordó y
las gallinas ponían más huevos. El granjero estaba
contento y como recompensa, regaló a Teresa un cántaro
de leche. La muchacha se puso el cántaro en la cabeza y
echó a andar camino del mercado. Y mientras andaba, iba
pensando: “Venderé la leche y con el dinero que me den,
compraré huevos. Y de los huevos nacerán pollitos, que
pronto se convertirán en hermosas gallinas. Luego
venderé las gallinas y compraré un cerdo. Y cuando el
cerdo esté bien gordo, lo venderé y compraré una vaca.
La vaca me dará mucha leche, así que pronto compraré
otra, y otra”. Cada vez más contenta, Teresa cantaba y
saltaba camino del mercado. De pronto, la chiquilla
tropezó y ¡plas!... el cántaro cayó al suelo y la leche se
derramó. Teresa se echó a llorar amargamente, pero
pronto emprendió el regreso a la granja. Y por el camino
empezó a pensar: “Seguiré trabajando en la granja y
conseguiré un cántaro de leche. Venderé la leche y
compraré huevos. Y de los huevos nacerán pollitos que
pronto se convertirán en hermosas gallinas y compraré un
cerdito…” Y cuentan que al poco tiempo había en aquel
valle una nueva granja. Era una granja pequeña con una
preciosa vaca rubia, dos ovejas y un cerdito sonrosado
que seguía a la granjera a todas partes. La granjera, claro
está, era Teresa.
11. ¿Qué le regalo el granjero a Teresa?
a) Le regaló varios animales
b) Le regalo una pequeña granja
c) Le regalo cerdos y cabras
d) Le regalo un cántaro de leche
12. ¿Qué animales había en la granja de Teresa?
a) Había muchas vacas y cerdos
b) Había una vaca rubia, dos ovejas y su cerdito
rosa
c) Había ovejas, cabras, cerdos y vacas
d) Había una vaca, una gallina y cabritos
13. ¿Por qué crees que Teresa cuidaba tanto a los
animalitos?
a) Porque era lo único que sabía hacer
b) Porque era lo que más conocía
c) Porque le gustaba mucho los animales
3 Jose Luis Sencara Chuquija
d) Porque era su trabajo
14. Si nos fijamos en cómo reaccionó Teresa cuando se le
rompió el cántaro podemos decir que era muy
a) Buena
b) Distraída
c) Tenaz
d) Alegre
15. ¿Cuál de las ideas cree que resume la idea principal
de esta historia?
a) La historia habla de una niña que se llama
Teresa y que vivía en una granja con muchos
animales
b) La historia habla de una muchacha que con su
esfuerzo pudo cumplir el sueño de tener su
propia granja.
c) La historia cuenta los sueños que tenía una niña
que se llamaba Teresa.
d) La historia es la de un granjero que le regaló
una granja a Teresa
TEXTO 05-B
Gracias a la tecnología, puedes estar en contacto con más
personas y de manera más fácil que nunca antes. Aun así,
quizás esas amistades sean algo superficiales. Un joven
de 24 años dijo: “Siento que mis amistades pueden
esfumarse en cualquier momento. En cambio, mi padre
conserva a sus amigos de toda la vida”. Posiblemente la
tecnología no esté contribuyendo como creen los
usuarios. Los mensajes de texto y las redes sociales nos
han hecho creer que es posible mantener las amistades,
aunque no veamos a nuestros amigos. Los mensajes
instantáneos han reemplazado a las conversaciones
profundas. El libro Artificial Maturity sostiene: “People
are having fewer face-to-face interactions. Students
spend more time in front of a screen and less time with
each other”. A veces, la tecnología puede hacer que las
amistades parezcan más cercanas de lo que realmente
son. Por ejemplo, Adrián, un joven de 22 años, dice: “Me
di cuenta de que siempre era yo el que enviaba mensajes
de texto a mis amigos. Así que dejé de hacerlo para ver
cuántos me escribían a mí. Para mi sorpresa, fueron muy
pocos. Al parecer, algunos no eran tan buenos amigos
como yo creía”. Es cierto que la tecnología nos ayuda a
mantenernos en contacto con amigos y estrechar nuestra
amistad; sobre todo si, además, nos relacionamos con
ellos en persona. El problema de los social media es que
te ayudan a construir puentes para estar en contacto con
otras personas, pero no te acercan a ellas. Es necesario
recordar que los buenos amigos están más unidos que los
hermanos; probablemente se tenga gustos en común con
los amigos de las redes sociales, por ejemplo, un
pasatiempo; pero, más importante que tener los mismos
intereses es tener los mismos valores morales. Además,
no hay nada mejor que hablar cara a cara; así, ambas
personas pueden percibir el tono de voz y los gestos.
16 El propósito central del texto es alertar sobre:
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¡Un Nobelino, visión del futuro
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Ed
a) las nefastas consecuencias de las redes sociales uc e) se puede medir por el número de intercambios
aci
en las relaciones. ón
Re
en la red.
b) los resultados obtenidos en una investigación a
pú
bli
ca
jóvenes estudiantes. del
Pe

c) las estrategias que deben seguir los jóvenes rú

para tener buenos amigos.

d) el creciente desinterés de los jóvenes por
establecer contacto cara a cara.
e) la necesidad del contacto cara a cara para
desarrollar la amistad.

17 En el texto, la expresión IN FRONT OF A SCREEN

connota:

a) déficit de atención sostenida.

b) aumento de tiempo compartido.
c) dificultad para generar contactos.
d) ausencia de contacto interpersonal.
e) exceso de exposición a imágenes.

18 En el libro Artificial Maturity,

a) las redes sociales son cuestionadas de forma

precipitada.
b) se objeta que los estudiantes utilicen las
computadoras.
c) se resalta la necesidad de que los contactos
sean personales.
d) se critica la tecnología por ser un obstáculo en
el crecimiento.
e) los jóvenes son exhortados a ser maduros y
responsables.

19. Según el texto, el contacto directo persona a persona

nos acerca porque posibilita:

a) compartir valores éticos y morales.

b) estrechar los vínculos de una amistad.
c) entablar conversaciones trascendentes.
d) participar del mismo grupo social.
e) enjuiciar aspectos físicos y auditivos.

20. Del texto se puede deducir que la amistad:

a) resulta muy difícil de mantener solo mediante la

tecnología.
b) radica únicamente en el contacto físico de las
personas.
c) se gesta a través de los gustos y pasatiempos
compartidos.
d) entre los jóvenes se logra consolidar a través de
Internet.

4 Jose Luis Sencara Chuquija