FICHA DE TRABAJO Nº 01 DPCC UA.

Nºº06
TEMA: “ Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes y nos comprometemos en mejorar
”
Nombre y apellidos del estudiante:…………………………………………………………….Grado: 1ro Sección……..

Competencia Capacidad Propósito de la sesión

Construye su identidad
Evidencia
Se valora a si mismo Reflexionar sobre su propio aprendizaje, tus avances, sus
logros y también sobre las dificultades que se te
Autorregula sus emociones presentaron para que puedas identificar qué aspectos
requieres mejorar y cómo puedes hacerlo en la
competencia que requiere mejorar en el área de DPCC
elaborando un compromiso personal.
Elabora un compromiso de mejora de su aprendizaje

ESTIMADO ESTUDIANTE:

Esta ficha de trabajo constituye tu evidencia de la unidad 05, la cual debes de desarrollar según las
indicaciones.

El docente, pregunta y los estudiantes responden:

¿Quienes han visto sus libretas de calificaciones del II Trimestre?

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¿En qué áreas y competencias han observado que tienen que mejorar?

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El docente, pregunta y los estudiantes responden:

¿Con cuántas áreas curriculares desaprobadas en diciembre uno no es promovido al siguiente grado?

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Reflexionar sobre su propio aprendizaje, tus avances, sus logros y también sobre las dificultades que se te
presentaron para que puedas identificar qué aspectos requieres mejorar y cómo puedes hacerlo en la
competencia que requiere mejorar en el área de DPCC elaborando un compromiso personal.

Muchos estudiantes, no son conscientes de su propio aprendizaje que realizan en la escuela, a veces por falta de
motivación de la familia, por no tener acompañamiento en la casa, por problemas económicos, familiares,
personales o psicológicos. Muchos de ellos, no serán promovidos al siguiente grado, otros dejaran de estudiar, y
se pondrán a trabajar o dedicarse a otras actividades ilegales. Por ello nos preguntamos:¿Servirá la reflexión como
una forma de que el o la estudiante reflexione y vuelva a retormar su iniciativa y responsabilidad en estudiar y
salir airoso al final del año académico?
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¿Porque algunos compañeros no lograron permanecer satisfactoriamente en los resultados de lograr su aprendizaje?
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¿Cuáles habrán sido las causas?
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¿En tu aula, todos tus compañeros están atentos a las indicaciones de como lograr su aprendizaje?
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¿Conoces los motivos porque algunos compañeros y compañeras de tu aula, no tienen interés en el estudio?

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Lee a continuación la siguiente información

Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral
de su proceso de aprendizaje– mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de
logro de la competencia que han alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo lo han
aprendido.
PERMANENCIA
• Cuando al término del año escolar, desaprueban cuatro o más áreas curriculares, incluidas las áreas o talleres que
fueron creadas como parte de las horas de libre disponibilidad y el área curricular pendiente de subsanación.
• Cuando al término del Programa de Recuperación Pedagógica o la Evaluación de Recuperación desaprueban dos o más
áreas curriculares.
RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA
• Pueden participar en la recuperación Pedagógica o en la Evaluación de recuperación los estudiantes que desaprobaron
una, dos o tres áreas o talleres curriculares, incluida el área curricular pendiente de subsanación.
RVM 094-2020 “Norma que regula la Evaluación de las competencias de los Estudiantes de la Educación Básica”
En dicha norma, en el anexo 7, prescribe la Información sobre la certificación en el CICLO VII EBR, en ella precisa que los
estudiantes podrían permanecer en el mismo grado (REPETIR), en los siguientes casos.
PRIMERO: Cuando al término del año escolar, desaprueban cuatro o más áreas curriculares incluidas las áreas o talleres
que fueron creadas como parte de las horas de libre disponibilidad y el área curricular pendiente de subsanación.
SEGUNDO: Cuando al término del Programa de Recuperación Pedagógica o Evaluación de Recuperación desaprueban
dos o más áreas curriculares.
REFLEXIONA: A partir de lo que has leído en el caso presentado, realiza lo siguiente:
Analizando el caso anterior, completa con respuestas coherentes el siguiente cuadro:
Caso 1.
Juan y Roberto, son estudiantes del 1r grado de secundaria, a ellos les gusta mucho el deporte, cuando hay
campeonatos ellos son los primeros y siempre les reconocen como buenos deportistas. Pero cuando hay que
estudiar, ellos no ponen atención, no traen materiales que les piden para trabajar, buscan pretexto para no estar en
el aula. Observamos que están muy tranquilos como sino hubiera pasado nada. Hace poco tiempo, en una clase,
hicieron una reflexión sobre la importancia de estudiar, y cuando se sale desaprobado y quedarse en el grado como
repitente por no a ver aprobado 04 áreas curriculares. ¿Cuáles serían las causas y consecuencias que esta pasando
con Juan y Roberto?

Rebeca es una estudiante del nivel secundario muy participativa ,colaboradora en las clase, pero no le gusta escribir,
ni mucho menos elaborar resúmenes, cuestionarios, ni muestra el interés en hacer exposiciones de trabajos, ni
presentar sus evidencias de las clases. Últimamente vino su madre al colegio para saber porque su hija había
desaprobado en el I y II trimestre en 5 áreas curriculares y las cuales son las mismas. ¿Qué le estará pasando a
Rebeca y a su mamá?, ¿Si sigue así podrá ser promovido al siguiente grado?
extraer las causas y consecuencias de cada uno de los casos
Casos Causa Consecuencia
Caso 1

Caso 2

Emite tu opinión
personal sobre los
casos presentados

Elaboramos la evidencia planteada:

MIS COMPROMISOS PARA SEGUIR APRENDIENDO Y MEJORANDO

Yo, ……………………………………………………………………..

Estudiante del …… grado “…….” de la institución educativa 2076 “Abraham Lincoln”, habiendo reflexionado
acerca de mis aprendizajes en el área de me comprometo a:
1 Mi compromiso se basa en siempre estar al día en la entrega de evidencias
2.. Me propongo seguir ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3. Me Comprometo a ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Me comprometo a ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Los cumpliré con la finalidad de seguir aprendiendo y fortalesiendo mis aprendizajes con el fin de ser un mejor estudiante
y una mejor persona y un buen ciudadano para mi país.

Puente Piedra ………… de noviembre del 2023

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Responde marcando con X si la proposición es verdadera o falsa

a. Uno es promovido al siguiente grado cuando obtiene notas de A V F
b. Se permanece en grado o se repite cuando desaprobamos en 03 áreas V F
c. Se aprueba solo jugando y no haciendo nada V F
d. Uno es constructor de su aprendizaje cuando es consciente de lo hace y se compromete. V F
Metacognición.-
¿ Qué aprendí hoy?
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¿ Cómo lo aprendí?
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¿ Qué dificultades tuve para aprender?
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¿Para qué me servirá lo que aprendí hoy?
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¿Qué debo de mejorar en mi aprendizaje de hoy?
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