UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

(CREADA LEY Nº 25265)

FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN ACADEMICA

MONOGRAFÌA
EL CANTICUENTO Y EL HÁBITO. DE LA LECTURA CON
LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
INICIAL - No 027 - UGEL - ACOBAMBA - 2016

PRESENTADO POR:
LÓPEZ GARCÍA, Durget

ASPARRÍN RAMOS, Digna

PARA OPTAR EL GRADO ACADÈMICO DE:

BACHILLER EN EDUCACION

HUANCAVELICA-PERU
2017

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 DEDICATORIA

Dedicamos el presente trabajo de investigación a

nuestros padres, quiénes me encaminaron por la senda
del bien.

Durget y Digna

2
 ASESOR:
Dr. Honorato Villazana Rasuhuaman

3
 RESUMEN

La investigación tiene como objetivo relacionar la incidencia del canticuento con

el hábito de lectura con los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial -
No 027 - UGEL - Acobamba - 2016. Que contó con una población de 116 niños.
La investigación abarca dos capítulos:
El primer capítulo manifiesta desde un punto de vista crítico la situación
problemática sobre la carencia y el poco hábito de lectura en los niños; y siendo
la etapa preescolar el primer eslabón donde se tiene que motivar y crear las
condiciones necesarias donde se genere el hábito de lectura en el futuro
estudiante de diversos niveles y poner énfasis; se han formulado el problema,
objetivos y las hipótesis de la investigación

El segundo capítulo concierne al marco teórico; iniciándose con reportes en

antecedentes con investigaciones desarrolladas coherentes al tema; se ha
estructurado en base al modelo científico sobre el canto y el cuento, ambos
indicadores fusionados en la denominación compuesta del canticuento.

Desde un enfoque metodológico para la consolidación teórica se ha utilizado la

técnica del fichaje en el proceso de lectura de las fuentes bibliográficas y
electrónicas.

Las bases teóricas del canto, presenta definiciones, la taxonomía en modalidades

y algunos ejemplos. Y el cuento respectivamente ilustra la clasificación, la
estructura, historia en relación a títulos y autores; la selección de textos para
niños por edades. El tratamiento práctico didáctico en el aula como estrategia
metodológica y finalmente la teoría sobre el hábito de lectura.

Se ha presentado las conclusiones de la investigación una general y dos

específicas; la general abarca la fusión del canticuento y las específicas
respectivamente sobre el canto y el cuento.

PALABRAS CLAVES: Canto, Cuento, Canticuento y Habito de Lectura