--------------------------------------

,-------------------------------------------------------------------------------------1
!

I
I

~~~ mE! I
L- Ji
 ./.
.
' .:
. .Reoate: lvLlyntz) IZu' '·.1~lo.1111J --
h::.l .. ;.~.... . -. ...; - .~ •. - . "':"d' ~.;.-~ .

Pctcr Hübne. I11ti'OclUCClón a

-los D1étodos de la .sociología Capítulo 2
LA -MEDICION
crn D 1rica Aliunzn Uni\;ersidad
1.

1
d

'1 L Los f'WWA).IENTOS DE LA }.IEDICIÓ:~

l 1. Las
1 p ro p ic daclc s Io rrn al es de los .larcs '
j

!
! t\1 igual qtlC[O~.~ "ciencin, 1:1 s{lci.njogi;; <:SU ;¡hO(;ld:l a reunir
I . expcr icncias sisrcrn.iiicamc ruc cont rol..bics ~'lhr< su p.lrtic,Ii.lr' ol»
i ... jero de conocimiento. Uno cle los flll1d.tn!<:IHU!, sobn, IL)S 'lIIC de;,.
I (c:ns:JIl.1a cxpcri.CI1ci:l y el saber SO~'il)llj¡;i(ll~ lu illlcgl.lll d./tuf. sobre
,- ! dimensiones at r ibu t ivas ~c 1;1 re;¡lidJd SO[I;:\ ([lle SOl! IlIHCIlIt!I)S '!
j)AT6 '" :1Il:diz:l~los rncdi ante ÚI.1=1 plurnlidad de lI1ét~JtlS. ~s d:~(os S\)1l .'~i ' .
1- . ~. .. reslJ!t:1c!o de nbSCrV;¡CIOI1CS dcl COII!!2...C?I.!.::!!~~~~.'2...
\ () de I.!S Pfll!)((:·
'-T. ¡ d~des de f CI1l!lllcl1os. ~oci;¡It:~) Wl.\C.COI\!.:!!!!!E!!!E....<;,~!.!'~~l.:~G~~:'. ..
. .' d:Js p<?r;nr!:!~1I5:¡s tcIHI~~:!l~.~<:.!!~~!!.~_y.~~ •. ~.<.!l;¡~L~s.NI las obscr-
. : ~ v;!~io"ne.s;· ni las prop icdúclcs obscrv.ulus SGn pul" ~(-iiií"úIl:IS. jl!!!:S,
d:li.os. D:¡C(U~5LCS J;!...r.e$p'l!sst~Jj~Jjl]q~!iridlL~_J;Lprcgll"i"it;1 pl.ui renda
_c,n .11113 cnrr cvista: ,,(Se int crcsn usted por 1;1 pollricn>», ni tamo
poco Sll mcr.i pcrccpcióu acústica '¡mr .cl t;jiircvist;luor. Daro es la
c~!!~lIC _~~ll~~Linscribc c~I~~~~;~iy~, (l~.!...c.:~lm_c';;:t;¡s pCrli.n(:¡~t;;"
de.:! pliego' de pr cgurn a s , lo "que no quiere di:cir ot rn cosa s ino la
. rcprescl1l:1cilín s imlxilicn Jel cont c niclo IIJ:1l1i[icSlll dt: la olisc rvación.
Él ~J;to' 110·10 CÓ1;5-titi}~-~¡'-¿'¡s'llgó C-o~!;od (¡·,;c-¡;'~n'ia~--i;;ll~·;¡r[~,.,
en Ull:Lopsiún Jcterminad:l_.:l su hijo, ni la mera pc rccpcicn visunli
!,_.o.c(lJific:iciÓIl, ¡)¡:c:sp coriduct a por. d observador par t iciparuc. UD3

,~_u,!,d,'~t.'
. .'..••.~1.-.:;:'::'j:'L~'_\:::i:;~tf"~;~:;~\;!'~'};~""! ¡r
dÓu
.
:- .-::-"':' .... -', . . _.--_.:~-;': .::',.,; ..;,,_ ... :-;.;;;.:~'..... - ," ' ..
~
.... -.' .... - '...,.'
 f21
~j
- 1. L~ mcJid0n ·n
mrnada
a efectos,
categor
ía de conducra 4el pliego d~ observación
de 1:; conducta ped,¡gógic,¡
prcp;¡rado:,::r
de los oudres. Las
~i
.:~f~
l' Sobre:
. de los da tos así obtenidos se pueden exrruer con.
la base
clusíones sobre las propiedades conceptunlrncm c detcrminadas (laten- f
'c::,ser',';¡c:o:1es
Ienémenos
digGi1J05,
de propiedades o [Qrm;¡s J'c ~onduct.l
·soci:des se convierten,
m:l~'1i(icst:ls de'
pues, en &1[05 sólo cuando se los,
'g~
';-
[es) de los .objcr~s c!c il:~'~$[i~:lción (tercera. !Jsc). T;1mb¡¿n. este puso
puede ser ínvesug.rdo irruc.irncruc en relación CO:1 b t e o n a Cr.~ple::!· (?l
t~
estrucrura conccprualmer-ee de tal manera que; en cuanró ob~cr. if da p:H:l el anrilisis. Sólo entonces pueden cSllIdiJrse las relacion<.:; ( ,~")
v:::c:o:-:s !'eg¡str~¿:ls.' posibilitenuna i¿c!'::ífic:lción }' clasificación de..iA entre los diversos dates.
los objetos de la ¡nves¡ig:::ción según sus dimensiones atributivus . Importa destacar ii
que la obtención y el análisis J.: los Jaws, en (f:l¡
r elevanres para la respuesta al problema de la ·investig:tción. ~ todas sus fases, dependen de una tcori« sobre: la rcaliliJd sccia], s

. El. grabado 1 ilustra la posición de los datos en el proceso de 11

Sobre: todo, los datos mismos sólo pueden obtener su recurriendo a ~:;'f
inves ngacion. Del universo de posibles observaciones de dimcnsio-....sI conclusiones teóricamente fundadas 1, ~ ~ 'r

.:!
ncs arriburivas
escogen y cstrucruran
vantcs
de los objetos
conceprualrnenre
para lu solución el::! problema
de investigación por lo 'general se
unas pocas dimensiones
de la invcs risacidn
rele-
(primera.:
Aunque
':1
para las ~iversa~ dimensiones
camerue relevantes, exrsrcn en correspondencia
(clatos, éstos poseen una estructura formal
d,c :l1.ribu!05,
diíerentes
sociológi-
cln scs de
idénricu cuy" observan." .:
,¡
j.,
Ia..se), Si,. por ejemplo, en la averiguación del,~?..!T~o~r:lmLen[o peda-.: ci~' es exrraordinariarncnre importante para h obtc:nción v. í7Lís'l
¡;C,gICO ce los oadrcs se ha de determinar tan sólo la frecuencia con··.l aún, paro el .:ln~lisjs: 1) Los duros de toda in\'t:stig~cÍl"n e~lpíric:l (~. '1
que aparecen (;s:igos, físicos o no, esd de más en es re caso obser- -ii
se refieren a unid ad e: de: illuérligacirín t vid, ?~l? 16), aunque, por lo ¡f
vz r con qué medios se. cumplen estos castigos. 4ab,...o.;, . general, 2) nO:l éstus en toda su complcjidoc. sino a unas pocas "'
'. c:r:rl S\"'\l [l'1í:J;:]\cS) . ~cb.' dimensiones [vid, pág. 18). Estas dimensiones vienen expuestas como (If""

I L'!l.!."<:::>O
=$,I.,I::s
¿:: I Obcr;-><<::cnc:s.
C':l~-.,~,"I.
-""r·--·
¡ Ob;c:::nClone.s
rccístradas .
. I
L--1C:C:;lC:¡
d 1
f'" las distintas 10c:dLZ:1CIOnCs o clases de las unidades
., 1 .1" di d
de Investiga,'
TI"0::':1 varracie 1 pue d.e :!S!' tornar' r,.·
'(

j
C!.i _. , .T T "' •...•.•. " T c ia ~' clan en IlS cnrnensrones estu 1:1 as.
'mc.'SI0¡¡C::; - mente . . . - -d.J::cs-- pet'~ncncia' Pi .. - di l ' Proci h bl I iab] '1 d ~,;
de la t.;!!!"¡.d ~~:'..!C::--.!::ld:!.l - de!~ uaidad -'/ iversos • Ya ores. ropt;:¡m::n,re a .anuo, una var i a e soto ~ue e (' ."
;,:¡vesug~ó de: propiedades . - l. una cI~se .; ser ~unslder~d:l como tal. ;1,
por lo menos, :!Jop~a dos varores: e-

I .
~ . ~:lC.ÚlC:S':!..S ... - a: p:-opl::d3dc:s"- El numero ae valores posibles depende tanto del me lodo d:: obten.
ción de los datos .corno del grado de di íercnci:lción' de la cstruc-' ./ ti:"~ '1'

GRA3,J.I:-O l.-Posición ¿~ IOI datos en el proceso de ¡nv~IligaCió'¡. . cura concenrual. . ---.--------- \

f'"
, ···oo. ", '. . .
''''1" - -
4:j'jr.O (' , En-resumen, por datos p~ede enten~c:rsc .la ¡iouic,'!üJ «caree- (., ¡!;
Salta a J;¡ vista que y;¡ en la primera fase del proceso de obten- ft (f/ tere s» o marcas' observados u: las dimensione s de atrtb ut os de' (".
d.:.1Je....).':ión de da ros se manejan supuestos [eó~!CoS que no pueden s:c:r a - !ib~h) lur unidader investigad as; no representan otra cesa que un .detcr- r,:
(s~. vez comp:obJ¿os por la r;nism:l observ:ició?
du.m:use. cuan?~ ,un ~~~ermlD;ldo comportamiento
Ames de que pueda.
de los padres re-" .....
:f"
11'
t ..
minado va!or en una ~ari;,ble:
L,as unidades so.mcuJas
. . ,, . , . "
<1 mvestrg.icton
(;.
Cm¡))'i~;J, ?ucJ~n ser ~5! p~",.
... prc:s:n 'da un c~sngodif¡stCdio o;-.~ su caso •. no físico, - debe indicarse -:-i!'
.."'.~ =vc7 ... e. ~l!C me os ·.rec=ente obsen';¡blC!S. (manifiesros ) !lU:'
.. 1Í'
:::::! _c:~
Jesc ~ltdas o c.rractcrizadas p~r loS5 valores CJr,lG::~!:tlCOS oDs~n·:!Cdo.s
l~s irnensíones in.vc:stí~;¡()¡lS .• i, por c:jempo, s<':.lm·c:stig:lo .." in ,1' (tr.,
,\! .c
. ~e. difc::r,~~C1:lrse el «C:lS~gO» de: o~:¡s form:ls ce comportamicnro ...~ iI vtduo~ ,en ,c:u~nto n .l:l~ dln;enslO~c,s de pcncncn~i~ ~ u,n. grupo de f~
F.l'e:~o.!l.:.l:ll<.:.S. _ . -'. " '!? C!;~r3¡:f1CJCIUn, cd?d, mrcres político y rcndenciu polírica, pucde_:.{:I
( Las obscrvacrones de propiedades
íormuladas sODrc:,;I rnarunestcs obtcnc:rsc J:¡ matra J<! dJtOS representada en el grabado 2. . (Í',':

Q,~') 12 base de esa csrrucrurnción -conccprualrse convicrrcn en ·J3toS so-·~ ¡\¡A~: no es orr,~_ cosa sino, el valor p.irticulur ue
la uniJ:lJ J<!. (."
(' ~:e.l!..'1, objeto d~- ip;vestig;¡ci~n mediante-su rc:gi.s:Io en Iorma e.s.~:l..~-'!:l invcstig;¡ción ,en lasegunda dimensión (,edad), A p.:1:l,ir Je.: ,1:.: tnauF (>
. . . c:u::..z.Jqa. (segunda rase) ... ~1 19ual,q,ue el primer paso, ~c .deben ._~~_. en _de Jaros, en ~a. que se ,e.,>;~rc5J..con c~;:¡rl~~d.. la .poslc~~n reciproca ae¡f:'~
. -: tomar una va m-a; decisiones te?rtC:l~cnte fun~. - . 'f. :e.tcr!d.lS. a 0 •• ::1 '-"'!~'~" [.:~ -uniclad Je rnYC:5~Jgaclon, c..Iltr1:oslOn y, valor .. p:lr.- ( ,.,:'~
c~ern.:n..:.to~:
..';,~:. Ja·eleroón.enrre ,onn;¡s alrernanvaSde la esrandarización (tnsrru- '.' i .~.~:
:-.....'.' .. - . '--.. ..- , ,. 1,_
~. ~".'~~nros de: in'YesrÍgación).; '.,..:.. ;_~_-:.~._: , . "';.'.:: •...'.:.:; '.. ! N.T\... r~~ p¡¡::r.c::;=/ !]¡::!}!.~;úmbriJge, 1958, up[tulo 1. .0'" (6~:"
=::~".;:.,.·~,·.¡;.t.·.;~.:~'.,.:±.:i.~_'.=-.~.:~;7~.:./~~;.f
..:.· "..... , ..... _.' _.... . .' ::¡~:;:'. . '. . ..... " .' ..... ("r'
¡...
: : -~._-_ ", .. - .;:- ~:'-:::":""
__..' ,'J:; }:, '-:.. . ---'~:,<~:::",;~:.,~.o::/>:~ ~(:"'

:".=.'•.:.'.~.,:....~.~,...,~."~..~•.~," ..~,..,.,.: ..,.,'"',.:=". '""~-:":""';'C""2":';.'''''' ·;~~wt~i~sir''''''~;;¡t·':;.'§;~Rm5'~~k'-'

':
-
i
..
' .....

=-"
-
l.:¡·t'
./
2. L, ~ctl!ción
;'

ricular , ~e de ri van' :!Jc:m:ís los tres principios m:ís irnpoj rantcs de !J 2. Los principios de la m c dl cl n é

recogida.de c!~~os; 1) el princi oio de: j;¡ CUIl1 D:.JI'3 bilidad i, el de la cla-
sific:1::'i!id:!d y 3) el de J.¡ i:H;¡;riJ::d.· " I Si los tI 'tos dt: fc:"ÚI",·no,; sociales sou rcscl: ,.tu (:,. "b,· ..·.. a-
'c'lon~'-~ J,._ \,·;':or·<
_. e"" ·p·'rftL:ul~':.~~
""'.. J._........... co·r.c,·~·t";ll~l'·:nr~.·'~s·C·':::~{llr.,.:.::
• .....1 ,.
I ••.• ~ •.••.••..••.. ':;'.-'.~.
ll.,.;.__ ."'\.l •.••
~• .;)._~'"

mancas V coruroladns sobre las disr int.is dimcusioncs de: bs un:J:t·

"clcs jnve~ti¡;.lJ,ls, b..lll~Ji.(!L,nl1o puede scr , e:11 pfinlipiü, 111;í, ¡¡Lit:
El.:.1
;1
i,·
UE Es tr s:o Sexo pol itico
el nroccso mismo de observación: es decir, f:¡ olucnción I.k .larcs.
:--L-i.:¡ .~.I:\u
.\I."\.z:
¡"li\11 :YL';'~5 ~I Los \·~lmcs:-~-cY.;[ivo~~I-I;s ~1~l¡~¡;~lcsin\'esciL;llr;l·S·i~;~:;!~~~L:~:· un
.\L'!':J ¡"I:\:i .~;I:\:;
~I valor específico de UII~l dimensión
momento }' lugar bien dcrc rminaclos , 0- 2) b conversión
p.m iculur d..: UII utJjc:t0° en
de un '::.:!or·
" en 'Otro sobre la misma dimensión y bajo las mismas conclicioucs ,
ft o .3) la conversión de un valor en otro dentro de la misma dirnen-
sión bujo una alteración controlada de las condicion::s.· P:.H:.l CId;;
una de las tres posibi lidudcs valen las condiciortcs que a cont inuu-
:.I.-\nJ ción' se enumeran. y' sin las que el [enómc no d<: la medición no
. correspondería a los principios exigidos de es tructurución conccp-
.\ ID = Di:::ensión tVAP,;fttl-éS.)
~¡~J" tuu] y corurclabilidad:
¡"(A. = Valor (cla se) . I
L'E = Unidad ¿= !.."l\·cs:i';;Jc:ón
. f 1) La cbse de los obje ros de investigación ha de fijarse de tal
no
Gp~~5 ..•• 2.-Ma·fri~ de datos. ~I' modo que' sea posible decidir con la rn ayo r cl.u idad si un objeto
, I~ ¡:;I!rtcnccc a ella o no. Si Se han de invesrigar , por ejemplo, las acti-
1) El principio
de l:l cornparabilidad implica: a) qUI:! las di- ~i tude s democráticas o uutor itarias de los " maestros de enseñanza
rnensiones en la matriz de .daros han de ser de hecho dimensiones' ~j primaria procedentes de clase media, h:.! de ser posible indicar con
. de las unidades investigadas. De otra manera, podr-ía h3b~r enun- TI roda exactitud de que: manera puede distinguirse a éstos de los
: ciados deducibles a partir de la marriz }' que no rendrlan ningún , otros maestros de enseñanza primaria o de los muesrros en general.
sentido, .esro es: no ser ciertos' ni falsos ernpiricamerue. Si. por l.! Esta condición parece plausible y poco problcm.irica. Se puede, sin
: ciemplo.Lson grupos sociales la .s unidades de investigación, el sexo .ernbargo, pensar en C.I;Oo;':11 ~UI' 1.\ ;ltrih:..:i011 ,1.; '1hjt:{()~ ,1 11 clase
_' no" puede -ntonces -,ser- ~n:! Co!:.:!:::1siór:de las rnisrnas ; ~la propo- f¡ d.::· las unidades de' invesr igucion '¡"¡u SC:l run poco problem.itica.
: sición «él grupo es de sexo masculino>, no··es verdadera ·'0' falsa. • : .Estudiando, por poner un ejemplo, el comportamiento de consumo
tr 'sino sirnplernenre=absu rda: b) queIas unidades de investigación sólo' ni'. . de 'los jóvenes en !;i moderna sociedad industri il, no parece tan
: pueden' ser comparadas con sentido respecto de valores de concre- tl1 .. o' fácil decidir qué círculo deperson:.ls pertenece :l la clase clc uni-
1
.~.~ cización sobre la dimensión corrc:SocJndimre:._Frases como •.1:1 UE, _ ~.~. dadcs investlg;IJlS. . . ~o ..
1 ·.e: ¿c- sC:~u'mJs¡;ulillo,- u;ie:;o\l~as l!ti~ L.i VE! c:;rú pol iricarncncc muy _ :,
1 : in teres:id::!l>.no comprenden ningúnsentido determinable. . o. ~:'2)' Las condiciones situucloncles bajo bs 'qlle discurre el pr\.).
1 , . - - 4..... ceso de _mcdicióf1 deben ser, allí idonde no pueden ser. objeto Je
i 2} ¡;::I principio de h clasificahilidnd implica. a.tle; en c:ld::J. .
.rnurupu 1ación
." experrrncnra
. 1, coriocr'd':J.S 0<:: t:11 rno d O que puc d a con-
dimensioh, las clases' d~ todos los posibles .rasgos de· arriburos h:lo rrolarsc su ooxible injlu]o sobre: la medición rnisrna, Como h,enO
Cuido sobre todo p.igs. 151 y )s,:, 127"y'

..
deccasriruic

. __ Cl!!.?=;r?ié,rJ:
uaa se ric completa y consistente, de ID:lIlCL':J. que a CJcbT.
•. _o.' unidad de investigación
_0.00
sólú pUC.d.:l;ltribu!.rs~ un. V;JJ..)~,_c.n CIJa
-.,._ 0 ;:::-::.'7·_· . _. -
r-"
t..r-': o
_..se ..ver.i con-~ayordccJIlc:
si~r\lien¡e~).-Iñ· sihl:lción en que discurre b invcs tigución Tiene una '
intlueñci:1 sobre. los arributos manifiestos observables, por ejemplo: .
:'\' "'0'_,_::,.' .?), ~l pci~ci~~o:o ~e
la i~rrgLiJ:1¿r'~~¡er<~~¡r~:5uc: Ip;' ~'::JJ¡:>m'
. ;=-.;::.~- "..' p~.uCt.!.la!jcs de :w,.::[ ·las unidades estu.9.lad:J.S deben obrencrse cm.
-1
o-::-.~,.~':las. ré.~.pU(!S{;¡S{.~P:l-p~;~¡:Ur~:l,dc.~:ru~,:¡iOr!:lI'¡.?
~.....
'(!0)\.\qrp?qi:i~:niéf¡[9·.·."·
:lblert~_en :1: marco ?c la :...obsen. ~Clol'l.L:l V:1r1:1ClOnJncontr~l~~:l ..
>:.-.:;:...
0

o :':~ ptr.Clr.JCr!0¡~_c:.1 iod as las _clim-e-risio·n¿S·hc:urlscic:uncoce.. rc!c\':lntcS:--.c . 1: . c. Jt:J.:.IS ,.conJlclünes.J~JJ<?:J.:J.S~_quc~.di~s:urroe:yn- p~oceso, de.rnt;:JISIOI1._-=-: ... '
..~~:i~:i;=:~~~~~-o~.~· ;?'~'o~~':>"o,~~
:'.:::0:' _:~ :~::=·~~~~~~~t~~~~y{:;.~~~'
'. ;'.~:<,:·~:,;;':f~,~:,.: -, ::;.c::'::::~;'+~~~~~~:~;';:~>';':;\',~:·:.:
...:::;:~~:::~~~,,··; ..oo:.o.~;_..
s.: ".c.=, ;~¿::0¿~"~:~~10.:~:~.
 ( l~
~
('~
-1
50 Introducción :t los <:1.oto<301 de: la sociclogf a empírico 2. u mcdicióa 51
(~
pone en pcligr o 1:1 comp:!rúlilicbJ de: los duros v oeriudica su [iabi- objetos de invcstigcción, Los diferentes niveles de medición cs t an (.',"(~'l!,J>.'
lidad. Si CSClS condiciones :10 pueden es [:lmbr·i7.;n~ C0l110 ocurre caracrcr izuclos . por unu serie de propit:J;¡dcs iorlll:dcs que, a la Vez, !7'
_ en el experimento, deberían ser incluidas explicirarncrirc .en la inves- condicionan los métodos crnplenclos en el an.ilisis de datos. . ( ).~
jJ
tigación. '. a'
11 Medir, cn sentido cstrict~, q~lU:tc...dccjLasig[l:ll:i.'::U_1UdóJiGl.-.ill:.. (~
,~).• -Se h3. de de,~~;ninar con exact irud qué procedimientos de il símbolos a las caracrcrlsticas cbserv:l(bs sobre la dimensión que: _\
se cs[:íii1\'es(ig;;<Io:$c¡;~n bs regEisClZ ~5;";¡'si¡;ñaciún, pucJo..:n-Jis: (~
mecieron y de obtención de datos se han de emplear, Precisamente
cuando se: trata de la obtención de. datos que han de: t¡Jcilit;¡r infe- .
11
"1
'. rineuirsc c'u:mo escalas dc diferente nivel J.: rncdicióu: 1) escala (~~,:~
r'er..ci:l~ sobre propiedades no observables inrnediaramenre, exisrc : El nominal, 2) escalacrdlnalvJ) escala de inte;~~;!.lr&.L.oj) escal'a ~:lci0-' ~\
,,' -ñalo.oroporcion;¡C-- .. .-'--~~'- ( p~
c:s~ ,sIempre b. posibilidad de. aplicación de procedimientos de rno 'tI .(

dición alternativos. Par a los mstrurnenros con los cut! se han cle EJ~g..lq;,...lio:/:il1a(, La mcdición. a nivel nominal rcpr~sentJ. la ('Vil¡
acometer los procesos rneditorios han de determinarse rcslas de forma rruis «primitiva». Se basa en las reglas clusificctorias de la (",/~i~'l(
aplicación
mttric,:s
explícitas
c?m:s?onc.!iemes.
y. bien Iorrnalizadcs,
E;co
as] corno Tos «sc~ncbrs»
último no es ot ru cosa que la
lógica. uniposicional de: predic:lJo's' y"no'
'surol~~- sino"r;¡ clasifica- •
cién di: objetos de invcsrigución con respecto a J:¡ pOS<!SlOn o no (i:~
determinación de la exactitud con qt:.:! los datos deben indicar la posesión de 'una determinada (clI:llitativ:l.)c:lr:Jctcríscica. Así, los ..-"
localización c.!e un obje;o en una. dimensión. . . I
hombres pueden cbsific~rse según que .SC:lll J..: se~oJ masculino e ();~
En a'lgun:l. in ..... cs rigación puede: bastar con saber si los ingresos' ,1 femenino, protestantes, católicos o judíos: . las sociedades , según ('~\;,
son aireslb" o :ijOS,. m:C:-H";¡S q::e::,par:! ra I respuesta de otras cuez- :J
1

ti que tengan una constitución polírica autoriraria o deinocr:hicl. r:

tienes de investigación puede ser im~r:r3nte
alcanzan exacrarnenre JOO ó 350, 1.000 q 1100 D¡\-1.
saber sl los ingresos .11 La medición nominal debe cumplir las siguientc:~ condiciones: < t»
..
~I
~l 1) :J.I1 re dos objetos de investigación ha de poder decid irse si, con ( ,,< ?,t
-, referencia a la dimensión estudiada, adoptan c:! mismo valor: esto e'
4) Se debe definir la- dimensión sobreIa que han de obtcnerse
los datos. Es decir, debe fijarse con exactitud la clase de observa- es: si' son, o no, elementos de la misma clase .de arriburos: )".~)
ciones. que han de realizarse, . A = B o A ~ S, pero no las dos cosas a lit vez. 2) La relación ,
dé identidad entre dos objetos de: invcstigación kl Jc ser sirnét rica, ()~~
Par a .el ceso de cue : ~t: bll;t:)I.It:n cb tos sobre una di rnensión
o sea, si .:~ objete :\ p,:,~c:: el O1i;;,,,;' v::!r.r de atriburo qu<! 'oero {)':,.
en ni orue nto s diversos (por cicmclo 'ü~ eztudio de ~~ l) se 'añade
la c~ndición de la especificación ·deÍ i!1te~'alo de h~ - d~ q~e
;i:~~; objeto B, este objeto B n:l de adoptar el mismo valor que el ob- (r,;)1,''''1
jeto A: si A. = B, entonces B = A. 3) Si el objeto A adopta el mis-
mediar entre' la prrrnera y la seaunda medición, PJ.r:¡ el 'C:lSO de
010 valor que el objeto B. }' éste el mismo que' e, entonces el (tj,",
obtención de datos sobre la mo¿fficación de valores bajo una alre-
objeto A adopta el mismo valor' que: el objeto C: si ¡\ = B y 13 = e,
. fa~ión conrro!::.?:! de l~s.:con.diciones (por 'ejemplo, experirneruo], se:
eruonccs rnrnhién ,.A = C. . (6 '»);.:
D:JD de: controlar o mccir sjmulráneamente las alteruciones J.: esas . '".i::.
condiciones. . . .:. Una c:!r~c¡crí.s.,.[i.C:J.de J:¡Ji~'~ns'iól) r~il~)':ldl en una escala norni- (;;\
ZI
~_. nal es que' l:i suma de: todas 1>1:). el:!.<!,; JI! atributos carezca de (,'~.
. ~os instrum,encos que no cumplen tales' requisitos pue:d~~ pr~
,. ~rCl~n:l[ tan sólo dates cuyo «status» objetivo debciscr muy cucs- •'orden. A~í.' pues, no puede producirse entre 1:15 diferentes clases .(C~>
tionable, En efecto, sólo cuando se conocen todas J:¡s condiciones ~ de atributos ninguna relación rnér r ica, A~i cri d an ilis is Jl: ¿;Jtu$ C.Y
.;...l . ;1.:: es:.::nivcl· de medición tan s610 <e Pl1cd!:n ernnlca r [as s¡~uicr.t~$ (),1
que rodearon la medición puede comprobarse si los datos son ver-
_J.:¡dc:rarnc:me fiables e intersubjctivos, esto ..es: cicntlficcrnerue ob-. fí. operaciones rnarcrn.iricns: j ~ P:lr:,' otLI nnn de 'I"s .cbsc:s dc a t r i'. (C)".'1
[ctivos. ••.• butos-se pueden calcular separndament e \;15 [rccuc ncius ubsoluras o t:'
~ . relativas que p<Jsecn. 2) A efcctosdc invcsrignciqn de la rcl:tció_~ ( ),•
. .. _.':::~ .,. c?trc d.os dimensiones sólo puede aplicarse. el c.Q~icie~[e dc_con '. 'l~'':,
rriédlclón " :,,_0_.. ~~.:-:
..'... ._ .ungenc:a. :,', _ '.. _ .:_ ' . . .:-. -.-"- -=( J
. i:::.SIco'ni~.n·iJo Informativo de les ,d:ln;'s·~icnc'··~t~61~ciJ~,··c:~tr~· '. :-a~~,>j~~;,'::-:f:¡(.1i¡Jnrdi;';C~Rcp'r-oenlu ~f' 5iguÍt:ncc ni 1.'e1 de medición. ~U3 ~.·;·I\.~~
.,.~~<.
" ". ~',~.~>. ~"r ~l - .. '.' .•1 .1 - .. ~--::,' .,-:-::,J,;,..;·.l.,.c.·
. ..
.• "-.,-::~~-',.:_.,
.""'__
.,1., 'l~. =-..
~'.>-~
...~... '\..-
"':.:~~~~.:"~
J.... .•
,~'~;.~r'''1r''''r· ¡
"''''~LI'''1 ..~('r
;1' .. l' .' 'u
nr, ('n1fln.~::\(11:1 :1 :1.' vista:" C
••..
\'"
,.". ' . >-'.- ~e: .: ... " - -;- ..•. , . , .'" ..•. . . iLJ:
. - '.-"--'~ ",-"",.,- .. :.:..
..._:.<~~~
..;:.~~~:;::
..~',;::... "',' . "". " .',- . ." . . ( ) ",..
-- ..,.- '.-'.', .. , ,. ',.','~ .• - ,.:.~!.',~.
'.' '.-.-''."",'".''.'.'.-.'.'C-,' ~~ ••• ~.~~:; ••. :~.~:~~~,"'~l:;
..~;:::,.=..; ;, ,:_.:,.~,_."..'
- - -
:. ~-- ~:..- .. : _~ ,.~:.(i!)(,
-',:~"~:-~_:':';':>.:.-
/
»> """//"/
/ .,./ / J
.~
// /;/ ./ ·í ,.
// 50 /// .>·i~trOC~(cip.(~ 101 métoco~';'~C 1.:1 5Ociolq;f:;¡ cmp írica ::; "d' " .
. ,;:/ ./ / /' .i .: .~! 2. -'-" me icrcn 51
~o~efl,peljg~9'1:1 c:,~~ri';)iljd:ld ~~,·los datos ~ perjudic.r su fi;¡bi~", obieros 'de invcst igación .... Los xlifcrentes niveles de medición cs cín
)é-1·SI e;?s cor.¿d:7 1on,es ~t.!c1ea:dn CS(:!r.I~:!flzJr5e/ como oC,':lrrc
:10 .~i c:¡;ac[<:rizaJos por' una s~ri;:'ac propiedades formaics que, :1 la vez ,
/ e,n e. ::,p;.wnento,>' e b erran ser.;.1il ui JS exp icirarne nte en la irivcs. ¡i condicionan .105 m~tQdü's empleados en el \;miílisis de d:1[05.
/ llg:!C,:: .. -: . ,.:.." . » / ' /.'. '11 ,'Medir, :9n'(rd~
en c:trjct¿, qlJ.lcr.<!.-clccir-f.s.ígn.:.u:wt;:Jlll:tt?~-.-Jc..
/ ~3) : S.e-·n;¡ de dcrerrniriar con' exactitud ,a~'¿ Droc¿J¡~itJl(os cle , ~lslmGOlos:l ),35 caracterts ncas observadas 'soure J;¡ cumensron que .
. edjci~-h y de obtencióri de' datos se hJnd~ 'cmp'le:lr( Precisamente 11 se esT:Cióyes'rig;ndo. Scg¿n \as re gEisoc ~~~-a'sign:lciún, pueden Ji5:
. . cu:;.r!.clo se trata .de 1..ii"·obrCr!ción de: datos que hal)/de Jaciiirar infe- ::;¡ ringuirsc' c'ü:lIro escalas de diferente Qi"J-'l de medición: l ) ~sc:lb .
." reccias sobre propiedades no observables inmedia rarnerrre, existe ,~! no rn-r¡{;¡ 1, 2) esc:lIa Qigl!1:lI, .3t~~c:llQ. de/jn_~r¿.:~lQ.LL.4) escala rucio-
,/(;¡si siempre la pósibilidad de aplicación de .procedirnienros de ~e-1! P;¡o proporcional. . . .../. . :~
./ . dición .alrernajivos. Para los'insrrumenros'con los o ue se han de /' .'
acometer los procc sosi-mcdirorios hanxíe eJC:,érm¡n~rk rcalas de ",. // Er(q.fq:'/lo.minal.; La rncdicién a nivel nornijio.l.c.represenro la
/ -:¡plica'~
.;' .:, cio exp 1"
1Clr3s,'.Y..' biien f Orm3_12.'~· l' d'·· JS, aSI como. .• 1" 05 «srandars» .//~'rz
,»: form:l más "primitiva». Se./b·~s:l en las r~"I·:rs"cbsific;Jt0~ias
.0
de la .
-, rner •. ;.9. c?,rr~SpO!1dlen[es ', Esto ,ultlnlo no es o rru C05.1 que [~./ _ lógica uniposicional ds._predi·c:ldcls- Y=.nd>··~u¡)(ll\~-·s·ino'r:i clasifica-
"",~_~:OH~~:.~on de b, ~xacmud ,.eón. que .I?S datos deben indic:l;s.lá _ ción di: objetos de. irivcsrigación ,wh respecto n b po~esióno no
loc:lhz:lC)on de un oojero en. una dimensión .. : . - /.... posesión deuna·dt:tcrminadg.''-(cu:llic:.\tiva) caracrcrísrica. As¡; los
~n;:'alguna ~nves[¡~Jci9n 'puede bastar con saber 'si JO~ ..'1~~resos 11 hornbresvpueden clusificarsevsegún que SC~ll1 de SeXO '11\:l5culino c.
s~fl' altos o baJOS, rnicnrras que: para la respuesta ¿~/ó,!":!s cuez- ::J femenino, p'iotest:mtcs¡"éatólicos o judíos; las socied:Jde~/ segúri
.riones .de invesrigación puede ser irnoorrante saber /:ií' 105 ingresos ~l .' que tengan una cqHsÍitución política autoritaria o dcrnocrdrica .
. alcanzan exucramente 300 Ó 350, 1.000 P 1100 DiVi. ~l" . ' La medici9rf""nominal 'debe cumplir las siguieruesscondiciones:

-l) Se ..debe definir l~ dimensión

los d~tOs·.·Es decir, debe. fijarse con exacriiud
sobre loque han' de obtcnerse
[a clase Cc observa-
t ;.J

_
l.) ame dos·''Óbjcros de invcstigución hu de poder c.kcid irse si, con
rc(ere9-cii a la dimensión estudiada, adoptan eL mismo Ve lor; es [Q
es :/si sem,' o 0'0, elerncn tos de J:¡ misma clase de a tribu ros:
dones .que han de realizarse, ' / il ',N·::;:. B o A ;::: B, pero no las dos cC!s;¡~"a b va. 2) La relación
PÚ:l el ClSO de que se bl¡S~!-'~'n' rbrns sobre una dimensión [j '// de identidad entre: dos. objetos de investigación ha de ser sirnét rica,
e 11. »ioment os diverso; (ccr ejemplo un ecrudióde ?"~A') e» ••ñ ••de _/." - o sea, si ;':;1 objete :\ r:'~e:::.,d "mismo ~'::!r:r C:C ar riburo que otro
l:!c~nciición de b especific-¿5=i,ón deÍ inren;;¡o de ;ie~~~' ~~; h~- d; /~ objeto B, este objero p·f¡ií de adoptar el mismo valor que el ob- '.
mediar entre la orirnera .,'1' I:!. secunda medición. Para d caso de .;¿.. =
. jeto A:: si :~ B,.enton<;.e:s TI = A. 3) Si el objeto A adopta el mis- .
obrención 'de d5t~s s.9bt;·l:! ·modrr.icaci6n<de valores bajo una :1lt¿~ .;C .::0 01.0 \'alorquc--~l objeto' B, y¿ste. ...cl mismo que_C. entonces el
•. ..; s: ,rl~JOn .,canrrol:;?:...,dc· J~s,.cot:é!icio~es (por ~jemplo, eXF:erimcnro), se ."';': '(;.bjc'w,Ahdnpta'el mismo v;¡lor,qú¿'-c:!objcto C: si A ;::::By B = e,
"-"'- nan de conrrgb'" o II!eClC sirrrulráneamenre las altcracionea-de esas %:i' -:- .':'. entonces: también r\ = 'C:- . ,
: condieíonc.5"::<.· _.... . _. . '--, ..0: 11" ". Una'cúaw:ristica (;kJ:¡:áime~~iól1 r ctlcjada en una escala norni-
.,_.r:,o~;·'¡~strum.c:O[osqueno cumplen tales - requisitos=pueden pro.. ~ . nal es- que [a surnaTde todas -bs cb,;~s.Jc atributos carezca de
~rclOnJ..C[:lIl sólo ¿:I[Qs cuyo «srarus» objetivo debe ser muycucs- .e; ,. orden. As]. pues. no puede: producirse entre bsdifcrenrt5 clases
tionable. En cfc:-cw. sólo cuando se conocen .todas las condiciones 'no de; arriburos-rninguna relación rnérrica. A"j en el un.ilisis de JalLis
que [opearon la medición puede comprobarse si '105' d':HOS son ver- :l' ¿..! -csrc.nívcl de medición tan 5610 ~c: nueclen crnolcar las siuuicnres
:'" ,-:hgeraI:D~me fiables e: inrersubjerivos, ..esto es: óe:ntiflC:lmenteó¡;'· :ti .._: op.~f:lC1oncs rnarcm.iricasc it) Pa ru c:ú.L\ :l1r,;\ de :!~,s-:cl;Ís¿-s'-'Jc'-:;ci'i,
., ,)cavos. ',._." ..' "./ ,~. .: ' .. ;;: . '~/l:1~{()S )e~pucden c:¡J.cúbr separadamente lns·Jrccúcncl:.ls 'absolutas '0:
_.-." "<":-~<':'".......:_-,-.-.-: ....-:-.:.~:
... ,,:,¿:",:'----=:.~':-:.-._,-. -o '-"" =./<~_i'ebtiv:t5-que PG~e'ñ-: 2) A.. efectos de jnvésrigación de la relación
~7~~': F Los 'd[~~r~~;_nI~eÍ~edlclÓ~ -o: ,~-:::,:':,~_': .... :' c:<,~-:-.~_ . ~~,~r':: Ao~.*~cr~i~.3~~
..
":';;HrC ~ó!o_pu~~~~~p.Ircarse, el c.Q~ícientl! de-=-~,n.

i~~~{~~~f;~~~~i~:{t~~~~~d:7!~;~I~~~~~;"ELS~:
 ~~ 'J"
~ ~~
52 Irirroducciéa ~ les métodos de: la sociologja empirica
"~
,;!:; 2, I...:i Ímdición
<1
n ( T~(

11
~t ~

sus valores de una dimensión 'dererrninadc, porque ¿st;:¡ posee pro- quiere de decir que :J. nivel de intervalos, se pucde n ya ejecutar 13s (-~
piedades "cuaru it at iva s, A este nivel, se mide 1:1 intensidad, fuerza operaciones matem:it:-:::ls de suma )' resta. . (1i\i!>.
o tamaño con J:¡ que aparece una propiedad dada en cada uno .de
-e t
±i , Si además existe un punto natural «cero», la escala sera ra- "r
los Objetos de invcst.igación por separado. Así, mediante part.'J,;ij dona!. cOn los valores de tal escala pueden /e:Jizarse¡ tOU:l¡s!as ("\~
pueden compararse personas en cuanto a su interés político débil 'J~I' oper3ciones rnatcmdticas. Cuando hayan 'J,e a\'crlgu'~darsc as .re ¡"CldO' 6'\
o fuerte, esto es: se les puede encajar en una ordenación de rangos. ';1 nes entre dos propiedades
J
que h:lY,an ¡SI o me I :.l~. a ruvc e (l~
El esrablccirnienro de una graduación entre los objetos de la inves-' il iillervalos o racional rcsulra apropiada la corrdaclon producto- ('\(~
tigación puede considerarse también' una clasificación, en clases de momento,
atributos cuanritativos , máxime cuando no son los objetos de in- i1 (~
vestigación mismos, sino las clases de atributos- anteriormente de íi- s:1 p":;:it
rudas, las ordenadas. ~ 4. Indlcadores ( ~
Para poder representar una' di~e,nsión de atributos como esJ ~ (\¿~
ola ordinal, los datos sobre los valores particulares de las unid:lclcs;: La cuestión de si 0:1[05 que h:1!1 sido' obtenidos con :Iyu~a de /'(
h311 ?e obte nerse deForrna que cumplan las siguientes condiciones: -ee- determinados histrumentos de medición ofrcceu realmente ir.for- (~'
1) S1 Un objeto A es mayor que Otro objeto B en cuanto a una ':: macion sobre las dimensiones investig:\u:\S no puede ,responJe,rse, (1\~
dimensión atributiva, el objeto B no ha de ser mayor que A en ...,¡ :1 partir de los datos mismos, E! problema de la validez al,qu,e ,,).
Cuanto, a la misma: si, A > B, entonces B > A. 2) Si el objcto.i 111 aquí se alude surge siempre que, sobre ,!:.J. base de d:¡¡05 r~l:ltl\\'OS y;~\"
A es mayor que el objeto B, y B mayor que C, A es también mayor ti :1 orooiedades o formas de compo~ramienlo con~retas, y partlcu ares, (';,¡~~
que C:, si A > B y B > C, entonces A > C. ' ,,' il dei objeto invesdgl¿o, hayan de re:ll¡zarse interencl:ls de: valo,r:s (J7'
,.. Las cifras que designan el puesto en 1:1 graduación son cif~:ls 11 particulares situados en una dimensión qL!e o 110 es, observable (~\t~
de ran~o o números ordinales. Indic;¡J~ sóloc! nuesro . resoectivo ' ~I direcrarnentc o lo es sólo de modo incomplt.:tO, En un sentido ~en.'~r:d, n[L
, Q\!,e_9Cupa ,e~ .9l?je.~0_¿~,jn.ves.t.iR.:J_cj,qQ,nero no J:¡ c:l.nridl'dat;sÜJur;¡ =; esto tiene que ver con el problcm:l de 1:- rcl:!~ión -l :111,que ;\tuU¡;n0,S { ¡l""
de 'un:l orooiedad d5=_ese, objeto. Por eso sólo puede--incfícarse' oue
el objeroA es mayor que B, pero no cuántas veces es mayor. Tllmpo-
!!
i1
,anteriormente (pág, 28}-- entre las dlnlc,nslones, tcofl~:Imente defi-
nidas y sus equivalentes empíricos res~ccu\'os, o /IIJ;C:]GOfeI.
t\~~
El pro- {'Vi:;.
co puede decirse algo sobre la separación entre los puestos de la era. iI blema básico de la invcstÍc:lción empínca COOSIS!':,pues, er; enC?ntf:!r ( )1"
duación. Dado que: no se conocen los. intervalos', entre cada ~no' semejantes equivalentes e~lplri(C5 o !r",;¡cJt1or;,s ¡';lr.\ o.\c!~~lb,¡ d1r:'cn, (fh},k>
de los puestos de la graduación, les m1mcro' ordinales no 'púedcri' E sienes que, en ,p,rin.cipio, s,ólohan sl,tlo ~~I~I\,~~:lS tt:~n~:J,men'l~ y I(
sorne rerse a las' ooeraciones matemáticas" de la. adición sustrae- '~ que han de co ns t itu rr el objeto ,de la !,m'C,l1g~~I,l~n, ~,r?~I:1S :1 e:_05, (:;".'~j¡..
cíén, raultiolicación v división, ... " , las infe:reñcils no sólo scn posibles, sino rnmbiéri vu ncíu s, , U',~~-
, Escalas 'de :r.!cT,!:~!o yf acional., La distinción caracrerlstica
tre,Ja,:!:scnla 'de inrer valo '/ la escala ordinal estribe cnquc-en
en-
b,
"1!3

~I
.,:a
;}', Para la :lverigu:lción de las actitudes posi',i'y':ls .o ncg:l,t1\'~s ,de
.los obreros [rente ¡J, su empres.1'puc¿cn, ?orc;c;n?lo, 5CrV!r
rr~
de In', ~'¡i~~"
esea1: ,d.:: intervalo es 'pOsib].e Indicar exactamente la separación' lj' '-'dic:ldores fa~".rcacciones' vc'rbales =: Jetcrmin:lJ::.s pregun!:ls' Icrrnu ~.l
entre nos puntos. Claro. está, se precisa la existencia de -una unidad a ladas en una crurcvista , Para la avúígu':1ción J:lc:s conocirnie,ntos í ":;
de medida que sirva de «standard» v oue nucda ser rcnctida sin "!i dcLlistori» entre los escolares pu~dt: vu lc r J:: IndlCldor el, acicrro : (l',X~
más. :'\sí, la longitud se mide: en centfm;¡ros' y rnetrosvycl
cn.irnmutos y horas. Desarrollur
tiempo -,- '!'!1
en las ciencias sociales 'un:¡ unidad :¡
o el Iallo de una serie .de preguntas del tipo d.c,: ,,¿Cu~nd? se
" construyó la primera máquina de: vapor?» .J ~¿9u\e::n fue:: el !lfllllt:r (J~-
~nK
r~
de medida de eSJ5 carucre ris ticas "CS, por. lo Jem:is,· muy Ji¡ici l. ~ .., . presidente de la República de W ci mac?» A (m de c${:.Iblc::ce.r ,h re!';

ld':,':,~'d:~~:~
.: '.':: existe ..~
c: ;<x:":'2~n,~h
i~~~,~d:f
~;;:"I~
, ~~'~~~du~~'i~~~~:nin!,¿';i;¿;/',=~~~;': ~~"."
.~. O

, :_: una acutu.cl au torj tar ia o' de la iiii:~g!':lcióngru?:ti,

, " _no,' hay n,JO~n:l ,<¡ue t:St~ 66
,~!:::=b::.~¡;~,.,::l
inmediatamcnrc.Aho~;¡ h~en,~ si~: ª'c;c."t:~~:"
::d~~~Uz~~~
r:~~d~~dk~d!~,'t,o~f~~;:
spreciado poCü.ü' ob:;::,..,~;:¿cr p:•.Úicip:!me. Para averiguar laraccc,s~-If.ul
bil.idad n oosici~o~ de pode:r político' en una sociedad podr ia -~~- ~, ),', .
unidad de medida scrnejante., también o posible indicar. r: --.._,. ,'urse com-;' un mdic:u:lor:' el grado. c:n que lll~ Jifercntcs
separación en"":d~,!:,:";os~
d, -una csca 1,.. Esto .•.•..' ~. ,ncu.,n~ "p,e;cnu~:,e~
,'1"
clases, ~ 'Vt~.
posi ci on.~dep;><l"; t,~ H
'(l
 56 Inmx:LJcció;¡ ;¡ 10l métodos de h ~<X::J!03(l cmpírj(3 ~
-"t,,1 '57
'-,':!: i
se podría reducir e! concepto al :ímbito de sigñific:ldo de un indi- =, h:ICC de indicador está condicionado cmpfric.unc nrc por el 31ribu(O'
cado r. La elección de! Indicador, sin embargo, tlcre::cc :::1 CUJl':lUicr ':~ i,;~li(JJd '. En los ce.so s en l]Ue no ~c', puede íunclamc!!t1~ t:,:ér:c,
CJ~O de b teoría de la e5lr'úificación subyacente y de los enunciados ~. mente la correlación entre indicador y atributo corno una rcbci61';~
que se bUSCJ f?rn:u1u.' L:J. elección del Squip::l[:!mie:nco del cuarto 11 constante, 1..1validez Jd indicador rcsuh.i Yuc st ionuble¿ u Sea: no
de estar t:.or:;~, ~ndlcJ¿or de'~st:!rus,) social podrja jcsrificarse rcóri- ,;," ll::gl a sobase si la correlación que se cst ablcció empí¡kamC:I!.~ en
c.Jm~~tc: SL e: ~lenest:J.r material es, el criterio primario de la estrari- ;t;' una ocasión concreta se producid rc.ilrucruc bajo ú,lltJiciufl":S l!¡f..:,
,flC:JCI~:Jn, las diferencias del bienestar repercuten en proporción '_~I remes.
,c:x:Jc.t:J.en el equipamicTIro' del cuarto de estar y el «s ratus: social _ Se: emplean indicaclorcs correlaqvos externos cuando el :Jtrihtlt~
me,dldo, de esta m.anera guarda' una relación crnpirfcamcnte demos. .••1 indi~ldo pueda captarse ernpir icuruente, pero con más Jificul:ldes
traole con. o:r~s Imp.orrances ~imcn~i.ones como, por ejemplo, el ~!. que el indicador. Este ,050 se ~l de distinguir ~~ aque llos o'tros
compOrtJ!D1Cnto P01¡¡ICO, La, orrentacion social, erc, "!! en que los atributos no son accesibles a b observación directa, ,i si,
Los indica.lores que en la definición son comDfendidos como ~j quiera parcialmente. ¡\ este gíUpo pc:rttnecen todos los ltriLulOS
u.o ~?mponenre elc di;nension-:s de mayor, complejidad deben dis- _, disposicionulcs de cuya existencia puede deducirse (eórlc:!m~Jltc
tLngulrse de aquellos Otros que en la Jefinición no. sonc:lcmcnios _. su cornporramicruo rnuni lics rc en situaciones concrct as , por c:jc.::\t. ;~.
t e1~ un~ dimensión s~m::ian;te .(.2bj. Así .po?rí:l ernplea r se ,' por cjcrn- ~:' "lo: acti rudcs O de terminados Jt r ibu tos psiculcigicos >' Jisposic:iu,
, , pro, e.. «S¡:!¡US» socioeconornrrn como indicador de v ..dures de ntri ... , .~¡ ~cs de comporrarnicnro. P:Ha la aver iguución de: semejantes dispo.
buros s¡¡undo~ en la di rnensión « tendencia política» cuando exista .;;., sicicnes, que: pueden ser calificadas ccnccptu.rlrnente como «cons-
certeza em?í:~c:l de que ambas dimensiones auardan .una corrcla- i I "rrucciones teóricas» .rieben buscarse índicadores al nivel de oro-
_.
..•.
'~l
'.

sron «status»
r'
c!~n mutua suncienre,
• ,
.esro es: cuando
sociocconómico se puede
~
para cada valor en la dirnen.
dt:mos¡rar la existencia de
,il
.71'
piedades o modos' de comportamiento rnanifiestos por los "que' e
pueda infcrirsc su existencia (íntllc:Jdorcs de infercnciu). Así, tn
un ,:,~Ior de terminado en J:¡ dirnens idn «tendencia política». L~ ]1 el, estudio de .ucrirudcs se emplean una serie de preguntas. L1S
rc:l~clon ~nt~e .la dimensión que actúa ,como indic:!dor (,(sr:!rus» ;: reacciones verbales :l tales preguntas son un indicador de b exis-
y la que resulta indicada (¡cnCCnci3DOÜtica) puede ~" z-I
50cloecOnOffilCO)
réprese:H:!rse así gráfic~menre: 'j', tencia de una. determinada
prerada como CJUSl de una conducta
acritud, siendo ésta, a su vez, inter-
en una situación concreta:'

--
o
.

.M
•• -0

~I
~i
, --:m E = ACli,uJ
ti¡'
~ ..

r.:;\ .
Srarcs VR = R¿¡cción verbal
.- - _. -, . 1.Cr1dc:n.:::.l.l . ~I
soci=nomico ' ¡;oij,icJ
_!l U-:c- V ~ wmp0ct:.lLuic:HU

,
¡sc,~t}n ;q:c
L)-;'i~djc:l¿ores ccirrela[i~o~::e:tcmos
r
';,~l?Jn I teóriC:lffiCmC
pueden aún dj(crcnci~'~se
Como a) resulrado : (efecto) riel
~.
,~ -,
V'-- :...--
G!
: a[r¡CU~o l.¡ucno!e, o) como. su condición (causa), ocj que se trate ,~
: c::.xclu5Iv~me~.te Je., r~bción =
cst3dístic;¡ment"c significativa, pero z! Estas construcciones tcorrcas sólo {ie!le-ñ~pleno 'sentido desde el
; sill:::xplleaoon teorrca, Si;': por ejemplo uciliza d «status •• eco- se' -<
punto ec vista 'tcóríeo_ cuando de ellas puede deducirse d mayor ;';
, , ,~nómi~'com~_~diC:J.~or de E,rendend:l ~Iitic:J., se podría entonces,: '~"'-;'"
número' posible: dé!' ~b~ .., de ,modo.s de: cornporturnicruo observa-
_.::A~~~'lrrud de ~e.Oc:(Ioncs, teóri C:J.S;' hablar : de: qu e se trata de un' .::.J,
En c;r~"
':' ~Uldlcaclor condlao~an
, ~. "l,~tar,d
~<~¿tces S~~1~,~~
de~
;e, Pero, ~¡ ::::~!~~U;p;:;'ffi¡C:itO de': cuarroO¿":'
qu~' ha de se.rv~ de indiC:.¡do'r de: h cuancía de ingrescis,;::":t:nton. -
llJ,~c~~,~r c~ndieionado,' esto es: el :lt'ribui6 que_",-±!
~ ',.:. ¿ni¡ :¡orin:l l1;:cC:iri1b¡~d~
"'CJUl de!' indicadores
diferenciacióh
=
también vale en el
co~l~ri'\'"o~ internos. en los que se tr ata J!! rcLc.:iol\C$
...__ .. ent rc [os diversos, elementos <.!c un atributo corn::>l<!jo.'~
1,

-:(' ":
:::::':;;:~.:-:::.
/:,
........
: -- ." i· •..
' ',"."
'.'
~- ··:~:"..:i·'.':··:~·~;r~···:-
-;. . ..... ' . ". _ ....-.-.. .. . . ..~,. - - - . _. . . "1)
.-~ .
. '-:-:-"., -'~'.:-:- . .- . . _ . __ . __ , .. _. -'. _. - .. -.-,-:- -.,.:""-.- ".-•..'.-.- ._:-:.<- ..: -_:--: "...,. -:--,--.-.-<..-. ;.-.7,-.-:-~-:"7.~.-.:-.--:-r.=:.-:-;-.-·-'7"'7.-:-.':"·---r:.-~ r.:,...~-:--;r..::..:.7:->·~:-::·::~::-:::-:-::::·:::::'-::· .•.-~"?:"~:::·-:::7:~:;'.t.~:=·!.-:<:-,:.::~;:::~.
 .~~
.• ...;.u...
~P!;·;.:-4 ... _~. 2. L1 medición 59

b!:::~. La validez de la inferencia de la Jispos:ción designaJá rnc- o ~:;:-.

00 .. e s.rnblccido
,lene a través de las tres dirncnvioncs
'o •
p.u ciulcs I dcfor- .
dianre un conceoro J pa r t ir del a rr iburo utilizado CO!!"!'.' indicador ~. maclón escolar, profes ión t! ingresos, SJ~l quc el'51(¡~ IHlcf~"', p.1SJ.!" ::
s616 puede re','i~:¡rse i~d¡rccrJmcnte. por lo dcrnás , en b medida como 10. di e adores pcrfccrnrncnr eI correlativos
•
J<; . uu 1s mo'. CIIUIII<.:IIU,:,
:
en que se avcr!~~:! !.1 ::!!"!;?E~:..!9. c.!~ !.1 co-..·~;-!jciú:l CÜ~;-~ ;,:! indicador
o •

('} «st arus» sccioecouéujico ~I:l.\) c:':-(¡lra CIr.1Cil"í\~;h .~) ll1ic~r.:!~j(:n~c:

y el mayor número posible de otros :nriDL\[Qs obscr vable s a los cua n elo se con O·zcan sus v.ilor
L ,.
en C:l.IJ unal' "l: 1.1S t r c s I uuucn-
es.• ., l'
': que teóricarnenre se considera condicionados
~Cuando se )nveStigá, por ejemplo, lus acritudes
por J::¡ disposición.
que los obreros
. .•.. .
sloncs
ue
t·
parcia. Ies .~"
\... prcscu«
J[I\,csug;lcllln
"'.
~_~ ,~... l
1\ [1"'111.:1\
~
.'.
C("',10
estudios
UIl' 100 uc :n u ibu ros
clcmcru alcs,. es lr:lbapdor
.. : c. '':(')C'O
.
sin
1 albcrg:ln con respecto a sussuperiore::s inrnediaros, se puede COIU- formación profesional y g:~Il:.l 650 0,\1 ~I mes:
probar la YJli¿ez de las reacciones verbales a las -corrc::spondiemes = Gdibmcllre puede representar se rodu propiedad compl~jJ com?
prcgun'ras sobre acri tudcs mediante In observnción .t1t! b_ frc.:éuenciú ..
prOpll.:(;¡ l· J'. (c:
I nodim le, ms ionc s El concepto
~J.
dI: «SI:l!US»
.•
socrc-ccono-. • • •

Je sus discusiones con les jdes.·· mIco.. ';en dri rll re prcscruuc]o
~. ", por CLllI)il'lll<:llIl.:,
~ 1I11.:,11;llll":
. UII <:~p.ICIO
·Con. todo, si se observa que entre el indicador y cada una de de atributos rridimcnsional:
"-r
Ías clases de propiedades o modos de comporrumienro rnanifiesros
considerados como condicionados por b orooiedud ·btent.:: QIJe se
ha de indicar no e);iste ningun» c;vJ,i;¡ciÓn,' no es \':.i!!J:.I infc- 1; "I
rcncia de valores parcicui:Jres 'rd:Hí\'ü;'" a vuna dcterrninada disposi-
CIUIIJ purrir de un valor l)8Sl.:n~.lUo·;1 nivel 0.C inciic.iI.ic~c.:s. Cuando.
se' da una siruación semejan re h'~y siempre dos pos ilrilidades: <O,

ti) dejar a un lado el !~¿ic~dor y bcscar erro nuevo ; b) :J. través

de un cambio de la definición· modificar de tal rnune ra el ámbiro .
de s:gnifieación dd concepto que l2S propiedJdes' y modos de
comportamiento, qu.e, en COP-t!".:!¿e lo esperado, no'06~::!;-:'::Jn corre.
[ación con e!inJicado,. dejen de valer corno. manifestaciones de la
Jisposición en cuestión. L:i mayor o menor conveniencia de cada Les objetos de invcst igución vienen carncreriz.rdos en relación
:.d~ern:![i\':!. es ~¡JgO Que nunca Dodrí:ldecidirse «ad hoc», sino qUe con el «sra rus" socio-económico por su situ~l(:i0~1 en .":5C: "::ip;l~io:
depende 'del anllisis' del conrexro teórico en que esa disposición A (.x, y,..) _..... Siemure que los .\'310.":5 de Cs;ISJ dimensiones I vane n,
se encuenrrn. Cuando de una disposicion con la e:..:tensión signifi- en cierra manera, inclcpendicnrcrnenrc unos c~tros, puc<.cn sur-
·::.l:í',':¡ cue ~.:. estableció . en b 'ddinición oriainariu !JL!<:J;Jn-o::Ju- " --:.gi r. di versa s ~(l~1bin3Cio!ll:s; p~r eic!T~I~.~. esrl.ldl~.~ r;r~m;1rJOS iC~~
'cirse u~ gran número de·
.relaciones y:l confi~m:J.das -reóricamente, _. profesiones disrinras; °
una rmsrna protesten en ..'~be.o!1 con ~_,c
sería mejor prescindir del indicador. remes niveles de ingresos, etc .. N~t\I.ra l~lc:nt::! es .un~l. cuesuon
.• mplrt.
"c:t~ ln" dererrninación
•.. de la exrstencia e . unportuncra
. '!'de tul1 I

. iI1ü:iCión. En vestc caso, un -ú,nko' inJic3.Jor no rueae, .ret ;):lr .:1

.í. localizución de 'los objetos de investigación crrun esp~clo uc arri-
- 5. Tndlces o. buroCcon. tanta precisióri que éstos PUt:J:J1l or~cl,lar~..: <:n. ~'b,,;;.;;
e,: Una multitud de conceptos
. alude a propiedadcs
sociológicos
relativamente
sional.
homogéneas
Por lo general, se inrcntará encóntrnr, por lo. menos: un ~
en relación con la propiedad pluridimea- .
. J;¡r~nrc~ en ~¡ O¡'i~IO de: invcst igación que :10 son t:!l.i¿:r::t'::~.¡C'~:lks,! indicador para CJJJ. dimensión purci.i], ~\,i,si ;,: pr.:[.:nG.:, :l\'C;:ls:.:~r .
sino pluridimcnsionaleso Anornia, aislamiento social, '(SCHUS,} socio-' .~ l., "~<I!i.~f:lcciÓnlaboral» de rrabuiudores .J \! lln." \lctl.:r.mm;¡Ja. ern-
econúmico y cohesión grupal [lOS brincan algunos ej'cmpios de este prevn indusrr inl ~ M! la concibe cornoyuna orr~rlc(b~. ~)I(jlmcn~Iür:J.l
o ¡i-ipu. CUllcderC::.llc:;¡ :l una propiedad ..pluridimensionai un objeto I compuesta ¡ de «sarisfacción con el_p~eHo oc trJ0.3)0') y ••SJOS-
_o .... ae·in\·esrigJción sólo esr empfria.rn::ncc caracterizado
í en su tocaU'_'::"::':"=~1 Iaccíón con cl . salario», s~. h;:¡ ~.cncOntr'ü, ::nt.o~Ct:$.',;l! mc~os un
-6.d. cuando se han averiguado sus rustint0s_va.!ores en todas ~I c;:¡a.:¡.. . . : indic:Jd~r-~;;;I;a--t:lJi~.,dir'en~ión p':lrci.o,I.. La s?mt:lcclün labornl de.
'. 0'>( úna.-de Jas·d,lriien.~ioneS . parciales ·que .. constiq.lY~n, . k propi.c:9.?fL.·: . ·...c:!d:l··uno-i:l~:.lo~ r
obj¿m5 de Invesqgllclon 'p0tlP;l,. p"l\lS".~~prc:s(!ntar-se
~.~~o:oSj~:PO?·g~.os pare ClSO,"-cJ c~~ccpw de :-'St:J.tus~:.~a:.:con,~~~c90:"' ;. ..~. '~r~:!·~To':.~"'.,-:' .. ,', ., '.~._;-;."" .. ", :o···,·.'C..··· ....,:~:o.,; ...

",;:&,;,;;~.~.,.,;,~ :~::' ,'; ':::Et

- ~,----, - .0'.'o o.
,';~;-'~;!~;;i?;;;~;::.;
~-',..",:j"
.... 0__,. , .o_,.,...."~:".::¡!',.,
. ..:.
i,~~.~';;~;j:;=>
:;;[Z~ci.;;';;"';;', ,,' ","~"~.;;<".:i~;;:;:;;,,,
o.. "o ...':--:.-.'c-:': ..-.:::.0",
... 0..
,·'·····0::'-·_·,.·: ..~... - .."0..._.,_...
..,-,-,..
-,
. ..i- -"e-o., ... .... ..' , .. -.. "', ,: -.--'.
 60 2. L:1 medición 61

por la situación en un espacio bidimension:1I,' cuyas dos dimensío- arributos se integren en una ordenación lineal a ba s e de Jsign:Jr :J .I~·

cada 'clase un valor de:tcrmi!1Jcro de la variable. Se t r a ta Jel pro- ~ '.

ncs : parcia les podrían medir se orclinal-rrico rómicarncnre.

Cabe deducir, pues, nueve clases de S¡;tisf:1cóón bSof:11 rnutua-. cedimiento de coostrl!Cci'::Jl Jc indice s. Por "i¡::fic<'" se cruicrx!e
n~c::ntt: Ji.f.crc!1c!:!b!~s; al w.~¡¡OS en' relacién con una dimensión par .. cncon::cs una t1:Jriablc unidi:::::ns:olZ.:J.[ con r oalor es sobre la que re
. cI:d~ pero que no pueden ser objeto sin rruís de 1I0J ordcnución rc:prc:n:!liJII las v clases . d.:: po~:'!;l<:rI {Ol/lbi:J;/Ciol:-Z,s de atributos
lineal, Así, .no 'puede -decirse que las unidades de la clase !; 1'05C:10 extraídos del es pucio p{urul!l!!c¡:j:o/l.¡!·. . .
En la priictica se procede de: modo q.ue a los dlStlnto~ 11I~~rcs ( ..,.
de las dimensiones p:lrciak$ se les asrgrian valores artt rne ucos
"
'
S:l[¡5f~:ciÓ!1
.. ·cor. el
(vid. grub. -..1), que· a contitH.:;!~ión se SU~:ln para c:!d:: U~:I dt! las .~
...
puesto '~
liversas comblnaclones de atnbutos .• -\51, en nuestr o ejemplo, :1
de trabajo 5:1 ris ilcción con el salario u . . 1 1
oartir de: las n·.lCVC dlversas e ases uc saustaccton
." , 1a b ora 1 resuuann
l'
J.
2 elevada dl;¡,') g .:..=.") ¡(,-;) i:t jcrarquizaci6n que aprecc.IT'::is ~?:ljo, en b que ha de cxprcsnrse
1 !...-::¿i:a. I ¡jJ..~ .:(.zl h~) la diferente intc:nsid;!d de SJttst3cclon laboral.
O baja
l· .1 c.ó') e C\) í '\.:1..')

O O:lj:l media 2 elevada

.¡ ¡.
!..

GRAS.J.DO -4.-Esp:::C:o de atribittos bidimensioncl, 3 &: h

'1
, 1 d, e. j
b. e /:
'".
una sarisfacción laboral rnris elevada que las de la clase c. Sólo
O
pJ ra: 'cada ~¡mensi6n pnrcinl pueden establecerse jerarq; iz.icioncs
que,.' por lo de.:-:-;~s,ordenan Lls clases particulares de una manera
r:l¿::::!::;e~~~distinta. . .
ción xle
L~.• nsignucion
. .,
una
de'- valores
~.
las dimensiones
aritméticos
..• '\.' la
p.uÓ.des
cvcnrual pondera-
ser funda-
e
A. efectos de! análisis puede resultar de interés abandonar el cuela de .lcben

nivel de las dimensicnes parciales y concebir la propiedad pluridi- ment::d:!s teóricarne ntc en la medida ¿e lo po s iblc. C\l~ndo SI.:

mensional misma corno UDa variable cuyos valores poseen :11 menos __ :-1.,," IJ5
'".L.6''''''''' l 11··11.·
, '-"" : ·,;···,: ".,"~;.,l..,
..•...•' _ -..1 :J r.k..:tQ,,!ií1JI
• uncnns . si. re sultu
..... '. runchci; ~r.l ¡i.;¡·'nilción - .::!uc :.1 J.::: 105 números l:O:lscculivos.· Súlo
. 1
donde se pueclt!nbinjic~r. Íos. intervalos entre: las distintas clases de
•.. , Satisfacción con el Sarisfaccicn .con el atributos, esro .cs: . en escalas de int,:~\·;¡los. pLlc:1:' proccd~rse :\
puesto c.: trabajo salario
'o m..... C.
.luíoui·r j' -:$05 .in¡erv>llo$ IJ$ gr:lJlIJ(!UI1\:s. I1UlIh:rlCIS correspon-
~_. . dientes. En la ponderación, 105 valores jlUl11;;ric¡¡s .lc una J¡m(:~$kin.
Baja ~ e t ;¡ b d
. son rTlUltipiic:lJospór üü·\·;.¡!0r Jt![CrI1;:,1.léc:: p:lr;;· -!~lH¿SJr :151 ':]11.0'
:.r..:Ji~ o e h e e Z
el atributo pluriJimensionJ.l viene I<1.lS dct ini •.!O p;:¡r '::$J que ?or
E!':':l¿;' d •.. f b
'"
~ t~ljdJ~": ":1\ cuenta lil!C "':1. -':..J,,:,,~.;ptLl J..; ir,¿~;.:..:: i!Jl;;;...!..i ..::\ :..1 i;l,,',~!ot¡·
~.!::\~n ::;.)::iJI (~I .~4ui crnplca.Io l ;"'.0 es iJ~:l:;~o Jl J: b :!~~'j:~u 1.!.::::1ú=ni\·?~!9:1
C?r:!ct::. ~r¿jrd .. Así, se
pl:~¿~:.:s¡:írin¡er~sJJo en rcpre seruur !:J :.: .'-it=;:"...• :.: ;lpii~:.L J Jc:tcnnin:.tJo:-. v .l1ürL:~ c~:.\lJí:'licJ:;· co: 11lJlt.::U·; ~:.: J~JI.:LlI(ILlI\.
«sru isf.icció» bbúr:lJ,) .. como una vnr inble : cuanrirativa mediante 1::1 .! >.~.;''':::os i.!: !os !:!J:c;s 4~= ~=
.::::;:~r:."'::1 ~:-I i~s:;::':':':5 ~7F::::!·.:"s ch:,J" ~-= .C~:.:
CU:l1: lo s úGjdus 0;: invcstjga~ión se Jiicrencicn entre sí en relación .!d indice de .:~nlbi,,· t, en c l .1O.ili~i) ~h: 1'"",;1, d in,h,·,·. ,k ,:'>.:I.lrl»l1. ,1S1..
: como :1.i¡;\InClS imiiccs sociornérrrco«. ror ~:c:\lpl.nJ r~Sr!1lhIC~1 :nJS b',cn .1 lu
con lo t:!/:'!'f!dfJ, .norrr:zl o b,;/o de ella. Para ello S~· requiere reducir ;. -"- .. s<:!:\Jnll" ;\cC'pción dd' concepto, cs ro ev: 'lO Ir~t.l ue l\I"dH ..1> J~ l~)nlpJrJ"
:-1.:ÚP;1Cio._ d.~.a¡;:[;.utoJ plur-idirnenxionul. illla~eJC!i[q uniclimcn . a' .: ~:.:.,".,..." c¡;)" •.i.c:·1J ·jr(rtú·'rriJ·· d¿' ur:«ctri\;ll"J0, ...;.iri~.;..•\u~. e ~nr.lp!~:o.$ .. HrIDU(I':OS. en
~ion.íL:A"¡uf'5c 'hi·de poner:1 'las dimcnsionesiparcíales e:;' una. : .- Jifc:en:~ ;:rupcn. H;15.l.l la !c:ch:l no Si!, Ji~pon~. J~ una t eor ía LÍe !os·-LnJtt;c;:;
relación murua : t:J Que las. clases ~Je. diversas: combinaciones de.' ...que ab:lrquc bs dos C:l.cc¡:ori:lS_ .. . ---- .. ..
...• ::" - ," .. :'. ".-- _ .. :.- .. -..:. ",
.; -, .....
'-",1. ~

~.. '
..... :.-; ..~:::.~¿.!':.-; ...;.
-., .. _~'.~ ....... .':.... _ ..:
",-
.. -: '":~.::..
~, .. ' . '. ~.-.; ..•...
 i
62 2. La medición 63

otra dimc~sión parcial. Si se 'pudiera determinar oue la s:)[i~f;Jccíón Ir.' ESCALAS

con el sulurio determina l:¡ sarisfacción !.lbor;¡l ~:ís in:<:;1S;¡mCnce.
q:JC 1:1 s:ttisf.1ccirin con C"! p~:~~c de rr.ib.ijo, p"d:f:u"! ·.:::::·_~!~c:::s rnul- 1. La escala C0:110 ins lrtl¡1lCnlO d c rn c d lc ió n
1 (:?l¡~:Hst:: por 2 105 tres valores arirrnér iccs dc+sat isfacción con el
salario, de manera que los valores sean 0, 2 Y ~, en :~g;,)r de O, Como ::1. se ha dicho :1~,er!6rn~:=ntc:. !i:~..!¡r signifi'::1 ~5ig!1Jr
valores numéricos a una dimensión 'del objeto (o clase de objcros )
1
l.
!>Q~ I . <. ¡f,P-::S
L .
1 v 2.
En)a construcción
te, c!?s prcbl.',:n:ns.
de índices hny q~e resol: •.cr. po, consiuuien-
Primer:Jn;enrc, debe d::::::¡~¡,se C;¿é ¿..:.I,). di- Jt:
sigüienco un dererrninado
las son ins t rumcru os de medición;
prccedirnicntc. En e st c scnt ido , LIS csca-
y.!:J. esculnción, el procedimiento
de -su construcción, ESIo compor ta cornúnnicnre un Jc:tc:rmillado
. 'ir,~:;J:,,'~.@ o:e;l;~on:s parcI:des, b.r. de ·lnregr.:lr~e en d .i~dice. H:! l:C_ I.:.:ner;c
. ct.• Ct:e;l,a que un Indice debe reterirse explícirarnerue .1 ioaus ·\:¡s cálculo cstaJíscico~m:l[em:ícico al que han de sorncrcr se los duros
dirol,:ns.i,oncs ,.?arci:!~es de! espacio del correspondiente fenómeno, (las respuestas a una serie .dc preguntas, por cjcml!loJ. Con cll?
é) pero S()IO a estas. En segundo lugar, se Jebe indicar de Ut!-;; manera ha de establecerse primcr:tmc;lce qué prc guntns CSl.1í1 en una JI·
. s e han de poner en relación rnu tuaesos d:'cos (:1sígn;¡c:ó;1'.::c valores rnensión común v en :¡l¡;;unos procedinlicllws (CClI\lO en !:.J escala
numéricos, ponderncíón, combinación). d~ Gui rm.m), Jó;,JC 'resi¿kn JC!HrO de Lt diuicnsióu. Ü¡;,I VC¿ liSCJ

L:n problem., b.is ico d..: la íormación de ínc!ice's :-3(1:C:! en que la escala puede averiguarse la posición de un objeto de invcs~igJ·
. COn rrecucncra 5~ SU!TL!!: uno tras otro valores nurnér iccs ~..!~ car.ic- ción e n es;¡ dimensión. "
!c:ri'sciC3S observadas en diversas dimensiones parciales. 105 cuales · También los índices son instrumentos de ruc.lición , esto es:
solo han de manejnrse corno Q.r~·:I:.;!Cf. :\sí :10 cabe :::!~.!rl<:s corno asignan a los objetos de i:wes:i!;::,c:ó:1 una posición dcrcrrnirrada cn.
si !up~~n' números cardirssles;' que 3cemis se han obtenido por una dimensión. La diferencia entre índices y C5C~ÍJ5 no reside en , j
apl:C;¡~lOn de: un rasero unit srio a todas las dirnensicncs narcialcs. De · el nivel de medición como frecuencemcnrc se dice. Al igual que 10$ I 1
no cumplirse ornbns premisas -;: C:1 scciolcgla casi ·Ol.!nc:! es el índices, también 1" mayoría de .bs ~~C;I!:tS ,b::rro!b:1 su medición .,
C:l.sc>--, se: comparur.i :0 que, estricramente. no adrnire c.::-ó71P:¡r:·lción :11 nivel J~ los números ordinulcs , L., diferencia cSlri[,;,1 en '-lIlC en ¡!
1 ,.
:- se
el sCIHiJo
hará equivalcnrc ' io que' es des igual. Cabe, DUCS, c,;esriQn:tr
en que éiierc::-::cs combinaciones de atributos con el
las escalas Se: 'comDtllcl)~1 IlIt"di;Jnc~ c.iiculo si los ··rilem~ •• que
· fueron recogidos en' ellas pertenecen o no .1 una Jimcn:;ión común.
¡, f .
.:.
mismo valor índice !.:¡yan de considerar se en realidad,
valenres. ES[:l objeción nos rernire al problema
corno equi-
de le medición,
·1
'En los
· a una dimensión
comprobación
índices e su de
se produce a discrccción
icncncia Je 1.15
b per

o inruirivarnenre.
es: ., !nir" .-l. ,"n c';I-'.1lo .i., -- .••••,-.,:,:.1(;.:". i,:,rm:tl... .
ptcgunt

<.:S¡P
as

·1 !
central en la inves tigación social: concrerarnenre, a la r::::::!.1 auscn-
cin ¿e t;i"",id,:I\..lc:, ut!, i7i~d¡,!¿:) o::~[;~p.:i,:ri2..~;{.:!~~r, sin ~mb~r:2o lIc!n:1s' . No'
ex¡sc~- ~~. c;i·c~r¡¿ :~c~~¡~:;~i'J;.~. Li ~1:lsiiie:Kicín de L!s
de sentido teórico: En ·~sr:;s circunstancias, ía construcciÓn' de in- escalas. Coombs' v Tornerson • anu'n tan luna irnpor t.mrc distinción.
dices queda reducida ~ rnero ins rrurnenro auxiliar, corí rrecl!cncia Según éSC,I, existen, J:!" una ?J~tt!, escalas 'con cU:,J J~'¡¡dJ se: flli,kn
~_ . ..., ir·.-l ¡- I., -- - .' I '1 dirncnsioúes en, obicros del enrorno.. Por ejcrnpl« 'c: ~l!cJ,::. ~cJ¡r
, .•. s¡"n._.~c::~o (,;SC;ü,iOIO:; pero srguc srerico UCl en cuanto t:tl.
pues el tu,' de »n :~,J~-:! ::;::;:ec~s:.'ii70~ht~-hjt.:t.:r cornoaruolc lo out! .1 ;05. cncU¿;r:lJ0s 'ql!C:. ordenen "varios . hiC:nc.o; ~C?!I'ln <u 'Icilíl~l(i (>
-~no ;0 es. El. t'rn\:1mi~rH0 d~ "c~;'-:~::1:,~:c¡-¡':$de J.i:r:~~J¡0!t Jii'crcn"ccs .:l ,\";,)r:05 políricos según el gr:!llo.· de su lc'ci[l::J cons.::r\"JJo,~,.o valo-
j C?f1.10 e~:ivale~ces en cierro sentido puede hasta justificarse ernpí- -' .. rar la medida J~ los cOlllcniJu/ rC:::Jlisr:!s v r:¡cion;¡lisIJs en diversos
; I sistemas religiosos. L;¡ Jimt:nsiún en ouc se procede :1 verificar la
rl~~~uentc en CICnJ medida (y necesita justificación, por lo dem:ísJ.
I ~l. q~e, pcnzarnos por C:t~0._5e c("';;<ic!cren '~:¡l:¡.::¡t!::-:·:c; ,!c-s U:1¡J;¡,
!
m.::<.iiéI011 110- ~C.·rcticre a los tncuc:sc;¡dOS, sino a objetos de HI en'
"r
(J<!S Llt: b:; clases b y C' poóí:¡ [us rifico rsc si SC"Jcert::t!':! a Jc:mos- I corno.' Por ot ra ~;¡nc:, pueden mcd ir se dint';nsi0::-::sJc !C~ rnismc s
rrar que $c comporten :;t.::d o p,:lfC::c¡JJmt:.lHe· con referencia ;1 otras l' objetes Je invcsrignción , corno, por ejemplo, las :ICIICUC::S ;':1tri:1:-.
, . variables C]II~ h~r. (!c".':::-::r Jc:.::.mi;uJJs unnbién por lu saris mcción I .. . --1
, -:;=:,,,.- labornl (por ejemplo. la Frecuencia de los cambios el:: crncresa 1,) !Js"
... -1:¡.. .
-1· • l'iJ.
W'.. ~. Torperscn, Th("nr~ ..Jr.:1 .\fa;''''' 01 Sr:'¡i~~, N\lC'\'l' York,
.. '. ~",. ausencins'tnó causadas oor enfermc:J:1d).· PO!' les m¡~:n;5 razones _00 -195!1. C,llítulo'Y::-:C H. COOmhs, · .••Tn"'O"· und ~.Iclhod ni Social !lkllurc:-'
..•.... I~· ••• ·1:..1'__ ,,·. ..' •• •• • '. l" ,...', m::...,tft~ .~:-:! L-. Fo~~n&crt D~. }G.¡"z tcJ.s_)~ ...:R·tI(.;ltC~ .•'.r,,·II~CiJ¡.JIi .Jh( il,h.,v/c,.;.;.l
....""-'.~"".'_"_.(..4C: ..un lnc:cc - n~ ce:· c.:..X;¡mlft;l,rsc· .0 m3S t:mOlr!C':lrnc:ncc:
_
. . Sci!"·~r(r.' ~'JC\·~ ·York. 1953; c:l¡ii:-.!.!o 11; tJ.lubi¿n e
I L ÜX>mb., .rI I/;(Ory.,.
pos.ibie. . .. ~:..:,.~'
__ ' -" . 'e':' ..
.'.:: o¡ [).::.:. ~UC\·l York, 196-1. . __ :_,.. -:.:., --=- oo.· _. . ~

'~-~"'::'._'-'.
I .. ..,-' ..
'~'':
;. ~. ~; .".::-"
(
I
( Introducción a los métodos de la sociología empírica 2. La medición 65
64
r
( cales entre hombres casados, el grado de participación en la vida Supongamos que los resultados de la encuesta sean los SI-
I
pOllrica entre estudiantes, el autoritarismo entre prof~sores, et:. guientes:
Las escalas de la primera clase proporcionan un continuo nume-
rico en el que se ordenan los objetos; en las segundas, se da otro A>B
continuo numérico en el que son las mismas personas las que se A>C
ordenan. A>D
( B>C
( 2. Jerarquización y pareo B>D
I
C>D
Una escala ordinal iridica, como ya se dijo más arriba (vid. p_á-
I
\.
.giÍla51);·Ia' posición de ~n objeto con rel~~ión a. :)tIO en lo que atane donde A > B· significa que Aes preferido a B. A partir de este
a una particular dimensión. ~a con:p~ra:w1f ~lt1l~zada. p~r una or~e- material de datos se deduce --como se aprecia inmediatamente-
nación de rangos no suele satisfacerningún cnteno. ~bJet1v~ (~l estilo la serie jerárquica A>B>C >D. A ésta se puede asignar nú-
de una medida estandarizada), sino una valoración . subjetiva por meros ordinales, por ejemplo A = 4, B = 3, C = 2, D = 1. Con
referencia a un criterio teóricamente definible, pero que no puede ello se ha dado por terminado el proceso de medición, y se ob-
someterse a un rasero objetivo. ' tiene una «escala de la utilidad de cuatro bienes según el crite-
En el caso más sencillo se pide a una persona (o a un grupo rio del encuestado núm. 1».
de personas) que, en relación a un determinad? atrib~to, ordene Apenas habrá un encuestado que responda en la realidad con.
sucesivamente una pluralidad, por ejemplo: claslfIca.r d.Iversas pro- una consistencia corno la que aquí se ha supuesto. Podría ocu-
fesiones según su prestigio. El hecho de que los cnte~lO~ de COID- rrir, por ejemplo, que en la última pareja alterase la preferencia e
.paración permanezcan implícitos dificulta este p.rocedlIDlento tan- indicara D > C. Las inconsistencias son más probables cuanto ma-
to más cuanto mayor sea el número de los objetos ~ cOIDI?arar.. yor es el número de los estímulos que se ofrecen al encuestado y
Por eso se prefiere a veces el método del pareo, mas preCISO y cuanto más «reducida» sea en el continuo la distancia de los va-
fácil de realizar por los encuestados. . . lores verdaderos (desconocidos) de los estímulos."
Un encuestado debe enjuiciar la utilidad de cuatro bienes. Aun cuando las respuestas del encuestado sean inconsistentes,
El objeto de la medición es el de. situar los cu~tro bienes, A, B, hay métodos de valoración que permiten establecer un orden de
C v D en un continuo numérico ordinal. Los bienes se presentan estímulos. Supongamos que el encuestado responde al pareo de
.r por parejas (se ha de comparar cada bien con cada uno. de los cinco bienes como sigue: B > A, B > e, B > E, A > C, A > D,
(r
otros). Esta «presentación» tiene lugar, generalmente, m~~ant .• la e > D, C > E, D > B, D > E, E > A. Se puede contar sencilla-
pregunta de: «¿Cuál de los dos bienes, A ~,B, prefenn~ usted mente la frecuencia con que se prefirió a cada uno de los bienes en las
'( . tener?», etc, O -bien, mediante la presentacion de una lista e~ dístintasparejas (en las parejas indicadas, la preferencia la osten-
¡(
la que están consignadas las parejas de bienes J:-B, A-C ... , ~tce- tan el bien enunciado en primer término). Así, el bien B apa-
tera. El encuesta do debe subrayar entonces el bien que prefiere. rece preferido tres veces. El número «3» es, pues, la cifra ordi-
En todos los casos el encuestado ha de manifestar una preferen- nal de utilidad para el bien B. Según este método, para el ejern-
cia. Por lo general no se admite como respuesta l~ de «indeciso» '. plo empleado resulta la siguiente ordenación: B = 3, A = 2)
El número de posibles pa¡:es depende. del de objetos a comparar. e- 2, D = 2, E = 1. .
Con cuatro bienes hay 'seis pares posibles. En términos generales: Como puede verse, hay varios bienes que reciben el mismo
n(n-l) . número de orden. Un segundo método, considerablemente más
con n objetos hay 2 pares posibles,
comp litea d o y a veces con un mayor numero
' ce
1 h'
objetos, 50,0
'1 pue-
de aplicarse, en realidad, con ayuda de un ordenador electrónico.
r En caso de permitirse el «indeciso» la evaluación sería más complicada, .~. Aludiremos al mismo sólo esquemáticamente. Se acepta a título
pers no imposible. de hipótesis una serie muy diversa de jerarquizaciones «verda-