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Fomenta el aprendizaje creativo as Colegio Técnico Profesional
en los estudiantes. San isidro

Favorece el aprendizaje del “La tecnología por sí misma

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idioma Inglés en los estudiantes.

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Transforma la forma tradicional
de enseñar y aprender.

Fomenta en los estudiantes la

creativad y la innovación
lena Castro
Profesora:E
Favorece el aprendizaje por Rivera
medio del uso del celular y otros
dispositivos. Febrero, 2018
Ofrece a los estudiantes una
forma novedosa de aprender
mediante aplicaciones
tecnológicas
 Introducción
La sociedad esta cambiando acelerada y vertiginosamente especialmente en
los campos tecnológicos y sociales. Los avances tecnológicos están
afectando las formas tradicionales de comunicación, información,
entretenimiento y educación entre otros. La sociedad esta sufriendo una
transición de lo tradicional a una sociedad mas innovadora y creativa. Al
cambiar la sociedad cambia el perfil de individuos que requiere la sociedad
y el mercado laboral. Estos cambios generan un desafío pedagógico que
afecta no sólo el currículo sino también las metodologías de enseñanza y por
ende el rol del docente y el alumno en el proceso de enseñanza aprendizaje.
En los últimos años es muy común hablar de Nativos Digitales, Generación
D (digital) y generación N (Net) para referirnos a personas que han crecido
inmersos en una cultura digital mas desarrollada. Nuestros estudiantes
forman parte de esta categoría, son personas que interactúan diariamente
mediante el uso de imágenes y dispositivos tecnológicos es decir; satisfacen
muchas de sus necesidades de entretenimiento , diversión, comunicación
información y formación a través de la tecnología.
Nuestros estudiantes están creciendo en una cultura digital y sociedad mas
compleja . Por tanto, debemos adoptar el uso tecnológico a nuestras
estrategias de aprendizaje. De esta manera logramos captar su atención y
relacionamos su vida cotidiana con el aprendizaje de los estudiantes porque
ellos viven inmersos en un mundo de imágenes y dispositivos tecnológicos.
Además, evitamos el desinterés, indisciplina y aburrimiento. También
considero que la educación costarricense debe brindar una formación que
responda a las demandas sociales porque la sociedad requiere de individuos
competentes, críticos, autónomos, reflexivos, polivalentes, multitasks ( que
realicen varias cosas a la vez), con inteligencia emocional y capacidad de
adaptación.
Replantear el rol del docente y del alumno es muy importante. El docente
debe adaptarse a un mundo cambiante, debe ser un estratega, planificador y
mediador del proceso aprendizaje. Debe fomentar la creatividad, la
innovación, el autoaprendizaje el uso de otras fuentes de información y
aprovechar los beneficios de la conectividad y tendencias tecnológicas para
generar conocimientos y compartir información. El estudiante por su parte
debe aplicar sus habilidades en el desarrollo de nuevas competencias. El
docente debe generar aprendizajes significativos para que el estudiante le
encuentre relevancia y utilidad.
El docente debe tener muy claro que el no es la única fuente de información y
que el aprendizaje no sólo se da en el campo formal sino que el estudiante
aprende en todo momento y en todo contexto y que el educador puede
beneficiarse de esos conocimientos.
Fomentar el uso de recursos tecnológicos en el aprendizaje formal
al Incorporar en el proceso de enseñanza el uso de los diferentes
dispositivos tales como celulares inteligentes, dispositivos de
almacenamiento, video beam, blue ray. Fomentar el trabajo en linea ,
utilización de imagenes, videos, música, blogs y redes sociales.El uso de la
tecnología no garantiza que el estudiante aprenda, pero si ofrece una mayor
gama de posibilidades para que aprenda. El uso de la tecnología debe
obedecer a los objetivos curriculares y a la selección de una metodología
acorde para alcanzar las metas educativas
En este contexto, resulta fundamental desarrollar en los
alumnos las competencias necesarias que les permitan aprender y hacer
mejores usos de las TIC; por tanto, por medio de la aplicación de la
innovación " Virtual E Learning se pretente facilitar el aprendizaje del
Inglés por medio del uso de apps. La población meta para aplicar esta técnica
es para alumnos de sétimo, pero puede ser desarrollada en cualquier nivel
sólo se deben adaptar las actividades por desarrollar.
APORTE METODOLÓGICOS
DE LA TÉCNICA
Con la aplicación de esta técnica en el aula se espera
Generar una forma novedosa y creativa para aprender Inglés.
Utilizar el telefono celular como herramienta de aprendizaje
Despertar en los estudiantes el interes por nuevas formas de
aprendizaje
Fomentar la creatividad,la indagación y la exploración en los
alumnos.
Erradicar formas tradicionales de enseñanza mediante el uso de
la tecnología
Valorar la oportunidad de aprender de manera diferente
Motivar a los estudiantes a estar en las aulas y a aprender el
idioma Inglés
Educar para la el l disfrute del aprendizaje.
Predisponer a la persona estudiante para el aprendizaje del
idioma Inglés
OBJETIVOS GENERAL
Facilitar el aprendizaje del idioma Inglés mediante el uso de la
tecnología y . de aplicaciones que acercan la realidad virtual al
estudiante.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1-Ofrecer al estudiante una forma novedosay creativa de
aprender
2-Contextualizar el aprendizaje del idioma Inglés a las
necesidades e intereses de los estudiantes
3-Usar el celular como dispositivo de aprendizaje
4- Fomentar en los estudiantes el interés por las innovaciones.
DESCRIPCIÓN DE LA INNOVACIÓN
La docente inicia la actividad hablando a los estudiantes acerca del uso de la
tecnología y de la manera en que el teléfono y otros dispositivos pueden ser
herramientas de aprendizaje innovadoras y creativas.
Antes de realizar la innovación la docente les aplica un cuestionario a los
estudiantes acerca de si les gusta la tecnología y actividades que pueden
realizar. Al finalizar la innovación les pide que relaten como se sintieron, que
les pareció y que aprendieron.
La docente le explica a los alumnos las actividades que se pueden realizar
realizar en los teléfonos al descargar aplicaciones gratis de la App store tales
como Cardboard, Quivervision. Aurasma y Eon Experience Vr. entre otras.
También se utilizará Kahoot y Duolinguo. Les explica como mediante el uso
de esas aplicaciones pueden ver objetos, fotos, lugares en realidad virtual
aumentada 3D.
Por ejemplo con la aplicación Carboard los estudiantes disfrutarán de las
distintas experiencias de realidad virtual a través de demos que traen las
cajas. Lo único que necesitarán para ello, son unas 'gafas' de realidad virtual
de cartón que el docente consigue en Internet. Dentro de Cardboard
encontrarán varios demos para probar su efectividad. Deben colocar el
teléfono dentro del cardboard y así podrán ver sus fotos en realidad virtual
.
Quivervision: Es una alternativa tecnológica e innovadora que ofrece a los
estudiantes realidad aumentada mediante el uso del celular. Los estudiantes
enfocan la imagen con sus teléfonos y las figuras son aumentadas en 3 D. Los
estudiantes descargan dibujos w.w.w.quivervision.com y los pintan como
deseen. Cuando los enfoquen no sólo los ven de aumentados sino también en
movimiento cuando den un toque a la imagen. Luego describen en Inglés lo
que ven y comparten sus experiencias. La imagen puede moverse y crear
diferentes efectos. Los estudiantes van creando un folder con sus trabajos
Aurasma: Es una aplicación de realidad aumentada que se usa con los
teléfonos. No sólo aumenta la imagen sino que también brinda información de
los lugares, edificios.
El docente les habla de otras aplicaciones que ellos pueden usar para aprender
Inglés como son Doulinguo y Kahoot.
Doulinguo: Permite el aprendizaje del idioma de manera digital con sólo
descargar la aplicación en los teléfonos.
Kahoot: Es una aplicación que utiliza el docente para hacer preguntas a los
estudiantes acerca de algún tema. Simplemente los estudiantes acceden a
Kahoot y digitan la clave que le profesor les da y así escogen su respuesta.
Tienen tiempo límite para responder. La aplicación indica quienes van
respondiendo y las respuestas correctas o incorrectas.
La docente les explica que van a desarrollar una innovación por un mes la
cual que llamarán "Virtual E learning" o aprendizaje virtual del idioma Inglés.
Los estudiantes necesitarán un folder para guardar material y realizar
actividades escritas y orales.
La innovación consiste en el uso de las apps antes citadas para realizar
diálogos, oraciones, descripciones, aprendizaje de vocabulario y observación
de la realidad virtual. Las aplicaciones se utilizarán una por semana para
realizar diferentes actividades. Como no todos los estudiantes tienen la misma
calidad de teléfonos, los estudiantes compartirán sus dispositivos para que
todos observen y realicen las actividades. Además, se les solicita a los
estudiantes buscar y compartir otras aplicaciones para el aprendizaje del
idioma Inglés. Se les motiva a continuar con el uso de las aplicaciones en otras
materias y compartir sus experiencias con amigos y otros estudiantes de la
institución. La innovación "Virtual "E Learning" ha sido muy útil para motivar
a los estudiantes a aprender Inglés y a utilizar el celular como herramienta de
aprendizaje. El uso de la tecnología ha fomentado el interés por la innovación
y la indagación para aprender.