HABILIDADES VISUALES

CONCEPTOS FUNDAMENTALES
BINOCULARIDAD
o CAMPO VISUAL: cuando leemos abarca 180º

o AGUDEZA VISUAL: abarca 3º (zona de la fóvea en el centro de la

retina). 10-12 palabras.

oSEGUIMIENTO VISUAL: Capacidad de nuestros ojos de seguir con

fluidez un objeto que se mueve en el espacio. *No hay seguimiento visual
cuando leemos porque el objeto no está en movimiento, ahí serían
movimientos sacádicos.

oMOVIMIENTOS SACÁDICOS: Movimientos rápidos y pequeños que

realizan nuestros ojos de un periodo a otro de fijación en las palabras, es
decir, pequeños saltos que realizan nuestros ojos durante la lectura para
ofrecernos un nuevo conjunto de palabras para leer. Duran entre 20 y 40
milisegundos.
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
BINOCULARIDAD
oPERIODO DE FIJACIÓN: tiempo que utilizamos mirando una palabra
para procesar su significado, pronunciación, etc. Duran entre 200-
250milisegundos, aunque depende del tamaño de la palabra.

oFIJACIÓN: capacidad del cerebro de mantener una imagen en la fóvea

(conecta directamente con el cerebro) que es la zona de máxima agudeza
visual y está relacionada con la atención. La información parafoveal
(información periférica de la retina) es menos nítida pero nos permite
decidir el próximo punto de fijación.

oREGRESIONES: en ocasiones, los movimientos sacádicos en vez de hacia

delante se mueven hacia atrás, a una zona que ya había sido leída.

*Si el texto que se lee es difícil, disminuye la longitud de los saltos y

aumento el periodo de fijación y el número de regresiones.
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
BINOCULARIDAD
oRECONOCIMIENTO DE PALABRAS: fundamental para leer y escribir. Es
la base.

oCONVERGENCIA: movimiento de ambos ojos hacia la nariz.

oDIVERGENCIA: movimiento de ambos ojos hacia los laterales.

oACOMODACIÓN (diferentes distancias, pupila): es el enfoque de las

lentes cristalinas de los ojos, a medida que un objeto se acerca. Esta
acción se ve facilitada por la falta de definición en la fóvea, lo que
desencadena la contracción de los músculos ciliares permitiendo el
redondeo de las lentes para aumentar la capacidad de la lente para
refractar la luz.
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
BINOCULARIDAD

oPERCEPCIÓN VISUAL: capacidad de interpretar, comprender, definir una

información visual en el SNC. Nos permite tener: constancia de la forma,
posición en el espacio, discriminación figura-fondo, relaciones espaciales.

oPROFUNDIDAD: Podemos ver en profundidad gracias al trabajo

conjunto de ambos ojos. Cada ojo percibe una imagen que se solapan
para formar una sola. Esto se denomina FUSIÓN.

oSUPRESIÓN: Lo contrario de fusión. Describe una condición que ocurre

cuando el cerebro no puede fusionar las imágenes recolectadas por cada
ojo debido a la gran diferencia entre ambas imágenes. Esto puede ocurrir
como resultado de un estrabismo, diferencias no corregidas en el error
refractivo o la privación del estímulo visual. Supresión extendida conduce
a la ambliopía.
INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN

o En la evaluación y tratamiento de dificultades de lectura y

escritura, el terapeuta ocupacional debe asegurarse que el niño
presenta las siguientes habilidades:
 Ver con nitidez.
 Enfocar con precisión.
 Movimientos de los ojos correctos.
 Fusionar las imágenes de ambos ojos.
 Interpretar lo visto.
INTRODUCCIÓN

oTanto para trabajarlo como para derivarlo a otro colega de

profesión o a un optometrista en el caso de carecer de
conocimientos.
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA
Musculatura ocular

o MUSCULATURA EXTRÍNSECA (localización):

o MUSCULATURA INTRÍNSECA:
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA
Musculatura ocular

oFUNCIÓN:
Recto superior:
Recto inferior:
Recto interno:
Recto externo:
Oblicuo mayor:
Oblicuo menor:
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA
Movimientos de los ojos

o LOS MOVIMIENTOS HAN DE SER:

 Suaves
 Simétricos (ambos ojos a la vez)
 Regulares
 Sin saltos
 Sin parpadeos
 Sin lagrimeos
 Sin participación de la cabeza

o Lápiz a 40 cm que el niño debe seguir horizontal/vertical.

Círculo hacia la derecha/izquierda
oPrimero se evalúa lado dcho.
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA
Síntoma del mal movimiento ocular

o Mueven la cabeza al leer.

oSaltarse una línea.
oUsar dedo para seguir lectura.
oMala comprensión lectora.
oNo les gusta leer.
oLa lectura se hace muy lenta, con pausa y retrocesos.

*Si entiende mejor cuando se le lee que cuando lee, puede

deberse al gran esfuerzo que hace.
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA
Síntoma del mala VISIÓN BINOCULAR

o Molestias al leer.
oVisión doble. Guiña o se cubre un ojo.
oNunca termina a tiempo los deberes.
oDisminuye comprensión.
oDificultad al pasar mirada de lejos-cerca.
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA
Habilidades visuales y velocidad lectora

o Influyen en la velocidad lectora:

Movimientos sacádicos
Acomodación.
Visión borrosa de cerca y a veces de lejos.
Fatiga ocular después de leer.
Somnolencia, lagrimeo, sensibilidad de la luz…
Mala comprensión.
Le cuesta copiar de la pizarra.
Se acerca mucho al papel al leer o escribir.
BIBLIOGRAFÍA

oAssessment and Intervention of Visual Perception and

Cognition Following . Brain Injuryand the Impact on Everyday
Functioning. Kara Christy. Natasha Huffine.
oRelación entre los movimientos sacádicos y la comprensión y
la velocidad lectora. Mª Gabriela Torcal.
oPsicología de la Lectura. Fernando Cuetos.
oPsicología de la Escritura. Fernando Cuetos.