Tarea 5 Test Proyectivos de La Personalidad.

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)
Escuela de Psicología.
Carrera Psicología Industrial
Facilitador:
Heidy Aneika Lora Fermín
Tema:
Tarea #5
Asignatura:
Test Proyectivos de la
personalidad.
Participante:
Nelson Gabriel Duran Luna
ID:
100043048
Santiago de los caballeros

República Dominicana.
20 de Mayo del 2023
Distinguido Participante:
Después de leer reflexivamente los materiales colgados en la plataforma, se le
sugiere las siguientes actividades:
Elabora un reporte explicando cómo se aplica el Test de PATA

NEGRA tomando en cuenta lo siguiente:
A. Los aspectos formales y generales del dibujo.
Este instrumento tiene como objetivo la exploración de la personalidad infantil y su
conflictiva dominante en relación a las tendencias y defensas del psiquismo. Si
bien esta técnica fue creada originalmente para niños, actualmente se la aplica
con muy buenos resultados en adolescentes y adultos, pues como dice Corman,
los conflictos de la infancia están activos en cada uno de nosotros.
Esta técnica carece de clisés. Frente a esta carencia y porque siempre hemos
sostenido la necesidad de contar con “normas” que nos permitan las
comparaciones y por ende la validez de los resultados clínicos, es que nos hemos
abocado a la obtención de las Temáticas Clisés o Normativas Temáticas.
Si bien este tipo de técnica no aporta puntajes comparables o elaborables
estadísticamente, es posible tomando en cuenta cierto número de protocolos,
extraer respuestas características en relación al sexo, edad y clase social, las
cuales funcionarán como “parámetros de normalidad” desde donde delimitar las
desviaciones. En función de este objetivo es que obtuvimos los datos, de una
muestra estratificada por edad, sexo y clase social
B. La base teórica del Tests.

El test proyectivos “Las aventuras de Pata Negra” de Corman, fue elaborado y
trabajado por es autor durante los años 1959 a 1961 en Francia. Dicho
instrumento tiene su antecedente en las Aventuras de Blacky de Blum, creado en
el año 1946, de EE.UU, test que al igual que Pata Negra explora la organización
psíquica infantil en cuanto a tendencias, conflictos y defensas dominantes.
Objetivo del instrumento: El test de PN de Corman e4s un técnica proyectiva
temática compuesta por una serie de láminas que contienen escenas claramente
definidas en su estructuración pictórica, las que representan distintas situaciones
conflictivas correspondientes al desarrollo psicológico de niños de 6 a 12 años.
Material: consta de tres tipos de láminas: una lámina llamada “Frontispicio”; 16
láminas que muestran las aventuras del cerdito PN, y una lámina final llamada
“Hada”. Según Corman a cada una de las láminas pertenecen una serie de temas
simples o mixtos, a saber:
C. Cómo se interpretan.
Cada lámina presenta un tema frente al cual el sujeto reacciona según sus propias
tendencias y organiza un acorde a lo representado en la lámina. En esta situación
aparecerá clínicamente Temas Dominantes que son los que resultan de la fijación
de los estadios psico-sexuales de la libido y otros temas vinculados con estos.
Administración de la prueba en su aplicación clínica. La administración consta de 7
momentos:
1- Presentación de frontispicio: se le explica quien es PN y luego señalando los
demás cerditos se le pregunta quienes son, de qué sexo, etc.
2- Presentación de las láminas: se le explica que debe elegir las láminas que
quiera y que a partir de ellas explique la historia de PN
3- Método de Preferencias- Identificaciones: se le pide que haga don montones
por un lado las láminas que más le gustan y por el otro las que menos le gustan.
Luego de las que mas le gusta debe elegir una, y lo mismo con las que no le
gustan (se pregunta porqué)
4- Preguntas de síntesis: se refieren a puntualizaciones de sentimientos (quien es
el mas feliz, el menos feliz, el mas bueno y el menos bueno) y atracciones
afectivas (a quien prefiere el padre, y la madre y PN, y él).
5- Presentación de la lámina llamada “Hada”: PN debe pedirle tres deseos al hada.
6- Graficación: se le pide que dibuje de memoria la lámina que más le haya
interesado.
7- Sueño de PN: se le solicita que imagine un sueño de PN y que lo dibujo. A
continuación que lo relate.
D. Cómo se elabora el informe psicológico.
FICHA GENERAL DE ANTECEDENTES
ENTREVISTA PSICOLOGICA
I. DATOS GENERALES:
1. Nombre: Nicole
2. Lugar y Fecha de Nacimiento: 17 de octubre del 2004
3. Edad en años y meses: 6 años y 7 meses sexo: Femenino
4. Dirección y teléfono: Av. Venancio Burgoa
5. Grado escolar: 1º de primaria
6. Escuela: Alcides Arguedas
7. Estado actual (motivo de consulta): Práctica para la materia de Proyectivas II
Entrevista con la madre y la niña.
II. HISTORIA FAMILIAR:
1. Padre: Luis Mena Edad: 45 años
Ocupación: Técnico en contabilidad
Adicciones: No
Relaciones con el niño: estable, cercana
Madre: Lisa Salomón Edad: 44 años
Ocupación: Ama de Casa
Adicciones: No
Relaciones con el niño: estable
Relaciones de pareja: Buena, estable.

2. Hermanos: Nicole es la menor de cuatro hermanos, a los tres días de nacida
presentó infección en las vías urinarias, su estado actual de salud es favorable,
aunque todavía es propensa a presentar infección al realizar algún ejercicio o en
época de calor.
III. HISTORIA PERSONAL.
1. Antecedentes:
Embarazo: de término hijo deseado: Si
Dificultades prenatales (médicas, intentos aborto, psicológicas):
Caminó a los 11 meses, habló al año y controló esfínteres al año y medio de edad.
Al ser la menor de la familia, con una diferencia de nueve a doce años de edad
respecto a sus hermanos, es objeto de atención y cuidado especial.
Período perinatal: Parto: 9 meses.
Normal
Peso al nacer: 2.900 kg talla al nacer: 48 cm
Lactancia materna hasta los 11 meses, con biberón hasta 16 meses.
Reacciones del niño: tranquila
Edad de gateo: 6 meses ponerse en pie: 10 meses
Edad al caminar: 15 meses Inicio del lenguaje: 12 meses
2. Antecedentes Escolares:
Nivel escolar: 1º de primaria Índice académico: buen nivel
Escuela: Alcides Arguedas
¿Cómo fue el proceso de adaptación a la escuela?:
Nicole tiene una excelente comunicación con su mamá y hermanos, quienes
suelen orientarla, aconsejarla, y ponen especial atención en que sus trabajos sean
de calidad; ellos también son estudiosos, responsables y comprometidos. Los
padres de Nicole suelen asignarle tareas de colaboración en el trabajo del hogar
más que aquellas relativas a su cuidado personal; cuando hay oportunidad, a sus
padres les gusta llevarla a museos, exposiciones o a un centro cultural, aunque es
muy esporádico por la falta de recursos en su entorno social inmediato. Nicole
desarrolla actividades orientadas a atender sus deberes escolares, ver televisión,
jugar en su habitación casi siempre sola o con su mamá; por lo regular no sale de
casa, ni visita o recibe amigas o compañeras; con personas desconocidas no
interactúa, le gusta salir a pasear con su mamá e ir con sus hermanos.
En términos generales, la familia se enfoca a la tarea de educar, están orientados
a que Nicole alcance logros académicos y a la conservación de valores morales y
sociales; la madre colabora en el kínder con los maestros.
Historia Escolar
Nicole ingresa a preescolar a los cinco años de edad, la maestra nos dice que
desarrolla sus actividades con mucha limpieza dedicación, es muy buena
realizando todo, es tranquila y generosa y buena con sus compañeros.
Problemas escolares (académicos), (conductuales): No tiene problemas
¿Qué le gusta más de la escuela (niño): mis amiguitas y mi profe Charito
¿Qué no le gusta de la escuela? (niño): que se acaba
¿Cómo es con las tareas?: Regular
¿Cómo maneja los útiles escolares?: Regular
¿Qué problemas posee a nivel de lectura, escritura, cálculo?:
Ninguna dificultad.
3. Aspectos de Socialización y afectivos:
¿Hace amigos con facilidad? (comunicativo, poco comunicativo, participa en
grupo, tendencia al aislamiento, pasivo, agresivo, dependiente, independiente).
Comunicativa, no le cuesta trabajo hacer amigos, es bien habladora
¿De qué edad son los niños con los que se relaciona?
Los de su curso y otros que son sus primos un poquito mayores
¿Cómo se relaciona con los niños de otro sexo?: Interactúa bien.
¿Por qué cosas se pelea con otros niños?: a veces con sus amiguitas por juguetes
¿Qué lo hace feliz? (niño): estar con mi papi y mis hermanos
¿Qué lo entristece? (niño): no sé (…) que mi mama se vaya
¿Qué lo enoja? (niño): que mis hermanitos se peleen
¿Sobre qué aspectos de la vida pregunta con mayor frecuencia?:
Pregunta de todo, como porque existe los colores o porque los animales pueden
moverse y si sienten.
¿Qué tan bien se baña, se viste, come, duerme, en la actualidad?
Le gusta estar limpia, no come mucho pero siempre ha sido asi
Intereses y pasatiempos:
¿Qué te gusta hacer en su tiempo libre? (niño):
Mirar la tele, ver películas, con mis hermanos
¿Qué haces cuando está solo? (niño)
No estoy sola casi nunca o voy al baño
¿Qué no te gusta hacer? (niño)
Tareas
¿Qué tipo de deportes te gustan? (niño)
Me gusta jugar a la pelota
¿Qué programas de televisión mira? (niño)
Me gusta Hannah Montana.
4. Desarrollo Psicosexual:
Destete: 11 meses ¿Qué tipo de alimentos prefiere?: Pollo
¿Alguna vez ha dejado de alimentarse?: No
Control anal: sí vesical diurno: Sí Vesical nocturno: Sí
técnica: Va al baño antes de dormir y antes de salir a la calle.
Succión del dedo: No
¿Con quién duerme?: con su hermano, en el mismo cuarto pero tiene su propia
cama
¿Qué conocimientos tiene acerca de la sexualidad?
Ninguno
5. Síntomas Neuróticos:
Pesadillas: No Terrores nocturnos: No
Sonambulismo: No Berrinches: No
Regresiones: No Enuresis: No
Encopresis: No Onicofagia: No
Problemas de lenguaje: Ninguno
Tics: Ninguno Convulsiones: No
Robo: No Mentira: No
6. Castigos:
¿Quién es el responsable de la disciplina?:
El padre y yo
¿Qué comportamientos le molestan del niño?
Ninguno
¿Qué tipo de castigos utiliza frecuentemente?
Ninguno
7. Observaciones finales:
Se debe fortalecer el desarrollo de sus habilidades en el área socio afectivo, y
continuar con
el buen avance que tiene en su desarrollo en el área psicomotriz.
1. Motivo de evaluación
El propósito al realizar la evaluación psicológica, práctica para la asignatura de
Proyectivas II
2. Descripción del niño
➢ Apariencia física
Nicole es una niña de 5 años de edad, de 1.22 m de estatura, con un peso
aproximado de 28 kilogramos; tez blanca, complexión delgada y cabello castaño
claro corto, ojos celestes, su presentación y aseo son impecables. Conducta
durante la evaluación
➢ Conducta durante la evaluación
Durante la evaluación se mostró atenta y callada, ocasionalmente nerviosa, sin
dificultad para concentrarse y sin impulsividad o poca, no se preocupaba por hacer
bien las cosas simplemente las realizaba con mucha tranquilidad. Manifestó
también un nivel de comprensión verbal amplio, se mostró cuestionadora, capaz
de definir conceptos, identificar términos implícitos, manifestar amplio
conocimiento de los elementos del entorno que le rodean, emplear correctamente
los turnos al hablar e interactuar de forma congruente con personas mayores e
iguales.
3. Capacidad de atención
Nicole es una niña muy tranquila que muestra mucho respeto por las personas
mayores, realiza las indicaciones con mucha atención y calma, se auto controla y
es obediente, en lo personal conmigo es tranquila y obediente.
4. Técnicas Utilizadas Para La Evaluación.-
- Entrevista con la madre y la niña
- Test de las Aventuras de Pata Negra
5. Aplicación de la prueba.-
Se le presentó la prueba como un juego llamado “las aventuras de pata negra” y
se le mostró la lámina frontispicio para que identificara sus personajes.
➢ Identificó al cerdito pequeño con la pata negra como la Pata Negra
➢ También identificó a la cerda grande como la mama de la pata negra y de los

hermanitos
➢ El cerdo blanco grande era el papa de la pata negra
➢ Los dos cerditos blancos eran hermanos de pata negra
Se le hizo entrega de todas las láminas de la prueba para que las separase
agradables (A) y desagradables (B).
Esto fue así:
Las que le gustaron: padre, 2, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16
Las que no le gustaron: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Se tomaron las láminas que le gustaron y se procedió a preguntar por las
favoritas, el porqué de esto y que estaba pasando en cada una de ellas.
Relato láminas A:
# Padre: La nena pata negra quiere subir al árbol, quiere jalar frutas y su papi la
está ayudando porque si no se puede caer y lastimarse.
- ¿Por qué le gusta? Porque el papa quiere a su hijita
- ¿Quién es el más feliz? La mama porque está viendo que están juntos
- ¿Quién es el menos feliz? El otro hermanito de pata negra porque él también
quiere subir y no puede.
- ¿Quién es el más amable? El papa porque ayuda a la porque estaba triste y
llorando, cerdito blanco porque abraza a Pata Negra
- ¿Quién es el menos amable? No se
#2 Beso: los papas se están abrazando y se están besando y el hijito está mirando
porque es curioso, los papas se quieren mucho
- ¿Quién es el más feliz?
La mama y el papa de la pata negra
- ¿Quién es el menos feliz?
El cerdito de ahí atrás porque también quiere besitos
- ¿Quién es el más amable?
- La mamá y el papá porque se quieren
- ¿Quién es el menos amable?

El hijito porque no le gusta que se den besos
#10 Noche: Pata negra ya se va para la cama, y se está despidiendo de los papas,
le van a decir que se sueñe con los angelitos
Pata negra porque ya se va a la camita
Mmm la mama porque no quiere dormir
Todos son amables
Nadie
#11 Camada: Otros hijitos llegaron a la familia y todos están muy felices porque
ahora hay más hermanitos con quienes jugar; los hermanos mayores están
mirando y esas personas están cuidando a la mama y a los cerditos que están
tetando.
- ¿Porque te gusta?
Porque cuando... todos están felices
La mama porque tiene más hijitos
La cabra porque no tiene hijos
El señor de ahí porque ayuda a la mama
El papa porque no está ahí.
#12 Sueño Madre: pata negra está soñando con su mamita, que le está dando
comida, le está tetando y pata negra quiere que este sueño pase de verdad
- ¿Porque te gusta?
Porque cuando está soñando está feliz, menos cuando tiene sueños feos.
Pata negra porque le gusta como duerme
El otro hermanito porque tiene pesadillas y llora
El hijito blanco porque quiere soñar bonito
Pata negra porque no comparte su sueño, no quiere
#13 Sueño padre: otra noche la pata negra está soñando pero ahora con el cerdo
blanco que es el papa, el papa le está diciendo que se porte bien en el colegio y
que quiere mucho a su hijita.
- ¿Por qué te gusta?
Porque le gusta soñar!!! (gritando)
El papa porque está sonriendo
El cerdito blanco que es el hermanito porque tiene miedo de que se salga del
sueño
El cerdito blanco, porque cuando Pata Negra está triste llega y lo abraza
El papa porque no dijo gracias.
#14 Mamada 1: la mamá llega y lo abraza y la Pata Negra estaba chupándole
tetita a la Pata Negra mama, porque estaba de hambre
- ¿Por qué te gusta?
Porque pata negra se ve feliz y está comiendo
La mamá porque su hijo está feliz
Los otros hermanitos porque tiene hambre y la mama no les dan comida
La mamá porque cuando el hijo está triste la mamá llega y le abraza al hijo para
que no sea tan triste
La pata negra porque no quiere darles comida a sus hermanos
#15 Mamada 2: Aquí ya llegaron los hermanitos para comer pero pata negra no
quiere compartir, la mama tampoco les va a dar la tetita
- ¿Por qué te gustó?
Porque están corriendo los hermanitos
Pata negra porque tiene a la mama
Los hermanitos porque se van a quedar con hambre
El papa porque no está ahí para que no pelee
Pata negra porque dice que es solo para él y los hermanitos lloran
#16 Hoyo: este es el hermanito de pata negra que está intentando salir de la cama
pero no debe hacerlo y los papas le riñeron y ahora se va a quedar ahí toda la
noche
- ¿Por qué te gustó?
Porque es de noche y no hace frio
Pata negra porque tiene a la mama
El cerdito blanco porque quiere salir no puede
El papa porque no grita
Pata negra porque no ayuda a su hermanito blanco a salir.
Se tomaron las láminas que no le gustaron y se procedió a preguntar por las que
más le desagradaban, el porqué de esto y que estaba pasando en cada una de
ellas.
Relato láminas B:
#1 El comedero: la pata negra se está haciendo pis mientras los demás están
durmiendo, porque ya no aguantaba y se tuvo que hace, después le van a reñir
porque ese no es el baño
- ¿Por qué no le gustó?
Porque después le van a reñir a pata negra porque ahí no se hace pis.
Los hermanitos que se están durmiendo
La pata negra porque no le gusta que no pueda aguantarse
Aquí nadie
La mama porque le va a reñir feo
#3 Pelea: La pata negra y su hermanito se están pegando y uno d los hermanitos
blancos tenía miedo y se fue corriendo, la mama y el papa blanco están yendo ahí
donde los hijitos para que ya no peleen, porque no tienen que pelear, son
hermanitos
Porque los hermanitos no deben pelear está mal
Nadie todos están peleando
Todos están renegando
#4 Carro: la pata negra está teniendo una pesadilla, un hombre malo se está
llevando a sus hermanitos y pata negra no quiere, tiene miedo porque no quiere
quedarse sola
Porque tienen miedo
El hombre malo porque se está robando a los cerditos
Los cerditos blancos porque ya no pueden ver a su mama
El papa porque extraña a su hijito
El señor que se está llevando a los hijitos
#5 Cabra: Pata negra está tetando del chivo porque su mama salió y ella tiene
hambre y la señora chivo le dijo si quería comer.
Porque no está la mama de pata negra
La cabra porque no tiene hijitos y ella es como su hijita
La mama de pata negra porque no puede darle comida
La señora que le está alimentando porque no le deja tener hambre
Pata negra porque no puede decir gracias
#6 partida: el papa blanco se está yendo al trabajo y esta triste porque no quiere
dejar a sus hijitos y sus hijitos también están tristes porque no les gusta que su
papa vaya a trabajar tanto, la mama después también va a salir
Porque el papa se va triste.
Los hijitos se ponen felices cuando el papa regresa.
La mama porque no le gusta que el papa trabaje tanto
El papá, porque si le da miedo a cerdito blanco lo abraza y él es más amable.
No se
#7 Duda: aquí pata negra no sabe si ir donde la mama o el papa, porque no le
gusta que su hermanito este con la mama y el papa con el otro hermanito blanco,
dice que todos deberían estar juntos.
Porque quiere estar con la mama y el papa
La mama es la más feliz porque está sonriendo, el papa no
Pata negra porque no sabe dónde ir
Mama porque deja da de comer
El hermanito blanco porque no comparte la comida
#8 Oca: Ese pato malo está pegando al hermanito de pata negra porque hicieron
travesuras, a pata negra le asusta ese pato, también a sus hermanos
Porque le está lastimando
Nadie porque tienen miedo
Los dos cerditos están asustados
La mama porque va a venir y no va a dejar que le peguen a su hijito
El pato porque le está pegando al cerdito
#9 Porquerías: dos cerditos se están portando mal, se están ensuciando en el
barro y la mama estaba yendo a decirles que no jueguen así y la ensuciaron a ella
también y ahora está renegando más y les va a reñir porque no deben portarse así
Porque se están portando mal los cerditos
Los hijitos que están jugando
El cerdito que está mirando
El cerdito que está mirando porque no se porta mal
Los cerditos que están ahí ensuciándose
Se le presenta a la niña la lámina de los deseos, y se le pide que diga tres deseos
que pediría Pata Negra
Deseos:
1- Que todos sean buenos
2- Los papas ya no deben trabajar
3- que pata negra se convierta en un angelito para que me cuide siempre
- ¿Pata Negra que opina de su mancha?
Pata Negra dice que su mancha es para que la vean y la quieran ms sus papas
- ¿Le gusta ser un cerdito?
Si porque puede tener más hermanitos
- Suponte que Pata Negra está cansado de ser un cerdito y pide al HADA, que lo
transforme en otro animal, ¿Qué quisiera ser?, ¿Por qué?
Quisiera ser un gato porque son cariñosos y tiernos a todos les gusta los gatitos
6. Análisis de la prueba
Madre y padre disciplinan el hogar, cumplen ambos sus roles, la niña percibe a
veces hostilidad hacia la madre, viéndola como un enemigo en cuanto a la relación
con el padre, prefiere al padre y quiere que los padres la quieran más a ella, esto
es normal ya que es la menor de la familia
También podemos decir que la niña siente rivalidad fraterna que trata de reprimir y
negar, oculta los sentimientos verdaderos hacia sus hermanos.
En algún momento rechaza a la madre pero también se identifica con ella y
presenta agresividad hacia ella, puede que en su hogar haya una figura femenina
que le infunda terror o tal vez sean las dos caras de su madre, amorosa y hostil
Identifica correctamente los sexos, proyectándose ella como pata negra
Agresividad reprimida hacia los padres y los hermanos
Siente rivalidad fraternal muy marcada
7. Hipótesis presuntiva
La niña Nicole Mena de 6 años y 777 meses de edad, con una correcta
interpretación de la norma y por lo tato una buena instauración del súper yo,
presenta una agresividad reprimida hacia los hermanos y en hacia la madre,
fijación oral ya que en el discurso resalta siempre la comida, mecanismos de
defensa de desplazamiento, negación al momento de responder a algunas
preguntas por lo tanto también evitación al decir “No sé”, estos mismo repetidos
durante la prueba para evitar la angustia que le producen algunas imágenes
Por lo tanto según los rasgos obtenidos la niña se enmarca hacia una estructura
de personalidad Neurótica, con rasgos histéricos

Tarea 5 Test Proyectivos de La Personalidad.

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Santiago de los caballeros

Elabora un reporte explicando cómo se aplica el Test de PATA

B. La base teórica del Tests.

Relaciones de pareja: Buena, estable.

➢ También identificó a la cerda grande como la mama de la pata negra y de los

- ¿Quién es el menos amable?

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