LA MEMORIA Y MEMORIZACION

Hábitos de Estudio
Lic. Francisco Ochoa
LA MEMORIA/ MEMORIZACIÓN

• Algunos de los fracasos que atribuimos a la memoria son,

en realidad, fallos en la percepción (no escuchamos bien,
no percibimos correctamente, etc.)
• Atención y concentración. Durante la clase y durante el
estudio personal
• Aprendizaje multisensorial. Utilizar y combinar más de un
sentido, incluso la motricidad: vista, oído –aunque sea
con la imaginación-, escribir, etc.
• IMPLICARSE EN LA MATERIA
• oPonte en el lugar del autor
• oImagínate “dentro” de lo que estudias
• oDramatiza mentalmente
• oToma postura personal sobre lo que estudias
• oExplica
• oPersonaliza el material
• oAplica lo que estudias
COMPRENDER, ESTRUCTURAR Y RELACIONAR

• Comprender, estructurar y
relacionar son el
“cemento” y las “vigas” del
“edificio” de la memoria.
Lo aprendido con
anterioridad sirve de
“percha” para colgar lo
nuevo.
• Comprende bien antes de aprender de memoria: Verifica
si entiendes el razonamiento, la expresión, el significado
de las palabras importantes.
• Localiza lo esencial y relaciónalo con lo demás
• Clasifica: Escribe en un papel, o mentalmente una
especie de mapa conceptual.
• Enumera.
• Utiliza lo aprendido como resorte para lo que vas a
aprender.
SINTETIZAR Y SIMPLIFICAR

• Reduce a palabras-clave. Haz un esfuerzo para reducir

cada párrafo a una palabra, y el conjunto de párrafos a
pocas palabras.
• Realiza esquemas, mapas conceptuales
• Elabora también fichas, notas, pósters con palabras-clave
• Construye acrósticos: Es decir, frases compuestas con
las iniciales de las palabras fundamentales de lo que
quieres recordar.
TIPOS DE MEMORIA

• La memoria mecánica consiste en la repetición literal del

material que se ha de memorizar.
• La memoria significativa es la que asimila contenidos, y
procede organizando el material, que se ha de
memorizar, en torno a una estructura o marco de
referencia. Estudiar a través de esquemas, comparar,
contrastar, etc., son actividades que favorecen el uso de
la memoria significativa.
MNEMOTECNIA

• Según Salas Parrilla (1990: 164) el rendimiento de la

memoria es mejorable con la práctica y con el uso de
métodos adecuados […] que lo que hacen es elaborar
el material que se ha de recordar; el fundamento de la
mnemotecnia es la asociación de ideas que enlaza los
elementos sueltos y forma grupos lógicos.