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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA
(Fundada en 1677- 2008)

FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA DE MINAS Y CIVIL
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE MINAS
SILABO DEL CURSO DE MÉTODOS NÚMERICOS APLICADO MI-345
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Año lectivo : 2022-I
1.2. Plan de estudios : 2004
1.3. Semestre académico : Quinto
Horas Semanales : 02 horas teóricas y 03 prácticas
1.4. Requisitos : MA-242 Análisis Matemático III
FS-242 Física III
1.5. Créditos : 3.0
1.6. Naturaleza : Obligatorio.
1.7. Duración : 17 semanas
1.8. Aula : S-101
Teoría : S-101
Práctica : S-101
1.9. Horario : Lunes 04-06 pm. Teoría
Martes 03-05 pm. Teoría
Martes 05-08 pm. Práctica
Jueves 04-07 pm. Práctica
1.10. Docente Responsable : Ing. Kelvis Berrocal Argumedo
II. DESCRIPCIÓN
Los métodos numéricos constituyen técnicas mediante las cuales es posible formular
problemas matemáticos, de tal forma se pueden resolverse utilizando operaciones
aritméticas. Aunque existen muchos tipos de métodos numéricos, éstos comparten una
característica común, invariablemente requieren de un buen número de tediosos
cálculos aritméticos.
III. SUMILLA
➢ “Ecuaciones algebraicas No lineales de una variable.
➢ Interpolación y aproximación polinómica
➢ Diferenciación Numérica. - Integración Numérica Sistema de ecuaciones lineales.
➢ Sistema de Ecuaciones algebraicas No lineales. - Ecuaciones Diferenciales
ordinarias.
➢ Aplicación de métodos numéricos a problemas mineros diversos”.
IV. OBJETIVOS
Al concluir el desarrollo de la asignatura, el alumno estará en la capacidad de:
4.1 General: Al final del curso el alumno obtendrá un conjunto de algoritmos o métodos
numéricos para determinar la solución de diversos problemas que se presentan en
la ingeniería de minas, empleando computadoras personales, así como el
conocimiento y uso de un software especializado para la solución y aproximación
numérica de dichos problemas.
4.2 Específicos
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❖ Estudio del análisis numérico, la construcción y valoración de los métodos

numéricos de solución de problemas que tienen como resultado un valor
numérico.
❖ Obtener aproximaciones cuantitativas a soluciones de problemas
matemáticos, en un número de pasos finito de manera confiable y eficaz,
dominando así diversos métodos numéricos para resolver los tipos de
problemas más frecuentes que rebasan el alcance de las matemáticas
ordinarias.
V. CONTENIDO
Unidad 1: INTRODUCCIÓN
Duración: 2 semanas
Contenidos Conceptuales
Introducción.
Introducción a los Métodos Numéricos
Definición de Error. Errores de cálculo. Tipos de Errores.
Aproximaciones
Sistemas Numéricos
Manejo de números en la computadora.
Aplicación de programas informáticos en solución de problemas
Contenidos Procedimentales
Analiza la importancia aplicada a la Ingeniería de Minas con relación a la solución de problemas
matemáticos, comparando los diferentes métodos sus ventajas y desventajas de cada uno de
ellos. Identifica los tipos de error de un valor.
Contenidos Actitudinales
Reconoce la importancia de la asignatura con respecto a las generalidades de los beneficios de
los minerales.
Construcción de juicios de valor y la emisión de opiniones.
Auto reconocimiento del valor de su propia experiencia.
Disposición a la lectura y la investigación.
Orientación hacia la aplicación y contraste de conceptos teóricos en el mundo real.
Ser flexibles en nuestras conclusiones a partir de nueva información.
Unidad 2: ECUACIONES ALGEBRAICAS - MÉTODOS DE INTERVALOS O MÉTODOS

CERRADOS
Introducción a las ecuaciones algebraicas y generalidades
Método Gráfico. Aplicación de programas informáticos en solución de problemas
Método de Bisección. Aplicación de programas informáticos en solución de problemas
Método de Regula Falsi. Aplicación de programas informáticos en solución de problemas
Método de Regula Falsi Modificado. Aplicación de programas informáticos en solución de
problemas
Reconoce la importancia del uso de métodos cerrados para encontrar solución de raíces de
ecuaciones algebraicas y trascendentales.
Reconoce la importancia y el conocimiento de técnicas de solución de ecuaciones no lineales
mediante métodos cerrados.
(Fundada en 1677- 2008)
Auto reconocimiento del valor de su propia experiencia.

Valorar la riqueza de aprender y partir de hechos cotidianos.
Respeto y tolerancia a los puntos de vista de otros.
Ser flexibles en nuestras conclusiones a partir de nueva información.
Unidad 3: ECUACIONES ALGEBRAICAS- MÉTODOS ABIERTOS

Generalidades de ecuaciones algebraicas mediante los métodos abiertos
Método Newton Raphson- Aplicación de programas informáticos en solución de problemas
Método de la secante. Aplicación de programas informáticos en solución de problemas
Interacción de Punto Fijo. Aplicación de programas informáticos en solución de problemas
Reconoce la importancia del uso de métodos abiertos para encontrar solución de raíces de
ecuaciones algebraicas y trascendentales.
Reconoce la importancia y el conocimiento de técnicas de solución de ecuaciones no lineales
mediante métodos abiertos
Auto reconocimiento del valor de su propia experiencia
Disposición a la lectura y la investigación
Valorar la riqueza de aprender y partir de hechos cotidianos
Ser flexibles en nuestras conclusiones a partir de nueva información
UNIDAD 4: POLINOMIOS
Introducción al Método de Bairstow
Importancia
Desarrollo de ejercicios aplicativos.
Analiza y calcula las raíces de un polinomio buscando factores cuadráticos, permitiendo
calcular todas las raíces de un polinomio real o imaginarias.
Reconoce sobre la importancia del método en el cálculo de los polinomios.
Valor la riqueza de aprender y partir de hechos cotidianos
Ser reflexibles en nuestras conclusiones a partir de nueva información.
Primer Examen Parcial
Unidad 5: INTERPOLACION, APROXIMACIÓN Y AJUSTE INTERPOLACIÓN

Duración: 2 semanas.
Interpolación de Newton o Diferencias Divididas
Importancia del uso de la interpolación en las predicciones de ciertos datos
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Interpolación lineal- Aplicación de programas informáticos en solución de problemas

Interpolación polinómica.-Aplicación de programas informáticos en solución de problemas
Analiza la forma general la interpolación a partir de datos obtenidos y a partir de ello construir
una función que los ajuste.
Reconoce la importancia de la solución de las ecuaciones algebraicas lineales.
Ser reflexibles en nuestras conclusiones a partir de nueva información
Unidad 6: AJUSTE DE CURVAS: APROXIMACIÓN POR MÍNIMOS CUADRADOS

Ajuste lineal o reductible a el por cambio de variable
Estimación de un valor discreto
Ajuste por Mínimos Cuadrados.
Analiza el ajuste de curvas la cual permitirá, estimar el valor discreto a lo largo de un valor
continuo.
Diferenciar entre los distintos métodos enfocándonos en la aproximación por mínimos
cuadrados.
Reconoce la importancia del ajuste de las ecuaciones algebraicas no lineales.
Unidad 7: INTEGRACIÓN NUMÉRICA

Regla del Trapecio o Método del Trapecio. Aplicación de programas informáticos en solución
de problemas
Regla de Simpson. Aplicación de programas informáticos en solución de problemas
Regla de Simpson 1/3. Aplicación de programas informáticos en solución de problemas
Regla de Simpson 3/8. Aplicación de programas informáticos en solución de problemas
Cuadratura de Gauss Aplicación de programas informáticos en solución de problemas
Analiza que la gran mayoría de algoritmos para calcular el valor numérico de una integral
definido, para describir algoritmos numéricos
Reconoce la importancia: de la integración numérica.
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Unidad 8: ECUACIONES DIFERENCIALES
Introducción a las Ecuaciones Diferenciasles
Ecuaciones Diferenciales Ordinarias de Primer Orden:
Algoritmo de Euler. Aplicación de programas informáticos en solución de problemas
Algoritmo de Taylor de Orden K. Aplicación de programas informáticos en solución de
problemas
Método de Runge-Kutta. Aplicación de programas informáticos en solución de problemas
Método Predictor-Corrector Aplicación de programas informáticos en solución de problemas
Analiza que la gran mayoría de los fenómenos físicos y químicos dentro del campo de la
ingeniería, pueden ser modelados mediante las ecuaciones diferenciales ordinarias, por lo cual
hace necesario estudiar a las técnicas más apropiadas que permitan resolver estos modelos que
por lo general no contienen soluciones analíticas.
Reconoce la importancia: de la ecuación diferencial ordinaria.
Examen Final
VI. METODOLOGÍA.
1. La metodología a emplearse en el desarrollo de la asignatura es la metodología
participativa PRE-RE-SIN (preguntar, recoger, sintetizar) que se orienta a una
educación para la acción en la que el docente reelabora los objetivos de la acción
pedagógica que desarrolla en el aula, cediendo el protagonismo a los estudiantes,
revisando y adecuando constantemente métodos o estrategias (expositivos,
iterativos: método del caso, aprendizaje basado en problemas ABP, las simulaciones,
las investigaciones, los proyectos).
2. Utiliza técnicas de actuación (el estudio de casos como técnica didáctica, aprendizaje
activo, técnica durante la exposición, preguntar y discutir, resumen o
esquematización, confección y lecturas de mapas o gráficos, habilidades
metacognitivas como la planificación y la autorregulación, técnicas como: clarificar,
reformular, profundizar, realimentar, utilizar el lenguaje no verbal, escuchar) de
trabajo grupal de carácter activo cooperativo y participativo, con el uso de todo tipo
de lenguajes: gráficos, orales, escritos, simbólicos; buscando la participación en el
aula, desarrollando una nueva práctica para transformar y mejorar la vida colectiva
que se da en clases y dando respuesta a las necesidades e intereses del aula.
3. Las metodologías pedagógicas que se pretenden utilizar son: el rompecabezas,
exposición, métodos de preguntas, discusión controversial, entre otros.
4. Los roles que los docentes desarrollan durante el desarrollo de las diferentes
estrategias metodológicas son: posee el conocimiento, expone, informa, evalúa a los
estudiantes, identifica el proyecto, diseña y recopila el caso, guía al descubrimiento,
(Fundada en 1677- 2008)
maneja y dirige la situación, presenta una situación problemática, como facilitador,

generador de confianza, moderador, motiva la participación.
5. Los estudiantes desarrollan roles como: receptores activos, investigan, discuten,
practican sus habilidades, buscan evidencias, experimentan la simulación, juzgan y
evalúan sus necesidades de aprendizaje, desarrollan hipótesis, atentos a la
información, inquisitivos y analíticos, agrupan y ordenan ideas, toman decisiones en
grupo.
6. Los estudiantes están involucrados en la actividad que los obligue a pensar y comentar
sobre la información, desarrollando habilidades para el manejo de los conceptos
propios, analizarán, sintetizarán y evaluarán la información con otros estudiantes,
reflexionar sobre las ideas y sobre como ellos mismos están utilizándolas, mientras
que los docentes participan en las actividades de presentación, dinamización e
interrelación.
VII. FORMA DIDACTICA

7.1 Sesiones Teóricas
Se aplicará el método mixto (Inductivo – Deductivo – Analítico); formas orales,
modo expositivo, explicativo e interrogativo, con participación activa de los
estudiantes propiciando discusiones y debate.
En caso de Aula virtual; se realizará a través de la plataforma virtual las de acuerdo
a las programaciones en la plataforma virtual.
7.2 Sesiones Prácticas
Se desarrollarán ejercicios y resoluciones de problemas aplicativos de manera
participativa. Se practicará la dinámica grupal, sobre todo en las clases donde los
estudiantes exponen los trabajos asignados por grupo. Como materiales didácticos
en dichas exposiciones pueden utilizarse pizarras virtuales, papelotes, videos y
diapositivas.
VIII. MEDIOS Y MATERIALES

Se utilizará; programas virtuales para impartir las clases, internet, laptop, videos, pizarra
virtual y proyector multimedia. En la parte práctica de resolución de problemas
aplicativos, se utilizarán los mismos materiales, con el agregado que en la exposición de
trabajos asignados y otros.
IX. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación será de acuerdo a lo siguiente:
9.1 Requisitos de Aprobación
❖ Asistencia a clases teóricas y prácticas como mínimo 70%.
❖ Presentación y exposición de trabajos asignados en su fecha.
❖ Obtener una nota aprobatoria de 11.
Los estudiantes que han obtenido nota aprobatoria, habrán demostrado haber
logrados los objetivos de la asignatura.
9.2 Sistema de Evaluación

❖ Examen Parcial (EP) : Peso 20%
❖ Examen Final (EF) : Peso 30%
❖ Promedio de Practicas (PP) : Peso 15%
❖ Evaluación en Clase & Participaciones en los foros (EC) : Peso 15%
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(Asistencia clases 10%, prácticas de valores, actitud, aptitud (70%),

participación del estudiante e intervención en desarrollo de problemas
(20%))
❖ Presentación y exposición de trabajos asignados PT : Peso 20%
Promedio Final (PF): 0.20(EP)+0.30(EF)+0.15(PP)+ 0.15(EC)+0.20(PT)
X. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
• Nakamura Shoichiro : Análisis Numérico.
• Nieves Antonio-Dominguez Federico : Métodos Numéricos aplicados a la
Ingeniería.
• Chapra, Steven C. Canale Raymond P. : Métodos Numéricos aplicados a la
Ingeniería.
• Apaza Herrera Pablo : Métodos Numéricos I y II
• Scaletti Farina; Hugo : Métodos numéricos avanzado
• Taha, Hamdy : Investigaciones de operaciones
• Tola Pascal, José : Algebra lineal y multilineal.
• Blanchard Paul- Devaney Robert L. : Ecuaciones diferenciales Hall Glen R.
• Raffo Lecca Eduardo : Métodos numéricos para ciencias e
Ingeniería con pascal.
Docente: Ing. Kelvis Berrocal Argumedo

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❖ Estudio del análisis numérico, la construcción y valoración de los métodos

Unidad 2: ECUACIONES ALGEBRAICAS - MÉTODOS DE INTERVALOS O MÉTODOS

Auto reconocimiento del valor de su propia experiencia.

Unidad 3: ECUACIONES ALGEBRAICAS- MÉTODOS ABIERTOS

Unidad 5: INTERPOLACION, APROXIMACIÓN Y AJUSTE INTERPOLACIÓN

Interpolación lineal- Aplicación de programas informáticos en solución de problemas

Unidad 6: AJUSTE DE CURVAS: APROXIMACIÓN POR MÍNIMOS CUADRADOS

Unidad 7: INTEGRACIÓN NUMÉRICA

Valor la riqueza de aprender y partir de hechos cotidianos

maneja y dirige la situación, presenta una situación problemática, como facilitador,

VII. FORMA DIDACTICA

VIII. MEDIOS Y MATERIALES

IX. SISTEMA DE EVALUACIÓN

9.2 Sistema de Evaluación

(Asistencia clases 10%, prácticas de valores, actitud, aptitud (70%),

Promedio Final (PF): 0.20(EP)+0.30(EF)+0.15(PP)+ 0.15(EC)+0.20(PT)

Docente: Ing. Kelvis Berrocal Argumedo

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