Módulo 3 Chi Cuadrado

Otro de los temas que le preocupa a la Ministra es el rendimiento escolar.

A diferencia de los casos anteriores, para adquirir los datos relativos al rendimiento escolar y la
motivación, el equipo de Verónica debe llevar a cabo un estudio basado en varias encuestas (al
profesorado y al alumnado), así como analizar los datos de las calificaciones de los alumnos en
los diferentes centros educativos.

Una vez finalizado el estudio, los asesores de Verónica analizan los datos de todos los centros
y los estructuran en la siguiente tabla:

Motivación alta Motivación media Motivación baja Total

Rendimiento
55% 30% 15% 33%
alto

Rendimiento
30% 50% 25% 35%
medio

Rendimiento
15% 20% 60% 32%
bajo

Total 100% 100% 100% 100%

En la tabla podemos observar que a mayor motivación, mayor es el rendimiento escolar. El
equipo de Verónica debe realizar un test de hipótesis para verificar que sus observaciones no
se deben al azar y verificar si la asociación entre ambas variables es estadísticamente signifi-
cativa. Para realizar la prueba de la hipótesis, ellos consideran que la hipótesis nula es que el
rendimiento escolar y la motivación no están relacionados; y su hipótesis alternativa (que es la
que queremos probar) es que sí que hay una relación.

Para hacer el análisis es necesario calcular la frecuencia esperada para cada celda, es decir, la
que se espera obtener si repites el experimento infinitas veces. Estas frecuencias son las que se
debieran observar si las dos variables fueran realmente independientes. Luego, estas frecuen-
cias esperadas se comparan con las frecuencias observadas en nuestros datos.

Esta prueba se denomina de chi cuadrado.

Este método es muy útil cuando trabaja-
mos con variables categóricas o nominales,
es decir, relacionadas con una categoría o
un grupo de pertenencia como el género
o la edad.

Vemos, por lo tanto, que las pruebas T y chi

cuadrado nos permiten comparar dos gru-
pos en relación a las variables de interés.
Es muy común que busquemos diferen-
cias entre hombres y mujeres, entre países,
entre grupo de tratamiento y de control,
entre otros. La prueba T nos permite com-
parar las medias entre dos grupos (por lo
tanto, es útil para las variables numéricas o
de intervalo o razón) y la prueba chi cua-
drado compara resultados de dos grupos
en variables categóricas o nominales.