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Tesis - La cia de La Musica en Los Jovenes.

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08/07/2013

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Instituto Nacional maestro Alberto Masferrer

2º año de bachillerato opción general

Sección 2 – 5

Seminario Alumnos: Leonardo Jonás Álvarez Cruz Alex Ricardo Avilés Sandoval Mario Roberto Ayala Alvarado

Orientador: Jimmy Ortiz

Salv. / Octubre / 08

Introducción
La música siempre ha desempeñado un papel importante en el aprendizaje y la cultura, pudiendo llegar a influir en costumbres y emociones. En muchas ocasiones la música forma parte de la tradición de un país o de una región (reggae, tango, folklore, rap, polka, salsa, samba, etc. En numerosas circunstancias se convierte la música en verdadera protagonista pudiendo serlo también los propios intérpretes o sus mismos autores. La música ha vivido cambios espectaculares, y la influencia que ha ejercido en todas las generaciones, de forma especial en los adolescentes, siempre ha supuesto una fuente de preocupación para la sociedad y las familias. Desde ya que no se intenta decir que la música solamente ha modificado a la sociedad. La sociedad, en general, ha visto modificados muchos de sus valores.

• Estudiar la importancia de la música en la actualidad y como esta. como afecta esto en sus relaciones sociales con las demás personas y como son vistos por la sociedad. estudiando las diferentes formas de comportamiento. influye en todos los seres humanos.Objetivo general: Investigar la influencia de la música en los jóvenes. de pensar y de actuar al escuchar ciertos géneros musicales. . entre las edades de 13 a 17 años respectivamente. • Identificar las diferentes ciencias que estudian al ser humano en su medio social. • Conocer acerca de las subculturas con mayores adeptos en nuestro país. Objetivos específicos: • Recopilar información acerca de los géneros musicales de mayor influencia en nuestro medio.

el ser humano se ha valido de diferentes instrumentos para poder producir sonidos. conchas para hacer más vistosa sus danzas y esto ha quedado plasmado en las pinturas rupestres que están en cuevas de algunas partes del mundo. Con el pasar de los años. hasta las producciones en masas de finísimos instrumentos de la mas . la samba en Brasil son algunos ejemplos de ello. para unos. Desde tiempos muy remotos. Es parte de su cultura. Cada día. En todos los países existen géneros musicales en los cuales son característicos: el tango en Argentina. y hace que sea mucho más agradable. troncos. En fin no siempre se puede satisfacer a todos al mismo tiempo. los seres humanos hemos sido testigos de la increíble evolución que ha tenido la música. El hombre primitivo usaba huesos. Causas y consecuencias. y detestable. Por muchos años.La influencia de la música en los jóvenes. para otros. los artistas van innovando sus liricas y el sonido con el que presentan sus canciones. con sus propias manos y valiéndose de la llegar misma a naturaleza. grandes instrumentos musicales. el ser humano fue creando.

casi siempre habrá música. Los que escuchan este tipo de música están motivados a dañarse su cuerpo. ponen a todo volumen la música que esta de moda. el suicidio. los vendedores ambulantes de cd´s piratas. así influye en los jóvenes. En las calles de El Salvador podemos escuchar como los señores del transporte público. a usar un tipo de ropa. . sus letras hablan sobre lo fatal que es la vida. etc. afectan de alguna manera nuestro estado de ánimo. Algunas de las liricas de las canciones que escuchamos tienen mensajes. solo basta con entrar a un supermercado o a una oficina. a peinarse y actuar de una forma determinada. el odio. sin darnos cuenta. que. La música ha estado desde los tiempos primitivos del hombre. El ser humano toma la música como una forma para relajarse. el placer de dañarse su cuerpo (masoquismo). Un ejemplo es la música “emo”.alta calidad. Pero todo esto tiene un lado obscuro. El hombre siempre ha estado bajo la influencia de la música. Así es la música. para disfrutar mejor la aburrida rutina del día con día y alegrarse un momento. Nos damos cuenta que las personas escuchan música casi las 24 horas del día. el desamor.

será . Además. En cambio si alguien escucha música estridente. la cumbia. los cuales son seguidores a cierto género musical. beben. Las letras y el sonido de las canciones son un factor importante en todo esto. están solamente por mencionar algunos. en esta etapa tan importante de su vida. pero esto no es exclusivo de los jóvenes. el punk. atraviesan una serie de cambios psicológicos. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. Por ejemplo. el reggaetón. Decimos que alguien que escuche música tranquila. existen ciertos “grupos” o subculturas. etc. toman. por ejemplo. biológicos. su forma de comportarse será relajada y pacifica. En la actualidad existen variados géneros musicales.Eso fue solamente un ejemplo de las causas y consecuencias de cómo la música afecta en los jóvenes y hasta que extremos puede llegar esto. Pero nos enfocaremos en los jóvenes. fuman. el rock. Es porque las letras de la música que escuchan hablan sobre eso. porque ellos. entre los mas populares entre el publico. Todos los seres humanos escuchamos música. los “punkeros” al punk. los rockeros se visten totalmente de negro. los “rastas” al reggae y así sucesivamente. los “rockeros” al rock.

En este caso. Este es un caso un poco extremo de cómo . La música puede alterar o tranquilizar nuestros sentidos. viene de una familia de buenos modales. Agregándole a esto que el joven esta en una etapa de transición entre la niñez y la adultez y por lo tanto tiende a mostrar ciertas actitudes rebeldes hacia sus padres. este joven llegara a padecer grandes enfermedades. el metal es un género del rock surgido en la década de los 90´S. a tener relaciones sexuales. Tiene un poder sobre nosotros. a fumar. y le han tratado de inculcar buenos valores y principios morales. si sigue con ese ritmo de vida. Pero a Andrés. bebe y fuma con sus amigos y ha descuidado sus estudios. habrá perdido tiempo muy valioso y se lamentara por ello. en ocasiones se escapa de su casa para ir a los conciertos de rock. le gusta el metal (un subgénero del rock). Lo característico de este subgénero del rock es que el sonido de la guitarra eléctrica es rápido y las letras incitan a beber. En este ejemplo vemos como la música ha cambiado la forma de vida de este joven. Analizando. Andrés tiene 15 años. Y no solamente se puede dar en la juventud sino que también en las personas de todas las edades. a “vivir la vida” y no ser un “aburrido”.alguien con una actitud más impulsiva y hasta agresiva. sus padres son muy trabajadores. Pongamos un ejemplo.

en una persona. la forma de vestirse. Los efectos emocionales que la música provoca pueden ser modulados por el método de presentación de la música y las ideas preconcebidas de una persona sobre la música. Al cabo de unos días.la música puede cambiar el ritmo de vida de una persona si esta se deja dominar por ella. A una le pusieron una bocina que emitía música clásica. música que hable de tristeza. sentirse acompañado. En pocas palabras. la planta que tenia la bocina que emitía música rock estaba marchita en cambio la planta que tenia la bocina con música clásica todavía estaba viva. Alguien que esta pasando momentos tristes. Colocaron dos macetas con dos plantas respectivamente. la forma de comportarse. Los científicos hicieron una serie de pruebas para comprobar la influencia de la música. escuchara precisamente eso. Cierto tipo de música. según el. La música puede llegar a cambiar. JUSTIFICACION. la forma de pensar. También esta comprobado que el ser humano escucha música según en el estado de animo que se encuentre. puede que el ser humano busque consuelo en la música. muchas cosas. para. y a la otra planta música rock. Puede llegar a formar parte de sus emociones. como heavy-metal y la rock-punk han sido .

Es un gran instrumento de manipulación. y en nuestra sociedad. abuso de sustancias y falta de respeto a la autoridad. En el interior de las personas puede determinar conductas. y una reestructuración de la estructura social. O simplemente. ¿Qué es la música? . auto daño. se produce una constante re-significación de la música. MARCO TEORICO. como mercancía. dispuestos a recorrer todo tipo de riesgos por tal de disfrutar de la vida al máximo. Cada joven tiene muy claro que tipo de música le gusta escuchar pero es un factor clave que todo lo que la canción diga no afecte la mente del oyente. Así pues en nuestra sociedad podemos observar jóvenes aventureros.relacionados con pensamientos suicidas. en fin cambia muchas cosas en el. Sociológicamente. por instalación de valores. cambian sus actitudes. modifique en alguna medida la infraestructura social. su estilo de vida. y puede llegar a afectarle en su futuro. producir opiniones. La música tiene un efecto amplio en las vidas. También hay posibilidades de que la música. y produce en los oyentes diversas consecuencias. Es muy importante observar como los jóvenes cambian la forma en que ven el mundo.

expanden los límites de la definición . la música y la danza como arte unitario. así. y expresar sentimientos.). según la definición tradicional del término. "el arte de las musas") es. es un producto cultural. El concepto de música ha ido evolucionando desde su origen en la antigua Grecia. circunstancias. la armonía y el ritmo.La música (del griego: μουσική [τέχνη] . el arte de organizar sensible y lógicamente una combinación coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de la melodía. en que se reunía sin distinción a la poesía. La música es un estímulo que afecta el campo perceptivo del individuo. el flujo sonoro puede cumplir con variadas funciones (entretenimiento. si bien podrían considerarse musicales. etc. como toda manifestación artística. mediante la intervención de complejos procesos psicoanímicos. La música. han realizado obras que. ya que destacados compositores. Desde hace varias décadas se ha vuelto más compleja la definición de qué es y qué no es la música. comunicación. de este arte. en el marco de diversas experiencias artísticas fronterizas. pensamientos o ideas.mousikē [téchnē]. ambientación. El fin de este arte es suscitar una experiencia estética en el oyente.

En numerosas intérpretes circunstancias o se sus convierte la música en verdadera protagonista pudiendo serlo también los propios mismos autores. polka. y es expresión de éstos últimos. La música está ligada a un grupo social y a sus acontecimientos. Estos acontecimientos no son universales. etc. por tanto no podemos decir que la música sea universal. La música constituye un entramado complejo de sentidos. salsa. La música siempre ha desempeñado un papel importante en el aprendizaje y la cultura. En muchas ocasiones la música forma parte de la tradición de un país o de una región (reggae. tango. samba.Cultura y música Todas las culturas tienen manifestaciones musicales. significado e interpretación. folklore. pudiendo llegar a influir en costumbres y emociones. por lo menos en cuanto a su contenido. es probable que las obras de Mozart carezcan de sentido musical . rap. opera en las prácticas culturales de los jóvenes como elemento socializador y al mismo tiempo diferenciador de estatus o rol. Incluso se ha demostrado que las ballenas se comunican gracias a un lenguaje sonoro que podríamos llamar musical. lo que sugiere un posible origen filogenético común. Por ejemplo. al igual que la mayoría de las aves.

ha visto modificados muchos de sus valores. el estatus social y la belleza. Que en ocasiones transmiten en la música determinados hechos y sentimientos a través de una secuencia de sonidos. quien entiende la música a partir estructuras psíquicas diferentes a las del mundo occidental. Beatles. La sociedad. ha marcado notablemente la vida social. el poder del dinero. y la influencia que ha ejercido en todas las generaciones. en general. la eficacia y el rendimiento. . Allá por los años 50 el "Rock and Roll" entró a formar parte de la historia de mano de su intérpretes más aplaudidos (Elvis Presley. ya que la música es improvisada principalmente. Desde entonces la música ha vivido cambios espectaculares. en especial. El compositor (creador de música) delega en el intérprete (emisor) la ejecución de sus obras. Desde ya que no se intenta decir que la música solamente ha modificado a la sociedad. Rolling Stones). La eclosión de los medios de comunicación y. de la televisión. siempre ha de forma especial una en los de adolescentes. También existen culturas musicales que no tienen en cuenta la separación occidental entre creador/intérprete.para un indígena. supuesto fuente preocupación para la sociedad y las familias. primando en la actualidad el éxito y la competencia. el bienestar y el ocio.

La música.La música juega un papel importante en el refuerzo de este tipo de valores. apasionamiento. tiene una importante base emocional-sentimental. En base a ello. los diferentes géneros musicales que han ido surgiendo a lo largo de la historia se han relacionado en . Escuchar música y ver videos musicales son dos de las actividades más importantes relacionadas durante la adolescencia.. como vehículo de su rebeldía contra lo convencional. como parte de un proceso compositivo de raíz psico-anímica. Los adolescentes utilizan la música como refuerzo de identificación con su grupo de iguales.. para ayudarles a establecer una identidad separada de la de sus padres o simplemente es usada para relajarse. entretenerse o evitar el sentimiento de soledad. y se ha convertido en un símbolo de su búsqueda de identidad y autonomía.). Música y emociones La música puede desempeñar un papel importante en la socialización y en la formación de la identidad del adolescente. Ejemplo de ello es que la mayor parte de la música popular contemporánea gira en torno a temas relacionados con el amor y sus vicisitudes (desengaños.

. están más relacionados con el hedonismo y el disfrute de la vida. con el surgimiento de la música popular de masas. la búsqueda de la felicidad). como el dance. el enfado y la furia. la muerte. aparecen nuevos estilos que también podríamos relacionarlos en mayor o menor medida con la expresión de emociones. aunque a menudo ha sido el canal de expresión de otros tipos de sentimiento.mayor o menor medida con la diversidad de emociones y sentimientos de la experiencia humana (el amor. En la actualidad. El carácter repetitivo de los ritmos de baile puede tener una componente iniciática que llevaría idealmente al auditorio a un estado de catarsis con y por el baile. la capacidad de la música de expresar emociones ha sido puesta en duda por importantes músicos. • En cambio. por ejemplo. En cualquier caso. como Igor Stravinski. lo que se refleja en su alto grado de improvisación. algunos géneros de música de baile. El heavy metal puede estar relacionado con la • agresividad. Así. en la época del Romanticismo la música instrumental es considerada la mejor y más perfecta forma artística para expresar emociones que no se pueden decir con palabras. Por dar algunos ejemplos: • El jazz nace como expresión de libertad por parte de una población negra marginada.

3. actúan fuertemente sobre el sistema nervioso. bus. La música es utilizada por los jóvenes y adolescentes como música de fondo y acompañamiento desde la ducha. el 78% de los jóvenes ente 18 y 24 años escuchan música todos o casi todos los días.Lo que parece demostrado es que las emociones que una música sugiere al auditorio están relacionadas con aspectos socioculturales e históricos. mientras hacen los deberes o ayudan en las tareas de casa. al mismo tiempo que nos ayudan a despertarnos o sacarnos de un estado de cansancio o sopor. o mientras ven la televisión o hablan con los amigos Las notas altas. Según el Centro de Investigaciones Sociológicas y Eurostat (El País 11. e incluso muchos de ellos duermen con música. escuchan música un promedio de 40 horas a la semana. agudas.2000). coche o moto. cuando van en metro. se propagan rápidamente en el espacio aunque en distancias cortas. actúan preferentemente sobre las contracturas musculares. Los jóvenes escuchan música desde que se levantan hasta que se acuestan. en 10 ciudades urbanas diferentes del sudeste de Estados Unidos. En una amplia encuesta realizada a jóvenes entre 14 y 16 años. y no son universales. constituyen una señal de alerta y aumenta los reflejos. .

Las notas graves se perciben mal en distancias cortas. terrenos. Su efecto mecánico es tan poderoso que puede resquebrajar muros. quizá porque son lugares idóneos para las resonancias. graves o agudas. aunque son capaces de ser audibles en muchos kilómetros. no parece que tengan influencia sobre las terminaciones nerviosas y su efecto es más mecánico. corazón y abdomen. como los pulmones. por lo que tienen mayor influencia sobre las zonas corporales huecas. y actuar con un efecto vibratorio muy intenso en cualquier cuerpo sólido.Como factor negativo tenemos el hecho de que el oído es especialmente sensible a ellas y si son muy intensas y prolongadas lo pueden dañar. a la redonda. graves. Terapéuticamente tienden a producir efectos sombríos. la cual indudablemente ha ocupado en nuestro siglo una . La cadencia de las notas musicales. visión pesimista del futuro y tranquilidad extrema. los rápidos inventan al movimiento y a exteriorizar los sentimientos. por lo que su efecto inmediato es difícil de medir. mientras que los ritmos lentos inducen a la paz. lo mismo que su efecto sobre el sistema nervioso puede provocar cierto descontrol y alteraciones en los impulsos nerviosos que se vuelven incontrolados. Las notas bajas. carreteras. El tercer y último elemento musical es la intensidad. es el segundo factor en importancia y así tenemos que.

rap. electrónica. discos. clásica. etc. salsa. pop. Es interesante conocer que desde 1985 las compañías de discos se han adherido a indicar mediante tarjetas en las que se previenen a los padres de los contenidos de los textos. Hay numerosos tipos de música. . etc. a causa de los potentes equipos de sonido. con letras de contenido sexual explicito o que pueden ser ofensivas. jazz. Que se consideren violentos. cd. Los tipos de música. folflórica. Por ejemplo. house. Cualquiera de los otros dos efectos. cintas. cultura y sexo. etnia. cadencia o frecuencia. techno. hasta el punto de que una nota o partitura que en sí es tranquilizante puede volverse irritante si el volumen es más alto que lo que esa persona puede soportar. en Estados Unidos la música rock la escuchan preferentemente varones blancos.preponderancia quizá aún mayor que las otras dos. grunge. La elección de un adolescente de la música y su emoción o respuesta correspondiente puede variar según la edad. produce efectos mucho menores que la intensidad del volumen. mientras que los varones adolescentes de color tienden a preferir a los grupos de rap o soul. entre otros: alternativa. heavy-metal. rock.

captan los temas como sexo. diversión. suicidio. religión. Si eso ocurre en Estados Unidos. suicidio y satanismo (generalmente música . Su compresión varía en función de la edad. satanismo). sexualmente sugestivos o de de elementos preocupantes (drogas. amistad. por el contario. ¿ qué ocurriría en España en la que muchos de los discos vendidos son versiones en inglés. crecimiento.La letra. Los adolescentes interpretan mayoritariamente sus canciones favoritas en términos de amor. Las letras de muchas de las canciones pueden contener textos violentos. En Estados Unidos se estudió la capacidad de los adolescentes para repetir la letra de las canciones. Los adultos. y otros tópicos relacionados con la vida de los adolescentes. con canciones en inglés. drogas. y dónde nuestros jóvenes mayoritariamente no dominan este idioma? Debemos conocer que la gente joven frecuentemente pasa por alto los temas sexuales de las letras. coches. Algunos adolescentes que prefieren canciones con temas como homicidio. violencia o satanismo. preocupaciones de la vida. concluyendo que solamente un 30% de los adolescentes conoció la letra de su canción favorita o un 40% si eran fans de música heavy. muerte.

A pesar de que los “vídeos actuaciones” pueden ocasionalmente ser chocantes no tenemos ninguna prueba de que tales vídeos tengan un impacto negativo demostrado.heavy-metal) pasan más tiempo escuchando este tipo de música y son más propensos a escuchar las letras. que influye en la cultura de los consumidores y ha alterado los hábitos de los adolescentes que son su principal audiencia. de escuchar música y de comprar discos. Los videos musicales. Los videos musicales se han convertido en una forma persuasiva. Más bien son los “videos conceptuales” los que han sido criticados por promover la violencia y la promiscuidad sexual . Hay dos tipos de videos musicales. El “vídeo concepto” desarrolla una historia paralela a la canción que puede añadir o no algo a la letra. respecto a la forma de ver la TV. Son usados por los productores de TV para ganar audiencia y por los productores de discos para vender música. pero tienen una menor tendencia a pensar que la música podría tener influencias negativas en su comportamiento comparado con estudiantes que prefieren otro tipo de música. En un "vídeo de actuación” el grupo canta la canción en un concierto o en un estudio.

muerte. Señalan que los videos musicales más violentos pertenecen al género Rap (20.9%) Los vídeos eróticos contienen poca violencia.7 %) y el blues (5.8%). sin embargo el resultado de la agresión raramente se mostraba. Durant y CLB. Más de la mitad de las mujeres que aparecían en los videos vestían provocativamente y se presentaban a menudo como objetos sexuales. . El boxeo y otro tipo de deportes agresivos eran las formas más comunes de agresión. poco o nada de erotismo. de nuevo. Los menos violentos son el género country (10.4%) y Rock (19. baile y violencia o crimen. ridículo de las instituciones sociales e incluso agresiones contra la autoridad Los episodios de violencia aparecían en un 57% de los videos conceptuales y.8%). y los muy violentos. Estos últimos incluyen temas de destrucción. Los videos conceptuales estudiados tienen también un contenido de imágenes nihilísticas en un 44%. sexo. Conductas de intimidación sexual aparecían en más del 75% de los videos musicales estudiados. eran los hombres de raza blanca los que figuraban como los agresores.Si analizamos el contenido de los vídeos musicales los temas más comunes incluyen por orden de frecuencia: abstracciones visuales. la música ligera (9.

Escenas de fanatismo en conciertos. interesados en ver este tipo de videos para disfrutar de la música. Los adolescentes que se reconocen fans de heavy-metal y que completaron un cuestionario indicaron que la música representaba una parte muy importante de sus vidas. largas esperas de sus "fans" en las puertas de los hoteles donde se hospedan sus ídolos. Consecuencias de la música en la sociedad. y se identificaban en gran parte con su cantante de heavy-metal preferido. Los ídolos Los artistas de música popular desempeñan un papel importante en el desarrollo de los adolescentes ya que pueden actuar como modelos. para encontrar el significado de las canciones que les gustan y para aprender acerca de lo que es popular. sino que organizan la "fiesta" y pueden convertirse en el gran protagonista. No podemos olvidar el papel de algunos disc-jokeys (Dj´s) que no sólo pinchan discos. .De todas formas parece que los adolescentes están. pudiendo llegar a ser idolatrados. sobre todo. o la imitación de movimientos o estética son sólo unos ejemplos de la influencia que pueden ejercer.

entretenimiento y diversión.La sociedad. La eclosión de los medios de comunicación y. trayendo ello consigo menos tiempo para compartir y viéndose limitada la comunicación familiar. a partir de que la mujer se incorpora al mundo laboral. la falta de disponibilidad de los padres (que tienen otras ocupaciones. Por ejemplo. primando en la actualidad el éxito y la competencia. en la que cada uno de sus miembros tiene un mayor protagonismo individual y. no llegando los padres a . en general. ha marcado notablemente la vida social. la familia ha heredado los mismos cambios sufridos por la sociedad. a la nueva familia. el estatus social y la belleza. la eficacia y el rendimiento. de forma especial. Ha demostrado que su poder puede ser más fuerte que la voz de padres. y el aislamiento de la vida familiar en las grandes ciudades. ha visto modificados muchos de sus valores. sociedad y escuela. la escasez de espacios de juego. el bienestar y el ocio. Las familias han pasado de ser nucleares. o simplemente. si el juego era una de las actividades familiares preferentes se ha visto relegado por la presencia persuasiva de la TV. el poder del dinero. La publicidad. que a los jóvenes les invita a correr determinados riesgos. de la televisión. en la que padre y madre tenían un papel muy definido. no están). En los últimos años la preocupación familiar ha aumentado por la potencial influencia negativa de los medios de comunicación en la juventud. en especial.

¿Problemas? Los de siempre: inseguridad. franqueza. vitalidad. inconformistas e idealistas. honestidad y valentía (son capaces de correr riesgos o jugarse la vida por otros). la utilización de determinado vestuario y el consumo de alguna droga. pereza. inconstancia y falta de voluntad. la visión grupal puede deteriorar su comportamiento. se enfrentan bien a su proceso evolutivo provistos de un gran bagage: su energía. con la dependencia del grupo. . pudiendo llegar al extremo de ser incapaz de tomar decisiones al margen del grupo. El deseo del joven de independencia progresiva de padres y familia lo va suplir.implicarse con eficacia en la búsqueda de soluciones o alternativas. No hay adolescentes sin grupo. impaciencia. Grupo al que quiere incorporarse y que muchas veces se define por el gusto hacia un tipo de música. el consumismo o la competencia. rebeldes. Consecuencia de la música en los jóvenes. el "tanto tienes tanto vales". Y en función de la madurez de cada chico o chica. la satisfacción sexual. Y con todo ello van descubriendo los valores de su entorno: el éxito. en ocasiones. Rechazan la intolerancia y son de carácter abierto. mayoritariamente. Los jóvenes entran en la edad de los grandes ideales y.

Ese ritmo acelerado trae desde los bebedores compulsivos hasta las luces psicodélicas de las discotecas. por supuesto. . * El protagonismo de las modas va desde la ropa y el aspecto externo hasta la forma de pensar. unos en una medida y otros en otra: * La existencia superficial o pasotismo.Hay otras realidades que los jóvenes las van incorporando a su estilo de vida. de querer. de sentir y hasta de convivir. tan distintos y tan nuevos que sorprenden al mismo adolescente. * La vida va toda velocidad y todo pasa con rapidez meteórica. * La sociedad del cambio (o del "zapping").. ETS. promiscuidad sexual o predisposición a Impacto psicológico de la música. drogas. ni tienen capacidad de frustración y. alcohol. * Su afán de "experimentalismo" les puede conducir a distintas situaciones de sufrir accidentes. En consecuencia no saben esperar. no soportan el aburrimiento. lo cambio". y vivir al margen de lo que ocurre fuera de si mismo. "Pasota" es el que decide no preocuparse por ningún problema. embarazo precoz. Los cambios son tan rápidos. "Como no me gusta. riesgo: tabaco.

si la música apuntara a impactar en los valores. aunque igualmente tendría una gran importancia. se estaría modificando toda la estructura psicológica interna. seguramente tendrían mucho más importancia en edades tempranas. se podría definir primero qué tipo de impacto es la música. Como estos valores son profundamente formativos. y en la sociedad. estos modificarían todos los demás segmentos. del honor. si la temática de la música se dirigiera a estos valores. el efecto sería menor. a los juicios o a la opinión? Seguramente en la memoria genética debe haber un lugar para la música. a dónde apunta. y quedando estos valores implantados en el individuo. Es decir. y se estaría comprobando que la música tiene una muy alta influencia en las vidas humanas. en donde. Así como el fuego convoca. es posible que la música también tenga algún efecto similar. la música podría llegar a determinar la idea del bien y el mal. sino que también hay cambios internos. ¿Por qué es que la música gusta y atrae? Para contestar esta pregunta. de la moral. a los valores.La música produce también un impacto psicológico. entonces . porque si la memoria genética y los impulsos primarios son los puntos más estables. no solo produce cambios en las conductas del hombre. ¿a la memoria genética. Luego. Ahora. Si esto fuera así.

O simplemente producir opiniones en la gente.seguramente habría por parte del individuo una identificación. que se ha utilizado tanto para potenciar la agresividad como la tranquilidad. ya que los juicios son adquiridos y culturales. relajar. y por lo tanto lo afecta como se ha visto. Todo depende del tipo de música y el momento adecuado para escucharla. Pero también se ha podido ver que hay otros factores que intervienen en este poder que tiene la música para cautivar a la gente. o como preludio al acto amoroso En muchos siglos se utilizó como apoyo a los tratamientos médicos convencionales. La música se emplea lo mismo para una ceremonia religiosa que para divertirse. Parecería en esta instancia que se podría explicar la influencia de la música sobre los individuos diciendo que ésta golpea en lo más profundo del individuo. estimular o concentrar. Tan grande es la influencia de la música sobre los seres vivos. su efecto sobre el individuo sería menor. y por lo tanto. aislarse. La música también podría impactar en los juicios. deleitarse. aunque en la actualidad. y es probable que así sea. con el consecuente refuerzo de los mismos. con el auge . del mismo modo que se emplea para dormir.

Es más fácil que se organice un alboroto violento en un concierto de rock que en un concierto de música clásica. Anteriormente se consideraba como un método excelente para desarrollar el carácter y la educación de los niños. se le desprecia y escasean los médicos que la utilizan en hospitales sobretodos mentales. Podríamos pensar que no es la música en sí. A estas alturas nadie duda del efecto tan contrario que tiene una música suave. una costumbre practicaba desde hacía siglos. sino el tipo de persona que acude a uno u otro auditorio. en relación con otra rítmica o ruidosa.de la medicina química y tecnológica. . incluso para enseñar las matemáticas. la otra genera movimiento. Sin que ello deba ser considerado como peyorativo para una u otra. melodiosa. o más concretamente por la edad. los cierto es que mientras la música suave puede inducir a la concordia y al relax. para elevar la moral y curar las depresiones. pero lo cierto es que hoy en día es igual de fácil ver a jóvenes escuchando música clásica que de El tri o Sting. Lo que determina el comportamiento es el tipo de música no la edad del oyente. entusiasmo y también agresividad. En este sentido no debemos olvidar que hasta la llegada de la democracia aprendían en nuestro país las reglas aritméticas que se se mediante canciones.

Las conexiones neuronales comienzan a los 17 días de su concepción y se van desarrollando a lo largo de la gestación hasta llegar en el octavo mes. Mediante la medición con ecografías (uso de ultrasonidos) y fonendoscopios en madres que escuchaban distintos tipos de música. A partir del cuarto o quinto mes en la panza de su mamá ya puede oír sonidos. simplemente modifican el comportamiento y sabiamente aplicada en el momento adecuado. nerviosos y música de aumentos frecuencia cardíaca. Aspecto positivo de la música: instrumento para estimular el cerebro. y por falta de . se comprobó cerebrales movimientos que y la música clásica la producía rock su movimientos lentos del niño y ninguna alteración de sus constantes provocaba circulatorias. De forma natural.Se ha comprobado el efecto que tienen los sonidos musicales en el desarrollo del niño cuando está en el útero materno. El cerebro de un bebé está en pleno desarrollo a partir de la segunda mitad de su gestación. No quiere decir que la música rock sea perjudicial y la clásica beneficiosa. a tener tres veces más conexiones que un adulto. puede influir en la conducta y el carácter de las personas. y el mejor modo de estimulación es a través de la música clásica.

con los ojos y manos abiertas. mover un sonajero y activar una cajita de música. también tiene la capacidad de aprender. en cortos períodos. la música y la creatividad son superiores Son más curiosos y captan y procesan la información más rápidamente • • • • . y lloran menos Duermen y se alimentan mejor Son capaces de concentrar su atención durante más tiempo y aprender más rápidamente Sus habilidades para el lenguaje. al igual que los temas musicales. discriminar sonidos y emocionarse. Con la estimulación prenatal se han observado las siguientes mejoras: • Los bebés nacen más relajados. también es positivo hablarle. recordar. Es suficiente con estimular al bebé una hora al día. Los sonidos deben ser variados. Según las investigaciones se sabe que el bebé durante su gestación no solo puede oír. Si bien se recomienda música clásica para su estimulación.estímulo el 50% de las neuronas se destruyen en el momento del nacimiento. De esta manera se estimulan las conexiones neuronales a través de la comparación de sonidos y la memoria.

elige música tranquila de algún otro género. llegue al bebé. es que a través del estímulo que ambos. Algo que te agrade a ti también hará que la emoción y el placer que tengas. se desarrolla y fortalece el vínculo familiar. papá y mamá le puedan dar. Y lo más importante de todo. .• Demuestran una mayor inteligencia en su edad escolar Si no te gusta la música clásica.

mayor será la actitud negativa y violenta que estos presenten. Malos pensamientos del compositor (ideas suicidas). Tipo de música que escucha. drogas. INDICADORES: X: mensajes subliminales en la letra de las canciones. Y: actitud negativa y violenta. Religión (Satanista). Y: actitud negativa y violenta. en este caso. . VARIABLES: X: mensajes subliminales en la letra de las canciones. Influencia de su ídolo. Relaciones interpersonales. su artista preferido.HIPOTESIS. etc). A mayor cantidad de mensajes subliminales en la letra de las canciones que los jóvenes del INAM escuchan. El entorno en el cual el compositor se desarrolla (alcohol.

¿A usted. ¿Cree usted que la música puede hacer cambiar a una persona en su forma de pensar y actuar? Si 2. Indicaciones: marque con una “X” la respuesta que según usted crea conveniente. 1. ¿Pertenece usted a una subcultura? . 3. ¿La vida seria aburrida sin música? 4. le afecta de alguna manera la música? Ya sea positiva o negativamente.ENCUESTA: Objetivo de encuesta: Investigar si las personas se ven influenciadas por el tipo de música que escuchan.

punk. ¿Para usted cual es el género musical que mayor influencia ha tenido? 9. etc. . ¿La música que esta de moda (el reggaetón.5. ¿Cree usted que pertenecer a una subcultura es algo malo? 6. rap) tiene mensajes negativos para los jóvenes? Conteste las siguientes preguntas según convenga. ¿Cree usted que el artista tiene mucho que ver en la forma vestir o de peinarse en los jóvenes? 7. pop. hip-hop. ska. 8. ¿Qué genero de música escucha? Rock. reggae.

grupo o banda preferida? 11. ¿Cuál es su artista.com/blog/estimulacin-prenatal-conmsica/ . ¿? Bibliografía. http://www.canalwoman.10.

es/pediatria/Congreso_AEP_2000/Ponenciashtm/Antonio_Redondo.rincondelvago.shtml http://html.comtf.com/trabajos13/adole/adole.http://www.html http://www.wikipedia.com/influencia-de-la-musica-en-laspersonas.org/wiki/Musica .monografias.htm http://es.

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