UNIDAD 5

INCREÍBLE,
¡QUÉ MAL!
¡QUÉ MAL ROLLO!
VAYA MORRO ¡QUÉ SUERTE! VAYA SUSTO
¡QUÉ ASCO! ¿QUÉ ME DICES?¡QUÉ FUERTE!
¡MENOS MAL!

RISA! NO ME LO PUEDO CREER ¡MENOS MAL!

MADRE MÍA ¡QUÉ SUERTE!
¡QUÉ
NO PUEDE SER
¡QUÉ ASCO! ¡QUÉ RARO!
TREMENDO
¡QUÉ GRACIA! ¡QUÉ MAL!
MADRE MÍA NO PUEDE SER MADRE MÍA
INCREÍBLE
VAYA ¡QUÉ HORROR! INCREÍBLE VAYA
MORRO
SUSTO ¿QUÉ ME DICES? ¡QUÉ FUERTE! NO ME LO PUEDO CREER ¡QUÉ FUERTE!

MADRE MÍA

PERO CIERTO
TREMENDO MADRE MÍA
VAYA MORRO
¡QUÉ BIEN!
¡QUÉ BIEN!
¡MENOS MAL! NO PUEDE SER
NO PUEDE SER TREMENDO ¡QUÉ MAL ROLLO!
¡QUÉ GRACIA!
¡QUÉ CURIOSO! ¡QUÉ MAL ROLLO! VAYA SUSTO ¡QUÉ FUERTE!
¡QUÉ CURIOSO!
TREMENDO INCREÍBLE
¡QUÉ ASCO!
¡MENOS MAL! ¡QUÉ RISA! ¿QUÉ ME DICES?
¿QUÉ ME DICES? ¡QUÉ HORROR!
¡QUÉ MAL!
VAYA MORRO
¡QUÉ SUERTE!
¡QUÉ GRACIA! ¡QUÉ MAL ROLLO!
¡QUÉ ASCO!
NO ME LO PUEDO CREER ¡QUÉ RARO! ¡QUÉ HORROR!
MADRE MÍA

¡QUÉ ASCO!¿QUÉ
¡QUÉ ASCO!

TREMENDO
¡QUÉ RISA! ME DICES?

¡QUÉ BIEN! ¡QUÉ HORROR! ¡QUÉ CURIOSO! ¡QUÉ CURIOSO!

¡QUÉ MAL ROLLO! ¡QUÉ FUERTE! ¡QUÉ MAL ROLLO!

¡QUÉ RARO! NO ME LO PUEDO CREER MADRE MÍA

¡QUÉ GRACIA!
VAYA SUSTO
INCREÍBLE
¡QUÉ BIEN!
¡QUÉ SUERTE! ¡QUÉ GRACIA!
¡QUÉ RISA! ¡MENOS

01
¡QUÉ ASCO! MAL!
¡QUÉ BIEN!
VAYA SUSTO ¡QUÉ RISA!
¡QUÉ CURIOSO!
¡QUÉ GRACIA! ¡QUÉ MAL!
VAYA MORRO
NO ME LO PUEDO CREER
NO ME LO PUEDO CREER
¡QUÉ RARO! INCREÍBLE
¡MENOS MAL! INCREÍBLE ¡QUÉ CURIOSO!
¡QUÉ HORROR! ¡QUÉ FUERTE! ¡QUÉ GRACIA!
NO PUEDE SER
¡QUÉ SUERTE! VAYA MORRO

TIERRA, TRÁGAME
VAYA SUSTO NO PUEDE SER

¿QUÉ ME DICES? ¡QUÉ RISA! ¡QUÉ HORROR!

INCREÍBLE

¡QUÉ SUERTE! ¡QUÉ MAL! SUSTO

VAYA

¡QUÉ RARO! ¡MENOS MAL! NO PUEDE SER

TREMENDO

1­ Sugerencia
2­
Vuelve a leer los textos de las páginas 94 y 95 del Libro del alumno
¿Te has encontrado en alguna
y explica la razón por la que cada persona hace su comentario.
situación parecida a las
anteriores: todo el mundo se
“Me quedé un “No sabía “Me quería “Me sentí
te quedó mirando, te regalaron
poco cortada, dónde morir”. como un
algo inesperado…? Resúmela
la verdad”. meterme”. Ainara idiota”.
en un par de líneas.
Cristina Fernando Julio

1. Cristina dice eso porque  4. Julio 

Porque cuando fue a España se alojaba Porque una vez en un aeropuerto vio ropa
en casa de dos señoras y una le regaló y objetos sueltos en la cinta de maletas
unas zapatillas para que no anduviese y criticó a la gente que factura cajas
descalza por casa y le explicó que no de cartón. Después se dio cuenta que,
solía hacerse eso en España. en realidad, eran sus cosas.
2. Fernando 
Porque, en el trabajo, envió un correo
metiéndose con su jefa y ella se enteró
y al día siguiente le llevó a la mesa un
paquete de aspirinas diciéndole con eso
que se había enterado.
3. Ainara 
Porque un chico al que no conocía de
nada se acercó a ella en una terraza,
le regaló una rosa y le dijo que se
había enamorado de ella y se enteró
todo el mundo.

102 | ciento dos

 UNIDAD 5

3­
¿Quién ha vivido estas experiencias? Pregunta a tus compañeros y toma notas.

1. Se quedó un poco cortado. 2. No sabía dónde meterse.

3. Se quería morir. 4. Pasó mucha vergüenza.

4­ 5­
Relaciona los elementos de las dos columnas de la manera Traduce a tu lengua las combinaciones de palabras de la
más adecuada para formar combinaciones de palabras. actividad anterior.
1. 
c. 1. meter a. el ridículo 
2. 
a. 2. hacer b. de vergüenza 
3. 

f. 3. tomarse las cosas c. la pata  4. 

5. 
e. 4. reconocer d. disculpas 
6. 
d. 5. pedir e. los propios errores 

b. 6. morirse f. con sentido del humor

6­ 7­
Completa esta anécdota con información personal o inventada. Comparte tu
anécdota con tus
compañeros
Un día estaba yo tranquilamente sentado/a en          y escoged entre
y me sucedió una cosa         . Estaba         . todos la que más
os gusta.
Entonces, aparece          y         . Yo pensaba

que          y le digo: “        ”. De pronto,

él/ella          y me dice: “        ”. Pasé una

vergüenza horrible.

ciento tres | 103

 UNIDAD 5

8­
Anota otras Me encanta pasear
expresiones del texto
que te parecen útiles descalza por la playa.
o que te interesan.
Escribe un ejemplo
con cada una para
recordarlas mejor.

9­
Relaciona cada enunciado de la izquierda con su interpretación de la derecha.

b. 1. Cuando llegábamos al aeropuerto, se dio cuenta de que había

olvidado su pasaporte. a. Ya en el aeropuerto.
a. 2. Cuando llegamos al aeropuerto, se dio cuenta de que había b. Mientras iba en el taxi.
olvidado su pasaporte.

a. 3. Anoche no pude dormir por el calor. a. No durmió nada.

b. 4. Anoche no podía dormir por el calor. b. No sabemos si finalmente durmió o no.

a. 5. Ella salía cuando yo llegué. a. Estaba poniéndose el abrigo.

b. 6. Ella salió cuando yo llegué. b. Abandonó la habitación.

10­
¿Qué frase de cada pareja no es posible? Discútelo con un compañero y explicad por qué.

1. 2. 3.

a. Cuando el detective entró en la a. Cuando el niño se dormía, pensó a. El otro día volví a mi casa y me
habitación, cerró la puerta. en su madre. paré a ver el nuevo museo.
b. Cuando el detective entraba en la b. Cuando el niño se durmió, pensó b. El otro día volvía a mi casa y me
habitación, cerró la puerta. en su madre. paré a ver el nuevo museo.

104 | ciento cuatro

 UNIDAD 5

11­ Sugerencia

Cuenta lo que le pasó anoche a Gustavo con las palabras del recuadro.
Solamente puedes usar los verbos en indefinido.

• apagar la luz
• ponerse la bata
• encender la luz
• ver al gato del vecino
• acercarse a la puerta
• levantarse
• volver a su cuarto
• quitarse la bata
• tranquilizarse de inmediato
• decidir bajar a ver
• quedarse escuchando un momento
• sonreír
• asomar la cabeza
• oír un ruido extraño
• acostarse
• bajar las escaleras con cuidado
• salir al pasillo

12­
Añade a la historia las siguientes frases, como en el ejemplo.
Gustavo oyó un ruido extraño
 que venía de la planta baja.

Decidió bajar a ver. Encendió la luz,  Tenía que reconocer que estaba un poco asustado.
 Parecía que el ruido venía de la cocina.
se levantó y se puso la bata.
 No le gustaba ir en pijama por la casa
Salió al pasillo y bajó las escaleras con 
que estaba debajo de la mesa lamiendo a tres gatitos recién
nacidos.
cuidado. Se acercó a la puerta y se 
uno de los escalones estaba suelto y siempre tropezaba
con él.
quedó escuchando. Asomó la cabeza. 1
 Cuando estaba a punto de quedarse dormido
 qué era.
Vio al gato del vecino y se tranquilizó Seguro que no sería nada, pero como no conseguía volverse

a dormir
de inmediato. Sonrió.
Volvió a su cuarto, se quitó la bata,
apagó la luz y se acostó.
Cuando estaba a punto de
quedarse dormido, Gustavo
oyó un ruido extraño…
ciento cinco | 105
 UNIDAD 5

13­ 14­
En un papel haz algunos dibujos que representen algo que te ha Escribe ahora tu versión de la historia de
ocurrido y, después, intercámbialo con el de tu compañero. Tenéis que tu compañero.
haceros preguntas para reconstruir la historia del otro.

“
—¿Estabas
haciendo un
safari?
—Sí.
—¿Viste solo
un león?
—No.
—Pues… ”

15­
Asocia cada frase con la ilustración correspondiente.

b. 1. Ayer estuve en
la playa toda la
tarde.
a. 2. Ayer estaba en la
playa tomando el
sol y…

a. b.
a. 3. Durante la
excursión estaba
nublado.
b. 4. Durante la
excursión estuvo
nublado un rato.

a. b.
b. 5. El otro día volví a
casa muy tarde.
a. 6. El otro día volvía
a casa muy tarde
y…

a. b.

106 | ciento seis

 UNIDAD 5

16­ 18­ 19­

Haz tú un dibujo para ¿Qué explicación puede tener la situación que vivió ¿Qué es lo que
ilustrar las siguientes frases. Alicia? Para formular cada explicación, elige un verbo pasó en realidad?
¿Se parecen a los que han hecho del cuadro de la izquierda y otro del cuadro de la derecha. Inventa una
tus compañeros? historia que
explique toda la
• estaría... • habría ido...
situación anterior
1. Sentado en la terraza del • sería... • habría venido...
y cuéntala desde
puerto, veía los barcos • querría... • se habría encontrado a...
el punto de vista
pasar… • tendría... • le habrían dicho que...
de Alicia. Después,
2. Sentado en la terraza del • le gustaría... • ...
compárala
puerto vi un gran barco • ...
con la de otros
pasar. compañeros.
1. Llegué a casa y mi compañero de piso no estaba.
3. Estaba haciendo un castillo Se habría encontrado a un amigo
de arena…
4. Estuve haciendo un castillo y estarían tomando algo.
de arena durante dos horas.
Mi compañero
2. Su abrigo y su móvil estaban encima de la mesa.
17­ de piso se había
Inventa una continuación
para las frases 1 y 3 de la encontrado a un
actividad anterior.
amigo y estaban
3. En la cocina estaba sentada una mujer mayor.
1.  tomando algo en un

bar de la zona...


4. La mujer estaba sacando los platos de los armarios.



2.  5. Cuando entré, la mujer no me habló.




6. Mi compañero volvió con la cara muy roja.



ciento siete | 107

 UNIDAD 5
20­
En grupos, cada uno escribe
en un papel algo raro que le
haya pasado y por qué sucedió.
Los demás tienen que ofrecer
posibles explicaciones, usando el
condicional simple o compuesto.
Solo se puede responder
“caliente” o “frío”, o dar una pista
si nadie está cerca de adivinarlo.
Estuve llamando a mi
novio todo el día, pero
no me contestó.
(Explicación: Le habían
robado el móvil).
“ Clara: No, es que había ido con la moto nueva y le daba miedo que le pasara algo.
—No tendría
batería en el
móvil.
—Caliente.
” Clara:  o
108 | ciento ocho
21­ Sugerencia
Cuatro amigos comentan una fiesta en la que estuvieron el fin de semana.
Completa lo que dicen.
1.
Clara: Pablo estuvo como enfadado toda la noche. No sé qué le pasaría…
Iñaki: Se habría peleado con su mujer, últimamente está estresado y
discuten mucho.
David: Bueno, o  le dolería la cabeza. Ya sabes que sufre migrañas…
Ana: No, no. Es que había tenido que cancelar sus vacaciones por cuestión de
trabajo. Estuve hablando con él y estaba disgustado.
2.
David: ¿Y no visteis a Carolina? Se pasó toda la fiesta entrando y saliendo de
las habitaciones.
Clara: Pues no sé; querría ver cómo era la casa.
Ana: O a lo mejor  buscaba a alguien.
Iñaki: No, lo que pasaba es que  había perdido
sus gafas. Al final las encontró detrás del sofá.
3.
Ana: Carlos estaba raro también. Mientras estábamos viendo el partido,
miraba cada poco rato por la ventana.
Iñaki: ¡Qué raro! ¿Estaría esperando a alguien?
David: Pues no sé,  quizá le había dicho su novia iba a venir.
4.
Ana: Oye, ¿y a Zaida qué le pasaba? No sé quitó las gafas de sol en toda
la noche.
David: Tendría resaca. El día anterior había tenido cena de trabajo.
tendría conjuntivitis, a veces le pasa.
Iñaki: Qué va. Lo que pasa es que  se había operado de la vista y le molestana la luz.
 UNIDAD 5

22­ 23­ 32
Lee la historia que contó Íñigo en un foro Íñigo no tiene buena memoria y, un tiempo después, al contarle
de internet e inventa un final. la historia a un amigo cambia algunas cosas. Compara la versión
escrita con la del audio y anota las diferencias entre ambas.
Pues a mí me pasó algo muy divertido
el otro día. Eran la una o las dos de la No llaman al timbre, sino que él y su abuelo oyen un ruido
madrugada. En mi casa se había acostado
casi todo el mundo, excepto mi abuelo, en el ascensor y salen a ver qué sucede.
que siempre se quedaba hasta tarde, y yo. No es el vecino de arriba, sino la vecina de abajo, Ana
De pronto llaman al timbre. Nos quedamos
sorprendidos por la hora que era. Nos María, en bata y con los pelos de punta.
acercamos a la puerta y preguntamos: Les dice que ha visto a un hombre en el balcón, no en
“¿Quién es?”. “¡Policía!”, contestan.
Imaginad nuestra sorpresa. el patio.
Abrimos la puerta y vemos a mi vecino de Cuando entran los policías, van hacia el balcón (no hacia
arriba, Rafa, en pijama y con los pelos de
punta, y a dos tíos grandísimos detrás. el patio).
Rafa nos dice que ha visto a un hombre Su abuelo y él se asustaron mucho.
en nuestro patio y que por eso ha llamado
a la policía. Los policías nos piden que nos El bulto no era un abrigo, sino un perro de un vecino que
apartemos, sacan las pistolas y van hacia se había colado en el balcónn y estaba durmiendo debajo
el patio como en las películas: pegados a
las paredes con los brazos así, extendidos, del abrigo.
apuntando con la pistola. Nosotros ni
nos asustamos, es tan ridículo todo que
miramos la escena con cachondeo. Al
llegar al patio, vemos un bulto oscuro,
agachado. Los policías le gritan: “¡Policía!
¡Levántese inmediatamente!”. Como no
se mueve, se lo dicen otra vez. Al final,
hay un momento de silencio. Uno de los
policías se acerca y coge al tipo por una
de las mangas… Resulta que “el tipo”…

 .

“
¿Sería un
animal que
habría entrado
a comer? ”
ciento nueve | 109
 UNIDAD 5

02
EL CLIENTE SIEMPRE TIENE RAZÓN
24­ 25­
Vuelve a ver el vídeo. ¿Cuáles de estas intervenciones Lee la transcripción del vídeo y comprueba tus respuestas.
aparecen? Corrige después aquella información que no sea correcta.

Anécdota 1
1. ¡Adivina qué problema tenía! -> No era
un problema, quería…
4. No le dice que la haga ella, sino que vaya
a por ella.
Anécdota 1 Sí No 5. Cuelga el teléfono a regañadientes.
1. ¡Adivina qué problema tenía! x
  6. No queda claro que o entendiera.
2. Mire, señor, usted disculpará, pero… x 

3. Le vuelvo a repetir, el restaurante
está cerrado….
x 


4. ¡Pues vaya usted y hágame la paella! x

 
5. Y va la tía y me cuelga. x
 
6. Al final lo entendió, pero… x
 
7. Que vengo a entregar una paella. x 


Anécdota 2
2. No estaba saltando por las camas, sino
gritando por la habitación.
3. No dice “lavabo” sino “baño”.
5. No llamaron a recepción, sino que bajaron
en persona.
Anécdota 2 Sí No 7. No habla de la profesionalidad. Lo deja en
1. Nos fuimos unos días para desconectar. x 

el aire.
2. Mira, yo desesperada, saltando por
las camas.
x
 
3. Mira, la dejamos en el lavabo, nos vamos
x
 
a dormir y listo.
4. Y claro, yo al principio decía: “¿Eso
x 

qué es?”.
5. Y nada, total, que llamamos a recepción. x
 
6. La sacamos sí o sí. x 

7. ¿Tú te crees qué falta de profesionalidad? x
 

110 | ciento diez

 UNIDAD 5

26­ 28­ Sugerencia

Lee de nuevo la transcripción de la primera anécdota. ¿A qué momentos de una conversación

¿Qué significan estas expresiones? corresponden estos enunciados? Puedes
consultar el esquema de la página 100
1. Parece que me entiende. del Libro del alumno.
a. No se queda sorprendido.
a. Iniciar la anécdota
b. Aparentemente le convence mi explicación.
b. Contextualizar la anécdota
c. Comprende mi forma de hablar.
c. Presentar el nudo
2. Efectivamente d. Referir conversaciones
e. Reaccionar
a. Inmediatamente.
f. Preguntar por el desenlace
b. Completamente.
g. Terminar y valorar la anécdota
c. Exactamente.

3. a regañadientes e. 1. ¡No me digas!

a. Protestando. g. 2. Por suerte no pasó nada.
b. Susurrando.
c. Disculpándose. g. 3. Fue un buen susto.
4. El que la sigue la consigue. d. 4. Entonces va y me dice:
“Dame todo lo que lleves”.
a. Hay que protestar.
b. Hay que ser creativo. e. 5. ¡Qué fuerte!
c. Hay que insistir. g. 6. Menos mal que llegaste.
5. ¡Qué le voy a hacer! f. 7. ¿Y tú qué hiciste?
a. No tenía otra opción. d. 8. Y yo le digo: “Es una pistola”.
b. ¿Qué hago ahora?
c. ¿Tú lo harías? g. 9. Al final fue un malentendido.
c. 10. Nos habíamos distraído y
habíamos cogido otro tren.
27­ a. 11. Pues hablando de aviones,
Busca en la transcripción estas expresiones y fíjate en las expresiones a mí una vez…
resaltadas. ¿Hay alguna expresión equivalente en tu lengua? c. 12. Y entonces se acerca a mí y
se sienta a mi lado.
En mi lengua
1. Y… y nada, todo perfecto, pero
hubo una noche que estábamos
29­
a punto de irnos a dormir…
En parejas escribid
2. Y claro, era la rana, obviamente, una anécdota en
croando… la que aparezcan
3. Total, que llevamos durmiendo un al menos seis
rato y empiezo a oír… expresiones parecidas
a las de la actividad
anterior.

ciento once | 111

 UNIDAD 5

30­ 32­
¿Con qué expresión de la columna de la derecha relacionarías las Señala cuál de las tres reacciones no es
expresiones de la columna de la izquierda? ¿Por qué? Coméntalo adecuada en cada situación.
con tu compañero.
1.
f. 1. ¡Qué miedo! a. ¡Vaya morro!
A: — Y
 o, una vez, me tiré a la piscina y,
b. 2. ¡Qué extraño! b. ¡Qué raro! cuando salgo, veo que se me había caído
el bañador.
a. 3. ¡Qué aprovechado! c. ¡Qué horror!
B:

e. 4. ¡Gracias a Dios! d. ¡Qué fuerte! 1. — ¡Qué fuerte!

2. — ¡Qué vergüenza!
d. 5. ¡Impresionante! e. ¡Menos mal!
x 3. — ¡Qué miedo!
g. 6. ¡Qué divertido! f. ¡Vaya susto!
2.

c. 7. ¡Qué feo! g. ¡Qué gracia!

A: — P
 ues yo casi me como una mosca. Fui a
darle un mordisco a un bocadillo y cerré
la boca cuando pasaba una mosca de
31­ Sugerencia esas grandes.

Reacciona en los siguientes diálogos utilizando B:

expresiones de la actividad anterior. Después continúa x 1. — ¡Qué lío!
la frase con sentido.
2. — ¡Qué asco!
1.
3. — ¡Qué horror!
A: ¡He dejado mi café aquí y ha desaparecido! 3.
B: ¡Qué raro! Lo habrá cogido alguien por error.
A: — P
 ues hace poco, en una fiesta en una
2. terraza se me cayó el vaso a la calle y
justo pasaba una pareja. No les dio de
A: ¡Me encanta tu anillo, hermanita! ¿Por qué no me lo regalas? milagro.

B: ¡Vaya morro! No pienso regalártelo. B:

3. 1. — ¡Qué suerte!
x 2. — ¡Qué gracioso!
A: Por fortuna, dejó de llover, porque el agua nos llegaba a las rodillas.

B: ¡Menos
 mal! Al final salió todo bien. 3. — ¡Pues menos mal!

4.

A: Entro en casa y se había ido la luz. Imagina: estaba todo oscuro y,

de pronto, una mano me toca la espalda…

B: ¡Qué miedo! Yo habría gritado seguro.

112 | ciento doce

 UNIDAD 5

33­ 34­ 33
Escribe el principio de tres Vuelve a escuchar la primera anécdota de la página 101
anécdotas a las que se pueda del Libro del alumno y completa la transcripción.
reaccionar con estas expresiones.
1. —En la habitación, claro.
2. —Ajá…
1.
3. —Que no tiene cama…
4. —No me extraña.
A: — 
 5. —Venga ya.

—Pues hablando de hoteles, a mí me entendía. Al final le convenzo, que
 pasó una cosa increíble una vez. no hay cama, que no hay cama,
 Llegamos a un sitio de la Costa que por favor, que estamos muy
Brava y llegábamos muy cansadas, cansadas… Y… nos ponemos a
 . con una amiga, porque habíamos esperar.
hecho un viaje muy largo, en
B: — ¡Qué susto! —Porque él te decía que había camas.
coche…
—2
2. —No, él no entendía nada. Pero ¿qué
dice esta mujer? ¿Cómo que no
A: — 
 —Y nada, llegamos al hotel, nos dan hay cama en la habitación? Total,
las llaves, subimos a la habitación,
 abrimos la puerta… y no había
que me dijo pues que nada, “que
ya lo solucionamos, señora”. Y
 camas. con mi amiga, nos ponemos en el
 —5 sofá a esperar. Y pasa el rato, pasa
tiempo, pasa tiempo, vuelvo a
 . —Te juro, no había camas. llamar a la recepción y me dicen:
—¿Cómo que no había camas en la “Sí, sí, que ya… ya… lo vamos a
B: — ¡Qué dices! solucionar”.
habitación? Y al cabo de una hora,
3. aparecen dos empleados del hotel
—Estaban las mesillas, estaban las con una cama.
A: — 
mesillas de noche, y en el lugar de

la cama, no había nada. Estábamos —Porque vosotras estabais
 cansadísimas. esperando en la habitación…
 —Ya… —1
 —Entonces, yo llamo a la recepción —Vale.
 .
y digo: “Oiga, que en la habitación —Pero estábamos ya a punto de
tal, no sé, en la habitación 203…”. dormir en el sofá, claro.
B: — ¡Qué vergüenza!
— 3 — 4
—Que no tiene cama. Entonces, el tío —¿A que es raro? Es raro…
de la recepción, claro, es que ni me
—Sí, mucho.

35­ 36­
Relaciona la frase “¿Cómo que no había cama?” con una de las siguientes Pon en común tu respuesta
explicaciones. con un compañero.
a. Es una marca de sorpresa
b. Es una marca de enfado
c. Es una marca de duda

ciento trece | 113

 UNIDAD 5

37­ 34 38­
Completa la anécdota con los verbos entre paréntesis en el tiempo adecuado. En parejas, preparad
Después, vuelve a escucharla para comprobar tus respuestas. un diálogo en el
que los clientes le
— ¿Sabes lo que me (pasar)     
pasó cuentan la anécdota
ayer en el turno de noche?
a unos amigos.
— No, dime. Incluid todos los
— Pues, mira. (estar)     
estaba en recepción y, bueno, justo (llamar)     
llaman recursos para contar
de
una anécdota que
la habitación 304 diciendo que hay un ruido en la habitación, que no saben qué habéis aprendido.
(ser)    
es es normal… Y bueno, pues nada, yo (subir)      
, que no (ser)     subo Después leedlo en
clase.
a la habitación y al principio pienso que…
— Pero ¿quién (ser)    
era ? ¿Una pareja? “
estaba muy nerviosa. Y bueno,
— Sí, sí. Una pareja. La señora, además, (estar)     
—¿Sabes lo
después de mirar un rato, me (dar)      doy cuenta de que realmente sí que hay
que nos pasó
un ruido y que el ruido (venir)      
viene
     
era
de la maleta.
este verano
— ¿Y qué tipo de ruido (ser) ?
en un hotel?
— Pues así como, como una vibración.
—No,
— El móvil, seguro.
dime… ”
— Pues no. ¿Sabes lo que (ser)     
era ?
— ¿Qué?
— El cepillo de dientes, que se lo (dejar)      
había dejado encendido.
— ¿En serio?
— Uno de estos eléctricos, sí, sí.
— ¿Y un cepillo de dientes vibra tanto?
— Este (parecer)      
parecía que sí. ¿Y sabes qué es lo peor?
— Dime.
— Que los muy rácanos me (tener)      
tuvieron allí media hora dando vueltas y no
me (dar)       
dieron ni una miserable propina.

114 | ciento catorce

 UNIDAD 5

03 41­

CAMPING LA CUCARACHA FELIZ Lee la

transcripción de
cada conversación
y señala en
39­ 40­ 35-37
qué parte del
Mira durante 30 segundos la imagen de las Escucha de nuevo las conversaciones del diálogo están las
páginas 102 y 103 del Libro del alumno. camping y marca en cuál se producen las respuestas a la
Después, cierra el libro. ¿Recuerdas qué siguientes situaciones. actividad anterior.
problemas hay en el camping? Escríbelos.
1 2 3
1. Se piden disculpas. x  

2. No se llega a una
solución.
x 
 
3. Se reconoce que el otro
tiene razón.
x  

4. Alguien se queja de que
no es la primera vez.
x
  
5. Alguien ofrece una
compensación.
x  

6. Los interlocutores se
acusan el uno al otro.
x 
 
7. Se amenaza con hablar
con un encargado del x
  
camping.

42­ 35-37 Sugerencia

Vuelve a escuchar las conversaciones y marca con cuáles de estas expresiones el tono puede resultar un poco
más agresivo y en cuáles se suaviza.

agresivo suave
1. Creo que aquí hay un error.  x

2. Estaba perfectamente cuando se lo llevó.  x

3. Es que ya no podemos más, ¿eh? x
 
4. No puede ser de ninguna manera. x
 
5. Ya me parecía a mí.  x

6. Hombre, me lo vendió usted misma. x
 

ciento quince | 115

 UNIDAD 5

43­ 38-47 44­

Escucha las siguientes frases de los diálogos del camping. Fíjate en la entonación y repite la En parejas,
frase para que se parezca a la del original. elegid una de las
conversaciones
1. Perdone, disculpe. Creo que aquí hay un error.
del camping y leed
2. Me parece que es mucho para lo que hemos tomado, ¿eh?
la transcripción
3. Sí, es que estamos un poco liados hoy y me han dado otra cuenta. Lo siento.
intentando ser
4. Bueno, ya me parecía a mí que no podía ser.
naturales.
5. Mire, el otro día me llevé esto y mire cómo está. No sé…
6. No, oiga, no, no. Le aseguro que… que no lo he tocado.
7. Hombre, me lo vendió usted misma. Y me lo dio sin caja, tal cual.
8. Sí. Yo no aguanto más. ¡Qué vergüenza!
9. ¿Vas vos o voy yo?
10. Pues, mira, no sé. Ve tú si quieres.

45­
46­
Completa el siguiente cuadro con los verbos en el tiempo adecuado y haciendo
Además de los
las modificaciones necesarias.
verbos, ¿qué
Referimos la conversación al Referimos la conversación al otros elementos
cabo de un rato, o el mismo día, día siguiente. No sabemos si las cambian cuando
cuando las circunstancias no circunstancias han cambiado. contamos lo que
han cambiado. ha dicho alguien?
El cliente dice / ha dicho… El cliente dijo… Márcalos.

que          

1.“Despiértenme
a las 8”.
lo despierte a las 8. que lo despertara a las 8.

que no      que no       

2.“No hay wifi en la 506”.
hay wifi en había
la 506. wifi en la 506.

3.“Hace un momento había que hace un momento que hacía un momento

una serpiente en mi cabaña”.     
había una serpiente     
había una serpiente

en su cabaña. en su cabaña.

que ellos no      que ellos no     

4.“Nosotros no hemos roto el
han roto habían roto
mando de la tele”.
el mando de la tele. el mando de la tele.

5. “Dejé mi caravana bien había

que (él)    /   
dejó que (él)   
había /   
dejó
aparcada”. dejado dejado
su caravana bien aparcada. su caravana bien aparcada.

que nunca       que nunca      

6. “Nunca habíamos visto un
habían visto habían visto
camping igual”.
un camping igual. un camping igual.

que nunca     /    

volverán que nunca     /    
7.“Nunca vamos a volver a vamos a iban a
volverían
este camping”. volver volver
a este camping. a este camping.

116 | ciento dieciséis

 UNIDAD 5

47­
¿Cuál es la conversación original de cada uno de los enunciados?

a. “Perdone, ¿no hay wifi en mi habitación?”.

1. Me preguntó que si no había wifi.
b. “Perdone, pero no hay wifi en mi habitación”.

a. “¿Vas a quedarte un poco más?”.

2. Me dijo que se quedaba un rato más.
b. “Voy a quedarme un poco más”.

a. “Te veo mañana”.

3. Le dije que nos veríamos al día siguiente.
b. “Te vi ayer”.

a. “No tienes que llamar a la policía”.

4. Le dije que no iba a llamar a la policía.
b. “No, no llamaré a la policía”.

a. “Por favor, paga tú. No tengo bastante para el café”.

5. Me dijo que él pagaría el café.
b. “No te preocupes. Yo la invito al café”.

48­ Sugerencia 49­ Sugerencia

Escribe aquí las intervenciones que no has ¿A qué situación se refiere cada queja? ¿De qué situación crees que se
marcado y transmítelas como en la actividad trata en cada caso?
anterior.
Situación 1:  Unviaje organizado
1. 
Me dijo que no había wifi en su
Situación 2: Un examen
habitación.
1 2

1. No me pareció bien que no nos dejaran tiempo libre x 
2. 
Me pregunto si iba a quedarme un 
para ir solos.
rato más. 2. No estaba de acuerdo con que dejaran tan poco
x
 
tiempo para contestar.
 3. Me pareció mal que no pudiéramos salir cuando lo
3. 
Le dije que nos habíamos visto el necesitábamos o que no pudiéramos comer allí o x
 
llevarnos un café.
día anterior. 4. Nos quejamos de que no hubiera aire acondicionado
x 

 en el autobús.
5. No nos pareció bien que tardaran tanto en dar los
4. 
Le dije que no tenía que llamar a resultados.
x
 
la policía. 6. Nos pareció fatal que la cena fuera tan temprano. x 

 7. Nos quejamos de que los hoteles estuvieran tan lejos
x 

del centro.
5. 
Me pidió que pagara yo porque no
tenía bastante para el café.
8. No estaba de acuerdo con que restaran las x
 
respuestas incorrectas.

50­
Compara tus respuestas con las de tu compañero.

ciento diecisiete | 117

 UNIDAD 5

51­
Escribe tres cosas de las que te quejas o con las que no estás de acuerdo en tu casa, en tu trabajo o estudios
y en algún otro lugar al que sueles ir (un gimnasio, una biblioteca, etc.).

1. 2. 3.

Me parece fatal que haya

vecinos que no van a las
reuniones.

52­ 53­
Después, pregúntales a algunos compañeros o al profesor y anota sus respuestas. Imagina que dentro de una
¿De qué se quejan? semana le cuentas a un
amigo de qué se quejaban
tus compañeros de clase.
Nombre casa estudios / trabajo en otro lugar Escríbelo.

William se quejaba
de que las reuniones
del trabajo duraran
demasiado.

118 | ciento dieciocho

 UNIDAD 5

ARCHIVO
DE LÉXICO
54­ Sugerencia 55­ Sugerencia

Añade otras posibilidades a cada serie y escribe un ejemplo para una Busca una alternativa al verbo pasar en los
de ellas con información sobre ti o sobre alguien de tu entorno. siguientes ejemplos. Modifica los elementos
necesarios de la frase.
pasar miedo  frío
1. Este año Julián lo ha pasado mal. Ha
calor, hambre… tenido problemas en el trabajo.

Ayer pasé mucho frío en el trabajo. Este año Julián ha sufrido basante.
Ha tenido problemas en el trabajo.
pasarlo mal  regular
2. Tengo que pasar por mi casa a recoger el
cargador del móvil.
bien, fatal…
Tengo que ir a mi casa un momento
Lo pasé mal cuando me fui a estudiar fuera. a coger el cargador del móvil.
pasar la noche   dos horas 3. Si pasas por Madrid, ven a vernos.
Puedes quedarte en
el día, el fin de semana… nuestra casa.

He pasado la noche en vela pensando en el viaje. Si algún día tienes que ir a Madrid, ven
a vernos. Puedes quedarte en nuestra casa.
pasarle (a alguien) un número de teléfono   su bolso
4. María pasa de leer. Dice que se aburre.
un boli, la sal… A María no le interesa leer. Dice
¿Me puedes pasar el bolso? que se aburre.
5. ¿Puedes pasarme la sal?
pasar de estudiar   de los videojuegos ¿Puedes acercarme la sal?
de alguien, de problemas…
Sergio pasa de estudiar… No sé qué hacer con él. 6. ¿Cómo estás? ¿Se te ha pasado el dolor
de cabeza?
pasársele (a alguien) la gripe   el mal humor ¿Cómo estás? ¿Se te ha quitado el
dolor de cabeza?
el susto, el enfado…
7. De pequeños solíamos pasar los veranos
Todavía no se me ha pasado la gripe del todo. en el pueblo de mi madre.
De pequeños solíamos estar en verano
pasar por el supermercado  Londres
en el pueblo de mi madre.
casa, la oficina… 8. Debe de haber pasado algo. No es
Si pasas por el supermercado, cómprame leche, por favor. normal que no haya venido nadie.
Debe de haber ocurrido algo. No es
normal que no haya venido nadie.
ciento diecinueve | 119
 UNIDAD 5

56­ Sugerencia

Completa las siguientes combinaciones de palabras. En algunos casos puede haber

más de una respuesta.

Reservar una habitación, mesa…

pedir, traer… la cuenta

Cama de matrimonio
hacer, cancelar… una reserva

Tener pensión completa o media pensión

Tener el desayuno incluido

57­ 58­
Piensa en algunas de las siguientes situaciones y cuéntales a dos compañeros ¿Te ha pasado algo parecido
qué pasó. Ellosdeberán decir qué tipo de situación les parece. ¿Coincidís? a las situaciones anteriores?
Escríbelo en dos o tres líneas
para comentarlo en clase.
• una situación curiosa
• una situación alucinante
• una situación tensa
• una situación absurda
• una situación desagradable
• una situación graciosa
• una situación ridícula

“
—El otro día,
cuando llegué
al trabajo, me
di cuenta de
que me había
puesto el
vestido al revés.
—Eso es una
situación
graciosa.
—Bueno, o
ridícula… ”

120 | ciento veinte

 UNIDAD 5

ESCRITURA

59­ 60­
El alojamiento al que has ido de vacaciones no coincide con lo que Cuenta en un foro algo curioso que te haya
decía la publicidad que viste. Escribe una reclamación al dueño o a la pasado en un viaje, en un hotel o en algún
empresa responsable. otro alojamiento. Toma como modelo el texto
de la página 101 del Libro del alumno.
Tienes que:
• saludar;
• explicar el problema;
• referirte a lo que decía la publicidad;
• referirte a lo que te has encontrado; Una vez, en un hotel…
• expresar tu estado de ánimo, cómo te sientes al respecto, etc.;
• exigir una compensación o un cambio.

ciento veintiuno | 121