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MARCO DE INVESTIGACION
Ciencia, Tecnología e Innovación
AUTORES
Alejandría Vargas. Keithy – código
DOCENTE
Dr. Williams Coronado Farroñan
Chiclayo
Julio, 2023
1. MARCO CONCEPTUAL
1.1. INTRODUCCIÓN:
· Baja productividad
· Desnutrición infantil
· Barreras culturales
Ello explica por qué tanto en el Perú como en otros países los mayores éxitos
frente a la pobreza rural se logran en el campo de programas de alivio y no de
superación de la pobreza.
1.6. CONCLUSIÓN:
Exclusión social
Pobreza extrema
Informalidad Falta de
Inseguridad
empleo en el
ciudadana ciudadana
campo
laboral
3. BASE DE DATOS
Como podemos observar en los siguientes gráficos, en las zonas urbanas los
hogares en situación de pobreza y pobreza extrema representan menos del 10 %,
mientras que, en las zonas rurales, casi un tercio de los hogares se encuentran debajo
del límite de pobreza es decir se encuentran viviendo en una situación de indigencia.
En lo rural nos damos cuenta que en la última década hubo un cambio en la cantidad
de familias que pasaron de encontrarse en una situación de pobreza extrema a pobreza
no extrema para luego pasar a una clase media, mientras que en lo urbano el
movimiento constante es entre la condición de pobreza y el ingreso a la clase media.
Como nos dimos cuenta en el gráfico anterior cerca del 65 % de los pobres
viven en zonas rurales. Además, fijándonos en el mapa de la pobreza en el Perú, nos
percatamos que el gobierno ha incluido en sus preocupaciones a las zonas urbanas.
Debido a que ahí el desafío es más complicado ya que se debe lograr que quienes aún
están en situación de pobreza puedan avanzar su camino para llegar a ser parte de la
clase media en desarrollo, y de esta manera asegurar su posición económica,
asegurando que no recaerán en la pobreza. En la actualidad, aproximadamente son
700 mil hogares los que se encuentran viviendo en situación de pobreza y estos viven
en su mayoría en las zonas urbanas. https://argumentos-
historico.iep.org.pe/articulos/desafio-seguir-bajando-la-pobreza/
4. MODELO MATEMATICO
- Según nuestra investigación estos son los siguientes pasos a seguir para
determinar nuestro modelo matemático para esta problemática.
VARIABLES UNIDADES
Población N° de personas
Tiempo Años
o Variable independiente
Es aquella que tiene un impacto, efecto o influencia sobre otra variable.
o Variable interviniente
Es aquella que mide el efecto o el impacto de la variable independiente sobre la
variable dependiente.
m = (153,417–134,716) / (8 – 7)
m = (18,701) / (1)
m = 18,701
y – y1 = m (x – x1)
y –153,417= 18,701 (x –8)
y = 3,809 + 18,701x
Percepción de la Problemática:
F (2023) = 172,118
F (2024) = 190,819
5. PROPUESTA DE EMPRENDIMIENTO
Nombre: CHOCOLAKIDS
Descripción:
Chocolakids, será una chocolatada para los niños de JLO, obtenida a partir de una
recolección de pequeñas donaciones, para llevar alegría a los niños con necesidad de
escasos recursos.
Enfoque de mercado:
https://argumentos-historico.iep.org.pe/articulos/desafio-seguir-bajando-la-
pobreza/
https://www.accioncontraelhambre.org/es/pobreza-extrema-definicion
Verdera, F. (2020) La pobreza en el Perú, un análisis de sus causas y de las políticas para
enfrentarla.
https://repositorio.iep.org.pe/bitstream/handle/IEP/549/verdera_lapobrezaenelperu.pdf;jse
ssionid=AC7E3C47BD58CD5DBB638C602C8B2E0A?sequence=2