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PLAN ACADÉMICO DE DESEMPEÑO UNIVERSITARIO

(PADU)

PROFESOR(A): MELECIO VILLANUEVA CHAVEZ

CICLO: PRIMER CICLO

EQUIPO CIENTÍFICA:

-ROGELIO HERRERA ENCIZO

-CARLOS PIERO VARGAS URRUTIA

-PABLO ROMERO GUTIERREZ

 Dinámica “Rompe hielos”
- En este apartado realiza la
presentación de tu equipo de trabajo,
recuerda incluir las siguientes
preguntas en un texto continuo. Las
interrogantes son para guiarte. Nombres y apellidos
Observa el modelo de tu profesor. Carrera
Hobbies
¿Por qué elegí la Científica?
¿Cuáles son tus expectativas
como estudiante sobre tu
carrera?

FOTO
Presentación docente

Mgtr. ___________________________
Grupo 1:
Carrera: Ingeniería empresarial y de sistemas
Conociéndonos

Presentación:
Mi nombre es Piero y soy un
FOTO chico responsable, me gusta
tocar guitarra y estoy en esta
universidad para cumplir mis
metas profesionales y
personales.
 Presentación

FOTO

Presentación

FOTO Presentación

FOTO
Tema: Universidad Científica del Sur: misión,
visión, valores y reglamento

Semana 1
sesión 1
 Actividad de la semana
Elaboración y exposición en plenaria de una infografía evidenciando casos prácticos,
respondiendo a la pregunta: ¿Cómo asume la Universidad Científica del Sur su misión
y visión con la sociedad? Se hará uso de una herramienta digital

Hacer que sus Contribuye a la

egresados logren formación de buenos
superar sus metas y profesionales para el
objetivos personales mundo

Formar profesionales
con alto nivel de Contribuye al éxito de
competencia los estudiantes en sus
carreras para
convertirlos en buenos
ciudadanos

Cuida y mejora al
estudiante tanto en su
Mejorar las
vida personal como en
oportunidades laborales
su vida profesional
para los egresados y
estudiantes

https://img.freepik.com/vector-gratis/arbol-raices-hojas-verdes_1284-52240.jpg?w=2000

Conclusión general del equipo: Opinamos que todo aquel

que egrese de la Universidad Científica del sur será un
profesional que aporte tanto en lo profesional como
ciudadano en el mundo. Plantilla referencial
 Semana 1
sesión 2

Actividad de la semana

Responde la siguiente pregunta: ¿Cómo nuestro modelo educativo

fortalece mi identidad con la universidad?
 #SOYCIENTÍFICA

#PRESTIGIO
#PRESTIGIO
CIENTÍFICA La universidad científica
POR SER es una de las mejores del
ESTUDIANTE país

#ESTUDIANTE
#CIENTÍFICA
Los cursos de humanidades
PARA EL
CIENTÍFICA fortalecen y promueven
MUNDO
valores en los estudiantes

#EGRESADO Todo egresado goza

CIENTÍFICA
#CIENTIFICA PARA de privilegios de
EL MUNDO trabajo competente

#CIENTIFICA Elegir estudiar aquí

#ÉXITOPERU te asegura el éxito
rotundo
CIENTÍFICA

Ser estudiante de la
#SOYCIENTÍFICA científica es un
privilegio

Conclusión general del equipo: Ser estudiante de la

científica es un privilegio el cuál a lo largo del tiempo te
convierte en un gran profesional con éxito asegurado y
una personal de bien para el mundo llena de valores.

Plantilla referencial
 Semana 2
sesión 3

Actividad de la semana:

Elaboración y exposición en plenaria de un mural creativo sobre las conductas

éticas que debe asumir el estudiante universitario y futuro profesional de la
Universidad Científica del Sur. Se hará uso de una herramienta digital.
 Asumo mi compromiso ético

LIBERTAD DE PENSAMIENTO,
SER RESPONSABLE EN SUS
SER CRÍTICO Y EXPRESARSE
TRABAJOS COMO
PROFESIONALES CONVIVENCIA
PACÍFICA Y
RESPETO

SER UNA PERSONA DE BIEN

CON VALORES CUMPLIR CON LAS NORMAS
COMPROMISO DE LA UNIVERSIDAD
CON LA
SOCIEDAD
 Semana 2
sesión 4

Actividad de la semana:
Elaboración y exposición en plenaria de un mural que resalte tus características
de liderazgo personal. Se hará uso de una herramienta digital.

Mis características como líder de Científica

Foto del equipo

Plantilla referencial
 Semana 3
sesión 5
Actividad de la semana: Elaboración y exposición en plenaria de un esquema
sobre la ruta de búsqueda de un libro o un artículo de investigación relacionado
a los hábitos de estudio, utilizando la base de datos de la biblioteca de la
universidad u otra, evidenciando el registro bibliográfico. Se hará uso de una
herramienta digital.

Foto Foto

Paso 3

Foto

Foto

Foto

Paso 4
Archivos o formatos
específicos
Paso 5
 https://www.scielosp.org/article/ssm/content/raw/?
resource_ssm_path=/media/assets/resp/v79n2/v79n2a01.pdf
 Plantilla referencial

Semana 3
sesión 6
Actividad de la semana: Elaboración y exposición de su matriz de Covey y lo
traslada en un planificador mensual, teniendo en cuenta el cuaderno de
evaluación de los cursos que tienes en la semana

Color rojo lo urgente

Color azul lo importante, pero no urgente

 Plantilla referencial

Frase motivadora semanal: Estrategias para dejar de procrastinar

-LLEGAR A SER UN PROFESIONAL -Conecta el trabajo con los objetivos. ...
Aclara las prioridades. ...
-APROBAR EL CURSO
Usa los objetivos para combatir el perfeccionismo. ...
-OBTENER BECAS Divide las iniciativas grandes en tareas más pequeñas

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

 Actividad de la semana: Elaboración de una ruta de aprendizaje con estrategias
para fortalecer hábitos y técnicas de estudios que favorezcan a su desempeño
académico

¿Cómo encontrar
¿Cómo ordenaría mi un trabajo
escritorio? rápido?

1° estrategia 2° estrategia
Partida
-Crear una carpeta llena de archivos de -Ordenarlo en forma alfabética
Equipo 1
cada curso de la universidad

¿Cómo hacer
el sumillado?

3° estrategia
¿Cómo -Presentando ideas
hacer el interrelacionadas por
elementos de
¿Cómo cohesión
elaborar un

2° técnica 1° técnica
Aplicándolo en las ideas principales del Reescribiendo todas las ideas
texto seleccionadas con tus propias palabras
 ¿En qué contextos
aplicarías las técnicas Llegada
y estrategias Al momento de presentar un trabajo
mencionadas? ¡FELICITACIONES!
o una exposición
ÉXITO ACADÉMICO

Plantilla referencial

Semana 4
sesión 7
 Actividad de la semana:
Del material consultado en la sesión anterior, extraen un texto sobre hábitos de estudio y aplican las técnicas de estudio
aprendidas, esta actividad forma parte del PADU sobre hábitos y técnicas de estudio.
Subraya el texto
Captura del texto subrayado
Los hábitos son conductas que las
personas aprenden por repetición. Se
tienen hábitos buenos y malos en
relación con la salud, la alimentación y el
estudio, entre otros. Los buenos hábitos,
sin duda, ayudan a los individuos a
conseguir sus metas siempre y cuando
estos sean trabajados en forma
adecuada durante las diferentes etapas
de la vida.
A través del proceso de aprendizaje, el
sujeto deberá adquirir una serie de
habilidades y contenidos que,
internalizados en sus estructuras
mentales, le permitirá aplicarlos en
distintas situaciones y/o utilizarlos como
recursos para adquirir nuevos
conocimientos. Para lograr este tipo de
conductas, la escuela debe proporcionar
al alumno, diferentes metodologías de
trabajo que impliquen técnicas de
Sumillas
(Recuerda que se debe explicar con
tus propias palabras) Resumen
(Unir las sumillas a través de
conectores)
Los hábitos son conductas que las personas
aprenden por repetición y en caso la persona
tenga hábitos buenos ayudarán en su vida
Los hábitos son conductas que las personas aprenden por
personal y podrá lograr cosas buenas en la vida
repetición y en caso la persona tenga hábitos buenos
ayudarán en su vida personal y podrá lograr cosas buenas en
la vida.
El sujeto debe adquirir habilidades mediante El sujeto debe adquirir habilidades mediante este proceso lo
este proceso lo cual le permite que pueda cual le permite que pueda realizarlo y aplicarlo en una
realizarlo y aplicarlo en una situación real de la situación real de la vida cotidiana.
vida cotidiana
Finalmente, para poder lograr todo esto el centro donde
estudia debe proporcionarle diferentes metodologías hasta
que pueda lograrlo.
Finalmente, para poder lograr todo esto el
Almela, J. (2002). Aprender a estudiar no es
centro donde estudia debe proporcionarle
imposible. Técnicas de estudio para hijos en edad
diferentes metodologías hasta que pueda
escolar, ediciones Palabra.
lograrlo
Considera la referencia abreviada por ejemplo
(Ramos, 2019, p. 90).
Plantilla referencial
 Semana 4
sesión 8

Actividad de la semana:
 Elaboración y exposición en plenaria de un organizador gráfico a partir de
la información sintetizada mediante las técnicas de estudio, aplicadas en la
sesión 7.

Del resumen que has realizado la sesión anterior, resalta las ideas más
importantes para elaborar un organizador visual

- Leer con atención los textos en los que se basará el organizador conceptual
- Hacer una lista con los conceptos importantes
- Ordenar la lista de conceptos de los generales a los específicos
-Seleccionar las palabras de enlace apropiadas para formar posiciones que muestran las líneas de
enlace.

Elabora un organizador gráfico considerando las ideas que has resaltado (Mapa
conceptual, esquema de llaves, mapa mental, diagrama de Ishikawa y línea de
tiempo).

- Leer con atención los

textos en los
- Hacer una lista con los
que se basará
conceptos importantes
el organizador conceptual

- Ordenar la lista de -Seleccionar las palabras

conceptos de los de enlace apropiadas para
generales a los formar posiciones que
específicos muestran las líneas de
enlace.

Plantilla referencial
 Semana 5
sesión 9 y 10

Actividad de la semana:
Presentación de su Plan de Desempeño Universitario. Sustentación del
PADU
 Orientaciones:
1. Recuerda que el Plan Académico de Desempeño
Universitario se presenta con todas las actividades
desarrolladas.
2. Cada equipo lo presenta de acuerdo con el orden establecido
por el docente.
3. Los equipos deben presentar y sustentar en 20 minutos todas
las actividades académicas que han realizado durante este
primer módulo.
4. Es preciso mencionar que todo el trabajo se sube al Canvas,
el cual corresponde a la evaluación continua 1.

LISTA DE COTEJO
Criterio
Sesión Actividad Observación
Cumplió No cumplió

1 Elaboración y exposición en plenaria de una

infografía evidenciando casos prácticos,
respondiendo a la pregunta: ¿Cómo asume la
 Universidad Científica del Sur su misión y visión
con la sociedad? Se hará uso de una
herramienta digital

2 Elaboración y exposición en plenaria de una

infografía evidenciando casos prácticos,
respondiendo a la pregunta: ¿Cómo asume la
Universidad Científica del Sur su misión y visión
con la sociedad? Se hará uso de una
herramienta digital

3 Elaboración y exposición en plenaria de un

mural creativo sobre las conductas éticas que
debe asumir el estudiante universitario y futuro
profesional de la Universidad Científica del Sur.
Se hará uso de una herramienta digital.

4 Elaboración y exposición en plenaria de una

infografía identificando las características de un
estudiante líder de la Universidad Científica del
Sur. Se hará uso de una herramienta digital.

5 Elaboración de una ruta de aprendizaje con

estrategias para fortalecer hábitos y técnicas de
estudios que favorezcan a su desempeño
académico

6 Elaboración y exposición en plenaria de un

esquema sobre la ruta de búsqueda de un libro
o un artículo de investigación relacionado a los
hábitos de estudio, utilizando la base de datos
de la biblioteca de la universidad u otra,
evidenciando el registro bibliográfico. Se hará
uso de una herramienta digital.

7 Extraen un texto del material de información

sobre hábitos de estudio y aplican las técnicas
de estudio aprendidas, esta actividad forma
parte del Plan de mejora sobre hábitos y
técnicas de estudio.

8 Elaboración y exposición en plenaria de un

organizador gráfico a partir de la
información sintetizada mediante las técnicas
de estudio, aplicadas en la sesión 7

9 Elaboración y exposición en plenaria de un

planificador mensual, teniendo en cuenta el
cuaderno de evaluación de los cursos que
llevas en el ciclo, así como una frase
motivadora semanal y estrategias para evitar la
procrastinación. Se hará uso de una
herramienta digital
Nombre del equipo: _____________________________

SESIONES/Puntuación COMPETENCIA TOTAL

Nom 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ÉTICA TE 20
bres (2p) (2p) (2p) (2p) (2p) (2p) (2p) (2p) (2p) (1pto.) (1pto)
y
apell
idos