UNIDAD EDUCATIVA TUMBACO

EJERCICIO INDIVIDUAL CON CRITERIOS PARA

LA REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES
PRIMER QUIMESTRE - AÑO LECTIVO 2021-2022 ¡FORJANDO VIDAS!

Nombre:JHOANNA LIMA 28 01 2022

Fecha: Tiempo: 1 HORA
DA MA AA
Curso/ Año: Segundo BGU Paralelo: A
CÓDIGO: Q -1
Grupo del Proyecto Interdisciplinar: 3 10
Asignatura: Educación Física Fase: Comunicación
OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR
Los estudiantes comprenderán los derechos específicos y el rol de las personas adultas mayores, para construir relaciones
basadas en el respeto, la equidad y la empatía, por medio de estudios de casos cuyos resultados se socialicen a las personas con
las que interactúan en su vida cotidiana.

INDICACIONES PARA LOS ALUMNOS:

- No responda el cuestionario hasta que se lo indique

- Lea detenidamente cada pregunta antes de responder
- Responda cada pregunta con argumentos pertinentes según la fase del proyecto.
- Escriba su respuesta clara y precisa, no se evaluará lo que esté fuera del espacio asignado.
- Utilice esferográfico, de preferencia de color azul o negro, evite tachones o el uso de tinta correctora.

1. En la fase de comunicación correspondiente al proyecto VIVIENDO EN IGUALDAD ¿Cuál fue el mayor nivel
de desafío? 2 puntos

_en el proyecto de los pañitos húmedos desinfectantes el amyor desafio fue la amnera de mesclar los
ingredientes ya que no sabia cuanto hay q poner
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2. ¿Qué no pude completar y cuáles fueron las razones? 2 puntos

__si pude completar todo aunque tuve algunos problemas al hacer algunas cosas como por ejemplo al
terminar el experimento
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3. ¿Qué habilidades y conocimientos de la asignatura Educación Física desarrollé? 2 puntos

Lo hicimos al momento de terminar el proyecto porque despues de hacer ejercicios podemos utilizar los
pañitos húmedos
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EJERCICIO INDIVIDUAL CON CRITERIOS PARA
LA REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES
PRIMER QUIMESTRE - AÑO LECTIVO 2021-2022 ¡FORJANDO VIDAS!

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4-¿Qué aplicaciones encontro en lo aprendido para la vida cotidiana? 2 puntos

___que los pañitos humedos sirven para utilizar cada vez que salgamos de la casa para desinfectarnos ya
que como estamos en pandemia todo bien cuidandonos
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5-¿De qué manera unimos las diferentes asignaturas para la elaboración de proyectos interdisciplinario?

2 puntos

___de manera de química al utilizar químicos matemáticas para poder calcular la cantidad e historia para
hacer la portada
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TOTAL 10/10 = 10 PUNTOS

Elaborado por:
Docente(s) encargado(s) de la
fase del proyecto
Ocram_fernandez@hotmail.com
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Lic. Marco Fernández
byrosani@gmail.com
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Lic. Byron Sani
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davidvelastegui_@hotmail.com
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Lic. David Velastegui
Revisado por: Certificado por: Aprobado por:
Coordinador de Proyecto Coordinador de Comisión Técnico
interdisciplinar: Pedagógica
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Rectorado
__________________________ Msc. Martha García
Msc. Carolina Zulca
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Vicerrector 1
Lic. Luis Quinatoa
sifajardo@hotmail.com
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Lic. Silvia Fajardo
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Lic. Dalia Portilla
Vicerrector 2
Msc. Jaime Pérez
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