Guía de evaluación

2do Trimestre
¿Qué detalle de la personalidad del cronopio se revela en este fragmento?
Es distraído.
No contesta cuando no quiere.
Se aflige fácilmente.
Tiene convicciones firmes.
¿Por qué es necesario analizar y explicar las acciones de los personajes de la narrativa?
Porque estas acciones determinan lo que ocurrirá.
Porque así comprendemos su estructura psicológica: su forma de ser, pensar y sentir.
Porque así detectamos, como lectores, quiénes son sus aliados y quiénes son sus
enemigos.
Porque así descubrimos sus motivaciones y propósitos.
¿Qué rasgos de María de la Luz Cervantes se indican en este fragmento?
Que es compasiva.
Que sabe resolver los problemas rápidamente.
Que está confundida y aturdida.
Que tiene problemas en su matrimonio.
Identificar la función narrativa de cada personaje:
 Protagonista: Narrador , Tia Encarnacion:
Aliado, El: Oponente, Los papás: Destinador
Relacionar la función narrativa con el papel del personaje:

4- A, 1-B, 2-C, 3-D

Elementos para identificar el ambiente:

1y4
Relacionar la trama con su función:
 4- d,
Determinar una perspectiva o postura: (características psicológicas) personalidad, como
actua frente a los acontecimientos que le suseden.
Identificar la realidad latinoamericana en el fragmento del cuento: “Es que somos muy
pobres” de Juan Rulfo.
Ambiente que predomina en el cuento “Es que somos muy pobres” de Juan Rulfo.
Identificar un caligrama. (como describen el lugar, que tipo de clima tiene)
Aspecto “CONCEPTUAL” (qué mide) del siguiente caligrama: (El tiempo)
Pasos para elaborar un palíndromo (orden):

1, 3, 2
Relacionar ambas columnas:
 1- b, 2-a, 3-
d, 4- c
Características del acróstico:

1, 5, 3
Completar con: caligrama, palíndromo o acróstico:

palindromo
¿Cuál es la característica común entre caligrama, acróstico y palíndromo?
Todos cuentan una historia en verso, la cual tiene una estructura definida.
 Todos tienen una sonoridad y un ritmo muy marcado.
Todos juegan con la forma gráfica de lo escrito.
Todos juegan con la lengua para crear nuevos significados.
Intención expresiva del caligrama: (que acción están desempeñando): (volar)

Identificar el acróstico:

Disposición gráfica (forma) para convertir el siguiente poema en un caligrama:

Gotas de lluvia
¿Cuál de estas situaciones se puede solucionar con una campaña escolar?
Cambiar el horario de entrada a la escuela
Fundar un refugio de perros
Evitar la deserción escolar
Elaborar un periódico escolar
Ventajas al resolver un problema mediante una discusión grupal:

2, 3 y 5
Pasos para diseñar una campaña:

5, 1, 4, 6, 2, 3
Relacionar la actividad con su ejemplo:
2- A, 4- B, 3-
Elementos del cartel: (Información complementaria):

Relacionar medio de difusión de campaña con su definición:

2- a, 3-d,
¿Cuál es el medio más adecuado para promover una campaña que busca disminuir la tasa
de deserción escolar?
Folleto
Cuento
Carta
Caligrama
¿Qué ventaja ofrece la campaña escolar como alternativa de solución a los problemas?
Favorece la distinción entre lenguaje literal y lenguaje metafórico.
Favorece la creatividad al proponer ideas lúdicas y emotivas para el diseño de la campaña.
Favorece el diálogo y la participación de las comunidades en la resolución de conflictos
comunes.
Favorece el cambio de hábitos y, por tanto, se logran soluciones permanentes.
Qué está promoviendo la siguiente campaña:
 Detener el acoso escolar
atravez de la denuncia
Cómo se resuelve la siguiente problemática: Diálogo:

Los
alumnos y los vecinos y llegar a un acuerdo
¿Por qué en tantas naciones de América se habla español?
Porque el español se puso de moda con la era digital, el uso de redes sociales y la
interacción en internet.
Porque los españoles conquistaron muchos pueblos originarios, a quienes les impusieron
el idioma.
Por el ascenso demográfico de hablantes nativos del español en el mundo.
Por el desplazamiento de migrantes del sur, cuyo idioma materno es el español.

¿Qué es una variante dialectal?

Un modo de hablar un idioma, dependiendo de la región, la edad, entre otros factores.
El nombre que reciben las lenguas originarias o precolombinas.
Las palabras de origen extranjero.
El modo de usar los pronombres y los fonemas en ciertas regiones de México.
País que no registra población hispanohablante:
hungria
Relacionar las variantes lingüísticas con el país donde se utilizan:

1- d, 2- c, 3-
a, 4-b
Como el español es un idioma que se habla en gran parte del planeta, se cree que podría
fragmentarse en otros idiomas nuevos. ¿Cómo se está evitando esto?
Mediante el estudio de las etimologías, una especialidad de la lingüística que estudia los
orígenes y la evolución de las palabras.
Mediante una rama de la lingüística que se encarga de estudiar la evolución de la lengua y
determinar el futuro de un idioma.
Mediante la imposición de diccionarios y manuales que regulan el correcto uso de hablar
el español.
Mediante las academias de la lengua española, organismos que se encargan de describir
los cambios que sufre la lengua y aceptarlos.
¿Por qué las variantes dialectales no deben ser un motivo de prejuicios o discriminación?
Porque nos dan libertad de expresarnos como deseemos.
Porque ayudan a crear derechos lingüísticos.
Porque nos proporcionan identidad y enriquecen el idioma.
Porque estrechan los lazos sociales.
Expresiones propias de una región específica de México:
 La península de Yucatán y alrededores
El valle de México
El Bajío: Guanajuato, Querétaro, Aguascalientes, Jalisco y Michoacán
El norte de México: Chihuahua, Sonora y Tamaulipas
¿Cuál es el factor por el que los mexicanos pronuncian el sonido /tl/ cuando en otras
variedades del español este sonido es imposible?
La influencia del latín y su posterior evolución al entrar en contacto con el español.
El uso de este sonido en las zonas aduaneras como los puertos, y su posterior expansión a
todo el territorio.
La influencia de migraciones, sobre todo la italiana y la francesa.
El contacto lingüístico con el náhuatl.