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El diagrama muestra el proceso de conceptualización cognitivo-conductual, comenzando con datos relevantes de la infancia que dan lugar a creencias centrales. Estas creencias centrales generan creencias intermedias como reglas, actitudes y presunciones, así como estrategias compensatorias. Las situaciones provocan pensamientos automáticos que a su vez generan emociones y conductas, mediadas por el significado atribuido a esos pensamientos.
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