ACTIVIDADES DEL SUSTANTIVO

1. Forma el femenino de los siguientes sustantivos :

jabalí, concejal, varón, sacerdote, caballo, vampiro, héroe, actor, poeta, conserje, papa, carnero,
padrino, yerno, ardilla, coleccionista, médico, cuervo alcalde, rey, hombre, mosca, guía, gallo,
emperador, duque.
2. Indica si son masculinos o femeninos los siguientes sustantivos.
Drama, aula, fiscal, leyenda, alambre, violín, barniz, canción, cartón, codorniz, arpón,
canción, alcohol, estómago, delfín, vejestorio, animal, perfume, botella.

3. Escribe el plural de las siguientes palabras:

convoy, mesón ,rey, emperatriz ,bisturí ,silla ,atlas ,despertador, raíz, dosis, margen, buey, avestruz,
carácter, sintaxis, mano, café, régimen, ventana, tijeras, cazador, zumo, limón, personaje, maquinaria,
jardinero, bombilla, volcán, gigante, nervio, martillo, samurái, tobillo, periódico, ordenador, diálogo.

4. Escribe el nombre colectivo correspondiente a:

- un conjunto de abejas forma un:
- un conjunto de soldados forma un:
- un conjunto de ovejas forma un:
- un conjunto de aviones forma una:
- un conjunto de pájaros forma una:
- un conjunto de lobos forma una:
- un conjunto de personas forma una:

5. Forma dos columnas, a la izquierda coloca los nombres individuales y a la derecha, los
colectivos correspondientes:
Diente, sermón, arboleda, pino, jauría, rosal, ejército, dentadura, soldado, plumaje,
rosaleda, sermonario, columna, árbol, pluma, perro, columnata, pinar.

6. Analiza los nombres de las siguientes frases desde el punto de vista del significado:
-Este manojo de rosas está deteriorado.
-La chaqueta es una prenda de vestir muy cómoda.
-El río Guadalete es famoso por la batalla que se libró contra los árabes.
-El Gobierno siempre es el que manda, aunque el Congreso apruebe las leyes.

7. Identifica los sustantivos que hay el siguiente texto y clasíficalos

semánticamente: (común, propio, concreto, abstracto, individuales, colectivos,
contables, incontables, animados, inanimados)

Conseguí que el camarero me regalara aquella botella azul que tanto me gustó el
día que comí con Fernando.

8. Clasifica los siguientes sustantivos según su significación (semánticamente):

rostro, Dios, mes, bandada, discurso, amistad, música, Ramiro, verdor, corte,
muerte, habitantes, tribu, jinete, perfume, gente, ejército, trayecto, calentura, fama,
caliche, altura, batería (de cocina), concentración, ventana, ejército, viento, portería,
ciempiés, sabiduría, rueda, nieve, arena, Tenerife.

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9. Determina cuáles de los siguientes sustantivos son de género común, epiceno o
ambiguo.

cantante, víbora, caimán, ayudante, guitarrista, cocodrilo, avestruz, azúcar.

10. Forma el plural de los nombres compuestos siguientes:

correveidile, fisioterapeuta, hispano-alemán, sacamuelas, mesa camilla,

mapamundi

11. Construye el plural de los sustantivos siguientes:

canapé, superávit, virus, bambú, maniquí, virrey, tutú, tisis, ay, papá, chasis,
martes.

12. Analiza los constituyentes de los siguientes sustantivos, diferenciando lexemas y

morfemas constitutivos y facultativos:

ventanales, submarinistas, huevo, retroalimentación, mares, mozalbete,

impresionismo, guerrilla, antítesis, escritores

13. Agrupa los siguientes sustantivos según el modo de expresar el género:

madrina, vaca, telefonista, macho, leona, huésped, mujer, mago, principiante,

sastre, conductora, sacerdote, idiota, jabalí, conde, juglar, tigre, alpinista, reina,
electricista, mar, violinista.

14. ¿De qué modo hacen el plural los siguientes sustantivos? No se trata solo que
señales su plural , también has de analizar cómo se han formado.

maniquí, miércoles, compás, tribu, rubí, plató, cruz, oasis, sobresalto, ciudad,
dormitorio, bambú, dominó, casa cuartel, buey, carácter, arroz, claxon, paraguas,
convoy, chándal

15. Propón un sustantivo individual para los siguientes sustantivos colectivos:

bosque, constelación, piara, familia, jauría, vajilla.

16. Segmenta en monemas las siguientes palabras:

antediluviano, archiconocido, teledirigido, insostenible, revolvían, nubosidad, llegan,

esquina, disquetera, televisión, prehispánico, contrarrevolucionario, invencible, encajonado,
republicano, alunizar, interponer, bicharraco, jugarreta, precocinar.

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1. Completa el siguiente cuadro con los sustantivos primitivos o derivados
que faltan.

PRIMITIVO DERIVADO Ventanuco Pescado Libraco Sablazo Marea Farol

2. Separa en dos columnas los sustantivos individuales y colectivos que encuentres

en esta lista. Di también a cuántos elementos ser refiere cada sustantivo:

Naranjo- aulario- piara- naranjal- cordillera- monte- aula- olivar- rosal Álamo- rosaleda-
alameda- cerdo- jauría

3. Escribe todas las características de cada sustantivo según hemos estudiado:

Libertad, Francia, chiquillo, amor, luz, hojita, mueble, caridad, reloj, amistad,
canción, Pirineos, Tajo, libreta, sopita, horario, Remigio, enchufe, papel, ilusión,
compromiso, tristeza, pandilla, enfermedad, López, diccionario, esclavitud, pared,
hinchazón, pastorcito, cuadro, golazo, ropa, cable, Croacia, mujer.

4. Busca diez sustantivos compuestos y sepáralos en dos palabras diferentes.

Construye una frase con cada sustantivo compuesto.

5. Escribe cada sustantivo donde le corresponda:

Bajamar, marea, rompeolas, helado, oleaje, rompehielos.

SUSTANTIVO DERIVADO SUSTANTIVO COMPUESTO

6. Analiza morfológicamente las siguientes palabras: - Autoescuelas: - Maestra: -

Valencia: - Altura: - Sillones:

7. Señala en las siguientes oraciones los sintagmas nominales y cuál es el núcleo. -

El orangután se comió un plátano.

- La ardilla se subió a un árbol.

- Cuatro ciclistas van por el camino.

- La falda larga está de moda.

- Ella puso flores rojas en la mesa.

8. Señala los sustantivos que aparecen en la siguiente estrofa.

Para que tú me oigas mis palabras se adelgazan a veces como las huellas de las gaviotas
en las playas. Collar, cascabel ebrio para tus manos suaves como las uvas. Escuchas
otras voces en mi voz dolorida. Llanto de viejas bocas, sangre de viejas súplicas.
Amame, compañera. No me abandones. Sígueme. Sígueme, compañera, en esa ola de
angustia. Pablo Neruda

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1. Escribe el femenino de los siguientes nombres: - Varón: - Toro: - Sacerdote: -
Barón: - Poeta: - Yerno: - Caballo: - Duque: - Marqués: - Médico: - Padre: - Rey:

2. Utiliza el diccionario y explica en tu cuaderno la diferencia de significado entre:

- El parte – la parte: - El cabeza – la cabeza: - El policía – la policía: - El trompeta – la
trompeta: - El pendiente – la pendiente: - El capital – la capital: - El guía – la guía: - El
margen – la margen:

3. Forma el femenino de las siguientes palabras y, una vez formado, explica

la diferencia de significado. Puedes buscar ayuda en un diccionario.

Almendro – bolso – resto – cuadro – partido – punto – rodillo – charco – lomo – cerco -
cuento – río

4. Forma el plural de:

- Balón: - Jabalí: - Voz: - Afirmación: - Reloj: - Debilidad: - Café: - Sofá: - Huésped: -

Lápiz: - Juez: - Álbum:

5. Coloca en la columna adecuada:

Artista – perdiz – dote – rana – víctima – testigo – mar – serpiente

- Nombres comunes en cuanto al género:

- Nombres ambiguos en cuanto al género:

- Nombres epicenos en cuanto al género:

6. Di de qué clase son cada uno de los sustantivos siguientes atendiendo a su

significado:

Canarias librería esperanza mar Miedo amistad Duero anilla Manada bosque azúcar
piara

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ACTIVIDADES DEL ADJETIVO
1. Extraer del texto los adjetivos calificativos que se encuentren en ella y explicar
si poseen un valor explicativo o si poseen un valor especificativo.

“El domingo pasado concluí aludiendo a la natural tendencia al avasallamiento de los

españoles, y ahora que acaban de irse las fechas avasalladoras por excelencia, las navideñas, he
de señalar que no sólo veo la cosa en aumento, sino que mis compatriotas- y eso es más grave-
parecen ser cada vez más inconscientes de esa tendencia suya”

2. Indicar y comentar las funciones sintácticas que cumplen los adjetivos

calificativos del texto.

“El domingo pasado concluí aludiendo a la natural tendencia al avasallamiento de los

españoles, y ahora que acaban de irse las fechas avasalladoras por excelencia, las navideñas, he
de señalar que no sólo veo la cosa en aumento, sino que mis compatriotas- y eso es más grave-
parecen ser cada vez más inconscientes de esa tendencia suya”

3. En el siguiente fragmento perteneciente a Valle Inclán, localiza los adjetivos

que encuentres. Indica también la función que realiza cada uno de ellos.

“Ligeras nubes blancas erraban en torno de la luna y la seguían en su curso

fantástico y errabundo. Empujadas por un soplo invisible, la cubrieron y quedó en
sombras el jardín. El estanque dejó de brillar entre los mirtos inmóviles.

4. Localiza y analiza morfológicamente los adjetivos que aparecen en las

siguientes oraciones:

a) ¿Por qué no forras los libros nuevos ?

b) Me gusta más el color verde que el amarillo.
c) Su novio le dirigió una cálida mirada.
d) Juan, entusiasta, aplaudió como nadie.
e) Reúne óptimas condiciones para el cargo.
f) El público aplaudió satisfecho.

1. Identifica el adjetivo calificativo en las siguientes oraciones e indica a qué

sustantivo modifica. Di también qué función desempeña el adjetivo (complemento del
nombre, atributo o complemento predicativo).

- La casa grande es de mi tía Eulalia.

- El duro mármol sirve para adornar fachadas.

- Marisa es algo imprudente.

- El lago azul es grande.

- La bicicleta amarilla corre más que la tuya.

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 2. En las siguientes oraciones señala los adjetivos especificativos y los explicativos.

· Aparcó su reluciente coche en la acera.

· Los valientes soldados cercaron al enemigo.

· Su hijo mayor no sabía dónde estaba.

· Caminaban bajo un fuerte sol que quemaba las piedras.

· ... Las piquetas de los gallos / cavan buscando la aurora, / cuando por el monte oscuro / baja
Soledad Montoya.... "Lorca"

· ...Yunques ahumados sus pechos, / gimen canciones redondas... "Lorca".

· ...y nombradla capitana / de un blanco bajel de guerra. / ¡Oh mi voz condecorada / con la
insignia marinera:... "Alberti"

· Se ha ido hace escasos instantes.

· Se lanzó sin pensar por las turbias aguas del río.

· El afilado filo de la navaja rasgó su carne.

· Los niños mayores deben salir al patio.

· Una dictadura horrible asoló el país durante trece años.

· En esta estantería están los libros baratos.

· Un figura horrible se acercó a la ventana de la casa.

· Sus amigos alicantinos han venido a verlos.

· Escuchó resignado los consejos de su madre.

· Las baldosas defectuosas tienen que ser retiradas.

· Un conejo muy joven saltó al paso del automóvil.

· Se ha posado una mariposa multicolor en el jardín.

· El mar, encrespado por la tormenta, azotaba la costa.

· Nunca he tenido un número premiado.

· Salió por la puerta trasera de la casa sin despedirse.

· Es un delincuente peligroso y va armado.

· Su fantástica imaginación concibió una historia alucinante.

· Acaban de dar por la radio una noticia sorprendente.

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3. Señala en qué grado se encuentran los adjetivos de las siguientes oraciones:

- La niña es más alta que su hermano.

- El marido es tan inteligente como su mujer.

- El perro es menos peludo que el oso.

- El hijo es educadísimo.

4. Di la signifïcación de los siguientes superlativos:

misérrimo

paupérrimo

integérrimo

pulquérrimo

acérrimo

libérrimo

celebérrimo

5. Escribe el superlativo relativo y absoluto de los siguientes adjetivos:

-frío:

-reciente:

-noble:

-sagrado:

-bueno:

-amable:

-fiel:

-fuerte:.

-antiguo:

-sabio:

6. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:

La mujer de León Roch era de gallarda estatura y de acabada gentileza en su talle y cuerpo,
cuyas partes aparecían tan concertadas entre sí y con tan buena proporción hechas, que
ningún escultor la soñara mejor. Sus cabellos eran negros, su tez blanca, linfática, con
escasísimo carmín y así se realzaba su expresión seria y apasionada… Sus ojos eran rasgados,
grandes, de un verde oceánico con movible irradiación de oro, y miraban con serenidad
sentimental…Pero las miradas de María no tenían fama de desabridas, sino de orgullosas.

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Sus labios eran tan rojos como recién abiertas heridas; su cuello, airoso y sus manos pequeñas y
de dulce carne acompañadas. Hablaba con calma y cierto dejo quejumbroso que llegaba al alma
de los oyentes, y reía poco, tan poco que cada día iba creciendo su fama de orgullo; y era tan
reservada en sus amistades que, en realidad, no tuvo amigas.

1) Extrae los adjetivos y el sustantivo al que complementa. Clasifica los adjetivos según
la posición que ocupa y explica su significado.

2) ¿A qué clase de palabras pertenecen gentileza, enjambre, miradas y escasísimo que aparecen
en el texto? Analízalas

3) ¿Cómo forman el género las palabras vampiro, caballo, manzano, serpiente, cólera y
testigo?

4) Analiza la formación del morfema de número en las siguientes palabras: club, sofá, amable,
cruz, análisis y sentimental.

7. Señala los adjetivos de estas oraciones e indica la función:

- El colador está lleno de nata.

- La actitud de ese joven parece bastante correcta.

- Las muchachas estaban completamente agotadas.

- Los árboles empapados por la lluvia se mostraban mustios.

- Los ciclistas llegaron al puerto fatigados por el ascenso.

- El rayo destrozó el edifico más alto.

- Los expedicionarios más atrevidos quedaron encantados con la ruta.

- Aquel sofá era muy adecuado para su casa.

- Se casaron inmensamente felices.

- Su secretaria parecía poco digna de confianza.

- Ayer salí del cine más alegre que unas castañuelas.

- El día amaneció plomizo.

- Unas nubes altas cubrían el cielo.

- El cielo estaba bastante nuboso.

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ACTIVIDADES DEL VERBO
TEXTO

Para llegar al estado donde guardábamos a los cervatillos había que atravesar el parque.
Los osos se acercaban y se sentaban con las grandes zarpas apoyadas en las rodillas.
Echaban atrás la cabeza para atrapar los terrones de azúcar, que les llegaban por el aire,
y se los comían con grandes dentelladas y chasquidos de labios.

1.- Busca todos los verbos que existen en el texto; ponlos en infinitivos y di a que
conjugación pertenece.

2.- Señala la raíz de los siguientes verbos y di cuáles son regulares y cuáles
irregulares:

vivía - saber - dijo - correré - iba - tengo - patinaba - querría - caber.

3.- Separa la raíz de las desinencias en cada forma verbal.

- estaremos
- amarían
- reconoció
- acudáis
4.- Escribe el Pretérito Perfecto Compuesto de Indicativo del verbo tragar .

5.- Escribe el Pretérito Pluscuamperfecto de Subjuntivo del verbo partir.

6.- Conjuga el condicional simple y el condicional compuesto del verbo “vivir”.

7.- Escribe tres oraciones en el que el verbo esté en Imperativo:

8.- Separa raíz y desinencias en las siguientes formas verbales

estrechaba: _________________ llegará: _________________

vinieron: _________________ hiciste: _________________

9.- Analiza morfológicamente los siguientes verbos:

-han viajado:

-presenté:

-escribiré:

-había leído:

-puede:

-sería:

-son:

9
-siente:

-decía

-pregunté

-susurró

-gritan

-hablaré

-venían

-escuchaste

-responde

10.- Completa:

Conjugación Persona Número Tiempo

ANDUVIMOS

PELEASTE

FUI

COMERÁN

11.- Define los siguientes verbos:

a) Cantara o cantase:
b) Hubisteis cantado:
c) Comamos:
d) Rieron:
e) Habré comido:
f) Hubisteis cantado:
g) Comamos:

12.- Pon el verbo que corresponda a cada definición.

1ª persona del plural, tiempo presente, modo subjuntivo, del verbo

jugar..........................................

2ª persona del plural, tiempo futuro perfecto, modo indicativo, del verbo
escuchar...........................

3ª persona del singular, tiempo pretérito plusc., modo indicativo del verbo
reír.................................

3ª persona del singular, tiempo condicional perfecto, modo indicativo, del verbo
estudiar.................

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13.- Separa la raíz y desinencia de cada uno de estos verbos:

Aprobaban recibiré responderé entendéis aprenderán convivieron

14.- Escribe estas oraciones con el verbo que se da en pretérito imperfecto de indicativo:

-Después de cortarse, el niño ___________________porque le dolía el pecho. (llorar)

-En verano, Alicia _________________ a la piscina todos los domingos. (ir)

-El perro ____________ con su dueño, que le ____________ la pelota. (jugar) y ( tirar)

-María y tú _____________________ el mar en silencio desde su ventana. (mirar)

15.- Selecciona verbos de tres conjugaciones y rellena el cuadro siguiente:

Verbo Infinitivo Persona Número Tiempo Modo

Conjugación

16.- Escribe el gerundio y el participio de los verbos que van a continuación.

Infinitivo Gerundio Participio Infinitivo Gerundio Participio

Apretar apretando apretado/a Exhibir

Dorar Fusionar

Elegir Impartir

Ser Exceder

Conducir Detener

Deber Escribir

Coser Llorar

Cantar Decir

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 Decir Parecer

Prever Considerar

Descripción de la forma conjugada Verbo en infinitivo Forma conjugada

Pretérito imperfecto de indicativo, 3ª caminar
persona del singular
Presente de indicativo, 2ª persona del ver
plural
Futuro simple de indicativo 1ª persona dormir
del plural
Condicional simple 3ª persona del cambiar
plural
Pretérito perfecto simple de indicativo, tener
2ª persona del singular.
Pretérito perfecto compuesto, 1ª presumir
persona del plural
Condicional compuesto, 3ª persona del bailar
singular
Futuro perfecto, 2ª persona del plural caber
Pretérito pluscuamperfecto, 1ª persona salir
del singular
Pretérito anterior, 3ª persona del viajar
plural

RELLENA LA SIGUIENTE TABLA CON LOS DATOS QUE FALTAN

Descripción de la forma conjugada Verbo en infinitivo Forma conjugada

columpiábamos

Pretérito imperfecto de indicativo, llorar

3ª persona del singular
Presente de indicativo, 2ª persona del retener
plural
dormirías

Pretérito anterior Nadar

beberás

Futuro perfecto de indicativo, 3ª leer

persona del plural
hubimos reído

Pretérito pluscuamperfecto, 1ª persona escribir

del plural
cogeré

Presente de indicativo, 2ª persona del atender

singular
habremos cabido

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 Futuro simple, 1ª persona del plural comprender

comía

Pretérito perfecto compuesto de beber

indicativo, 2ª persona del plural

Descripción de la forma conjugada Verbo en infinitivo Forma conjugada

Pretérito imperfecto de indicativo, Caminar
__ persona del _____

Presente de indicativo, __ persona V

del _____
er
Futuro simple de indicativo __ Do
persona del ____
rmir
Condicional simple __ persona del Ca
___
mbiar
Pretérito perfecto simple de
indicativo, __ persona del ____.
tener
Pretérito perfecto compuesto, __ Pr
persona del ___
esumir
Condicional compuesto, __ persona
del ____
bailar
Futuro perfecto, __
persona del ____
caber
Pretérito pluscuamperfecto, __
persona del _____ salir
Actividades de preposiciones, adverbios, determinantes
y pronombres
1. Extraer todos los demostrativos, señalar cuáles son determinantes y cuáles
pronombres.

Hay decenas, cientos de casos como éstos que, de norte a sur, han tenido eco en los medios
de comunicación en los últimos años. Y todos tienen en común denominador: la explosiva
mezcla de miseria y racismo. Éste nunca se dirige hacia comunidades de extranjeros
pudientes económicamente Las actitudes intolerantes, como las que hemos descrito, apunta
siempre a colectivos de desheredados, aquellos grupos que habitan zonas marginales de las
ciudades y que…

2. Extraer todos los indefinido, señalar cuáles son determinantes y cuáles

pronombres.

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 Si hay algo que comentar en este mundo del deporte, ahora que casi ha acabado el verano,
es el escándalo de los contratos millonarios que se han suscrito entre algunos clubes y
algunos futbolistas por los contratos también millonarios que se han firmado entre los
clubes y algunas cadenas privadas de televisión. Este segundo asunto incumbe, al cincuenta
por ciento, a la televisión y al concepto que se tenga de sus posibles funciones –no sólo de
sus necesarios beneficios- pero, cómo desarrollarlo nos llevaría muy lejos, lo dejaremos
para otra ocasión. Sea dicho, sin embargo, que una programación basada en el deporte que,
por muchas causas, es culto nacional, por mucho que se valore el deporte, no resulta
satisfactoria y, en último término, no favorece a nadie.

3. Extraer todos los determinantes demostrativos, indefinidos y posesivos

clasificándolos.
Los sucesos de El Ejido tienen sus claves específicas, derivadas de las singularidades de una
población con enormes desigualdades y muchas frustraciones amuladas. Pero invitan a
algunas conclusiones de carácter general, habida cuenta de que la inmigración laboral es
uno de los fenómenos que van a protagonizar nuestra vida en los próximos años. La
primera conclusión es que España, que tanta emigración y exilio ha producido, no parece
culturalmente preparada para recibir a los que tratan de huir de la miseria de sus países. La
segunda, que no funcionan los mecanismos de desarrollo estructural necesarios para facilitar
la acogida y la integración de estos ciudadanos.

4. Busca los determinantes del texto y clasifícalos. (1)

Tu hermano tiene un doble mérito: le gustan todos los libros y escribe de todo. Hoy en
día en nuestra vida literaria hay muchos listillos.

Ningún escritor que se precie desearía posar para esas nuevas revistas. En mi opinión
ciertos escritores deberían pasar del tema de la escritura.

5. Extraer los pronombres identificarlos.

El juez Ignacio Sancho, haciendo gala de una encomiable sensibilidad social, ha afrontado
el problema con las armas que la ley le concede. Desde hace un tiempo, y a petición
normalmente de las familias, ordena el internamiento de las muchachas cuyas vidas se
encuentran en peligro porque no son conscientes del daño que se hacen a sí mismas.

6. Haz un listado con las siguientes categorías gramaticales( debes escribir como
mínimo diez de cada categoría):

Adverbios Preposiciones Determinantes

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 7. Extrae los determinantes, especificando también la clase a la que pertenecen.

TEXTO

No hay que ponerse en un plano de igual con el niño. Él necesita alguien que lo guíe, que le
exija poniéndole límites, que lo deje vivir las consecuencias de lo que hace, que lo comprenda y
que lo ayude a aprender enseñándole. No puede ser su igual esa persona. La autoridad no puede
ponerse al nivel del niño. A veces los adultos discuten con los niños, como si ellos también lo
fuesen: “no me quiere dar un beso, pues yo tampoco”. En vez de decir:” pues yo sí quiero darte
un beso, aunque si tú no quieres no podré dártelo”. Si el niño nos pega, le pegamos; si nos
insulta, le devolvemos el insulto”. Nos ponemos a su altura en lugar de ser personas con
autoridad.
En ocasiones, nos situamos en un plano tan de igual con nuestros hijos que afirmamos ser su
amigo, creando una gran confusión de conceptos esenciales en la vida del ser humano. Los
amigos de nuestros hijos son los iguales. Nosotros somos sus padres, sus guías, con los que
pueden tener una relación magnífica. Hasta que los niños se independicen de sus padres la
relación es de padres, no de amigos.

La persona con autoridad es la que nos transmite seguridad, porque sabe lo que quiere,
comprende al que aprende, sabe ponerles ciertos límites que necesita y lo anima a aprender.
Comprende sus errores, le da tiempo para rectificar, no ofrece dobles mensajes, ni se pone en
un plano de igualdad con ese niño.

La persona permisiva también transmite inseguridad. No cree en las posibilidades del otro.
Considera que ella debe hacerlo todo, protegiendo a quien, en realidad, debería enseñar a
valerse por sí mismo. El permisivo deja hacer al niño lo que él quiera, lo sobreprotege, lo
compadece. No soporta que llore. No permite que lo pase mal jamás, no lo comprende. No
comprende su necesidad de independizarse, de aprender a valerse por sí mismo y, por lo tanto,
tampoco le exige el mínimo esfuerzo. Todo se lo da hecho.

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 Maite Vallet: Educar a los hijos

8. Subraya los adverbios de estas oraciones e indica su clase: (1)

- Aún hace frío para ir a la playa.

- Resolver un sudoku es bastante difícil.
- Entonces me dio mucha rabia, pero ahora ya me da igual.
- Antonio estaba terriblemente enfadado por lo que le dijiste ayer.
- Lorena vive más cerca de mi casa que Mónica
- Úrsula es muy tímida; nunca cantaría en un Karaoke.
- Héctor lee mucho, al menos una novela a la semana.
- Daniel es tan amable, que siempre cede su asiento en el autobús.

9. Mucho-poco-bastante ¿adverbios de cantidad o determinantes indefinidos? ADV.

DET.
1.-Hace mucho viento.

2.-Se esfuerza mucho por aprobar.

3.-Le dieron poco dinero.

4.-Él aguanta muy poco debajo del agua.

5.-Tengo bastantes amigos.

6.-Pasamos mucho miedo.

7.-Me divertí bastante en la fiesta.

8.-Yo a él lo quiero mucho.

10. Redondea solo las palabras que sean PREPOSICIONES.

El compañero habló bajo y no le entendimos.

El regalo lo escondió bajo la cama.

Es un hombre bajo con bigote.

Entre usted en esa sala y espere.

Me miró entre asombrado y divertido.

11. Construye una oración con cada uno de los pronombres que se indican:

 Pronombre demostrativo masculino.

 Pronombre personal de segunda persona singular átono.
 Pronombre personal de primera persona plural tónico.
 Pronombre posesivo de segunda persona plural.
 Pronombre indefinido.
 Pronombre numeral cardinal.
 Pronombre interrogativo.
 Pronombre exclamativo.

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12. Subraya los determinantes y redondea los pronombres indicando su clase. (1)

- Esta carpeta me la dejó el profesor.

- Los caramelos de aquella caja son para mí.
- Mi sitio lo ocupó ella.
- La primera en acabar fue ella.
- Alguien ha dejado esto para ti.
- Fueron varios los que eligieron ésta.
- Nadie me había hablado así antes.

13. Subraya los determinantes que aparecen en el texto indicando su clase (0,5)

En esto, descubrieron treinta o cuarenta molinos de viento que hay en aquel camino, y
así como Don Quijote los vio, se lo dijo a su escudero. La ventura va guiando nuestras cosas
mejor de lo que acertáramos a desear; porque ves allí, amigo Sancho, donde se descubren
treinta, o poco más, desaforados gigantes, con quien pienso hacer batalla y quitarles todas las
vidas.

14. Clasifica los siguientes determinantes:

Onceavo cierto vuestros

Esa suya aquella

Unas las tu

15. Completa con el determinante que se te indica:

Determinante indefinido…................................ hombres llegaron tarde.

“ posesivo ...................................... mujer es muy atractiva.

“ numeral cardinal ….. ..................... zapatos hacen dos pares.

“ demostrativo ................................. lápiz es el que está más cerca de mí.

“ artículo ………………………… lámpara del salón era enorme

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