UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PAMPA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

Profesorado Licenciatura en Letras
Gramática I
Estudiante: .…………………………………………………………………………………………………………………… Fecha:…………….
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TRABAJO PRÁCTICO Nº 3

➢ Tema: El SUSTANTIVO: Caracterización morfológica y semántica.

➢ Bibliografía:
GAISER, Mª Cecilia, Mª Emilia Orden, Nora B. FORTE y Silvia SPINELLI. “Consideraciones
acerca de las clases de palabras”. Documento de cátedra n° 2, Santa Rosa, 2019.

➢ Consignas:

Recomendaciones:
• Realizar todas las consignas y de manera completa. Es fundamental que piense la mayor
cantidad de casos posibles.
• “Sistematizar” significa establecer los puentes correspondientes y necesarios entre los casos
prácticos y las consideraciones teóricas.

1. Escriba el sustantivo individual para los siguientes colectivos:

abecedario constelación horda
archipiélago pedregal orquesta

2. Indique si los siguientes sustantivos son concretos o abstractos. Justifique.

ESTANCIA –– VERDAD – BELLEZA– HONRADEZ- CORDURA –EGOÍSMO – CARDO – DELEGADA –ILUSIÓN – CONFIANZA –
– ESTUPIDEZ –ALEGRÍA – ESTACIÓN – LASTIMADURA— BALANZA – SABIDURÍA -JUSTICIA–
SUTURA -TOLERANCIA – BAJEZA – VENGANZA – NACIÓN-

3. Indicar si los siguientes sustantivos son contables o no contables. Fundamente.

ACEITE –BOTELLAS– HUMO –BILLETES- ENERGÍA – FUEGO – LIBROS – HARINA-PAÍSES

4. Clasifique los siguientes sustantivos según su significación (criterio semántico). Tenga en cuenta
que un mismo sustantivo puede pertenecer a más de una clase a la vez:
Ejemplo:
Arboleda: sustantivo común, colectivo, concreto y contable

Tierra
Casas
Brasil
Libro
Paz
Flota
Soldados

1
Generosidad
Barra brava
Primo
Arrogancia
Amistad
Agua
Hombre
Sierras de La
Ventana
Frialdad
Virtud
Sapo
Ejército
Coche cama
Amor
Júpiter
Rebaño
Estrada
Abeja
Solución

5. Marque con una cruz la columna que explique cómo se forma el género en cada uno de los
sustantivos de la columna A.
a) Proponga el sustantivo opuesto correspondiente.

A B C D E
El género se El género se El género se No se indica el
indica mediante indica indica mediante género del ser
la terminación mediante el un cambio de nombrado
artículo palabra
Condesa X
terminación de
femenino -sa
(El masculino es
conde)
Ayudante
Rey
Caballo
Principiante
Tío
Monja
Toro
Héroe
Rinoceronte
Actor
Lechuza
Nuera

2
Violinista
Poeta
Pantera
Tordo
Víctima

6. Sistematice las distintas terminaciones de los sustantivos que ubico en la columna B ¿Qué
otras terminaciones faltaría mencionar?

7. ¿Cómo se denominan los sustantivos que ubicó en la columna C, D, y E respectivamente?

8. Explique qué representa y/o significa la diferencia en la variación de género.

el manzano / la manzana el jarro / la jarra

el lapicero / la lapicera el editorial / la editorial;
el corte / la corte el cólera / la cólera

9. Indicar el género de los siguientes sustantivos. Anote conclusiones:

Ambiguo mar- aceite – herpes – azúcar – armazón - sartén -caries- coliflor - apócope

10. Lea atentamente las siguientes oraciones y preste atención a los sustantivos subrayados.
Indique si se encuentran en plural o singular y qué significación aportan:

a. Llevaron víveres a la zona afectada por el temporal.

b. Un perro que era llevado por la corriente fue detectado por los prismáticos de un
bombero.
c. Los celos son una respuesta emocional que surge cuando una persona percibe una
amenaza hacia algo que considera como propio.
d. En el día de ayer se reunieron los ministerios y subsecretarías de salud de toda la región.
e. Con apenas ocho meses, la perrita entró en celo.
f. Los jardineros del barrio perdieron sus tenazas en el incendio.
g. El año pasado me operaron las rodillas y, a pesar de eso , ahora me duele muchísimo la
rodilla izquierda.