Física

1
Análisis dimensional I
DEFINICIÓN
La medición en la física es fundamental, para ello es necesario establecer un conjunto de unidades convencionales
para cada magnitud física, esto permite diferenciar una magnitud de otra.

Magnitud: Todo aquello que puede ser medido.

Medir: Consiste en comparar dos cantidades de una misma magnitud; donde una de ellas es la unidad patrón.

CLASIFICACIÓN DE LAS MAGNITUDES

POR SU ORIGEN Magnitudes escalares:
• Magnitudes fundamentales Es aquella magnitud que queda definida solamente
• Magnitudes derivadas por un valor numérico y su unidad de medida.
Ejemplo: Temperatura → 300 K
Magnitudes fundamentales:
Son aquellas magnitudes que convencionalmente, servirán
como base para deducir las demás magnitudes físicas. Magnitudes vectoriales:
Según el Sistema Internacional SI son: Es aquella magnitud que, además del valor numérico
y una unidad, depende de una dirección.
MAGNITUD Ejemplo:
UNIDAD SÍMBOLO
FÍSICA Velocidad → 30 m/s hacia dirección el norte
Longitud metro m
Ecuación dimensional
Tiempo segundo s Expresión matemática que nos permite establecer
Masa kilogramo kg una magnitud física en función de las magnitudes
fundamentales.
Temperatura kelvin K
Intensidad de Notación:
ampere A
corriente Si B es una magnitud física su ecuación dimensional
Cantidad de (E.D) es [B].
mol mol Según el SI las ecuaciones dimensionales son:
sustancia
Intensidad • Para las magnitudes fundamentales
Candela cd
luminosa MAGNITUD E.D.
Longitud L
Magnitudes derivadas:
Son aquellas magnitudes que se expresan en función Tiempo T
de las magnitudes fundamentales. Masa M
Entre las magnitudes derivadas tenemos la aceleración, Temperatura q
fuerza, potencia, energía, carga eléctrica, etc.
Intensidad de
I
POR SU NATURALEZA corriente
• Magnitudes escalares Cantidad de
• Magnitudes vectoriales
N
sustancia

123 FÍSICA 1
4.o año ANÁLISIS DIMENSIONAL I

• Para algunas magnitudes derivadas

3)  x  =  x 
MAGNITUD E.D.  y  y 
   
Área L2 4) [cX] = c[X]
Volumen L3 (c: número real)
5) [Xn] = [X]n
Velocidad LT–1 (n: número real)
Aceleración LT–2 6) [razón trigonométrica] = 1
Fuerza MLT–2 7) Las constantes numéricas son adimensionales
mas no así las constantes físicas.
Trabajo ML2T–2
• [p] = 1
Energía ML2T–2 • Ley de la gravitación universal
Potencia ML2T–3 mm
F = G 12 2
Presión ML–1T–2 d
Calor ML2T–2 G: constante (física) de gravitación universal.
Frecuencia T–1 Nm2
G 6.67 × 10−11
=
Algunas propiedades de las E.D. que se usarán kg 2
específicamente en este capítulo son:
Luego:
1) [Número real] = 1
2) [xy] = [x][y] M −1L3T−2
∴ G  =

Trabajando en clase
Integral 3. Determina la ecuación dimensional de la fuerza

1. Determina la ecuación dimensional de la fuerza centrípeta (Fcp ) si su valor se puede calcular apli-
(F) si su valor se calcula mediante la siguiente fór- cando la siguiente fórmula:
mula:
F = (masa) (aceleración) (masa)(velocidad)2
Fcp =
a) MLT–1 radio
b) MLT–2
c) ML a) MLT–2
d) MT–2 b) MT–2
e) LT–2 c) ML–2
Solución:
Desarrollando las ecuaciones dimensionales. d) ML–1T–2
[F] = [masa][aceleración] e) MLT2
−2
F  = (M)(LT )
4. Determina la ecuación dimensional de la energía
MLT−2
∴ F  =
cinética (Ek) si viene dada por la siguiente ecua-
ción:
2. Determina la ecuación dimensional de la presión P
(masa)(velocidad)2
si se calcula mediante la siguiente fórmula: Ek =
2
fuerza
P=
área a) MLT–1
–1
a) ML b) T–1
b) ML–1T–3
c) M–1LT–2 c) ML2T–1
d) ML–1LT–2 d) ML
e) ML e) ML2T–2

1 FÍSICA 124
ANÁLISIS DIMENSIONAL I 4.o año

UNMSM 8. Calcula la ecuación dimensional de “K” si el valor

de la energía cinética promedio de una molécula,
5. Determina la ecuación dimensional “Ce” si la cuando se trata de un gas ideal monoatómico, se
cantidad de calor que se entrega a una sustancia, calcula mediante la siguiente ecuación:
para incrementar su temperatura se calcula me- 3
E k = KT
diante la siguiente fórmula: 2
=Q mCeDT Dónde:
Si se sabe que: K: constante de Boltzman
Q: calor T: temperatura absoluta
m: masa 2 −2 −1 −1
a) ML T q b) Mq
Ce: calor específico
∆T: Variación de la temperatura c) ML2q −1 d) T−2q −1
a) L2q −1 b) L2T−2q −1 e) L2Mq −1
c) q −1L2 d) T−2q Solución:
2 −2 Aplicando las ecuaciones dimensionales de cada
e) L T
Solución: término.
Por teoría se sabe que calor y energía tienen la 3 3
misma ecuación dimensional.  EK  =  KT  ⇒  EK  =  2  ⋅ K  ⋅ T 
2  
=
Q E  ML2T−2
 = 1
ML2T−2 = 1 ⋅  k  ⋅ q
Siguiendo la fórmula:
=
Q mCeDT ∴ K  ML2T−2 ⋅ q −1
=
=Q  m   DT 
Ce 
2 −2 9. Determina la ecuación dimensional de «h» si el
=
ML T M Ce  q postulado de Max Planck señala que el valor de la
Resolviendo: energía de una onda electromagnética se calcula
mediante la siguiente ecuación:
Ce  L2T–2q −1
=
E = hf
Dónde:
6. Calcula la ecuación dimensional de “P”, si la si- E: energía
guiente ecuación dimensional es correcta: f: frecuencia
DFL h: constante de Planck
P=
m a) MLT–1 b) ML–1T–1
–2
Dónde: c) MLT d) M2L–1
2 –1
D: densidad e) ML T
L: longitud
F: fuerza 10. Calcula la ecuación dimensional de «R» si la
m: masa ecuación universal de los gases ideales se define
a) MLT2 b) MLT por:
c) ML T2 –1
d) M PV = nRT
e) ML–1T–2 Dónde:
P: presión
7. Determina la ecuación dimensional de “a” a par- V: volumen
tir de la siguiente ecuación correcta: n: número de moles
R: constante universal de los gases
= mna 4VF cos(207°)
Dónde: T: temperatura absoluta
F: fuerza a) ML2
V: volumen b) Mq −1T−2
m y n son masas c) ML2T−2N −1q −1
a) ML4 b) ML–4
d) q −1N
c) ML4T–2 d) L4T–2
–1 4 –2
e) M L T e) MLq −1

125 FÍSICA 1
4.o año ANÁLISIS DIMENSIONAL I

11. Determina la ecuación dimensional del periodo Aplicando las ecuaciones dimensionales para
si el periodo de un péndulo simple (S) se calcula cada término de la igualdad se tiene:
mediante la siguiente fórmula:  S2  =  XR 3 
   
L
S = 2π × 2 3
g S  =  X 
R 
Dónde:
S: periodo T2 =  X  L3
L: longitud
L− 3T2
∴  X  =
g: aceleración de la gravedad
a) M b) L
–2
c) T d) L–3 13. La ley de Hooke señala que la fuerza que un re-
e) T sorte ejerce es igual a la longitud de su deforma-
ción multiplicada por una constante. Determina
UNI la ecuación dimensional de dicha constante.
a) ML b) MT
12. La 3era ley de Kepler, aplicada al movimiento c) T–1L d) MLT–2
–2
de un planeta que se mueve en una órbita cir- e) MT
cular, señala que el cuadrado del periodo del
movimiento es igual al cubo del radio de la ór- 14. En la ecuación ap = P (r es densidad y P es
bita multiplicado por una constante física. De- presión) determina las dimensiones de la cons-
tante a.
termina la dimensión de dicha constante.
UNI 2003-II
UNI 2005-I 2 –2 –1
a) L T b) LT c) LT
a) L2T b) L–3T2
d) L2T e) LMT–1
c) LT–2 d) L–2T
e) L4T–2
15. Calcula la ecuación dimensional y su respectiva
Solución:
unidad en el SI de “x”, si su valor se calcula apli-
Lo primero que tenemos que hacer es plantear
cando la siguiente ecuación:
la ecuación en función a los datos. Según los
2π2Y 2R cos q
datos la ecuación propuesta por Kepler tiene la x=
forma: S2 A
S2 = XR3 Dónde:
Dónde: Y y R: longitudes
S. periodo del movimiento, y representa el míni- S: tiempo
mo tiempo que demora el planeta en completar A: área
una órbita circular. a) LT b) LT2
X: constante física c) L–1T2 d) L2T
R: radio de órbita e) LT–2

1 FÍSICA 126
2
Análisis dimensional II
DEFINICIÓN
Siguiendo con el estudio del análisis dimensional, en este capítulo veremos cómo calcular las ecuaciones
dimensionales de algunas ecuaciones físicas, aplicando para ello nuevas propiedades y principios.

PROPIEDADES DE LAS ECUACIONES DIMENSIONALES PARTE II

1. La ecuación dimensional de todo ángulo, razón trigonométrica y, en

general, de toda cantidad adimensional es uno.
• sen(53°) =
1
•  log(x) = 1
• 64°  =1

2. La ecuación dimensional del exponente de toda magnitud física es igual a uno.

2V
H
• (fuerza) P
= 2N se cumple

 2V 
 P H  = 1
 
FV
• 9 3x = 3 se cumple

 FV  = 1
 3x 

PRINCIPIO DE HOMOGENEIDAD DIMENSIONAL (PHD)

En toda ecuación dimensionalmente correcta, los términos que se suman o se restan deben tener la misma
ecuación dimensional.

Por ejemplo, si la siguiente ecuación es dimensionalmente correcta:

A+B=C

Entonces se debe cumplir que

=
 A  =
B  C 

Ejemplo:
Sabiendo que la siguiente expresión es dimensionalmente correcta: H = aF – bP

127 FÍSICA 3
4.o año ANÁLISIS DIMENSIONAL II

Donde F: fuerza y P: presión. Indica la ecuación dimensional de a .

Del problema se cumple b
=
H  aF − bP 
Por el principio de homogeneidad

=
H  =
aF   bP 

=
H  a=
 F  b  P 

a  MLT−2 =  b  ML−1T−2

a  ML−1T−2
=
 b  MLT−2

a  − 2
∴ = L
 b 

Trabajando en clase
Integral 4. Determina la ecuación dimensional de A/B, si se
sabe que v: velocidad y t: tiempo y además la si-
1. Si A representa el área, ¿cuál es la ecuación di-
guiente ecuación es dimensionalmente correcta:
mensional de x? 2
A log(30) =  56.x1/2  A = veBt
 
a) L–1 b) LT–1 c) L2T
Solución:
d) L e) LT
 1
 A   log(30) = 56   x 2  UNMSM
  5. Siendo m: masa y v: rapidez. Determina x.y si la ener-
1 gía cinética viene dada por la siguiente ecuación:
L2.1 = 1.  x 2 1
E k = m x .v y
1 2
2 a) 1 b) 2 c) 3
 x 2 = L
d) 4 e) 5
L4
∴ x  = Solución:
Aplicando las dimensiones en cada término
2. Si P representa la presión, ¿cuál es la ecuación di- 1
 E k  =    m x   v y 
mensional de Y? 2    
log(452) 1
 E k  =   m   v 
x y
5– Y 2= 36°
P 2
a) M–1/2L1/2T b) ML1/2 c) MT ML2T−2 = 1.M x (LT−1)y
d) M–1T1/2 e) T1/2
ML2T−2 = M x Ly T− y
3. Determina la ecuación dimensional de C si la si- Igualando magnitudes
guiente ecuación es correcta: M = Mx
mS = 6V tan(3C / F) →x=1
m: masa; S: tiempo; V: volumen y F: fuerza. L2 = Ly
a) ML b) LT–2 c) MLT–2 →y=2
–1
d) LT e) MLT ∴ x.y = 2

2 FÍSICA 128
ANÁLISIS DIMENSIONAL II 4.o año

6. Calcula el valor de xy en la siguiente expresión di- 9. La ecuación A= F + B es dimensionalmente correcta.

mensionalmente correcta: t
v = π2 ax ty Si F representa la fuerza y t el tiempo, calcula la
Dónde: v es rapidez, a es área y t es tiempo. dimensión de B.
UNMSM 2013-II
a) 5 b) 4 c) 3 a) MLT–2 b) ML c) MLT
d) 2 e) 1 d) MLT–3 e) LT–2

7. Calcula x – y si la siguiente expresión es dimen- 10. Calcula x2 + y si un cuerpo es abandonado desde

sionalmente correcta: una cierta altura h, luego de un intervalo de tiem-
po adquiere una rapidez v. Si la aceleración de la
my
P = log(23). gravedad viene dada por
dt x 1
g = hxv y
Si se sabe que P es la presión, d es la distancia, t es 2
tiempo y m es masa. a) –1 b) –2 c) –3
a) 1 b) 2 c) 3 d) 3 e) 1
d) 4 e) 0  a 2b x 
11. En la ecuación
= H  y  senq
8. Calcula (x + 1)z si la siguiente expresión es di-  2c 
dimensionalmente correcta, H es la altura, α es la
mensionalmente correcta: rapidez, b es el radio y c es la aceleración. Deter-
mina x + y.
Psen75° =85d x t z .m
UNMSM 2013-II
Si se sabe que: a) 1 b) –1 c) –2
P: potencia d) 0 e) 2
d: distancia
t: tiempo UNI
m: masa
a) 27 b) 28 c) 1/27 12. Calcula  a  si la siguiente ecuación es correcta:
 c 
d) 1/28 e) 1/29 P= at 2 + cr
Solución: Dónde P es presión, t es tiempo y ρ es la densidad.
Aplicando la dimensionalidad a cada término. a) MT–2 b) ML–3 c) MLT–2
–3 –2 3 –2
d) ML T e) L T
P ⋅ Sen75
= °   85d x ⋅ t z ⋅ m  Solución:
 
Aplicando las E.D. para cada término
=
P 
Sen75°  85  d x   t z  ⋅ m   2 
     P=   at + cr 
1 1
Por el principio de homogeneidad se tiene
⇒ P =  d x  ⋅  t z  ⋅ m 
    P =  at 2 = cr  =P  a  =
2
t  c  r 
 
Aplicando las propiedades del análisis dimensio- De esta manera se cumple
2
nal. • P  =
a   t  ML−1T−2 = a  T2
x z
=P  d   t  ⋅ m  ML−1T−4
→ a  =
• P  = c  r  ML−1T−2 = c  ML−3
Reemplazando las ecuaciones a cada término.
ML2 T–3 = Lx.Tz M L2T−2
→ c  =
Igualando exponentes se tiene:
x=2 Como nos piden  a  , entonces
 c 
z = –3
Luego reemplazando en (x + 1)z  a  =  a   a  ML−1T−4
= 2 −2
 c   c   c  LT
1
∴ (x + 1)z = a
27 ∴   = ML−3T−2
c

129 FÍSICA 2
4.o año ANÁLISIS DIMENSIONAL II

15. Se ha determinado que la velocidad de un fluido

13. Calcula  x  se sabe que F es fuerza, H es altura se puede expresar por la ecuación:
 2
x  1
y v es rapidez si la siguiente ecuación es dimen- 2Pm
v  + 2BY 
2
sionalmente correcta: Y = F + 1/2H×v2. =
 A 
a) LT–1 b) L3T–3 c) L3T–1
2 –2 3 –2
d) L T e) L T Donde Pm es la presión manométrica del fluido e
“Y” es la altura del nivel del fluido. Si la ecuación
14. Si la expresión siguiente es dimensionalmente correcta, es dimensionalmente correcta, las magnitudes fí-
¿cuál es la ecuación dimensional A y α respectivamente? sicas de A y B, respectivamente, son:
1 2 1 3 UNI 2011-11
=d At + at a) Densidad y aceleración
2 6
Si: d: distancia b) Densidad y velocidad
t: tiempo c) Presión y densidad
a) LT ; L–2 b) LT–1 ; LT–2 c) L ; T d) Fuerza y densidad
–2 2
d) T ; L e) LT–2 ; LT–3 e) Presión y fuerza

2 FÍSICA 130
3
Análisis vectorial I
DEFINICIÓN
En nuestra vida diaria, las rectas direccionales (flechas) son muy importantes pues nos informan hacia dónde
ir cuando no conocemos un determinado destino.

En física la importancia de direccionar algunas magnitudes permite una mejor comprensión del fenómeno.
Por ejemplo, si decimos que un carro se acerca con una velocidad de 20m/s uno no sabe, en principio, en qué
dirección viaja el carro. En contraste a ello, si se dijera que se acerca un carro a la derecha de la persona, en este
caso la persona tendrá una mejor información.
Aquellas magnitudes físicas que dependen de una dirección se denominan magnitudes vectoriales, y a cada
una de ellas se le representa mediante un VECTOR.

VECTOR
Herramienta matemática que se utiliza para representar magnitudes
vectoriales. Se representa gráficamente mediante un segmento de recta
orientado (flecha).

Representación:


Notación: A : vector A

Elementos de un vector

NOTA:
• El módulo de un vector también se puede denotar solamente con la
letra (sin
 la flecha)
Sea A el vector, el módulo de un vector se denota:

A =A

131 FÍSICA 3
4.o año ANÁLISIS VECTORIAL I

• Un vector puede ubicarse en cualquier punto de • Método del paralelogramo

su línea de acción e incluso puede trasladarse a
líneas de acción paralelas sin que se altere su mó-
dulo ni su dirección.
• Descomposición rectangular
Vectores paralelos  
Para dos vectores paralelos A y B cuyos módulos
son A y B, existen dos casos para obtener una
resultante.

1er Caso:
Resultante de vectores
Es el resultado (RESULTANTE) que se obtiene de
un conjunto de vectores mediante una operación
vectorial.

2do Caso:

Existen diferentes métodos para obtener dicha

resultante, entre ellos tenemos:
• Vectores paralelos
• Método del polígono

MÉTODO DEL POLÍGONO

Si se tiene tres vectores dispuestos de la siguien-

te manera:

Dónde:
   
Lo primero que tenemos que hacer es ordenar a R = A+B+C
los vectores uno detrás de otro ¡Esta suma es vectorial no escalar!
Observación: Si al colocar los vectores uno a
continuación del otro, se obtiene un polígono cerrado;
la resultante es nula.
Entonces:


El vector resultante R se traza como se muestra
a continuación

3 FÍSICA 132
ANÁLISIS VECTORIAL I 4.o año

Trabajando en clase

Integral Solución:
A partir del gráfico mostrado
1. Calcula
  el  módulo de primero operamos los vecto-
D = 2A + 3B − C si se tiene
  tres
  
vectores paralelos A , B y C res A y B
a) 5 u b) 10 u
donde: c) 15 u d) 20 u
  
= =
A 3u; =
B 5u; C 4u e) 30 u

3. Determina el módulo de
   
R = 2A + 3B + C Como se muestra en la figura
anterior, el vector resultante de
sabiendo que:   
a) 25 u b) 20u    A y B es igual al vector C .
c) 16 u d) 10 u = =
A 4u, =
B 3u C 6u
e) 30 u

Solución:
1er caso
Luego como los dos vectores
a) 2 u b) 7 u
son iguales se suman, obte-
c) 6 u d) 8 u
niéndose como resultante.
e) 9 u  
R = 2C
4. Determina el módulo de
2do caso    
R = A − B − C, 6. Determina el vector resultante en
sabiendo que: el siguiente gráfico.
  
= =
A 6u, =
B 5u, C 4u


El vector C cambió de direc-
ción por el negativo que le
afecta. Luego, a partir del se-
a) 1 u b) 2 u
 
gundo caso operamos los vec- a) 4D b) 3D
c) 3 u d) 4 u  
tores utilizando la propiedad
e) 5 u c) D d) 2D
de los vectores paralelos.
e) 0

15u UNMSM
7. Determina el vector resultan-
te.
5. Calcula el vector resultante en el
Los tres vectores se suman siguiente gráfico.
puesto que están en una mis-
ma dirección.

∴D =
25u

a) 2C

2. Calcula el 
módulo  b) 3C
  de a) 2A

b) 2C 
R = A +B−C  c) 3A
 
Considere: c) 3A d) 2B d) 4C
    
= =
A 5u, =
B 6u, C 4u e) A e) 3B

133 FÍSICA 3
4.o año ANÁLISIS VECTORIAL I

8. Enla figura,
     Entonces, el módulo de la re-
A= B= C= D y E= F . sultante será
Determina el vector resultante de

R = 8cm + 8cm + 8cm = 24cm
los vectores mostrados.
UNMSM 2009-II   
a) a b) 2c c) 3d 13. Indica el módulo de la resul-
d) 0 e) 2d tante.

11. La resultante máxima de dos

vectores mide 16 cm y su mí-
nima resultante mide 6 cm.
Calcula el módulo del vector a) 10 cm b) 14 cm
   menor tamaño. c) 4 cm d) 8 cm
a) B b) A c) D e) 21 cm
d) 0 e) 2A 12. Indica el módulo de la resultante.
Solución: 14. Si el módulo de la resultante
Del gráfico observamos
     que del sistema mostrado es de 6
los vectores B,C , D, E, F for-
unidades, ¿cuál es el modulo
man un polígono cerrado por
lo cual se anulan. del vector A?
a) 8 cm b) 16 cm
c) 4 cm d) 2 cm
e) 24 cm

Solución:
A partir del gráfico se observa
Luegoel único vector que que- que podemos obtener la resul- a) 1 u b) 2 u
da es A . tante de dos grupos de vectores. c) 3 u d) 4 u
  e) 5 u
∴R =A
9. Calcula la resultante. 15. Calcula el módulo de la resul-
tante.
Luego, reemplazando la resultan-
te de estos conjuntos de vectores.

  
a) 2d b) 2e c) 3c
d) 4D e) 0
a) 9 m b) 3 m
10. Calcula la resultante a partir del c) 4 m d) 9 2m
siguiente gráfico. e) 18 m

3 FÍSICA 134
4
Análisis vectorial II
DEFINICIÓN
Existen métodos algebraicos para poder determinar la resultante de un conjunto de vectores.
En este capítulo vamos a estudiar dos métodos prácticos y técnicos, con el objetivo de obtener una resultante
de un conjunto de vectores.

MÉTODO DEL PARALELOGRAMO

  Luego, se traza la resultante partiendo del origen
Se tienen dos vectores A y B como se muestra en la
figura: común de los vectores hasta la unión de las rectas
paralelas de los vectores originarios.

Para utilizar este método los vectores tienen que

unirse por sus orígenes formando un ángulo θ, para 
ello se tienen que desplazar paralelamente de sus R : vector resultante
posiciones originales.
Donde su módulo se calcula aplicando la siguiente
ecuación:

θ
  2  2  
R= A + B + 2 A B COSq

CASOS ESPECIALES

Para calcular el módulo la resultante (R) de dos Nota:
  Cuando los vectores forman 90° también
vectores A y B
podemos hacer uso de los triángulos rectángulos.
• Si q= 90°

 
• Si se tiene dos vectores A y B de módulos iguales
a un valor “k” y el ángulo θ formarlo por ellos es
igual a 60°.

=
R
 
Dónde:
2
A +B
2

R = 3k

135 FÍSICA 4
4.o año ÁNALISIS VECTORIAL II

 
• Si se tienen dos vectores A y B de módulos iguales
a un valor “k”, y el ángulo q formado por ellos es
igual a 120°.

R = 7k
 
• Si se tienen dos vectores A = k y B = 2k además
R=k el ángulo q formado por ellos es igual a 60°.

 
• Si
 se tienen dos vectores A y B de módulos
A = 3k y B = 5k . Además el ángulo q formado
por ellos es igual a 60°. R = 7k

DESCOMPOSICIÓN RECTANGULAR
Para este caso ubicaremos al vector en un sistema de Se cumple además que el módulo de un vector se
coordenadas cartesianas x – y. puede calcular a partir del valor de sus componentes,
en nuestro caso sería:
  2  2
=A A x + Ay

Nota:
Los componentes de un vector se pueden calcular
utilizando también los triángulos notables.

Ejemplo:
Calcula el módulo
 de las componentes rectangulares
Luego, desde el origen del vector se trazan las del vector V de módulo 8 2u.
componentes rectangulares tal como señala la
siguiente figura: u

Lo primero que hacemos es trazar las líneas paralelas

a los ejes, luego se trazan los
componentes vectoriales,
θ anulando al vector origen V.

Dónde:

A
 x : Vector componente abscisa.
A y : Vector componente ordenada.
Los módulos de las componentes se calculan de la
siguiente manera: A partir del triángulo notable 45° – 45° (triángulo

=A x A cos q sombreado en la gráfica) se obtiene el módulo de las
 componentes:
=
A x Asenq
 
∴ Vx = 8u ; V y = 8u

4 FÍSICA 136
ÁNALISIS VECTORIAL II 4.o año

Trabajando en clase
Integral 4. Calcula el módulo del vector 7. Calcula el módulo del vector
resultante. resultante.
1. Si dos vectores de módulos 6
cm y 10 cm forman un ángulo
de 60° tal como se muestra en
la figura, calcula el módulo del 10u
vector resultante. a) 1 u b) 2 u c) 3 u
d) 4 u e) 5 u a) 1 u b) 2 u
10 cm c) 3 u d) 4 u
UNMSM e) 5 u
a) 6 cm b) 10 cm c) 14 cm
d) 12 cm e) 8 cm 5. Calcula el módulo del vector
Solución: 8. Si la siguiente figura se muestra
resultante.
Aplicando el caso práctico. un conjunto de vectores, calcula
el módulo del vector resultante.

a) 3 3u b) 6 3u
c) 9 3u d) 18 3u
Del sistema de vectores e) 9 u a) a 3 b) 2a 3
c) 3a 3 d) 3
Solución: e) a
Lo primero que tenemos que
es trasladar los vectores hasta Solución:
juntarlos. Primero operamos los vecto-
Luego el módulo de la resul-
tante es res de módulos 2a.
R = 7.(2cm)
∴ R = 14cm

2. Se tiene dos vectores de mó- Luego, aplicando el caso prác-

dulos 2 cm y 4 cm los cuales tico
forman un ángulo de 60°, cal-
cula el módulo del vector re- Luego nos queda
sultante.
Como los vectores son opues-
Teniendo en cuenta el caso an- tos, los restamos.
terior, obtenemos de manera ⇒R = 2a 3 − a = 3 a 3
práctica el módulo de la resul-
a) 2 7cm b) 7cm c) 14 cm Por lo tanto la resultante es:
tante.
d) 4 cm e) 5cm ∴R = 9 3u
∴R=
a 3
3. Si dos vectores de módulos 300 6. Calcula el módulo del vector
cm y 500 cm forman 60°, calcu- resultante.
la el módulo de la resultante. 9. Si la máxima resultante de dos
vectores mide 21 cm y su mí-
nima mide 3 cm, ¿cuál será el
módulo de la resultante cuan-
do los vectores forman 90°?
a) 100 cm b) 200 cm a) 10 u b) 30 u a) 5 cm b) 10 cm
c) 700 cm d) 180 cm c) 50 u d) 70 u c) 15 cm d) 20 cm
e) 500 cm e) 90 u e) 25 cm

137 FÍSICA 4
4.o año ÁNALISIS VECTORIAL II

10. Calcula el módulo y la dirección a) 1 u b) 2 u

de las componentes
 rectangula- c) 3 u d) 4 u
res del vector V de módulo 25 u. e) 5 u

v Solución:
Primero descomponemos al
vector de módulo 13 2u.
a) 200u b) 201u
a) 20 u(↑) b) 10 u(↑) c) 202u d) 206u
15 u(→) 5 u (→)
c) 30 u (↑) d) 60 u (↑) e) 205u
40 u (→) 80 u (→)
e) 15 u (↑) 14. Calcula el módulo del vector
20 u (→) resultante.
u
11. Calcula la suma de los compo- Luego sumamos los vectores en
nentes
 rectangulares del vec- cada eje.
tor T de módulo 250 u.

 u
T
a) 5u b) 2 5u
c) 3 5u d) 7u
Ahora aplicando el teorema de
a) 300 u b) 400 u c) 500 u e) 8u
Pitágoras a vectores se obtiene.
d) 310 u e) 410 u
15. Calcula el módulo del vector re-
UNI
sultante.
12. Calcula el módulo del vector re-
sultante.

=
R 42 + 32
∴R=
5u a) 4 cm
b) 5 cm
c) 9 cm
13. Calcula el módulo del vector d) 13 cm
resultante. e) 19 cm

4 FÍSICA 138
5
Características físicas del movimiento
DEFINICIÓN
Si nos hacemos la pregunta: ¿Qué cosas se mueven? Seguramente responderíamos de muchas maneras: Un
automóvil que viaja hacia una dirección; una hoja agitada por el viento; una pelota que es pateada por un
futbolista; un atleta que corre hacia una meta; un electrón que vibra en su entorno; la Tierra que gira alrededor
del Sol.

Como sabemos es fácil poder tener una interpretación de todo lo que se mueve, pero a los físicos y/o científicos
no solo les importa la idea de movimiento sino también las características de dicho movimiento; es decir
respecto a quien se mueven, desde dónde parten, a dónde llegan, cuál es el camino que sigue en un intervalo
de tiempo.

Todos estas incógnitas se pueden estudiar y conocer a partir de ciertas definiciones que serán parte de nuestro
estudio en este capítulo.

ELEMENTOS DEL MOVIMIENTO

Móvil: es aquel cuerpo que se mueve, sin considerar
sus dimensiones.
Sistema de referencia: Es aquel lugar del espacio
en donde se ubica un observador en forma real o
imaginaria para analizar y describir el movimiento en
el tiempo. Para describir el fenómeno del movimiento
mecánico es necesario la presencia de un sistema de
coordenadas (sistema cartesiano) y un reloj.
Observación:
El sistema de referencia es relativo.
Las personas ven que el carro y el piloto están en
movimiento, mientras que para el piloto, el carro y él
se encuentran quietos y sus alrededores son los que
se mueven.
Vector posición(r ):Es aquel vector que se traza
desde el origen del sistema de coordenadas hasta el
punto donde se encuentran el móvil en un instante
determinado.

ro : vector posición inicial.
rf : vector posición final.
Trayectoria: Es la línea formada por las sucesivas
posiciones por las que pasa un móvil.

Desplazamiento(D): Es aquel vector que nos
indica el cambio de posición del móvil, y se
gráfica desde el punto inicial hasta el punto final
de su trayectoria.

Al módulo del desplazamiento se le suele llamar

también distancia.

Recorrido (e): Representa la medida de la trayectoria.

139 FÍSICA 5
 CARACTERÍSTICAS FÍSICAS
4.o año DEL MOVIMIENTO

Trabajando en clase
Integral a) 6m; 4m b) 7; 10m
1. Si el móvil se mueve de A hacia B, calcula su reco- c) 8m; 11m d) 0; 0
rrido y el módulo del desplazamiento, respectiva- e) 14m; 10m
mente.
4. Si el móvil se mueve de A hacia B, calcula su re-
corrido y módulo del desplazamiento, respectiva-
mente.
4m

a) 7m; 5m b) 1m; 2m c) 4m; 3m

d) 0; 3m e) 3m; 5m

Solución: a) 12m; 3m b) 16m; 12m

Si el recorrido es la longitud por donde pasa el c) 15m; 12m d) 12m; 12m
móvil, entonces: e =4m + 3m = 7m e) 16m; 13m
El desplazamiento D es aquel vector que une el
punto inicial con el final: UNMSM

5. Si al móvil que se mueve sobre una pista horizon-

tal se le asocia el eje de coordenadas x, calcula su
recorrido cuando se mueve desde A hasta C.

Luego; el módulo del desplazamiento se calcula

aplicando la propiedad
 de los triángulos rectán- a) 10 cm b) 9 cm
gulos (37° y 53°) D = 5m c) 14 cm d) 2 cm
e) 12 cm
2. Si el móvil se mueve de A hacia B, calcula su re-
corrido y módulo de desplazamiento, respectiva- Solución:
mente. Primero calculamos la distancia de A hacia B.

Luego calculamos la distancia que recorre el mó-

a) 4m; 8m b) 16m; 4m c) 20m; 4m vil de “B” hacia “C”.
d) 8m; 4m e) 4m; 16m

3. Teniendo en cuenta la trayectoria seguida por el

móvil en la figura, calcula el recorrido y el módu-
lo de desplazamiento, respectivamente.
Finalmente, la distancia total recorrida por el mó-
vil será la suma de las distancias.
d T = d1 + d2 = 7cm + 5cm

∴ dT =
12cm

5 FÍSICA 140
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS
DEL MOVIMIENTO 4.o año

6. Si en la figura se muestra a un movil que se mue- Distancia recorrida d2 = 40 – 10

ve sobre una pista horizontal al cual se le asocia ⇒ D2 = 30cm
el eje de coordenadas x, determina su recorrido Luego, la distancia recorrida en el trayecto
y módulo del desplazamiento respectivamente
cuando se mueve desde A hacia D. x 0 → c y c → x 0 es:
d R = d1 + d2 = 30cm + 30cm

∴ dR =
60cm

a) 21m; 5m b) 22m; 6m Para calcular el desplazamiento hacemos uso de

c) 23m; 4m d) 24m; 7m
e) 25m; 3m
7. Si la figura muestra un movil que se mueve sobre
una pista horizontal y se le asocia el eje de coor-
denadas x, determina su recorrido y módulo del
desplazamiento cuando se mueve desde T hacia F.
su definición la cual señala que el móvil cambia
su posición; como el móvil al final de su movi-
miento vuelve a su punto inicial entonces su des-
plazamiento es cero.
9. Si un atleta se mueve sobre una pista horizontal al
cual se le asocia el eje de coordenadas x, calcula
el recorrido del atleta cuando se mueve desde A
hacia C.

a) 2cm; 1cm b) 14cm; 0cm

c) 10cm; 0 cm d) 12cm; 4 cm
e) 16cm; 2cm
a) 1 cm b) 2 cm
8. Si al móvil que se mueve sobre una pista hori- c) 4 cm d) 5 cm
zontal se le asocia el eje de coordenadas x, cal- e) 6 cm
cula su recorrido y módulo del desplazamiento
cuando se mueve desde P hasta C y regresa al 10. Si la figura muestra un móvil que se mueve so-
mismo punto P. bre una pista horizontal al cual se le asocia el eje
de coordenadas x, calcula su recorrido cuando se
mueve desde A hasta B.

a) 20cm; 0 b) 40cm; 0
c) 60cm; 0 d) 80cm; 0
e) 100cm; 0 a) 10 m b) 20 m
Solución: c) 30 m d) 5 m
Primero calculamos el recorrido; para ello anali- e) 15 m
cemos el movimiento.
De x 0 → c 11. Si la figura muestra un móvil que se mueve a par-
Distancia recorrida d1 = 40 – 10 tir de la posición inicial -8cm hasta llegar a su po-
⇒ D1 = 30 cm sición final de +8cm, calcula su recorrido y mó-
dulo de desplazamiento respectivamente desde
donde parte hasta donde llega.

De c → x 0
a) 6 cm; 16 cm
b) 40 cm; 12 cm
c) 22 cm; 14 cm
d) 20 cm; 15 cm
e) 24 cm; 16 cm

141 FÍSICA 5
 CARACTERÍSTICAS FÍSICAS
4.o año DEL MOVIMIENTO

UNI
12. Si la figura muestra la trayectoria de un móvil espe-
cificado en un sistema de coordenadas cartesianas
X-Y, calcula su recorrido y módulo del desplaza-
miento respectivamente, cuando se mueve desde F
hasta K.
a) 16 cm; 16 cm b) 17 cm; 16 cm
c) 18 cm; 10 cm d) 16 cm; 8 cm
e) 8 cm; 8 cm

14. Si la figura muestra el movimiento de un móvil

desde el punto A hasta B en un sistema de coor-
denadas X – Y, calcula su recorrido y módulo del
a) 12 cm; 4 cm b) 12 cm; 15 cm desplazamiento, respectivamente.
c) 5 cm; 12 cm d) 4 cm; 4 cm
e) 12 cm; 12 cm

Solución:
El recorrido es la suma de las distancias en cada
segmento de la trayectoria.
a) 4 cm; 5 cm b) 7 cm; 5 cm
c) 8 cm; 5 cm d) 4 cm; 10 cm
e) 10 cm; 10 cm

15. Si la figura muestra el movimiento de un móvil

desde el punto T hasta B en un sistema de coor-
Luego, el recorrido será: denadas X – Y, determina su recorrido y módulo
4cm + 4cm + 4cm del desplazamiento, respectivamente.
∴ e = 12cm
Además el módulo del desplazamiento será la
longitud del vector que une el punto inicial (F) y
elpunto final (k). 
| d =| 8 − 4 ∴| d |=
4cm

13. Si la figura muestra la trayectoria de un móvil a) 50 cm; 2cm

especificado en un sistema de coordenadas car- b) 4 cm; 2 2cm
tesianas X-Y, calcula su recorrido y el módulo c) 5 cm; 5 cm
del desplazamiento, respectivamente, cuando se d) 2 2cm; 4 cm
mueve desde D hasta G. e) 16 cm; 8 2cm

5 FÍSICA 142
6
Movimiento Rectilíneo Uniforme (M.R.U)
DEFINICIÓN
Es el movimiento en el cual una partícula se mueve velocidad constante.
con velocidad constante. Al mantener la velocidad Para el caso del M.R.U. podemos calcular la distancia
constante el móvil se desplaza en línea recta en una recorrida mediante la aplicación de la siguiente
sola dirección, recorriendo distancias iguales en fórmula.
intervalos de tiempos iguales.
d = V.t
La siguiente figura es un ejemplo de un M.R.U.
o también

Del gráfico se deduce lo siguiente: Donde: (las unidades en el SI)

• El cociente entre el espacio recorrido y el res- V = velocidad (m/s)
pectivo intervalo de tiempo siempre se mantiene d = distancia (m)
constante. t = tiempo (s)
• La dirección del movimiento siempre es constante.
• Como, por definición, la rapidez (valor de la veloci- La ecuación se puede aplicar solo teniendo en cuenta
dad) se calcula dividiendo el espacio recorrido entre las siguientes equivalencias:
el intervalo de tiempo; se concluye que la rapidez en
d v t
un M.R.U. siempre se mantiene constante.
m m/s s
Por ejemplo: km km / h h
2m
=
V = constante Donde:
1s
Tiempo:
∴V =2m / s
1h = 60 minutos
Si se añade a la rapidez una dirección, se obtiene una 1h = 3600s

EQUIVALENCIA DE VELOCIDADES
Para transformar de km/h a m/s se cumple: Para transformar de m/s a km/h se cumple:
m 18 km
= .
km 5 m s 5 h
= .
h 18 s

Ejemplo:
Observación:
30× 18 =108km La rapidez del sonido es aproximadamente 340m/s,
5 h
y generalmente se considera su movimiento en línea
recta.

143 FÍSICA 6
 MOVIMIENTO RECTILÍNEO
4.o año UNIFORME (M.R.U)

Movimiento simultáneo Tiempo de alcance (ta)

Tiempo de encuentro (te)

d
d ta =
te = VA − VB
VA + VB

Trabajando en clase
Integral UNMSM
1. Si un ciclista desarrolla un MRU con velocidad 5. Si en la figura muestra a dos estudiantes que par-
constante de módulo 36km/h, ¿cuántos metros ten simultáneamente y desarrollan un M.R.U.,
recorre en 10s? calcula el tiempo de alcance en segundos.
a) 100m b) 200m c) 300m
d) 400m e) 500m
Solución:
Graficando:

a) 1s b) 2s c) 3s
d) 4s e) 5s
Solución:
Primero, homogenizamos la rapidez para poder
Primero convertimos las unidades de la rapidez para operar correctamente.
homogenizar las unidades de tiempo y distancia.
5
km 5 ⇒=
VB 72km / h ×= 20m / s
⇒=
V 36 × = 10m / s 18
h 18
Luego, aplicamos la fórmula d = v.t. Entonces
Reemplazamos los datos
d = 10.10 = 100 m

2. Si un ciclista se mueve con velocidad constante de

módulo 54km/h, ¿qué distancia (en m) recorrerá Luego aplicamos la fórmula de tiempo de alcance.
los primeros 60s?
a) 300m b) 600m c) 900m 80
tA =
d) 500m e) 30m Vmayor − Vmenor

3. Si un auto que desarrolla un M.R.U. recorre ∴ tA =

4s
2,4km en 80s, calcula su rapidez en m/s. 6. Si el gráfico muestra a dos móviles que parten si-
a) 10m/s b) 20m/s c) 30m/s
multáneamente y experimentan M.R.U., calcula
d) 40m/s e) 50m/s
el tiempo de encuentro en segundos.
4. Si un motociclista recorrió una distancia de
144km con velocidad constante de módulo
40m/s, calcula el tiempo (en h) que demoró en
recorrer dicha distancia.
a) 1h b) 2h c) 3h a) 10s b) 20s c) 30s
d) 4h e) 5h d) 40s e) 50s

6 FÍSICA 144
MOVIMIENTO RECTILÍNEO
UNIFORME (M.R.U) 4.o año

7. Si dos atletas parten juntos en la misma dirección 11. Un automovilista realiza un movimiento rectilí-
con velocidades constantes de módulos 4m/s y neo uniforme de su casa a su trabajo, llegando a
6m/s, ¿qué distancia (en m) los separará luego de las 11:30h. Si triplicará la velocidad, llegaría a la
1 minuto de estar corriendo? 9:30h, ¿a qué hora salió de su casa?
a) 100m b) 110m c) 120m UNMSM 2001 - I
d) 130m e) 140m a) 8:00h b) 8:10h c) 8:20h
d) 8:40h e) 8:30h
8. Dos personas (“A” y “B”) separadas 80m, corren al
encuentro con M.R.U. a velocidades de módulos UNI
4m/s y 6m/s, respectivamente. Al producirse el en-
cuentro, ¿cuál será la diferencia de las distancias re- 12. Un tren de 100m de longitud viaja a velocidad
corridas por los dos móviles en metros? constante de módulo 20m/s, ¿qué tiempo (en s) de-
a) 11m b) 12m c) 13m morará en cruzar completamente un túnel recto de
d) 14m e) 16m 200m?
Solución: a) 5s b) 10s c) 15s
Graficando d) 20s e) 25s
Solución:
Graficando:

dA: Distancia recorrida por A

dB : Distancia recorrida por B
Nos piden d B − d A =
?
Para que el tren cruce el túnel tiene que pasar
Primero calculamos el tiempo de encuentro: completamente (como se observa en el gráfico),
80 por lo cuál el tren habrá recorrido una distancia
=tE →=t 8s
4+6 igual a 300m.
= = Vtren .t
d 300 300 = 20.t
Luego como los móviles desarrollan un M.R.U. se 
tiene que las distancias son: ∴ t =15s
d=A v A .t=E 4.8= 32 m 13. Un tren de 200m viaja a velocidad constante de
módulo 40m/s, qué tiempo (en s) demorará en
⇒ dB = 48 m cruzar completamente un túnel recto de 600m?
Finalmente, la diferencia d B − d A a) 10s b) 20s c) 30s
⇒ 48 − 32 ∴ d B − d A = 16m d) 40s e) 50s

14. ¿Cuántos segundos tardará un pájaro, que vuela

9. Javier, un joven estudiante, desea saber a qué dis- con velocidad constante de módulo 30m/s, en
tancia se encuentra el cerro más próximo. Si para cruzarse completamente con un tren de 400m de
lo cual emite un grito y luego de 4s escucha el eco longitud que viaja a velocidad constante de mó-
de su grito, ¿a qué distancia se encuentra del ce- dulo 20m/s en dirección contraria?
rro? (Considera que el sonido se propaga con ve- a) 2s b) 4s c) 6s
locidad constante de módulo 340m/s) d) 8s e) 10s
a) 600m b) 660m c) 680m
d) 540m e) 1000m 15. Dos móviles parten simultáneamente desde un
mismo punto y en la misma dirección hacia un
10. Un tren viaja en línea recta de un ciudad “A” a poste situado a 100m de distancia. Si los móviles
otra “B” en 4 horas, con una rapidez contante de tienen velocidades constantes de módulos 7m/s
60m/h, ¿cuántas horas demorará en regresar si lo y 3m/s, ¿luego de qué tiempo (en s) equidistarán
hace con una rapidez constante de 80km/h? del poste?
a) 1h b) 2h c) 3h a) 10s b) 20s c) 30s
d) 4h e) 5h d) 40s e) 50s

145 FÍSICA 6
7 Movimiento Rectílineo
Uniformemente Variado (M.R.U.V)
DEFINICIÓN
Un cuerpo o partícula tiene M.R.U.V. si al desplazarse lo hace describiendo una trayectoria recta con aceleración constante.
Definición de la aceleración
Magnitud física vectorial que mide la variación de la velocidad en un intervalo de tiempo.

 
 Vf − Vo
a=
 t
V
o : Velocidad inicial
Vf : Velocidad final
t: Intervalo de tiempo
La unidad de la aceleración en el S.I. es m
s2

TIPOS DE MOVIMIENTO CON ACELERACIÓN

a) Movimiento acelerado b) Movimiento desacelerado
Es aquel en donde la aceleración actúa a favor de Se le llama también movimiento retardado y es
la velocidad, de modo que el módulo de la veloci- aquel en donde la aceleración actúa en contra de
dad aumenta a través del tiempo. la velocidad, provocando que ésta disminuya su
valor a medida que transcurre el tiempo.
Vi Vf Vi Vf
a a

DEFINICIÓN DE ACELERACIÓN CONSTANTE

La aceleración de un cuerpo es constante si su módulo
y su dirección permanecen iguales en todo momento.
Una aceleración constante produce cambios iguales en la
velocidad durante intervalos de tiempo también iguales
En el M.R.U.V. la aceleración es constante, y en todo
momento es colineal con la velocidad, tal como se
puede apreciar en la figura.
Como la aceleración es colineal a la velocidad se puede
utilizar la siguiente fórmula escalar para calcular el
módulo de la aceleración:
V − Vi
a= f
t
Luego, tomando los datos de la figura anterior, se
obtiene el valor de la aceleración del móvil:

m
5
10 − 5 15 − 10
m
s 5= constante
=a = = =
1 1 1s s2

7 FÍSICA 146
MOVIMIENTO RECTÍLINEO
UNIFORMEMENTE VARIADO (M.R.U.V) 4.o año

ECUACIONES DEL M.R.U.V.

Símbolo Magnitud física Unidad (SI)

Vo Módulo de la velocidad inicial (rapidez inicial) m/s
Vf Módulo de la velocidad final (rapidez final) m/s
a Módulo de la aceleración m/s2
t Intervalo de tiempo s
d Distancia recorrida m

V=
f Vo ± at
 V + Vo 
d= f t
 2 
1 2
=
d Vot ± at
2
2 2
V=
f V0 ± 2ad
En las ecuaciones se cumple:
– Se toma el signo (+) si el movimiento es acelerado.
– Se toma el signo (-) si el movimiento es frenado o desacelerado.

Trabajando en clase

Integral 2. Si un móvil que experimenta un M.R.U.V. par-

1. Si un carro que sigue un M.R.U.V. parte con rapi- te con una rapidez de 2m/s y una aceleración de
dez de 15m/s y una aceleración constante de mó- módulo 4m/s2, calcula el tiempo (en s) necesario
dulo 3m/s2, calcula su rapidez (en m/s) luego de para que su rapidez sea 14m/s.
6s. a) 1s b) 2s
a) 31m/s b) 32m/s c) 3s d) 4s
c) 33m/s d) 34m/s e) 5s
e) 35m/s
3. Si una particular que desarrolla un M.R.U.V. par-
Solución: te con una rapidez de 36km/h y una aceleración
Graficamos: de módulo 6m/s2, ¿cuál será el módulo de la velo-
cidad (en m/s) que tendrá luego de 5s?
a) 10m/s b) 20m/s
c) 30m/s d) 40m/s
e) 50m/s

4. Si un móvil, que experimenta un M.R.U.V., au-

Luego, aplicando la fórmula V= f Vo ± at menta su rapidez de 36km/h a 144km/h en 5s,
Se toma el signo (+) pues el carro acelera. ¿cuál es el módulo de su aceleración en m/s2?
Reemplazando los datos se tiene: a) 2m/s2 b) 3m/s2
2
Vf = 15 + 3.6 c) 6m/s d) 10m/s2
2
∴ Vf = 33 m/s e) 12m/s

147 FÍSICA 7
 MOVIMIENTO RECTÍLINEO
4.o año UNIFORMEMENTE VARIADO (M.R.U.V)

UNMSM Solución:
5. Si un auto, que desarrolla un M.R.U.V, parte con
Graficando el problema planteado
una rapidez de 4m/s y una aceleración de módulo
8m/s2, calcula la distancia (en m) que recorrerá
en 5s.
a) 100m b) 120m c) 140m
d) 160m e) 50m

Solución:
Graficando el problema:
Luego, aplicando la fórmula de distancia:

 V + Vf 
=d  o × t
 2 

Reemplazando los datos del problema:

5 + 15 
=d  ×6
Una fórmula para calcular, la distancia sería me-  2 
diante la fórmula:
 V + Vf  ∴d = 60m
d= o  t …………….(1)
 2  9. Un automóvil se desplaza en línea recta con una
Pero antes calculamos la Vf: velocidad de módulo 72km/h. Si se le aplica los
V=f Vo ± at frenos de manera que desacelera uniformemente
Tomando el signo (+) y reemplazando los datos: durante 10s hasta detenerse, ¿qué distancia (en
VF =4 + 8.5 ⇒ VF =44m / s m) recorre en ese tiempo?
a) 100m
Luego, reemplazamos el valor de Vf en (1)
b) 200m
⇒d=  4 + 44  .5 c) 300m
 2 
  d) 400m
∴ d = 120m e) 500m

6. Si un camión, que desarrolla un M.R.U.V., parte 10. Si un automóvil reduce su rapidez de 108km/h
con una rapidez de 10m/s y una aceleración de a 72km/h en un recorrido de 10m con un mo-
módulo 2m/s2, calcula la distancia (en m) que re- vimiento rectilíneo uniformemente retardado,
correrá en 20s. ¿cuál fue el módulo de su desaceleración?
a) 10m b) 600m c) 50m a) 21m/s2
d) 500m e) 60m b) 22m/s2
c) 24m/s2
7. Si un atleta, que desarrolla un M.R.U.V., parte del re- d) 26m/s2
poso con una aceleración de módulo 4m/s2, ¿cuán- e) 25m/s2
tos metros recorre en los 6 primeros segundos?
a) 24m b) 64m
11. Si un auto parte del reposo y se mueve rectilí-
c) 72m d) 50m
neamente con aceleración constante de 6m/s2,
e) 60m
determina la distancia recorrida entre el 2° y 4°
segundo.
8. Calcula la distancia (en m) que recorre un móvil
UNMSM 2003 - II
que parte con una rapidez de 5m/s, si logra tri-
plicar su rapidez en 6s. (Considera que el móvil a) 12m
experimenta un M.R.U.V.) b) 72m
a) 20m b) 40m c) 24m
c) 60m d) 80m d) 36m
e) 100m e) 48m

7 FÍSICA 148
MOVIMIENTO RECTÍLINEO
UNIFORMEMENTE VARIADO (M.R.U.V) 4.o año

UNI ⇒ d T =d1 + d2
12. Un auto parte del reposo y acelera uniformemen- d=
T 200 + 200
te a razón de 4m/s2 durante 10s, luego con la velo-
cidad adquirida se desplaza durante 5s. Si todo el ∴ dT =
400m
movimiento se produjo en una misma dirección,
calcula cuántos metros recorrió el auto en los 15s. 13. Un móvil parte del reposo con aceleración con-
a) 100m b) 200m c) 300m tante de módulo 6m/s2 durante 4s; luego con la
d) 400m e) 500m velocidad adquirida se desplaza durante 5s más.
Calcula cuántos metros recorrió en los 9s.
Solución: a) 168m b) 160m c) 120m
Graficando el problema: d) 48m e) 58m

14. Un automovilista que lleva una velocidad de mó-

dulo 30m/s aplica los frenos y desacelera unifor-
memente hasta quedar detenido. Si en el frenado
recorre una distancia recta de 50m, ¿cuál fue el
módulo de su aceleración (en m/s2) y qué tiempo
Primero calculamos el valor de Vf mediante la
(en s) utilizó en deternerse?
fórmula V=
F Vo ± at
Reemplazamos los valores con el signo (+) a) 1; 10 b) 1; 20 c) 9; 10
6 5 3
VF= 0 + 4.10 15
d) 1; e) 8; 15s
⇒ VF = 40m / s 2
Luego, calculamos la distancia en los dos tramos: 15. Si un carro inicia su movimiento desde el reposo
y luego de 10s posee una rapidez de 40m/s, deter-
 0 + 40  5
MRUV ⇒ d1 =   .10 = 200m mina que rapidez (en m/s) tendrá después de 12s
 2  de haber iniciado su movimiento. (considera que
MRU ⇒ d2 = 40.5 = 200m el carro experimenta un M.R.U.V)
a) 480m/s b) 58m/s c) 68m/s
Por último nos piden recorrido total: d) 48m/s e) 64m/s

149 FÍSICA 7
8
Repaso
Trabajando en clase

1. Determina la ecuación dimensional de la fuerza

P = d.V x .a . t –z .Ly
(F) si su valor se calcula mediante la fórmula:
F = (Densidad).(Volumen).(Aceleración) Calcula (x – y)Z, sabiendo que:
a) MLT b) MLT–2 c) LT–2 P: potencia L: lomgitud
d) ML2T e) M2T–2 d: densidad V: volúmen
t: tiempo
2. Determina la ecuación dimensional del tiempo si a: aceleración
su valor se calcula mediante la siguiente fórmula. a) 0 b) 1

t=
( Dis tan cia ) c) 2 d) 3
(Rapidez) e) 4

a) M b) L c) T    
7. Calcula el módulo de D = A + 3B − C si en la si-
d) ML e) BT
guiente
  figura
 se muestran
 tres vectores
 paralelos
3. Calcula la ecuación dimensional de la rapidez si A , B y C donde:= A 4u =; B 7u = ; C 4u:
su valor se calcula mediante la siguiente fórmula.

V=
( Cantidad de trabajo )
( tiempo ) . ( Fuerza )
a) ML b) MLT–2 c) ML–1 a) 21u b) 22u
d) LT–1 e) LT–2 c) 23u d) 29u
e) 20u
4. Calcula el valor de xy en la siguiente expresión    
8. Determina el módulo de T = 2A + B − C tenien-
dimensionalmente correcta:
do en cuenta que en la siguiente figura se mues-
P1 = 356.F x .A y   
tran vectores paralelos donde: A, B y C donde
Donde P: Presión, F: Fuerza y A: Área   
= A 32u;= B =
5u; C 9u .
a) 4 b) –1 c) 1/5
  
d) 5 e) 6 A ↑↓ B ↓ C
a) 58 u b) 68 u c) 78 u
5. Calcula x + y si la siguiente expresión es dimen- d) 8 u e) 88 u
sionalmente correcta:
   
mV y 9. Calcula el módulo de E = 2A + 3B − C, si en la si-
F=
tx guiente
   figura semuestran
 tres vectores
 paralelos
Se sabe que F: fuerza, v: velocidad, m: masa y t: =
A, B y C donde: A 3N;= B 5N; = C 4N
Tiempo
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

6. Dada la siguiente expresión dimensionalmente a) 13 N b) 16 N c) 10 N

correcta d) 23 N e) 22 N

8 FÍSICA 150
REPASO 4.o año

10. Calcula el modulo del vector resultante si los a) 21s b) 22s

vectores de módulos 9cm y 15cm forman un án- c) 23s d) 24s
gulo de 60°. e) 25s

15. Del sistema de vectores, calcula el vector resul-

tante.

a) 21 cm b) 20 cm
c) 17 cm d) 7 cm
e) 31 cm

11. Calcula el modulo del vector resultante a partir  

a) A b) − A
de la siguiente figura:  
c) D d) 3A

e) −D

16. Si un auto que sigue un M.R.U.V. parte desde el

a) 19u b) 20u reposo, con una aceleración de módulo 4m/s2,
calcula la rapidez en m/s luego de 6s.
c) 20 3u d) 19 3u a) 20m/s b) 34m/s
e) 9 3u c) 24m/s d) 4m/s
e) 38m/s
12. Calcula el módulo del vector resultante.
17. Si un móvil, que experimenta un M.R.U.V., au-
menta su rapidez de 72km/h a 144km/h en 4s,
¿cuál es el módulo de la aceleración en m/s2?
a) 1m/s2 b) 2m/s2
2
c) 3m/s d) 4m/s2
2
e) 5m/s
a) 5N b) 6 29N
c) 29N d) 5 29N 18. Calcula la distancia (en m) que recorre un móvil
e) 0 que parte con 4m/s, si logra cuadriplicar su rapi-
dez en 5s. (considera que el móvil experimenta
13. Determina el tiempo de encuentro en segundos un M.R.U.V.)
en el siguiente gráfico: a) 10 m
b) 20 m
c) 30 m
d) 40 m
e) 50 m

19. Un móvil parte del reposo y acelera uniforme-

a) 10 s b) 20 s mente a razón de 6m/s2 durante 20s, luego, con
c) 30 s d) 40 s la velocidad adquirida, se desplaza durante 10s. Si
e) 50 s todo el movimiento se produjo en una dirección,
calcular cuántos metros recorrió el móvil en los
14. Calcula el tiempo de alcance en segundos en el 30s.
siguiente gráfico. a) 1800 m
144 km/h b) 800 m
c) 900 m
d) 2400 m
e) 2800 m

151 FÍSICA 8
4.o año REPASO

20. Si la figura muestra un móvil, que se mueve sobre

una pista horizontal, al cual se le asocia el eje de Claves
coordenadas x, determina el recorrido y el módu-
lo del desplazamiento del móvil, respectivamente, 1. b 8. b 15. b
cuando se mueve desde A hasta B. 2. c 9. a 16. c
3. d 10. a 17. e
4. b 11. d 18. e
A B 5. b 12. d 19. d
a) 35 cm, 3 cm b) 20 cm, 2 cm 6. a 13. b 20. a
c) 4 cm, 20 cm d) 30 cm, 1 cm 7. d 14. e
e) 20 cm, 6 cm

Bibliografía

1. Física universitaria – Sears, Zemansky, Young y Freedman-undecima -edición

2. Física teoría y problemas –Walter Pérez Terrel-Editorial San Marcos
3. Análisis dimensional – Análisis vectorial Carlos Jiménez – Fondo editorial Rodo
4. Análisis dimensional y vectores – Antonio Motalvo.correa-lumbreras editores
5. Física para la ciencia y la tecnología –Paul A Tipler - 5ta edición-editorial Reverte

8 FÍSICA 152
Física
1 Movimiento vertical de caída libre
Es común ver como caen los cuerpos cuando ellos son
liberados, el sube y baja de una moneda lanzada al
aire, la elegancia de los chorros de agua de una pileta,
la pelota de vóley, etc. Todos estos movimientos
tienen algo en común: los cuerpos se ven obligados
a bajar.
En este capítulo vamos a estudiar las ecuaciones que
gobiernan la caída de los cuerpos en forma vertical y
con respecto a la tierra, despreciando para ello todo
tipo de resistencia y fuerza
Teoría aristotélica de la caída de los cuerpos
Los grandes filósofos griegos, y en particular
Aristóteles, describieron el movimiento de caída
haciendo las siguientes consideraciones:
1. La causa por la cual caen los cuerpos es su propio
peso.
2. Los cuerpos de mayor peso son atraídos más in-
tensamente por la Tierra.
3. Los cuerpos pesados caen más rápido que los
cuerpos livianos.
Este modo de ver las cosas prevalecieron como
verdades absolutas por cerca de 2000 años hasta la
aparición de Galileo.
Galileo y la caída de los cuerpos
Galileo es considerado como el creador del método
experimental en física, estableciendo que cualquier
afirmación relacionada con algún fenómeno
debía estar fundamentada en experimentos y en
observaciones cuidadosas. Este método de los
fenómenos de la naturaleza no se había adoptado
hasta entonces, por lo cual varias conclusiones de
Galileo se oponían al pensamiento de Aristóteles.
Al estudiar la caída vertical de los cuerpos mediante
experimentos y mediciones precisas, Galileo
llegó a la siguiente conclusión: «Si se dejan caer
simultáneamente desde una misma altura un cuerpo
ligero y otro pesado, ambos caerán con la misma
aceleración, llegando al suelo en el mismo instante».
4.° año 125
(MVCL)
La leyenda
Cuentan que Galileo subió
a lo alto de la torre de Pisa
(en Italia), y para demostrar
en forma experimental sus
afirmaciones, dejó caer varias
esferas de distinto peso,
las cuales llegaron al suelo
simultáneamente. A pesar de
la evidencia proporcionada por
los experimentos realizados por
Galileo, muchos simpatizantes
del pensamiento aristotélico no se dejaron convencer,
siendo el gran físico objeto de persecuciones por
propagar ideas que se consideraron revolucionarias.
Análisis del MVCL
En este caso solo consideraremos cuerpos que se
mueven en forma vertical ascendente (subida) o
descendente (bajada).
Caída libre
Como ya debes haber visto muchas veces, cuando se
dejan caer una piedra y una pluma al mismo tiempo,
la piedra cae primero, como lo señalaba Aristóteles,
pero es posible demostrar que esto sucede porque
el aire produce un efecto retardante en la caída de
cualquier objeto, y que dicho efecto ejerce una mayor
influencia sobre el movimiento de la pluma que sobre
el de la piedra. En realidad, si dejamos caer la piedra
y la pluma dentro de un tubo del cual se extrajo el aire
(se hizo el vacío), comprobaremos que ambos objetos
caen en forma simultánea, como afirmó Galilelo.
Vacío
Pluma
Piedra
Por lo tanto, la afirmación de Galileo solo es válida
para los cuerpos que caen en el vacío.
El movimiento de caída de los cuerpos en el vacío o
en el aire, cuando se desprecia la resistencia de este
último, se denomina caída libre.
FÍSICA 1
 MOVIMIENTO VERTICAL DE CAÍDA
LIBRE (MVCL)

La aceleración de la gravedad Cuerpo partiendo

Galileo logró comprobar que el movimiento de Altura máxima
desde el reposo
caída libre es uniformemente acelerado (aceleración
constante); tal aceleración, que recibe el nombre de Vf = 0
aceleración de la gravedad, suele representarse por g. g
Experimentalmente, se obtiene que el valor de g g
resulta ser aproximadamente g = 9,8 m/s2, pero
Vo=0
nosotros tomaremos el valor de 10 m/s2. h t
Es decir, cuando soltamos un cuerpo desde cierta h
altura, su rapidez aumenta en 10 m/s en cada segundo; Vo t
mientras que si lanzamos al cuerpo hacia arriba su
rapidez disminuirá 10 m/s en cada segundo.
Vf
Ecuaciones del MVCL
////////////////// Tierra
Movimiento Movimiento Solo en los dos casos de movimiento expuestos
ascendente descendente en la figura, la altura se podrá calcular mediante la
siguiente ecuación:
Vf g
g h = t2
2
g
Vo
Propiedades del MVCL
h t 1. Los cuerpos en caída libre vertical, que se en-
h cuentran un mismo nivel respecto a la superficie
Vo t terrestre, emplean el mismo tiempo para subir y
para bajar.
Vf
t1 = t2
////////////////// Tierra g

t1 t2
YY Vf = Vo ± g.t

YY h = Vo + Vf ⋅t Donde se considera:
2
YY (+): cuando baja NIVEL
YY Vf2 = Vo2 ± 2.g.h YY (–): cuando sube
YY h = Vo.t ± 1 g.t2
2 2. Para un nivel paralelo a la superficie terrestre, el
cuerpo en caída libre vertical posee velocidades
Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en de módulos iguales.
el SI son:
Vo : velocidad inicial (m/s).

Vf : velocidad final (m/s). g

t: intervalo de tiempo (s).
g : aceleración de la gravedad (m/s2). V1 V1 = V2
h: longitud de la altura que asciende o desciende en
un intervalo de tiempo (m).
V2
Observación:
Observemos los dos casos de movimiento:

1 FÍSICA 126 4.° año

MOVIMIENTO VERTICAL DE CAÍDA
LIBRE (MVCL)

Trabajando en clase

Integral Aplicamos la fórmula: d = Vit ± 1 gt2

2
1. Se suelta una piedra desde cierta altura. Deter- Luego tomamos el signo + y reemplazamos los
mina el módulo de la velocidad (en m/s) que ad-
datos:
quiere la piedra luego de 2 s. (g = 10 m/s2)
Resolución: d = 10 × 5 + 1 ⋅ 10 ⋅ 52
2
Graficamos el problema: ∴ d = 175 m
Vo=0 (se suelta)
6. Un objeto se lanza verticalmente hacia abajo con
2s g=10m/s2
una rapidez de 30 m/s. Determina la distancia re-
corrida (en m) luego de 6 s. (g = 10 m/s2)
VF=?
7. Se lanza un cuerpo verticalmente y hacia arriba
con una rapidez de 70 m/s. Calcula el tiempo de
/////////
subida (en s) y su rapidez (en m/s) luego de 9 s.
Aplicando la fórmula:
Vf = Vo ± gt (g = 10 m/s2)
Tomando el signo + y reemplazando los datos:
Vf = 0 + 10 × 2 8. Se suelta un objeto desde lo alto de una torre. Si
∴ Vf = 20 m/s llega al piso al cabo de 3 s, determina la altura de
la torre en metros. (g = 10 m/s2)
2. Un cuerpo se suelta desde cierta altura pero llega Resolución:
al piso luego de 3 s. Determina el módulo de la Graficando el problema
velocidad (en m/s) con la que llega al piso. Vo=0
(g = 10 m/s2)
3. Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia abajo con h 3s
20 m/s. Calcula su rapidez (en m/s) luego de 4 s.
(g = 10 m/s2)
4. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba VF
con una rapidez de 80 m/s, ¿cuánto será su rapi-
dez (en m/s) luego de 5 s? y ¿cuál es el tiempo de Aplicando la fórmula práctica: h = 1 gt2
Luego, reemplazando los datos: 2
subida en segundos? (g = 10 m/s2)
1
h = × 10 × 32
UNMSM 2
∴ h = 45 m
5. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia abajo con
una rapidez de 10 m/s, calcula la distancia reco- 9. Se deja caer un cuerpo desde lo alto de un edi-
rrida (en m) luego de 5 s. (g = 10 m/s2) ficio. Si llega al piso al cabo de 4 s, determina la
Resolución: altura del edificio en metros. (g = 10 m/s2)
Graficamos el problema
10. Si soltamos un cuerpo a una altura de 45 m sobre
g
la superficie de dos planetas diferentes con grave-
10m/s dades g y g , respectivamente, ¿cuál será la dife-
d 9
5s rencia de los tiempos que demoraría el cuerpo en
llegar a la superficie de los planetas?
(g = 10 m/s2)
VF
UNMSM 2011-II

4.° año 127 FÍSICA 1

 MOVIMIENTO VERTICAL DE CAÍDA
LIBRE (MVCL)

11. Un cuerpo alcanzó una altura máxima de 125 m. Reemplazamos los datos del problema:
determina con qué rapidez (en m/s) fue lanzado. h = 32+61,43 ⋅ 3
(g = 10 m/s2) 2
∴h = 140,145 m
UNI
12. Una piedra es lanzada verticalmente hacia abajo 13. Una piedra es lanzada verticalmente hacia abajo
en un pozo con rapidez inicial de 32 m/s y llega en un pozo con rapidez inicial de 40 m/s y llega al
al fondo en 3 segundos. La profundidad del pozo, fondo en 4 segundos. Determina la profundidad
en m, y la rapidez con que llega la piedra, en m/s, del pozo, en m, y la rapidez con que llega la pie-
respectivamente, son: (g = 9,81 m/s2) dra, en m/s, respectivamente. (g = 10 m/s2)
UNI 2009-I
Resolución: 14. Un cuerpo permanece en el aire durante 18 s lue-
Graficamos: go del cual llega al punto de partida. Calcula el
módulo de la velocidad (en m/s) con que se lanzó
32m/s verticalmente hacia arriba. (g = 10 m/s2)
g
h 15. Un astronauta, en la Luna, arrojó un objeto verti-
3s
calmente hacia arriba, con una rapidez inicial de
4 m/s; el objeto tardó 2.5 s para alcanzar el pun-
VF to más alto de su trayectoria. Con respecto a este
Nos piden calcular h y VF = VF evento se hacen las siguientes proposiciones:
I. La magnitud de la aceleración de la gravedad
primero calculamos VF; para ello utilizamos la
en la superficie de la Luna es 1.6 m/s2.
fórmula: II. La altura que alcanzó el objeto fue de 5 m.
VF = Vi ± gt. III. La rapidez del objeto después de 2 s de su lan-
Luego, tomamos el signo + y reemplazamos los zamiento fue de 0.4 m/s.
datos:
Señala la alternativa que presenta la secuencia co-
VF = 32 + 9,81 × 3
rrecta después de determinar si la proporción es
⇒ VF = 61,43 m/s
Para calcular la altura «h», aplicamos la fórmula: verdadera (V) o falsa (F):
UNI 2013-II
h = Vo + Vf ⋅t a) FVF c) VFV e) VVV
2 b) VVF d) FFV

1 FÍSICA 128 4.° año

2 Movimiento parabólico de caída libre
(MPCL)
Es un movimiento compuesto cuya trayectoria es una MRU g
parábola. Esta trayectoria puede generarse cuando
un objeto se mueve dentro de un campo gravitatorio
uniforme y sin resistencia alguna.
Entre algunos ejemplos aproximados de este
movimiento tenemos la trayectoria que genera la
pelota en un partido de fútbol cuando se ejecuta un M
tiro libre, o también cuando un jugador de basquetbol R
U
lanza el balón hacia la canasta. V

/////////////////////////////////////////////////////

Es justamente por este tipo de movimiento que al

MPCL también se le conoce como movimiento de
proyectil.

Análisis del MPCL

Este movimiento resulta de la composición del
movimiento rectilíneo uniforme en la horizontal y
del movimiento de caída libre en la vertical.
Teoría de Galileo
Galileo demostró que el movimiento parabólico,
debido a la gravedad, es un movimiento compuesto
por otros dos movimientos independientes (principio Vy=0 g
de independencia de los movimientos): Uno
horizontal y el otro vertical. Descubrió asimismo que Vx0
Vy Vx0
el movimiento horizontal se desarrolla siempre como q
un MRU y el movimiento vertical es un MRUV con Vx0 Vy q
aceleración igual a g ≈10 m/s2.
Vy0
  
Movimiento  q0 Vx0
Movimiento Movimiento  vertical 
= +  
parabólico  horizontal   (MRUV)  Vx0 q0
(MRU)    Vy0


Otro ejemplo del movimiento parabólico son los que

describen los proyectiles en el campo gravitatorio Características:
terrestre cuando son lanzados en una dirección no ZZ La componente horizontal de la velocidad per-
vertical y sin considerar la resistencia del aire. manece constante durante todo el proyectil.

4.° año 129 FÍSICA 2

 MOVIMIENTO PARABÓLICO DE
CAÍDA LIBRE (MPCL)

ZZ La componente vertical de la velocidad varía uni- g : aceleración de la gravedad (m/s2).

formemente por acción de la aceleración de la h: longitud de la altura ascendida en un intervalo de
gravedad. tiempo (m).
ZZ A un mismo nivel, los ángulos que forman las ve- d: longitud de la distancia horizontal recorrida en un
locidades con la trayectoria son iguales. intervalo de tiempo (m).
ZZ A un mismo nivel, la rapidez de subida es igual a hmáx: longitud de la altura máxima (m).
la rapidez de bajada. L: longitud de la distancia horizontal recorrida como
máximo (m).
Ecuaciones de MPCL
VF Observación:
Para descomponer la velocidad inicial de un proyectil
g y obtener las componentes vertical y horizontal,
t
VH se puede hacer uso de los triángulos notables, por
V hmáx ejemplo:
Vo h
q VH g
A //////////////////////////////////////

/s
40m/s

m
d L

50
40m/s
53º
En la horizontal:
30m/s
///////////////////////////////////////////////////
d = VH . t

En este caso, se usó el triángulo notable:

En la vertical:

YY Vf = Vo ± g.t 53º
5k
YY h = Vo + Vf ⋅t Donde se considera 3k
2 YY (+): cuando baja
37º
YY Vf2 = Vo2 ± 2.g.h YY (–): cuando sube
4k
YY h = Vo.t ± 1 g.t2
2
Al igual que el triángulo notable anterior, se pueden
Ecuaciones auxiliares aplicar otros triángulos notables:
V02
hmáx. =
2g

V2 45º 74º
L= Sen2q 25k
g k 2 k 7k
16º
45º
Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en k 24k
el SI son:
V : Vvlocidad de lanzamiento (m/s).
∧
VH = VCosq i: componente horizontal de la velocidad
inicial (m/s). 60º
k 2k
∧
V0 = VSenq j: componente vertical de la velocidad
inicial (m/s). 30º
Vf : componente vertical de la velocidad final (m/s).
k 3
t: intervalo de tiempo (s).

2 FÍSICA 130 4.° año

MOVIMIENTO PARABÓLICO DE
CAÍDA LIBRE (MPCL)

Propiedades del MPCL 2. Si se realizan dos movimientos con la misma ve-

1. En un movimiento parabólico de caída libre se locidad (V0 ), pero con ángulos a y b comple-
comprueba que el máximo alcance horizontal se
mentarios (a + b = 90º), se comprueba que di-
presenta cuando el ángulo de disparo es de 45º.
chos alcances horizontales son iguales.
V0

V0 V0 V0 g
g
a
45º b

Trabajando en clase

Integral 2. Si lanzamos desde un piso horizontal una piedra,

1. Un proyectil es lanzado desde un piso horizontal con con una velocidad de módulo 50 m/s y formando
una velocidad de módulo 50 m/s, de manera que la ve- 37º con la horizontal, calcula:
locidad forma 53º con la horizontal. Calcula: YY El tiempo de subida (en s)
YY El tiempo de subida (en s). YY El tiempo de vuelo (en s)
YY El tiempo de vuelo (en s). YY El alcance horizontal (en m)
YY El alcance horizontal (en m). YY La altura máxima (en m)
YY La altura máxima (en m). Considera la aceleración de la gravedad (g = 10 m/s2).
Considera la aceleración de la gravedad g = 10 m/s2.
Resolución: 3. Desde un piso horizontal, un proyectil es lanza-
Graficamos el problema y descomponemos la ve- do con una velocidad inicial de módulo 10 m/s,
locidad inicial. formando 30º con la horizontal. Si consideramos
que la aceleración de la gravedad tiene el valor de
tsubida 30 m/s tbajada
g g = 10 m/s2, calcula el módulo de la velocidad (en
hmáx. m/s) en el punto más alto.
50 m/s
Vo=40 m/s
53º V =30 m/s 4. Desde el piso se dispara un proyectil con una ve-
H
locidad de módulo 50 m/s y un ángulo de eleva-
L ción de 37º. ¿A qué altura (en m) se encuentra el
V0 objeto en el instante t = 2 s? (g = 10 m/s2)
YY Luego el tiempo de subida ts =
40 g
⇒ ts = =4s
10 UNMSM
YY Para el tiempo de vuelo tv = tS + tB = 2 tS
5. Se dispara un proyectil con una velocidad de mó-
⇒ tv = 2 ts = 2 × 4 = 8 s
dulo 100 m/s y con un ángulo de 53º respecto de
YY El alcance horizontal L = VH . tv
⇒ L = 30 ⋅ 8 = 240 m la horizontal. Calcula el módulo de la velocidad
(en m/s) luego de 2 s. (g = 10 m/s2)
YY La altura máxima h = g ts2
2 Resolución:
10 Graficando el problema y descomponiendo la ve-
⇒ h = × 42 = 80 m locidad inicial:
2

4.° año 131 FÍSICA 2

 MOVIMIENTO PARABÓLICO DE
CAÍDA LIBRE (MPCL)

⇒ dH = VH ⋅ t
V 120 = 30 ⋅ tV
2s VF ⇒ tV = 4 s
100m/s VH=60m/s Luego, en la vertical y para calcular el valor de la
altura «h» utilizamos la fórmula:
V0=80 m/s 53º 60 m/s=VH h = Vot ± g ⋅t2
2
Tomando el signo + y la V0 = 0, tenemos:
Para calcular V necesitamos el valor de VF; para 10
h=0⋅t+ × 42
ello aplicamos la fórmula en la vertical. 2
VF = Vi ± gt
Como sube tomamos el signo –, entonces, reem- ∴ h = 80 m
9. Calcula la altura «h» en metros. (g = 10 m/s2)
plazando los datos:
VF = 80 – 10 ⋅ 2 90m/s
g
⇒ VF = 60 m/s
Por último, para calcular V, aplicamos:
V = VF2+VH2 h
Reemplazando: V = 60 + 60
2 2

∴ V = 60 2 m/s

6. Una piedra es lanzada desde un piso horizontal, 450m

con una velocidad de módulo 80 2 m/s y for-
mando 45º con la horizontal. Calcula el módulo
10. Determina el alcance horizontal «d» en metros.
de la velocidad (en m/s) luego de 2 s (g = 10 m/s2)
(g = 10 m/s2)
7. Desde el piso se lanza una pelota con una velocidad 20m/s
inicial que forma 60º con la horizontal. Si en el pun- g
to más alto su velocidad tiene un valor de 30 m/s,
calcula el módulo de su velocidad inicial (en m/s).
(g = 10 m/s2) 80m
8. Calcula la altura «h» en metros. (g = 10 m/s2)

A 30m/s
g
d

h 11. Una pelota es lanzada desde un piso horizontal,

con una velocidad de módulo 50 m/s, de tal ma-
nera que forma 53º con la horizontal. ¿Qué án-
gulo forma la velocidad al cabo de 7 s del lanza-
B miento? (g = 10 m/s2)
120m
UNI
Resolución: 12. Calcula el valor dela altura «h» (en m) si el mó-
Primero calculamos el tiempo de vuelo desde A dulo de la velocidad de lanzamiento es 50 m/s y el
hasta B; para ello utilizamos la componente hori- tiempo empleado en llegar al piso es 10 s (g = 10
zontal. m/s2).

2 FÍSICA 132 4.° año

MOVIMIENTO PARABÓLICO DE
CAÍDA LIBRE (MPCL)

13. Determina el valor de «h» (en m) si el módulo de la

50m/s velocidad de lanzamiento es 100 m/s y el tiempo que
g
37º emplea en llegar al piso es 20 s. (g = 10 m/s2)

100m/s
h g
53º

Piso
h
Resolución:
Graficamos la descomposición de la velocidad y
la llegada al piso.
g=10m/s2
14. Una esfera es lanzada horizontalmente desde
3s 50m/s 40m/s cierta altura y al pasar por los puntos A y B sus
30m/s B 3s velocidades son como se muestra en la figura.
37º 0m/s 40m/s Calcula la altura «h» en metros (g = 10 m/s2).
40m/s C
A 30m/s
4s A
h 45º g

h 30 2 m/s
40m/s

D
VF B 53º
Para calcular «h» como se observa, podemos apli-
car la fórmula en el tramo C – D:

h = V0t ± g t2 15. Se dispara un proyectil con un ángulo de eleva-

2 ción de 36º (desde la superficie terrestre) e impac-
Tomando el signo + debido a que cae ta a 20 m del punto de disparo. Se vuelve a dispa-
Reemplazamos los datos: rar el proyectil con la misma velocidad pero con
h = 30 × 4 + 1 × 10 × 42 un ángulo de elevación de 54º. ¿A qué distancia
2 (en m) del punto de disparo volverá a caer dicho
∴ h = 200 m proyectil?

4.° año 133 FÍSICA 2

3
Movimiento circunferencial
Antiguamente, el movimiento circunferencial fue Periodo (T)
muy importante para el estudio de trascendentales Es el intervalo de tiempo por cada vuelta o revolución.
fenómenos presentes en la naturaleza, tales como el Se calcula aplicando la siguiente ecuación:
movimiento de los planetas y el modelo atómico de
Rutherford.
T = t = Tiempo empleado
n Número de vueltas

Frecuencia (f)
Se define como la inversa del periodo. Su valor
indica el número de vueltas que describe la partícula
por cada unidad de tiempo. Se calcula aplicando la
siguiente ecuación:
En este capítulo estudiaremos las propiedades del
movimiento circunferencial y, en especial, el del 1 n Número de vueltas
f= = =
movimiento circunferencial uniforme. T t Tiempo empleado

Concepto previos MOVIMIENTO CIRCUNFERENCIAL

UNIFORME (MCU)
Se dice que un móvil posee este movimiento
R cuando se desplaza en una trayectoria circular (una
circunferencia o un arco de la misma) a una rapidez
constante.
q R t
St
R

q
S t
q
q
S=q⋅R
S t
Longitud de arco (S)
Es el espacio recorrido por el móvil en un intervalo
de tiempo. Su unidad en el SI es el metro (m). Debido a que se mueve con rapidez constante, este
movimiento cumple con las siguientes características:
ZZ Barre ángulos centrales q iguales en tiempos
Recorrido angular (q)
iguales.
Es el ángulo barrido por un móvil en un intervalo de ZZ Recorre longitudes de arcos iguales S en tiempos
tiempo. Su unidad en el SI es el radian (rad). iguales «t».
Teniendo en cuenta las características del MCU se
Radio (R) definen dos velocidades:
Es la distancia entre el centro y la trayectoria ZZ Velocidad tangencial
circunferencial. Su unidad en el SI es el metro (m). ZZ Velocidad angular

3 FÍSICA 134 4.° año

MOVIMIENTO CIRCUNFERENCIAL

Velocidad tangencial ( V ) Relación entre la rapidez tangencial (V) y

También denominada velocidad lineal o simplemente angular (w) de un cuerpo con MCU de radio R
w
velocidad, su dirección siempre es tangente a la
V
trayectoria, y en el caso del MCU es tangente a la
circunferencia descrita por el móvil. Al módulo de V
R R
esta velocidad se le conoce como rapidez, rapidez
tangencial o lineal (V) y su valor se calcula dividiendo
el espacio recorrido (longitud de arco S) y el tiempo
«t» que demoró en recorrerlo.

Unidades en el SI
V= S
t ®® V: m/s
®® w: rad/s
V= ω ⋅ R ®® R: m
También se cumple:
V S=V.t Todo cuerpo que realiza un MCU tiene como
característica principal dos velocidades constantes (la
t Unidades en SI tangencial y la angular), hay que entender, no obstante,
• S: m que la velocidad tangencial varía en dirección.
• t: s La aceleración que está relacionada con el cambio
• V: m/s en dirección de la velocidad es la denominada
aceleración centrípeta.

V Aceleración centrípeta (ac )

La aceleración centrípeta tiene dirección radial,
apuntando siempre hacia el centro de giro, por ende,
Velocidad angular (w ) también se le denomina aceleración central.
En un MCU, la dirección de esta velocidad entra al V
plano de movimiento si el cuerpo gira en sentido
ac ac
horario, y sale del plano si el cuerpo gira en sentido
antihorario. Su módulo es conocido como rapidez V
angular (w) y se calcula dividiendo el ángulo barrido
(q) y el tiempo «t» que le tomó girar.

w
ac
t V

El módulo de la aceleración centrípeta se puede

q
calcular aplicando las siguientes ecuaciones:
V2
a c = = w2 ⋅ R
R

Unidades en SI Unidades en el SI
®® q: rad ZZ V: rapidez tangencial (m/s)
®® t: s ZZ w: rapidez angular (m/s)
q=ω⋅t
ZZ R: radio (m)
®® w: rad/s ZZ ac: módulo de la ac m/s2

4.° año 135 FÍSICA 3

 MOVIMIENTO CIRCUNFERENCIAL

Aplicaciones del MCU Transmisiones tangenciales

El MCU se puede aplicar para transmitir movimiento,
los mecanismos en los cuales se observa este
fenómeno son: C RD C DR
ZZ Engranajes D D

ZZ Cadenas sobre ruedas dentadas RC RC

Transmisiones angulares
VC = VD ωC ⋅ RC = ωD ⋅ RD

A R
A B A Las magnitudes y sus respectivas unidades en el SI en
B
RB RA los dos casos anteriores son:
RB
wA: rapidez angular de la rueda A (rad/s).
wB: rapidez angular de la rueda B (rad/s).
VA: rapidez en el borde de la rueda A (m/s).
VA VB VB: rapidez en el borde de la rueda B (m/s).
ωA = ωB = RA: radio de la rueda A (m).
RA RB
RB: radio de la rueda B (m).

Trabajando en clase

Integral
1. Una partícula que está girando con MCU tiene
una rapidez angular de 4 rad/s. ¿Qué ángulo (en
rad) habrá girado en un minuto?
Resolución:
Aplicando la fórmula:
q=ω⋅t
Reemplazando los datos: ω = 4 rad/s y t = 1 min
Primero transformamos el tiempo en segundos:
⇒ t = 1 × 60 = 60 s
Luego, en la fórmula:
q = 4 × 60
∴ q = 240 rad
2. Un cuerpo que está girando con MCU tiene una
rapidez angular de 5 rad/s. ¿Qué ángulo (en rad)
habrá girado en 2 minutos?
3. Se sabe que una partícula gira 21 rad en 3 s. ¿Qué
ángulo (en rad) giraría dicha partícula en 10 s?
(Considera que la partícula desarrolla un MCU)
4. Un objeto con MCU describe un arco de 6 m en
un tiempo de 2 segundos. Calcula su rapidez tan-
gencial en m/s.
UNMSM
5. Una partícula con MCU gira a razón de 80
RPM. Calcula el ángulo (en rad) que genera en
2 segundos.
Resolución:
Interpretamos que es un RPM.
⇒ 1 RPM = 1 vuelta en 1 minuto
Entonces, 80 RPM = 80 vueltas en 1 minuto
Pero 1 vuelta) 2π rad 1 min = 60 s
⇒80 RPM = (2π rad) 80 en 60 s
Luego, (2π rad) × 80 → 60 s
q←2s
∴ q = 16π/3 rad
6. Un objeto con MCU gira a razón de 30 RPM. Cal-
cula el ángulo (en rad) que genera en 4 segundos.
7. Un disco gira a razón de 7π m/s (constante) du-
rante 10 s. Calcula el número de vueltas que ge-
nera en ese tiempo, su frecuencia (en Hz) y su
periodo (en s). (Considere que el disco desarrolla
un MCU)

3 FÍSICA 136 4.° año

MOVIMIENTO CIRCUNFERENCIAL

8. Una partícula con MCU gira a razón de 36 m/s. Resolución:

Calcula su rapidez angular (en rad/s) y el ángulo Del problema y por teoría se cumple:
(en rad) que gira en 10 s. El radio de la trayectoria
VC = VB … (1)
circunferencial es 12 m.
Resolución: Además:
VA V
Para calcular la rapidez angular, aplicamos: = B
V=ω×R RA RB
Reemplazando los datos:
36 = ω × 12 Reemplazando los datos del problema:
⇒ ∴ ω = 3 rad/s
2
Luego, para determinar el ángulo girado, aplica- 10 V
mos: = B
5r 3r
q=ω×t
Reemplazamos los datos: ⇒ VB = 6 m/s … (2)
q = 3 × 10 Luego, reemplazando (2) en (1)
∴ q = 30 rad ∴VC = 6 m/s

9. Un cuerpo con MCU gira con radio 2 m. Si su ra- 13. Si la rapidez tangencial en el borde de la rueda
pidez lineal es 60 m/s, calcula su rapidez angular C es de 20 m/s, calcula la rapidez tangencial (en
(en rad/s) y el ángulo (en rad) que gira en 8 s. m/s) en el borde de la rueda A.

10. Bajo la acción del viento, una puerta gira unifor- C A

4m
memente un ángulo de 90º en 5,0 segundos. Si
el ancho de la puerta es de 50 cm, la aceleración B
centrípeta de una polilla que está en el borde de la 2R
puerta es: 3m
UNMSM 2004 – II

14. Calcula la rapidez angular (en rad/s) con que gira

la rueda C, si la rueda A gira a razón de 4 rad/s.
X
B C

R
4m 2m
5m
11. La rapidez tangencial de una partícula con MCU
es de 12 m/s, calcula el módulo de su aceleración A
centrípeta (en m/s2) si su radio es de 9 m.
15. Si VA = 3VB, determina el radio (en m) de la polea
UNI menor si el sistema gira con rapidez angular cons-
12. Si la rapidez tangencial en el borde de la rueda A tante.
es 10 m/s, calcula la rapidez tangencial (en m/s) VA
en el borde de la rueda C.
8cm
A C
5r VB
B
3r 2r

4.° año 137 FÍSICA 3

4
Estática I
La estática es la parte esta magnitud en el SI es el newton (N).
de la física que se Como la fuerza es una magnitud vectorial, se
encarga de estudiar las representa mediante un vector:
condiciones que deben
cumplir las fuerzas
que actúan sobre un F
cuerpo o sistema para
que este se encuentre en
equilibrio.

Tercera ley de Newton (Ley de acción y reacción)

Esta ley establece:
Equilibrio
Es el estado en que se encuentra un cuerpo cuando
«Siempre que un cuerpo ejerce una fuerza
no experimenta aceleración ( a = 0), por lo tanto el
(acción) sobre otro cuerpo, el segundo ejerce una
cuerpo solo puede estar en reposo o en MRU.
fuerza de igual valor (reacción) y opuesta sobre
el primero».

V=0 V=constante La acción y la reacción actúan sobre objetos diferentes,

por eso nunca se anulan.

//=//=//=//=//=/ //=//=//=//=//=/ Ejemplo:

equilibrio estático equilibrio cinético Al clavar con un martillo, este impulsa al clavo hacia
abajo (acción) y el clavo reacciona sobre el martillo
Para un mejor estudio del tema, consideraremos dos deteniéndolo e, inclusivo haciéndolo rebotar.
tipos de equilibrio:
ZZ Equilibrio de traslación
ZZ Equilibrio de rotación Se cumple:
 R =A 
Equilibrio de traslación
En este caso, el equilibrio está relacionado con el
movimiento de traslación mas no con el de rotación;
por ello, supondremos que los cuerpos no giran.

Fuerza Fuerzas usuales

Magnitud física vectorial que mide la interacción de
dos o más cuerpos, dicha interacción puede darse a
distancia o en contacto. Esta magnitud hace que los
cuerpos estén en equilibrio, que cambien la dirección
de su movimiento, o que se deformen. La unidad de
1. Fuerza de gravead o peso ( F )
g
Denominaremos así a la fuerza con que la Tierra
atrae a todo cuerpo. Se le representa por un vec-
tor vertical y dirigido hacia el centro de la Tierra.

4 FÍSICA 138 4.° año

ESTÁTICA I

4. Fuerza de rozamiento ( R )
g Fg = m. g Es la fuerza que se genera cuando existen superfi-
m
cies rugosas. Existen dos tipos de fuerzas de roza-
Fg miento:
YY Fuerza de rozamiento estático
Donde:
YY Fuerza de rozamiento cinético
Tierra g : aceleración de la
gravedad (m/s2)
m: masa (kg) YY Fuerza de rozamiento estático (R )
s
Solo se presenta en casos en los cuales los
cuerpos se encuentran en estado de reposo.
Ejemplo:
El módulo de la máxima fuerza de rozamien-
g to estático se calcula mediante:
Rs = ms . N
máx

Fg Donde las magnitudes y sus respectivas uni-

Fg dades en el SI son:
ms: coeficiente de rozamiento estático (adi-
2. Fuerza de tensión (T )
mensional)
Fuerza interna que surge en los hilos, cuerdas,
N: módulo de la fuerza normal (N).
sogas, etc, y se manifiesta como resistencia a que
estos cuerpos sean estirados. La representación
g
de la fuerza de tensión siempre es «saliendo» del
cuerpo de estudio.
V=0

ms

Rs
máx
37º

T -T
YY Fuerza de rozamiento cinético (R )
k
Este tipo de fuerza solo actúa cuando los
3. Fuerza normal ( N )
cuerpos se desplazan sobre superficies rugo-
Se le llama también fuerza de contacto, debido
a que se genera cuando dos superficies están en sas, su módulo se calcula mediante:
contacto. La línea de acción de la normal es siem-
pre perpendicular a las superficies en contacto y R k = mk . N
su representación siempre es «entrando» al cuer-
po de estudio. Donde las magnitudes y sus respectivas uni-
g
dades en el SI son:
mk: coeficiente de rozamiento cinético (adi-
N
g mensional)
N1 N: módulo de la fuerza norma
g ms (N)

N2 Rk

4.° año 139 FÍSICA 4

 ESTÁTICA I

5. Fuerza de reacción (Fr ) Ejemplo:

g
Se denomina así a la resultante de la normal y la g
fuerza de fricción entre un cuerpo y una superficie.
T W
T
R
N

Fr N N
W
El módulo de la fuerza de reacción se calcula me-
diante:
Primera condición de equilibrio
Establece que la suma de las fuerzas (fuerza resultante)
Fr = R2+N2
que actúan sobre un cuerpo en equilibrio debe ser
Si una superficie es lisa, la fuerza de fricción es
cero (vectorialmente).
nula ( R  = 0) y se cumple:

Fr = N FR = 0

6. Fuerza elástica de un resorte Fe Aplicación de la primera condición de

Esta fuerza puede calcularse aplicando la ley de equilibrio
Hooke. Si se tiene un cuerpo en equilibrio, las fuerzas que
Resorte sin deformar actúan sobre dicho cuerpo deben formar un polígono
k cerrado.
En el caso particular de que actúen solamente tres
fuerzas sobre un cuerpo, estas fuerzas deben formar
un triángulo cerrado.
Resorte deformado
x Ejemplo demostrativo
F Fe k
Si se tiene un cuerpo en equilibrio

g
(x=0)
Punto de referencia
Se cumple:

Fe =–k . N
Ley de Hooke

En módulo: Fe = k.x
Donde las magnitudes y sus respectivas unidades
en el SI son: Primero realizamos el DCL
k: constante elástica del resorte (N/m)
x: longitud de la deformación (m) Fg g

Diagrama de cuerpo libre

Es la representación de todas las fuerzas que actúan
sobre un cuerpo (no se grafican las fuerzas que el N2 N1
cuerpo aplica sobre los demás).
Para esto se debe aislar imaginariamente al cuerpo
sobre el cual se quiere hacer el DCL.

4 FÍSICA 140 4.° año

ESTÁTICA I

Luego por condición: Aplicación de la primera condición de equilibrio

SF=0 Aplicamos la descomposición rectangular de las
fuerzas que actúan en un cuerpo en equilibrio, por
ejemplo:
De esta ecuación se puede establecer vectorialmente
que las tres fuerzas deben formar una figura
(polígono) cerrada: 37º Ty g

T V=0
N1

Fg Tx F

N2
Fg

Recuerda Se cumple:
En el eje X
Cuando un cuerpo se encuentra en ∑Fx(→) = ∑Fx(←)
equilibrio, las fuerzas deben formar un
polígono en forma cerrada. En el eje Y
∑Fy(↑) = ∑Fy(↓)

Trabajando en clase

Integral Resolución:
Graficando las fuerzas que actúan sobre el cuerpo:
1. Realiza el DCL del cuerpo en equilibrio.

g T1
T2
m

Fg

a) d)

2. Realizar el DCL del cuerpo en equilibrio.

Superficie
lisa
b) e) g
F //////
m
///////////
//////
//////
c)
///////////
/// //////
//////
////

4.° año 141 FÍSICA 4

 ESTÁTICA I

6. Determina en newtons el módulo de la fuerza de

tensión en 1, si el bloque «m», en equilibrio, tiene
a) c) e) un peso de módulo de 160 N.

g
b) d) 1

m 160N

3. Si el bloque está en equilibrio y el módulo de su 7. Encuentra la magnitud de la fuerza F que debe ser
peso es 100 N, calcula el módulo de la fuerza de aplicada al bloque A de 10 kg de masa para que
tensión T (en N). no se resbale sobre una pared con coeficiente de
rozamiento igual a 1/3. (considera g = 10 m/s2)
g UNMSM 2012-II
45º g
A
T 37º F

4. Calcula el módulo de la fuerza normal (en N) que

actúa sobre el bloque en equilibrio. (g = 10 m/s2)

g 8. Calcula el módulo de la fuerza de tensión (en N)

8kg en la cuerda, si la masa del bloque D es 3 kg. Con-
sidera el sistema en equilibrio. (g = 10 m/s2)
200 N
37º g
UNMSM
5. Determina el módulo de la tensión T (en N) en el F
cable si el sistema se encuentra en equilibrio. D

g Resolución:
Realizamos el DCL sobre el bloque
T
T
90N
53º

Resolución: F
Graficando la tensión en cada cuerda:
Fg

T Luego, por condición de equilibrio, las tres fuer-

T zas deben formar un triángulo cerrado.
T  T = 50N
2T
53º
3.10=30 N = Fg 
90N
90N
37º
Luego, por condición del equilibrio:
3T = 90  F = 40N
∴ T = 30 N ∴  T = 50N

4 FÍSICA 142 4.° año

ESTÁTICA I

9. Determina el módulo de la fuerza de tensión (en Resolución:

N) en la cuerda, si la masa del bloque A es 8 kg. Realizando el DCL sobre el bloque:
Considera el sistema en equilibrio. (g = 10 m/s2)

53º F
g FN
30º
Fg
A 30º
F

10. El bloque mostrado (W) tiene una masa de 3 kg y Fg = 2 . 10 = 20 3 N

se encuentra en equilibrio, determina el módulo
de la fuerza de tensión (en N) en la cuerda 1. Luego, por condición de equilibrio, las tres fuer-
zas deben formar un triángulo cerrado.
37º g

FN=40N
1 30º
20 3 N

60º
W
F=20N

11. Un bloque de 20 kg de masa se encuentra en equi-

librio, sobre un plano y sostenido por una cuerda. Del triángulo
Determina el módulo de la fuerza de reacción del ∴ F = 20 N
plano (en N) y el valor de la fuerza de tensión en
la cuerda (en N). (g = 10 m/s2) 13. Determina el módulo de la fuerza F (en N) que
actúa sobre el bloque de masa 8 kg. Considera el
bloque en equilibrio. (g = 10 m/s2)

///
g / / ///
/
/// g
// /// liso
Superficie kg ////
lisa 20 //////
// F
/// g
8k
37º

UNI 37º
12. Calcula el módulo de la fuerza horizontal F (en
N) capaz de empujar hacia arriba del plano incli-
14. El sistema mostrado se encuentra en equilibrio.
nado (sin rozamiento) a velocidad constante, al
Calcula el valor de la fuerza F (en N) que actúa
cuerpo de 2 3 kg de masa. (g = 10 m/s2)
sobre el bloque de masa 10 kg, de tal manera que
V =cte la reacción en A sea cero. (g = 10 m/s2).

g A
F g
3

F 60º
10kg
2

30º

4.° año 143 FÍSICA 4

 ESTÁTICA I

15. Un bloque sólido de arista 10 cm y masa 2 kg se 60cm

presiona contra una pared mediante un resorte de
g
longitud natural de 60 cm, como se indica en la
figura. El coeficiente de fricción estática entre el
bloque y la pared es 0,8. Calcula el valor mínimo,
en N/m, que debe tener la constante elástica del 10cm
resorte para que el bloque se mantenga en su lu-
gar. (g = 9,81 m/s2)
UNI 2011-II

4 FÍSICA 144 4.° año

5
Estática II
En esta sección se tratarán los casos en los cuales el ZZ Caso I
movimiento de los cuerpos está relacionado con el Cuando una fuerza (con línea de acción perpen-
movimiento de rotación. dicular a la barra) gira o tiende a girar a la barra
en sentido antihorario respecto a un punto deter-
Equilibrio de rotación minado.
Tenemos que entender que nos referimos al equilibrio
de rotación como aquellos cuerpos que no giran.
La magnitud que cuantifica la intensidad con que una O
fuerza causa o tiende a causar un efecto de rotación se
le denomina momento de una fuerza. d F

Momento de una fuerza (F )

F
Magnitud física vectorial que cuantifica la intensidad Mo = F . d
con que una fuerza causa o tiende a girar un cuerpo
respecto a un determinado punto. Su unidad en el SI
es el N⋅ m. ZZ Caso II
Para calcular el módulo del momento de una fuerza Cuando una fuerza (con línea de acción perpen-
se multiplica la fuerza aplicada por el brazo de dicular a la barra) gira o tiende a girar a la barra
momento. en sentido horario respecto a un punto determi-
nado O.
Centro de giro F
F d
O
O

b Línea de acción
de la fuerza
F
Mo = –F . d
F
Mo = F . d
ZZ Caso III
Cuando una fuerza actúa sobre el punto de giro
Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en O o si la línea de acción de la fuerza pasa por el
el SI son: punto de giro.

F
Mo : módulo del momento de una fuerza respecto a
F
un punto O (N ⋅ m). O
F: módulo de la fuerza aplicada sobre el cuerpo (N).
d: distancia entre la fuerza y el punto de giro O (m). F
De manera práctica se establecerán cuatro casos
prácticos para determinar el momento de una fuerza F
Mo = 0
sobre una barra recta.

4.° año 145 FÍSICA 5

 ESTÁTICA II

ZZ Caso IV Segunda condición de equilibrio

Cuando una fuerza, cuya línea de acción forma
un ángulo q con la barra, gira o tiende a girar a Todo cuerpo en equilibrio no puede girar, y se cumple
la barra, en sentido horario, respecto a un punto que el momento resultante sobre el cuerpo respecto a
determinado O. un punto O es cero.

d
F q R
O Mo = 0

En este caso, lo primero que se tiene que realizar Ejemplo:

es la descomposición de la fuerza aplicada en dos Calcula el módulo de la fuerza F para mantener la
componentes: una componente perpendicular a la barra de peso despreciable en equilibrio.
barra, y una paralela a la barra.

5N
Fy F
d O 37º

O q Fx
3m 2m 2m 2N
F

Se observa que la componente horizontal Fx genera

un momento igual a cero, mientras que la componente Resolución:
Primero descomponemos la fuerza de módulo 5 N.
vertical genera un momento. Por lo tanto, se cumple:

F F
Mo = Moy
5N 3N
O 37º
4N

Momento resultante (FR ) 3m 2m 2m 2N

Se calcula sumando los momentos generados por las F
fuerzas que actuan sobre un cuerpo respecto a un
punto de giro O.
Luego, aplicamos la segunda condición de equilibrio
F1 F2 respecto al punto:

O
F4 R F 2N 3N 4N
F3 Mo = M o + M o + M o + M o = 0

⇒–F×3–2×7+3×5+0=0
R F F Fy F
Mo = Mo1 + M o2 + M o + M o4 ∴F=
1
N
3

5 FÍSICA 146 4.° año

ESTÁTICA II

Trabajando en clase

Integral F=12N
1. Determina el módulo del momento (en N.m) 4m
producido por la fuerza F sobre la barra con res-
pecto al punto O.
(0) 3m 1m
10m

( F ) = 10N B 37º
/////////
Resolución:
Aplicando la fórmula:
UNMSM
F
M o = +F . d 5. Calcula la magnitud del momento (en N. m) de
la fuerza F de módulo 60 N, sobre la barra con
Reemplazando los datos: respecto al punto M.
2m
MFo = 10 × 3
F
M
∴ MFo = 30 N.m 53º

2. Determina el módulo del momento (en N.m)

producido por la fuerza F sobre la barra con res- Resolución:
Descomponiendo la fuerza F .
pecto al punto A. (Longitud de la barra: 10 m). 2m
48N
F=4N M
60N=F 53º 36N
2m (A) 2m
Luego, el momento de la fuerza 48 N es nulo, por
lo tanto se cumple:
3. Calcula la magnitud del momento (en N.m) ge-
60 36
nerado por la fuerza F sobre la barra con respec- MM= MM
to al punto A. 60
⇒ MM = – 36 . 2
1m 60
∴ MM = –72N.m

6. Determina el módulo del momento (en N.m)

5m producido por la fuerza F , de módulo 10 N, so-
F = 6N bre la barra con respecto al punto B.
16º
A F
53º
4. Calcula el valor del momento (en N.m) genera- B A
do por la fuerza F sobre la barra con respecto al 10m 2m
punto B.

4.° año 147 FÍSICA 5

 ESTÁTICA II

7. Calcula el valor del momento (en N.m) genera- 8N

do por la fuerza F sobre la barra con respecto al
punto O. 4m 2m 3m

(O) 45º

6m
F=5N 10N 18 2 N

37º 11. Una varilla uniforme se encuentra en equilibrio

O y apoyada en su punto medio P. Si se coloca un
cuerpo de 10 kg de masa a 2 m a la izquierda de P,
8. Determina el módulo del momento resultante ¿a qué distancia de la derecha de P debe colocarse
(en N.m) sobre la barra ingrávida con respecto al otro cuerpo de 4 kg de masa para que la varilla se
punto O. mantenga en equilibrio?
UNMSM 2012-II
F1=10N F2=10N
UNI
12. Determina la masa del bloque m (en kg) si la
1m 4m 4m 3m barra homogénea de 10 kg y 2 m de longitud se
(O)
mantiene en equilibrio.
Considera cuerda ideal (g= 10 m/s2).

F3=4N
Resolución: g
Se cumple:
R F F F3
Mo = Mo1 + Mo2 + M o
R
⇒Mo = +10.1 + 10.9 – 4.5 m
R
⇒Mo = 80 N.m Resolución:
Realizando el DCL sobre la barra y el bloque:

9. Calcula el módulo del momento resultante (en

N.m) sobre la barra ingrávida con respecto al
punto O. mg
mg
F1=10N
A mg
1m 1m

1m 3m (O)
100N mg
4m Luego, aplicando la segunda condición de equili-
brio.
F2=8N R
M o= 0
F3=15N 100N mg
Mo + Mo = 0












10. Calcula la magnitud del momento resultante (en –100 . 1 + mg.2 = 0

N.m) sobre la barra ingrávida con respecto al –100 + m.10.2 = 0
punto O. ∴ m = 5 kg

5 FÍSICA 148 4.° año

ESTÁTICA II

13. La masa de la barra homogénea es de 4 kg. Cal-
cula el valor de la masa del bloque Q (en kg) para
mantener la barra en equilibrio. Considera cuer-
da ideal. (g = 10 m/s2)
g
15. Un bloque de peso W está suspendido de una
vara ingrávida de longitud L cuyos extremos se
posan en los soportes 1 y 2 como se indica en la
figura. Se quiere que la reacción en el soporte 1 se
a a veces la reacción en el soporte 2. La distancia
«x» debe ser:
UNI 2009-I
L
x

(2) (1)
3m 1m Q

14. Si la barra homogénea de 8 kg se encuentra en W

equilibrio, determina el módulo de la tensión en
A (en N). El bloque tiene una masa de 5 kg y la
cuerda es ideal. (g = 10 m/s2) Recuerda
bloque
Recuerda que el módulo de la aceleración
2m 4m g de la gravedad varía según la universidad
por ejemplo:
UNI g = 9,81 m/s2
37º

A
UNMSM g = 10 m/s2

4.° año 149 FÍSICA 5

6
Dinámica
El hombre siempre ha tenido la curiosidad de saber
qué es lo que genera el movimiento de los objetos
y de los cuerpos celestes (planetas, estrellas, etc.).
Descubrirlo tomó muchos años y el aporte de grandes
científicos (Galileo, Kepler, Copérnico, Descartes,
etc.); todos estos aportes se lograron sintetizar en las
tres leyes del movimiento desarrolladas por sir Isaac
Newton. V
ZZ Primera ley (Ley de inercia).
ZZ Segunda ley (Ley de la fuerza).
ZZ Tercera ley (Ley de acción y reacción).

Estas leyes permitieron entender mejor el movimiento

de los cuerpos y las causas que lo provocan, naciendo Segunda ley (Ley de la fuerza)
de esta manera la dinámica lineal y circular. Newton descubre que un cuerpo sometido a una
fuerza resultante (R) no nula, presenta siempre una
Primera ley (ley de inercia) velocidad variable; es decir, el cuerpo experimenta
La primera ley de Newton o Ley inercia establece que: una aceleración. Sus observaciones y experimentos le
permitieron establecer la siguiente ley:
Todo cuerpo continúa en su estado de reposo o
de movimiento a velocidad constante mientras Toda fuerza resultante no nula que actúe sobre
que sobre el cuerpo no actúe una fuerza un cuerpo le produce una aceleración que será
resultante exterior que lo obligue a cambiar de de la misma dirección y sentido que aquella,
velocidad. y su valor será directamente proporcional a la
fuerza, pero inversamente proporcional a su
masa.
La propiedad que tiene un cuerpo de mantener
su estado de reposo o de movimiento a velocidad F1
constante se llama inercia. FR = F
La medida cuantitativa de la inercia de un cuerpo F2
dado, es una magnitud física escalar denominada m m
masa del cuerpo. En mecánica se considera que la
masa es una cantidad escalar positiva y constante F3 a
para cada cuerpo dado; es decir, no depende de la
velocidad del cuerpo considerado.
La unidad de medida de la masa en el SI es el F
a= R ⇒ FR = SF = ma
kilogramo (kg). m
Ejemplo: Las magnitudes y sus respectivas unidades en el SI
Algunas veces si no disminuimos la velocidad del son:
auto, este puede salirse de la carretera en la curva ya a : aceleración (m/s2)
que por la Ley de inercia el auto trata de conservar m: masa (kg)
suvelocidad constante (en línea recta). FR: fuerza resultante (N)

6 FÍSICA 150 4.° año

DINÁMICA

Observación: Aplicando la segunda ley de Newton a este caso en

particular, se tiene:
La fuerza resultante y la aceleración siempre tienen la
misma dirección.
F
ac = R
m
Aplicación de la segunda ley de Newton al
movimiento circunferencial uniforme
Todo cuerpo que desarrolla un MCU experimenta Como se vio en el MCU, el módulo de la aceleración
una fuerza de módulo constante y que en todo centrípeta puede expresarse en función de la
instante apunta hacia el centro; dicha fuerza recibe rapidez tangencial o angular y el radio. Por lo tanto
el nombre de fuerza centrípeta. La fuerza centrípeta presentamos las diferentes formas de establecer la
provoca que el cuerpo experimente una aceleración, Segunda ley de Newton expresada matemáticamente
lo cual, por la segunda ley de Newton, apunta hacia y con los módulos de las magnitudes presentes:
el centro.
Fc = m ⋅ ac
Eje
tangencial V2
Fc = m ⋅
R

Fc = m ⋅ (w2 ⋅ R)
A m
Ft Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en
Eje radial el SI son:
Fc Fc: fuerza centrípeta (N)
ac: aceleración centrípeta (m/s2)
O
(centro de giro) V: velocidad tangencial (m/s)
w: velocidad angular (rad/s)
R: radio de giro (m)

Trabajando en clase
Integral
1. Determina la aceleración (en m/s2) del bloque de g
4 kg de masa. 16N 12N
12N 3 kg 14N liso
g
6N 2N
12N 4 kg 4N liso 3. Calcula el módulo de la fuerza F1 (en N), si
F2 = 40 N, y el bloque de 2 kg sube con acelera-
ción de 1 m/s2 (g = 10 m/s2).
Resolución: F1
Aplicando la segunda ley de Newton
FR = m.a g
Luego calculamos:
(12 + 2 – 6 – 4) = 4.a
∴ a = 1 m/s2

2. Calcula la aceleración (en m/s2) del bloque de 3

kg de masa. F2

4.° año 151 FÍSICA 6

 DINÁMICA

4. Calcula el módulo de la aceleración (en m/s2) del 8. Calcula el módulo de la aceleración (en m/s2) del
bloque de 2 kg de masa. bloque 1 y el valor de la tensión (en N) en la cuer-
F=8N da que une los bloques. Considera el valor de las
masas: m1 = 9 kg; m2 = 11 kg.

g
g
60º
20N 60N liso
trayectoria (1) (2)
2kg
liso
Resolución:
Para calcular el módulo de la aceleración, toma-
UNMSM mos al sistema como un solo cuerpo.
5. Calcula el módulo de la aceleración (en m/s2) del mT
bloque de 30 kg de masa. 20N 60N
20 kg
50N 5N g

⇒ FR = mT . asis → Módulo de la aceleración

trayectoria 100N
37º 30kg del sistema.
liso 60 – 20 = 20 . asis ⇒ asis = 2 m/s2 (hacia la
derecha)
Resolución:
Primero descomponemos las fuerzas. Luego, se cumple: a1 = a2 = asis
30N ∴ a1 = 2 m/s (hacia la derecha)
2
5N
50N Para calcular la tensión tomamos el bloque 1.
100N T 2m/s2
37º 20N
40N (1)

Luego, como el bloque se mueve horizontalmen-

te, solo tomamos las fuerzas horizontales para ⇒T – 20 = 9 . 2
aplicar la segunda ley de Newton. ∴ T = 38 N
FR = m . a
100 – 40 = 30 . a
∴ a = 2 m/s2 9. Determina el módulo de la aceleración del siste-
6. Determina la aceleración (en m/s2) del bloque de ma (en m/s2) y el valor de la fuerza de interacción
10 kg de masa. (en N) entre los bloques. Considera el valor de las
g 50N masas: m1 = 6 kg; m2 = 4 kg.
trayectoria
10N 10kg 53º
liso g
10N (1) 30N liso
(2)
7. Una grúa levanta, verticalmente, un automóvil de
2000 kg de masa. Calcula la tensión del cable si el
peso es levantado con una rapidez que disminuye 10. Calcula el módulo de la aceleración “a” (en m/s2)
5 m/s en cada segundo. y la magnitud de la tensión T del sistema (en N)
UNMSM 2014-I en la cuerda en cada caso (g = 10 m/s2)

6 FÍSICA 152 4.° año

DINÁMICA

g Luego, aplicando la segunda ley de Newton:

Fc = m . ac → V
2

T g R
4kg
T + 5 = 1 × 10
2

2kg 2 1
Liso
3kg ∴ T = 45 N
13. Si la masa de la esfera es de 0.5 kg, determina el
módulo de la tensión (en N) en la cuerda cuando
pasa por A si la velocidad en ese punto tiene un
6kg
valor de 10 m/s.
g
11. Un disco con una masa de 0,2 kg se desliza sin R=1m
fricción sobre la superficie horizontal de una pis- O
ta de hielo. Sobre el disco (ver figura) actúan dos
fuerzas: F1 y F2 , que tienen una magnitud de 5 N
y 10 N, respectivamente. Determina la magnitud
de la aceleración. A
UNMSM 2009-I V=10 m/s
y
F2 14. Una partícula de masa 0,5 kg, conectada a una
x cuerda indeformable, se mueve con una rapidez
constante de 6 m/s, en una trayectoria circular de
53º 1 m de radio, en un plano vertical.
Si Ta y Tb son los módulos de las tensiones en la
cuerda cuando la partícula se encuentra en los
37º
puntos a y b respectivamente. Calcula la diferen-
cia Tb – Ta en N. (g = 9,81 m/s2)
UNI 2010 - II
F1 a

UNI
12. Si la masa de la esfera es de 0.5 kg, determina el
módulo de la tensión (en N) en la cuerda cuando
pasa por A si la velocidad en ese punto tiene un
valor de 10 m/s. b
V=10 m/s
A 15. La superficie circular sobre la que se apoya la boli-
ta es perfectamente lisa. Calcula la aceleración (en
g m/s2) que debe tener el carrito para que la bolita
adopte la posición mostrada. (g = 9,8 m/s2)
Dato: Sen16º = 7/25
R=1m UNI 2012-I
º

Resolución:
37

Realizando el DCL de la esfera a

V=10m/s g
m=0,5kg

T
P=5N
37º
R=1m

4.° año 153 FÍSICA 6

7
Trabajo mecánico y potencia mecánica
Concepto de trabajo F : fuerza aplicada sobre el bloque (N).
Por propia experiencia sabemos que necesitamos d : desplazamiento del bloque (m).
fuerzas para mover un objeto, para vencer el q: ángulo formado por la fuerza y el desplaza-
rozamiento, para comprimir un resorte, para moverse miento.
en contra de la gravedad; en cada caso debe realizarse F
trabajo mecánico. W : trabajo mecánico desarrollado por una
d
Entendemos por trabajo mecánico a la facultad que fuerza F cuando se genera un desplazamiento d ,
tienen las fuerzas para generar movimiento venciendo su unidad en el SI es el joule (J).
siempre una resistencia, sea esta una fuerza o bien la De manera práctica se establecerán tres casos
propia inercia de los cuerpos, y solo habrá trabajo prácticos para determinar el trabajo mecánico
sobre un cuerpo si este se desplaza a lo largo de la sobre un cuerpo.
línea de acción de la fuerza aplicada. YY q = 0º ⇒ Cosq = 1 además F = F T
V
Trabajo mecánico
Magnitud escalar que caracteriza la acción que F
ejerce la fuerza sobre el cuerpo al comunicarle
cierto desplazamiento. Solo pueden realizar
trabajo mecánico aquellas fuerzas que tengan un A d B
componente en la dirección del movimiento, es decir,
una componente tangente a la trayectoria en cada F
= + F.d
W
uno de sus puntos. d
El trabajo mecánico se calcula conociendo la fuerza y
la trayectoria que recorre el cuerpo. A continuación YY q = 180º ⇒ Cosq = –1 además F = F T
se establecerán las ecuaciones para ciertos casos V
básicos:
1. Fuerza constante F

mov A d B
F F
W = – F.d
FV d
q
FT YY q = 90º ⇒ Cosq = 0 además F = F V
A B
d F
d = vector desplazamiento
V

F
W = FdCosq
d A d B
F
Donde las magnitudes y sus respectivas unidades W =0
d
en el SI son:

7 FÍSICA 154 4.° año

TRABAJO MECÁNICO Y
POTENCIA MECÁNICA

2. Fuerza de módulo constante, tangente a la trayecto- F3

ria en cada uno de sus puntos (espacio recorrido). FR = F
F2
F1
FT
B
FT FT
d Wtotal = W + W + W o WFR = FR ⋅ d
F1 F2 F3

A Trabajo realizado por la fuerza de gravedad

La fuerza de gravedad o peso realiza un trabajo que
posee las siguientes características:
F
W = FT.d
d A

mg
3. Para una fuerza de dirección constante cuyo mó-
dulo varía con su posición o distancia (x). Donde:
En este caso, se efectúa la gráfica de la fuerza con Dh = hf–ho
respecto a la posición (x), el trabajo mecánico se Dh
calcula entre el área encerrada por la gráfica y el ho B
eje de posición «x», entre la posición inicial (xo) y
la posición final (xf). h
hf
F
Nivel de referencia

WF = Área ZZ El trabajo no depende de la trayectoria recorrida.

ZZ El trabajo es igual al producto del peso con el des-
plazamiento vertical (diferencia de alturas):

Xo Xf x
Wmg = ± m.g hf – ho
Observación
Al trabajo mecánico también se le suele denominar (+) si el cuepro baja
«trabajo» aunque el concepto de este último no (–) si el cuerpo sube
necesariamente coincide con la idea que tenemos de
sus aplicaciones en nuestra vida diaria. Potencia mecánica
Es una magnitud escalar que nos indica la rapidez con
la cual se realiza el trabajo (mide el trabajo realizado
Trabajo neto o total (Wtotal) por unidad de tiempo).
En general, si sobre un cuerpo actúan 2 o más fuerzas Para el caso particular de una fuerza constante, el
(sistema de fuerzas), se define el trabajo neto o total valor de la potencia se calcula mediante:
como la suma algebraica de los trabajos realizados por t
cada una de las fuerzas que actúan sobre el cuerpo,
para un desplazamiento determinado. El valor del V F
trabajo neto también es igual al trabajo realizado por
la fuerza resultante que se obtiene del conjunto de FV
fuerzas que actúan sobre el cuerpo. q FH

A d B

4.° año 155 FÍSICA 7

 TRABAJO MECÁNICO Y
POTENCIA MECÁNICA

F V : velocidad del cuerpo (m/s).

W
d t: intervalo de tiempo (s).
P=
t P: potencia mecánica, su unidad en el SI es el watt
(W).
También: FH : componente vertical de la feurza F .
P = FH . V Observación
ZZ Al valor de la potencia mecánica de una fuerza
variable en un intervalo de tiempo, se le denomi-
Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en
na potencia media.
el SI son:
ZZ Si queremos obtener la potencia instantánea de
F : fuerza aplicada sobre el bloque (N). una fuerza variable, tendremos que utilizar sola-
d : desplazamiento del bloque (m). mente la ecuación:
F P = Fins . Vins
W : trabajo desarrollado por una fuerza F cuando
d
se genera un desplazamiento d en un intervalo de
Donde F y V son los valores de la fuerza y veloci-
tiempo t. dad, respectivamente, en un instante dado.

Trabajando en clase

Integral 2. Determina el trabajo (en J) desarrollado por la

1. Calcula el trabajo (en J) desarrollado por la fuerza fuerza F sobre el bloque cuando este se mueve
desde A hasta B horizontalmente.
F sobre el bloque cuando este se mueve desde A
hasta B. F=80N
mov F=80N
mov F = 50N 53º 53º trayectoria

37º
A B
d=5m
A B
6m 3. Determina el trabajo (en J) realizado por la fuerza
Resolución: F , de módulo 8 N, al desplazar el bloque desde A
Primero descomponemos la fuerza F . hasta B.

30N B
50N

37º 40N d
F
A B
6m
Luego, tomamos la componente horizontal, pues- 53º
to que el movimiento es en dicha dirección. A 6m
⇒ W50N = W40N = 40 × 6 = 240 J

7 FÍSICA 156 4.° año

TRABAJO MECÁNICO Y
POTENCIA MECÁNICA

4. Calcula el trabajo (en J) desarrollado por las fuer- 6. Determina el trabajo neto (en J) desarrollado so-
zas F1 y F2 sobre los bloques «m1» y «m2» respec- bre el bloque de 5 kg cuando este se mueve desde
tivamente, cuando estos se mueven desde A hasta A hasta B (g = 10 m/s2).
B.
B
(a) 6N g
mo
B v
5kg
g F1=10N h=3m
m liso
1 q 37º
6m
A
37º
A
7. ¿Cuál de las siguientes fuerzas realiza menor tra-
bajo al desplazar al bloque de 2 kg una distancia
(b) de 15 m sobre la superficie horizontal?
F2=5N B
g
v F2 = 15N
mo
m 2

4m F1 = 10N
37º
30º liso liso
A (a) (b)
UNMSM F3 = 20N

5. Calcula le trabajo neto (en J) desarrollado sobre

el bloque de 2 kg cuando este se mueve desde A 53º
hasta B (g = 10 m/s2). liso
(c)
B
50N g 8. La figura muestra la variación de la magnitud de
la fuerza aplicada a un cuerpo en función de la
2kg posición. El trabajo realizado por la fuerza entre
h=5m 0 y 4 m es:
liso
30º UNMSM 2002
A F(N)
Resolución:
Realizando el DCL sobre el bloque: 5
B
50N
3
1 0m 5m
N
30º 20N=peso 1
A
⇒ El trabajo neto:
Wneto = W20N + W50N + WN 0
Wneto = –20 × 5 + 50 × 10 + 0 2 4 x(m)
∴ Wneto = 400 J

4.° año 157 FÍSICA 7

 TRABAJO MECÁNICO Y
POTENCIA MECÁNICA

Resolución: 11. El bloque mostrado es llevado por una fuerza F a

Calculamos el área entre la gráfica y los ejes. velocidad constante una distancia de 5 m durante
F(N)
2 segundos. Calcula el trabajo (en J) y la potencia
(en W) de la fuerza de rozamiento.
 5

 V
 rugoso
3
 
5  A1 

F=50N
 3
 
 1 
 
A2 
 1

 5m
 
 
 
0
2 4 x(m)
UNI











2 2
WF = (A1 + A2)J 12. ¿Cuál es la magnitud del trabajo (en J) realizado
por el peso sobre la esferita de masa «m», cuando
WF = 5 × 2+ 3+1 × 2 J se mueve desde A hasta B?
2 R = 5 m; m = 1 kg; g = 10 m/s2
∴ WF = 14 J
9. La figura muestra la variación de la fuerza horizon- B
R
tal aplicada a un cuerpo en función de la posición. g
El trabajo realizado por la fuerza entre 0 y 7 m es: 37º
UNMSM 2004-I
F(N)
R

0,5 m

0,3 A
Resolución:
0,1 Analizamos la trayectoria de la esfera.

0
3 7 x(m) B
5m
10. Un bloque es jalado por una fuerza F, paralela a 3m
un plano horizontal, pero variable en módulo. 37º
Calcula el trabajo realizado por dicha fuerza, en- Dh = 8m
tre 0 y 10 m. 5m
F(N)
m
F A
30
0 10 x
Luego, aplicando la fórmula práctica.
20 Wmg = ±mgDh
Tomamos el signo – debido a que sube
⇒ Wmg – 1 × 10 × 8
0 ∴ Wmg = –50J
5 10 x(m)

7 FÍSICA 158 4.° año

TRABAJO MECÁNICO Y
POTENCIA MECÁNICA

13. Determina el trabajo (en J) realizado por el peso 15. La figura muestra la fuerza F (en N) que actúa
de la esfera de 2 kg de masa y cuando esta se des-
liza desde A hasta B (g = 10 m/s2). sobre una partícula que se mueve en una di-
(A) mensión, en función de su posición al origen de
coordenadas. Calcula el trabajo realizado por esta
R=8m
g fuerza (en J) al llevar a la partícula des de x1 =
–2m hasta x2 = 2m.
UNI 2013-II
(B)

14. El bloque de 4 N de peso se desliza por la ram- F(N)

pa mostrada, calcula el trabajo (en J) realizado
por el peso durante el recorrido desde A hasta B 4
(g = 10 m/s2).
3
6m
2
(A) 5m
g 1 1 2 3
37º 4
-4 -3 -2 -1 X(m)
-1
10m
-2

53º
(B)

4.° año 159 FÍSICA 7

8
Repaso
1. Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arri- 5. Un proyectil es lanzado como se muestra, deter-
ba con una rapidez de 30 m/s. Calcula la altura mina lo siguiente:
YY El valor de su velocidad en el punto más alto
máxima que alcanza el cuerpo (g = 10 m/s2). (en m/s)
a) 45 m c) 30 m e) 55 m YY El tiempo de subida (en s)
b) 40 m d) 20 m YY El tiempo de vuelo (en s)
YY El alcance horizontal (en m)
YY La altura máxima (en m)
2. Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia abajo
con una rapidez de 10 m/s. Calcula la distancia g
recorrida (en m) luego de 5 s (g = 10 m/s2). 50m/s
a) 170 m c) 172 m e) 175 m
b) 171 m d) 173 m 37º
//////////////////////////////////////////////////
3. Un cuerpo alcanza una altura máxima de 320 m.
Determina con qué rapidez (en m/s) fue lanzado Considera la aceleración de la gravedad
verticalmente el cuerpo desde tierra. (g = 10 m/s )
2 (g = 10 m/s2).
a) 20 m/s c) 60 m/s e) 100 m/s Rpta.: ______________________
b) 40 m/s d) 80 m/s
6. Calcula el valor de la velocidad con el cual im-
pacta el proyectil sobre el piso, si partió horizon-
4. Determina la altura «h» (en m)si se lanzó la es- talmente con una rapidez V de módulo 30 m/s
fera con una rapidez de 18 m/s horizontalmente (g = 10 m/s2).
(g = 10 m/s2).

V V
g

45m
g
h

a) 10 2 m/s
b) 30 m/s
72m
c) 30 2 m/s
a) 20 m c) 60 m e) 110 m
d) 2 m/s
b) 80 m d) 90 m
e) 10 m/s

8 FÍSICA 160 4.° año

REPASO

7. Indica V o F según corresponda, respecto al MCU. 12. Si el sistema está en equilibrio y el bloque A tiene
YY Solo existe una velocidad. ( ) un peso cuyo valor de 600 N, determina el módu-
YY El periodo es el tiempo que demora en dar lo de la fuerza de tensión (en N) de la cuerda 1.
una vuelta a la circunferencia. ( )
YY En tiempos iguales, se recorren arcos
37° 53°
iguales. ( )
a) FFF c) FVV e) VFV (1)
b) VVV d) VVF g

8. Un brazo mecánico demora 20 s en realizar 5

vueltas. Determina su periodo de revolución (en A
s) y su frecuencia (en Hz).
a) 360 N c) 80 N e) 500 N
a) 4 s; 0,25 Hz d) 4 s; 4 Hz
b) 480 N d) 90 N
b) 0,25 s; 4 Hz e) 25 s; 100 Hz
c) 4 Hz y 4 s
13. Determina el módulo del momento (en N.m)
producido por la fuerza sobre la barra con res-
9. Si la rapidez angular de A es 12 rad/s, calcula el
pecto al punto O.
módulo de la velocidad (en m/s) en el borde de la
rueda C. (RA = 20 cm; RB = 8 cm; RC = 12 cm). F=20N
O
A
A 5m
B C
a) 500 N.m c) 400 N.m e) 900 N.m
b) 40 N.m d) 100 N.m
a) 94 m/s c) 93 m/s e) 96 m/s
b) 92 m/s d) 95 m/s 14. Calcula el módulo del momento (en N.m) produ-
cido por la fuerza F sobre la barra con respecto al
10. Calcula el módulo de la fuerza de tensión (en N) punto O.
F=10N
en la cuerda, si la esfera tiene una masa de 1 kg y
se encuentra en equilibrio (g = 10 m/s2). O 53º
A
5m
g
45º
a) 10 N.m c) 30 N.m e) 50 N.m
b) 20 N.m d) 40 N.m

15. Determina el módulo de la fuerza F (en N) para

que exista equilibrio. La estructura metálica no
pesa.
F
a) 10 2 N c) 30 2 N e) 50 2 N
b) 20 2 N d) 40 2 N

11. Determina el módulo de la tensión T (en N) en el 2m

cable, si el sistema se encuentra en equilibrio.

a) 10 N T
g
///

b) 15 N 4m
///
///

c) 20 N
///

d) 25 N 12N
e) 30 N 100N

4.° año 161 FÍSICA 8

 REPASO

a) 21 N c) 23 N e) 25 N
g
b) 22 N d) 24 N
20N A Liso
B C
16. Determina el módulo de la aceleración (en m/s2) 6kg 3kg 1kg
y la dirección que se provoca sobre el bloque de
4,3 kg de masa. a) 1 N c) 20 N e) 4 N
b) 2 N d) 3 N
g 5N
trayectoria
40N 53º 19. Determina el trabajo (en J) realizado por la fuerza
liso F sobre el sistema al desplazar el bloque de 1 kg
desde A hasta B.
a) 2 m/s2 (→) c) 6 m/s2 (→) e) 10 m/s2 (→)
b) 4 m/s2 (→) d) 8 m/s2 (→) g m=0,5
17. Calcula el módulo de la fuerza F1 (en N) si el mó- F=18N
1 kg 2 kg
dulo de la fuerza F2 es de 60 N y el bloque de 2 kg
sube con aceleración de 4 m/s2 (g = 10 m/s2). 3m
A B
a) 44 N F1
a) 5 J c) 4 J e) 99 J
b) 64 N g
b) 54 J d) 9 J
c) 88 N
d) 68 N 20. Del problema anterior, calcula el trabajo neto (en
e) 64 N F2 J) realizado sobre el sistema en el tramo A – B.
(g = 10 m/s2)
18. Calcula el módulo de la fuerza de reacción entre a) 1 J c) 5 J e) 9 J
B y C. No hay rozamiento. b) 3 J d) 7 J

Bibliografía
1. PÉREZ TERREL, Walter. Física: teoría y problemas. Lima: San Marcos, 2002.
2. SEARS, ZEMANSKY, YOUNG, y FREEDMAN. Física universitaria. California: Pearson, 19993.
3. SERWAY, J. Física para ciencias e ingeniería. México D.F.: Thomson.
4. TIPLER. Física para ciencia y la tecnología. Barcelona: Reverté, 2005.

8 FÍSICA 162 4.° año

Física
1
Energía mecánica
Uno de las principales problemas del hombre en la De todas estas energías solo nos dedicaremos a
actualidad es obtener nuevas fuentes de energía; establecer las ecuaciones y características de las
dando lugar incluso a enfrentamientos armados, pues energías cinética y potencial.
resulta vital la producción de energía para el mundo
moderno y globalizado en que habitamos. Energía cinética (Ec)
Es una forma de energía que mide la capacidad de un
Concepto de energía cuerpo para efectuar trabajo debido al movimiento
La energía es unos de los conceptos más importantes de traslación que experimenta.
de la Física, pues permite principalmente generar Se verifica que la energía cinética es siempre positiva,
movimiento en los cuerpos físicos, por ende decimos depende del sistema de referencia, y su valor resulta
que un cuerpo posee energía si tiene la capacidad de ser directamente proporcional con la masa del cuerpo
realizar trabajo. y con el cuadrado de su velocidad.
Como la energía se puede relacionar con el trabajo,
también es una magnitud escalar, además la energía
se mide con las mismas unidades del trabajo, la cual
en el SI es Joule (J).
m
V
Tipos de energía
De acuerdo con su naturaleza, la energía puede ser:
ZZ Mecánica (movimiento)
1
ZZ Calorífica(calor) EC = m.V2
2
ZZ Eléctrica (electricidad)
ZZ Magnética(magnetismo)
ZZ Luminosa (luz)
Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en
el SI son:
ZZ Solar (el Sol)
m: Masa (kg)
ZZ Nuclear (los núcleos atómicos)
V : Velocidad (m/s)
ZZ Química (reacciones químicas)
Ec: Energía cinética(J)
En este capítulo solo estudiaremos el primer tipo de
energía.
Energía potencial (Ep)
La energía potencial está almacenada en un sistema
Energía mecánica
de objetos que interaccionan entre sí, de manera que
Es aquel tipo de energía que poseen los cuerpos esta energía no es propiedad de cada objeto, sino del
que se encuentran en movimiento y dependen de la sistema.
posición en que se encuentran respecto a un nivel de
Este tipo de energía mecánica se clasifica según sea el
referencia.
sistema de estudio; por ejemplo:
Entre las energías mecánicas mas conocidas tenemos:
ZZ La energía cinética
Energía potencial gravitatoria (Epg)
ZZ La energía potencial (gravitatoria o elástica)
Se genera en un sistema formado por cuerpos con masa,
ZZ La energía hidráulica (agua)
de tal manera que interaccionan gravitacionalmente.
ZZ La energía eólica (viento) Para el caso de un cuerpo afectado por el campo
ZZ La energía mareomotriz(mareas) gravitacional de la Tierra y posicionado a una

4.° año 115 FÍSICA 1

 ENERGÍA MECÁNICA

determinada altura respecto a un nivel de referencia Energía mecánica total (EM)

(N.R), el valor de la energía potencial gravitatoria se También se le denomina energía mecánica, esta
calcula mediante la siguiente ecuación: energía es la suma de la energía cinética(Ec) y las
energías potenciales (Epg y Epe) que se asocia a un
m g cuerpo o sistema.
h Epg = m.g.h
N.R. Tierra
x
k g
m
Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en h V
el SI son:
m: masa (kg)
g : Aceleración de la gravedad (m/s2) N.R. (nivel de referencia)
h: altura medido respecto al N.R.
Epg: Energía potencial gravitatoria (J) EM = EC + Epg + Epe

Observación:
Conservación de la energía mecánica
En el presente texto la siguiente mención «calcula Para establecer el principio de conservación de
la energía potencial gravitatoria del cuerpo afectado la energía se necesita definir una clasificación de
por el campo gravitacional de la Tierra respecto a un fuerzas, estas son:
nivel de referencia», se resumirá a «calcula la energía ZZ Fuerzas conservativas
potencial gravitatoria de un cuerpo respecto a un ZZ Fuerzas no conservativas
nivel de referencia». Si el cuerpo estuviera afectado
por otro campo gravitacional, se especificará en el
Fuerzas conservativas
problema.
Estas fuerzas permiten cambiar las energías cinética
y potencial de un cuerpo de forma tal que la energía
Energía potencial elástica (Epe) total se mantiene constante. Entre ellas tenemos a la
Se genera en un sistema formado por cuerpos sólidos fuerza de gravedad o fuerzas elásticas.
y cuerpos elásticos. Para este caso solo procederemos
a calcular la energía potencial elástica para un cuerpo Fuerzas no conservativas
atado a un resorte ideal (masa nula); la fórmula que Estas fuerzas varían la energía mecánica total. Entre
permite este cálculo es la siguiente: ellas tenemos a la fuerza de rozamiento.
P.E. Principio de conservación de la energía mecánica
Si todas las fuerzas que realizan trabajo sobre un
cuerpo (o sistema) son conservativas, la energía
mecánica del cuerpo(o sistema) se conserva respecto
F a un nivel de referencia.
1 Ejemplos:
Epe = k.x2 (a) g
2
x
A B
Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en N.R.
el SI son:
k: constante elástica del resorte (N/m) C
x: deformación del resorte a partir de la posición de Respecto al N.R. se cumple:
equilibrio (m)
EM = EM = EM
Epe: Energía potencial elástica (J) A C B

1 FÍSICA 116 4.° año

ENERGÍA MECÁNICA

(b) Ejemplos
P g Q Superficie rugosa

Vf
g m (F)
N.R.
R Vi
Respecto al N.R. se cumple: 3m

EM = EM = EM (I)
P R Q
Respecto al N.R. se cumple:

Teorema del trabajo y la energía mecánica Wfr = EM – EM

Si sobre un cuerpo (o sistema) actúan fuerzas no F I

conservativas y conservativas, el trabajo neto realizado Donde:

por las fuerzas no conservativas sobre el cuerpo (o
sistema) es numéricamente igual a la variación de su
energía mecánica respecto a un nivel de referencia.
Wfr : Trabajo de la fuerza de rozamiento
EM : Energía mecánica al final del recorrido
f
EM : Energía mecánica al inicio del recorrido
i

Trabajando en clase
Integral 4. Calcula la energía mecánica (en J) del bloque «m»
de 2 kg de masa en los puntos A y B respecto al
1. Un móvil de 2 kg de masa se desplaza horizon-
talmente con una velocidad de modulo 72 km/h. N.R. (g = 10 m/s2)
Determina su energía cinetica (en J) V0
g
Resolución:
Aplicando la ecuación: Ec = 1 mV2 (A)
2 V=4m/s
Primero transformamos las unidades del módulo 4m
de la velocidad:
V = 72 km 5 ⇒ V = 20 m/s (B)
h 18
Luego, reemplazamos los datos en la ecuación:
UNMSM
EC = 1 .2.202 ⇒ EC = 400 J
2 5. Si la rapidez de un cuerpo A es el triple de otro
2. Un auto de 100 kg de masa se desplaza con una cuerpo B, y además sus masas son iguales, ¿en
velocidad constante de modulo 18 km/h. ¿Cuál es qué relación estarán sus energías cinéticas?
su energía cinética en joule? Resolución:
VA = 3V VB = V
3 Calcula la energía potencial gravitatoria del cuer-
po «m» respecto de A, respecto de B y respecto de (A) (B)
C. Da como respuesta la suma de las tres energías
potenciales. (Considera que la masa de «m» es
1kg y g = 10 m/s2). EC = 1 m(3V)2 EC = 1 m.V2
A 2 B 2
C m 1 m(9V2)
B g E 2
⇒ CA =
ECB 1 m.V2
10m 2
2m
A ECA 9
⇒ = =9
ECB 1

4.° año 117 FÍSICA 1

 ENERGÍA MECÁNICA

6. Un cuerpo, al desplazarse con rapidez «v», tie- 10. Una esfera de 3.0 kg es lanzada verticalmente, ha-
ne una energía cinética dada. Si, al contrario, cia abajo, con una rapidez de 4,0 m/s. Cuando la
dicho cuerpo se desplazara con rapidez 2v, su esfera se encuentra a 2,0 m del piso, su rapidez
energía cinética: es 8,0 m/s. Determina la variación de su energía
UNMSM 2013–I potencial gravitatoria.
a) se reducirá a la mitad UNMSM 2009–II
b) se duplicará
c) se cuadriplicará
d) se reducirá a la cuarta parte 11. Un bloque de 900 kg se mueve sobre una superfi-
e) permanecería constante cie horizontal a una velocidad de 25,0 m/s en un
instante dado. Si el coeficiente de rozamiento en-
7. Determina la energía mecánica del móvil «m» en el tre el bloque y la superficie es 0,80. ¿Qué distancia
punto más alto de su movimiento respecto al piso. habrá recorrido antes de detenerse? (g = 10 m/s2)
Considera la masa del cuerpo 4 kg (g = 10 m/s2). UNMSM 2014–I
g
UNI
30m/s 12. Un niño de 30kg de masa se desliza hacia abajo
sobre un tobogán desde la altura h = 5,0 m par-
tiendo del reposo en A. Si llega a B con rapidez
de 4 m/s. Indica la magnitud del trabajo reali-
UNMSM
zado por la fuerza de fricción, expresado en J.
8. Calcula la energía cinetica (en J) del cuerpo «m» (g = 9,81 m/s2)
de 400 g de masa, en el punto A. (g = 10 m/s2) UNI 2009–I
V=0
g liso m A g
(B)
6m 5m
rugoso
N.R.
(A) B
Resolución:
Resolución:
Aplicando el principio de conservación de la energía.
Aplicando el teorema del trabajo y la energía me-
EMB = EMA
cánica.
EC +EPg = EPg +EC WFR = EMB – EMA
B final inicio
B A A
WFR = EC + EPg – (EC + EPg )
0 0 B B A A

⇒ EPg = EC WFR = EC – EPg

B A
B A

Desarrollando: WFR = 1 mVB2 – m.g.hA

2
m.g.hB = EC Reemplazando datos:
A
Reemplazando los datos del problema:
4 10.6 = E ∴ EC = 24 J WFR = 1 30(4)2 – 30(9,81).5 ⇒ WFR = 1231,5 J
10 CA A 2

9. Una piedra de 200 g de masa alcanza una altura

13. Un niño de 20 kg de masa se desliza hacia abajo so-
máxima de 4 m cuando es lanzada verticalmente
bre un tobogán desde la altura h = 6 m, partiendo
hacia arriba. Determina la energía cinética con
del reposo en A. Si llega a B con rapidez de 4 m/s,
que se lanzó la piedra (considera g = 10 m/s2)
indica la magnitud del trabajo realizado por la fuer-
UNMSM 2012–II za de fricción, expresado en J. (g = 10 m/s2)

1 FÍSICA 118 4.° año

ENERGÍA MECÁNICA

15. Un bloque ingresa con rapidez de 2 m/s, en el punto A,

A g a una rampa, como se indica en la figura. Existe fric-
ción entre el bloque y la rampa. Si el objeto llega hasta
6m el punto B a una altura H, regresando al punto A con
rugoso una rapidez de 1 m/s, indica la altura H que alcanza el
bloque, en metros. (g: aceleración de la gravedad)
B UNI 2013–II

14. Un bloque de 30,0 kg de masa, al caer libremente so- B g

bre la Tierra hace un agujero de 1,0 m de profundi-
dad. Un estudio experimental proboó que la fuerza
de resistencia del suelo al movimiento del bloque es H
de F = 500 kN. Calcula aproximadamente desde qué
altura (en m) cayó el bloque. (g = 9,8 m/s2)
UNI 2013–I
A

4.° año 119 FÍSICA 1

2
Movimiento armónico simple I
El MAS es uno de los temas más importantes en la
Física, debido a que permite comprender algunos de
los movimientos oscilatorios más complejos que se
presentan en la naturaleza como movimientos sísmicos,
ondas sonoras, movimientos microscópicos, etc.
Conceptos previos
Movimiento periódico:
Es aquel movimiento que se repite en intervalos de
tiempos iguales; por ejemplo el movimiento que
realiza la Tierra alrededor del Sol.
Movimiento oscilatorio:
También se le denomina movimiento vibratorio o de
vaivén. Es aquel movimiento en el que el móvil va
y regresa sobre la misma trayectoria en torno a una
posición fija de equilibrio; por ejemplo, el movimiento
de un reloj de péndulo.
2 FÍSICA 120
Ciclo:
Se denomina así a cada movimiento repetitivo.
Periodo (T):
Es aquel tiempo que demora un cuerpo en realizar un
ciclo. Matemáticamente se define como:
Donde la unidad de medida en el SI es el segundo (s).
Frecuencia (f):
Se le da este nombre al número de ciclos que acontece
por unidad de tiempo. Matemáticamente se define
como:
Se deduce:
Donde la unidad de medida en el SI es el Hertz (Hz)
Movimiento Armónico Simple (MAS)
Para que un cuerpo desarrolle un MAS tiene que
cumplir con las siguientes condiciones:
ZZ Oscilatorio
ZZ Periódico
ZZ Rectilíneo
ZZ Tiene que existir una fuerza recuperadora que
trate de establecer el equilibrio del cuerpo.
El sistema que cumple con las características
mencionadas es aquel compuesto por un bloque
atado a un resorte, siempre y cuando no se consideren
en el sistema fuerzas disipadoras (rozamiento). A este
sistema también se le conoce como masa – resorte.
4.° año
MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE I

Análisis del MAS ZZ Posición

Consideremos el sistema masa-resorte, cuya constante
elástica del resorte es k:
k liso
m ZZ Velocidad

Posición de
equilibrio (P.E.)
ZZ Aceleración
Estiremos el bloque y soltémoslo, en este caso se
procederá como se muestra a continuación.
P.E.
k V=0
Observación:
En las tres ecuaciones anteriores se está asumiendo
+A que las magnitudes físicas tienen signo negativo
Vmáx cuando apuntan hacia la izquierda, y signo positivo
k cuando apuntan hacia la derecha.

Además se cumple:
ZZ Velocidad máxima: Se genera en la posición de
V=0 equilibrio. Matemáticamente su valor se calcula
k amax mediante la siguiente ecuación:

–A
Vmáx
k ZZ Aceleración máxima: Se genera en los extremos
cuando la velocidad del móvil es igual a cero. Ma-
temáticamente su valor se calcula aplicando la si-
–A +A guiente ecuación:

ZZ A es la amplitud y representa la máxima defor-

mación del resorte.
ZZ La velocidad máxima se encuentra en la posición ZZ Posición inicial: Se calcula haciendo el tiempo
de equilibrio (P.E) igual a cero (t = 0) en la ecuación de posición.
ZZ La aceleración máxima se encuentra en los extremos.

Ecuaciones del MAS

Siguiendo con el análisis del sistema masa-resorte
se planteara las ecuaciones del MAS y sus derivados ZZ Frecuencia angular: su valor se calcula mediante
para este sistema. la siguiente ecuación:
a
x v
k
m
También:
liso –A +A
P.E. Donde «f» es frecuencia

4.° año 121 FÍSICA 2

 MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE I

ZZ Periodo: su valor se calcula mediante la siguiente ZZ Energía mecánica:

ecuación: La energía mecánica en todo MAS se conserva,
y su valor para este caso se calcula mediante la
siguiente ecuación:

También

Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en

ZZ Relación entre la rapidez y el valor de la posición
en cualquier instante
La rapidez (v) y el valor de la posición(x) en un
MAS se relacionan en cualquier instante, me-
diante la siguiente ecuación:
el SI son:
x: Posición (m)
v: rapidez (m/s)
a: Módulo de la aceleración (m/s2)
A: Amplitud (m)
w: Frecuencia angular (rad/s)
t: Tiempo (s)
j: Fase inicial, es un ángulo que nos indica la posición
x donde se empieza a medir el tiempo (rad).
m: masa de bloque unido al resorte (kg)
k : constante elástica del resorte (N/m)

Trabajando en clase
Integral Donde t se mide en segundos. Determina la rapi-
dez máxima (en m/s) y el módulo de la acelera-
1. La posición de una partícula con un MAS viene
ción máxima (en m/s2)
dada por la siguiente ecuación:
x(t) = 5Sen pt + p m 4. El MAS de una partícula está descrito por la si-
6
guiente ecuación:
Donde t se mide en segundos; calcula el periodo
(en s) del movimiento. x(t) = 86Sen 7pt + p m
8
Resolución: amax
Donde t se mide en segundos. Calcula v
Aplicando: T = 2p max
w
Y de la ecuación: w = p rad/s UNMSM
⇒ T = 2p 5. Determina el valor de la posición inicial (en m)
w
de una partícula que desarrolla un MAS descrito
∴T = 2 s
por la siguiente ecuación de posición:
2. La posición de una partícula con un MAS viene x(t) = 46Sen 9pt + p m
6
dada por la siguiente ecuación:
Donde t se mide en segundos.
x(t) = 6Sen 10pt + p m Resolución:
7 El valor de la posición inicial se calcula aplicando
Donde t se mide en segundos. Determina la fre- t = 0.
cuencia (en Hz) del movimiento.
X(0) = 46 Sen 9p(0) + p m
6
3. La posición de una partícula con un MAS está X(0) = 46 Sen p m
6
dada por la siguiente ecuación:
1/2
x(t) = 3Sen 2pt + p m
5 X(0) = 23 m

2 FÍSICA 122 4.° año

MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE I
6. Calcula el valor de la posición inicial (en m) de
una partícula que desarrolla un MAS descrito por
la siguiente ecuación de posición:
X(0) = 24Sen wt + p m
2 en la posición x = – 0,3 m
Donde t se mide en segundos.
7. Se observa que el tiempo que tarda un oscilador
armónico en pasar de su posición de equilibrio a
la de desplazamiento máximo, es 2 s. ¿Cuál es su
periodo?
8. Un carrito de 0,2 kg conectado a un resorte de
constante elástica igual a 20,0 N/m oscila sin fric-
ción. Encuentra la máxima rapidez del carro si la
amplitud del movimiento es de 3,00×10–2 m.
UNMSM 2010–I
Resolución:
Aplicando la fórmula:
VMáx = wA....(1)
Luego determinando w y A
Del dato: A = 3,00×10–2m
K s
Pero: W = ; para ello del problema reempla-
m
zamos los datos:
20
w=
0,2
w = 10rad/s
Luego reemplazando los valores de A y w en (1)
VMáx = 10.3.10–2
∴ VMáx = 3.10–1 m/s
9. Un carrito de 8 kg conectado a un resorte de cons-
tante elástica igual a 32 N/m oscila sin fricción. De-
termina el módulo de la velocidad máxima (en m/s)
del carrito, si la amplitud del movimiento es de 4 m.
10. Un oscilador armónico simple tarda 12,0 s para
experimentar cinco oscilaciones completas, ¿cuál
es la frecuencia angular del oscilador?
11. Si el módulo de la velocidad máxima de un móvil
con MAS es 36 m/s y su frecuencia es 2/π Hz ,
¿Cuál es el valor de la amplitud de las oscilaciones
en metros?
UNI
12. Un sistema masa-resorte oscila de manera que la
posición de la masa está dada por x = 0,5Sen(2πt),
donde t se expresa en segundos y x en metros .
4.° año 123
Calcula la rapidez, en m/s, de la masa cuando
x = –0,3m
Resolución:
Sea v la rapidez del cuerpo cuando se encuentra
V
m
x=–0,3m P.E.
A A
Para calcular el valor de la velocidad en el punto x = –0,3 m,
se puede hacer uso de la siguiente ecuación:
u = w A2 – x2
Para calcular la rapidez del cuerpo se necesita
de algunas magnitudes, las cuales se obtienen a
partir de la ecuación de posición que describe el
movimiento del cuerpo:
x = 0,5Sen(2pt + 0)m
A partir de esta última se obtienen los siguientes
datos:
A = 0,5 m
w = 2p rad .....(II)
Luego reemplazamos los datos obtenidos (II) y la
posición x = –0,3 m en la ecuación (I)
u = 2p (0.5)2 – (–0.3)2
13. Un sistema masa-resorte oscila de manera que la posi-
ción de la masa esta dada por x(t) = 10Sen 6wt+ p m,
4
donde t se mide en segundos. Determina la rapidez (en
m/s) de la masa cuando x = 6 m.
14. Un cuerpo describe un MAS siendo su ecuación
x(t) = 25Sen 3pt+ p cm, donde t se expresa en
9
segundos. Calcula el módulo de la velocidad del
cuerpo (en cm/s) cuando se encuentra a 7 cm de
la posición de equilibrio.
15. Un sistema masa-resorte genera un MAS en el
que la posición del bloque está dada por la si-
guiente ecuación:
x(t) = 2Sen(3t + p) m
Donde t se mide en segundos. Si la masa del blo-
que es 4 kg, calcula la energía mecánica del siste-
ma (en J)
FÍSICA 2
3
Movimiento armónico simple II
En las industrias no se observan mecanismos que Serie
constan solo de un solo resorte, sino más bien k1 k2 k3 keq
de un conjunto de resortes acoplados de manera <>
compleja; estos a su vez permiten el funcionamiento m m
de maquinas muy útiles para la sociedad. Algunos
ejemplos de estos dispositivos son los amortiguadores liso liso
y los timones de los automóviles, etc.
1 = 1 + 1 + 1
keq k1 k2 k3
Si solo tenemos dos resortes en serie, estos pueden ser
reemplazados por uno solo cuya constante elástica
(keq) se calcula mediante la siguiente ecuación:
k1 k2 keq
<> m
m

liso liso
k1 . k2
keq =
k1 + k2

El periodo de un sistema de resortes se calcula

aplicando la siguiente ecuación:
Asociación de resortes que realizan un MAS T = 2p m
Existen dos maneras básicas para asociar resortes, keq
en serie y en paralelo, estos a su vez pueden ser
reemplazados por un solo resorte denominado resorte Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en
equivalente, donde la constante elástica equivalente el SI son:
se puede calcular mediante una fórmula que varía T: Periodo (s)
dependiendo de la asociación de los resortes. m: Masa (kg)
Paralelo K: Constante elástica(N/m)
k1 Péndulo simple
Un péndulo simple se define como una partícula
k2 Keq de masa «m» suspendida del punto O por un hilo
<> m
m inextensible de longitud L y de masa despreciable.
k3 O
a
L g
liso liso

keq = k1 + k2 + k3 m m
m

3 FÍSICA 124 4.° año

MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE
II

Para que sea considerado un péndulo simple debe Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en
además cumplir aproximadamente: el SI son:
a < 12° T: Periodo(s)
L: Longitud (m)
g : Modulo de la aceleración de la gravedad (m/s2)
Esta condición permite que dicho dispositivo se
comporte igual a un MAS.
Observación:
El periodo de un péndulo simple se calcula mediante
Para fines prácticos, el valor de la aceleración de la
la siguiente ecuación:
gravedad puede considerarse aproximadamente como:
T = 2p L g = p2 m/s2
g

Trabajando en clase
Integral 4. Determina la constante elástica equivalente (en N/m)
2N/m
1. Calcula la constante elástica equivalente (en N/m) 1,5N/m
2N/m
3N/m 1,5N/m
2N/m 2N/m
4N/m m m

liso
liso
Resolución: UNMSM
Aplicando la asociación en paralelo:
keq = k1 + k2 5. Determina el periodo de oscilación (en s) del sistema
Reemplazando los datos: considerando que la masa del bloque «m» es 16 kg.
keq = 3 + 4 K1=5N/m K2=20N/m
∴ keq = 7
m
2. Calcula la constante elástica equivalente (en N/m)
liso
5N/m Resolución:
Primero calculamos la constante elástica equiva-
3N/m lente.
m
5.20
Keq = = 4 N/m
20N/m 5 + 20
Luego aplicamos la fórmula de periodo.
T = 2p 16
liso 4
∴T = 4ps
3. Determina la constante elástica equivalente (en
N/m) 6. Calcula el periodo de oscilación (en s) del sistema
considerando que la masa del bloque «m» es 36 kg.

20N/m 5N/m 4N/m 36N/m 12N/m

m m

liso liso

4.° año 125 FÍSICA 3

 MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE
II

7. Calcula el periodo de movimiento del sistema (en s) Resolución:

15N/m Primer caso:

5N/m 5N/m
g
4kg L L
T1 = 2p
g
liso
Segundo caso:
8. Un péndulo simple oscila con un periodo de
4 s. Calcula la longitud de la cuerda en me- g
tros (g = 10 m/s 2).
L+3 L+3
Resolución: T2 = 2p
L g
Aplicando la fórmula: T = 2p
g
Reemplazando los datos:
L Dividiendo los periodos
4 = 2p 2 ∴L=4m
p
T1 = L ; por dato: T2 = 2T1
9. Un péndulo simple oscila con un periodo de 6 s. T2 L+3
Calcula la longitud de la cuerda en metros
(g = p2 m/s). 1 = L
⇒
2 L+3
10. Un péndulo simple de longitud L1 tiene un perio-
do T1 en un lugar donde la gravedad es g1. Si un ∴L=1m
segundo péndulo simple de longitud 2L1 tiene un
periodo 3T1 en un lugar donde la gravedad es g2, 13. Calcula la longitud del hilo (en m) de un péndulo
determina g2/g1. simple, de manera que si dicha longitud aumenta
UNMSM 2012-II en 8 m su periodo se triplique.

11. Un cuerpo cuelga del extremo de un resorte y
oscila verticalmente con un periodo de 2.0 s. Al
aumentar la masa del cuerpo en 3 kg, el nuevo pe-
riodo es 4.0 s. ¿Cuál es el valor de la masa inicial?
UNMSM 2013-II
UNI
12. Determina la longitud del hilo (en m) de un pén-
dulo simple, de manera que si dicha longitud au-
menta en 3 m su periodo se duplique.
14. Si el periodo de un péndulo es de 3 s, ¿Cuál será
su periodo (en s)si la longitud disminuye en 75%?
15. Una silla de 42,5 kg sujeta a un resorte oscila ver-
ticalmente con un periodo de 1,3 s. Cuando una
persona se sienta en ella, sin tocar piso con los
pies, la silla tarda 2,54 s en efectuar una oscilación
completa. Calcula aproximadamente la masa de
la persona en kg.
UNI 2013-II

3 FÍSICA 126 4.° año

4
Hidrostática I
Estática de fluídos Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en
Es la parte de la mecánica de fluidos que estudia el el SI son:
comportamiento y los efectos que originan los fluidos A: área (m2)
en reposo. FN : Fuerza normal (N)
A su vez, la estática de fluidos se divide en : P: Presión (Pa)
I. Hidrostática: Estudia los líquidos en reposo.
II. Neumostática: Estudia los gases en reposo. Presión hidrostática (PH)
Todo punto en el interior de un líquido soporta la
presión que el líquido ejerce sobre él, esta presión es
¿A que llamamos fluido? consecuencia del peso del líquido.
Es toda sustancia capaz de fluir, en particular, un El cálculo de la presión hidrostática en un determinado
líquido o un gas cualquiera. Una de las propiedades punto de un líquido en reposo se calcula mediante la
más importantes es la de ejercer y transmitir presión siguiente ecuación:
en toda dirección. g

Conceptos previos
Densidad(r): Se denomina así a la relación entre la h
masa de un cuerpo y su volumen; en otras palabras,
la densidad es la concentración de la masa de un PH = rL.g.h
determinado cuerpo.
m
r= m
V v Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en
el SI son
Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en PH: Presión hidrostática(Pa)
el SI son: rL : Densidad del liquido (kg/m3)
m : masa (kg) g : Aceleración de la gravedad (m/s2)
V: Volumen (m3) h: Profundidad(m)
P: Densidad (kg/m3)
Observación:
Presión (P): Representa la magnitud de la fuerza La densidad del agua en el SI es:
por cada unidad de área. Matemáticamente se calcula rH O = 1000 kg/m3
dividiendo el módulo de la fuerza normal entre el 2

área sobre la cual se aplica la fuerza. Su unidad en el En algunos casos, la densidad del agua se considera:
SI es el pascal (Pa). rH O = 1 g/cm3
FN 2

F Presión absoluta (PABS)

Para calcular esta presión, se tiene que tener en
cuenta la presión atmosférica, la cual generalmente
tiene el valor de 105 Pa. Matemáticamente, se calcula
FN
P= mediante la siguiente ecuación:
A FT A
PABS = PH + Patm

4.° año 127 FÍSICA 4

 HIDROSTÁTICA I

Principio de Pascal Se cumple:

Los líquidos transmiten con el mismo valor y en F1 A1 h2
todas las direcciones la presión que se les comunica, F2 = A2 = h1
es decir toda variación de presión en algún punto del
líquido se transmite íntegramente a todos los demás
puntos del líquido. Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en
el SI son:
Aplicación del principio de Pascal F1, F2 : Fuerzas (N)
Prensa hidráulica: Instrumento utilizado para A1, A2 : Áreas de los pistones(m2)
multiplicar la fuerza y de esta manera levantar h1, h2 : Alturas (m)
cuerpos pesados aplicando solo una fuerza de menor
magnitud.
F1 A2
Advertencia pre
A1
h2
Generalmente en los exámenes de
h1 admisión a la presión hidrostática se le de
P2 denomina presión. No debe confundirse
P1
F2
con la presión absoluta.

Trabajando en clase
Integral
g
1. El cubo «m» tiene 10 kg de masa y su arista es de
5 m. Calcula la presión (en Pa) que ejerce sobre la h=2m
mesa (g = 10 m/s2). Agua
g
m

Resolución: 4. ¿Cuál es el valor de la fuerza F1 (en N) que se

F 100N
P= = debe aplicar el émbolo de la izquierda (A1 = 80
A 25 m2
cm2) para mantener el equilibrio del sistema en
N la posición mostrada si en el émbolo de la dere-
P=4 2
m cha (A2 = 400 cm2) se ha colocado un bloque W
P = 4 Pa de 700 N de peso.

2. La caja «m» tiene 2 kg de masa. Determina la pre- F1 A1 A2

sión (en KPa) que ejerce sobre la mesa. (g = 10 m/s2) W g

g
5m
5m
m
5m

3. Calcula la presión hidrostática (en Pa) y la pre-
sión absoluta (en kPa) en el fondo del recipiente
(g = 10 m/s2).
UNMSM
5. Calcula la diferencia de presión (en Pa) entre los
puntos A y B ( rx = 800 kg /m3; g = 10 m/s2).

4 FÍSICA 128 4.° año

HIDROSTÁTICA I

9. Determina la presión hidrostática en KPa en el punto

g
A. La densidad de los líquidos no miscibles (1) y (2)
son D1= 800 kg/m3 y D2 = 1 000 kg/m3 (g = 10 m/s2)
A
20 cm
ρx B g
(1) 0,5m
Resolución:
DP = PB – PA = rL.g.h (2) 0,8m
20
DP = (800)(10)
100 10. Una boya cilíndrica cuya masa es de 19.0 kg ocu-
6. Determina la diferencia de presión (Pa) entre los pa un volumen de 0.04 m3. Calcula la densidad
puntos A y B ( rx = 600 kg/m3; g = 10 m/s2) del material (en kg/m3) con el que fue construida
la boya.
UNMSM 2012-I
g
11. A nivel del mar, un joven sostiene una lámina de
A vidrio tal como se muestra.
10cm Determina el módulo de la fuerza (en N) que
ρx B
ejerce el aire sobre la cara superior del vidrio cuya
área es de 0,25 m2 (Patm = 105 Pa).

7. Determina la diferencia de presión (en Pa) entre

los puntos A y B (rL = 300 kg/m3; g = 10 m/s2)

g g
10cm
A 20cm

ρL B
12. Un recipiente contiene dos líquidos de densidades
8. Calcula la presión hidrostática (en kPa) ejercida rA = 700 kg/m3 y rB = 1500 kg/m3, según se muestra
por dos líquidos, aceite y agua, en el fondo del reci- en la figura. ¿Cuál es la diferencia de presión
piente. Considera la densidad del aceite 800 kg/m3 (en kPa) entre los puntos 2 y 1? (Dato: Patm = 105
y la densidad del agua 1000 kg/m3 (g = 10 m/s 2). Pa y g = 10 m/s2)
g
g PA 1
M h1=3m 10m
Aceite 2m
PB h1=3m 5m
2
Agua 3m

A Resolución:
Resolución: P2 – P1 = rA.g.h1 + rBg.h2
PA = rac.g.h + ragua.g.h P2 – P1 = (700)(10)(3)+(1500)(10)(3)
PA = (800).(10)(2) + (1000)(10)(3) P2 – P1 = 21 000Pa + 45 000Pa
PA = 16 000 Pa + 30 000 Pa P2 – P1 = 66 000Pa
PA = 46 kPa P2 – P1 = 66 KPa

4.° año 129 FÍSICA 4

 HIDROSTÁTICA I

13. Un recipiente contiene dos líquidos de densidades 14. Calcula la presión del aire encerrado en pascal.
rA = 400 kg/m3 y rB = 900 kg/m3 según se muestra (Patm = 105 Pa) (g = 10m/s2)
en la figura. ¿Cuál es la diferencia de presión (en g
kPa) entre los puntos 2 y 1? ( Dato: Patm = 105 Pa 1m Aire
y g = 10m/s2).
3m
g
PA 1
M 2m 5m 3m
PB H2O
3m 5m
2
15. Se tiene una prensa hidráulica cuyos émbolos
poseen radios de 10 cm y 40 cm. Determina el
módulo de la aceleración (en m/s2) con la cual
subirá un cuerpo de 10 kg cuando se aplica una
fuerza de módulo 10 N sobre el émbolo menor
(g = 10 m/s2).

4 FÍSICA 130 4.° año

5
Idea de empuje
Muchos cuerpos son elevados fácilmente debajo
del agua, mientras que con dificultad fuera de ella;
además, si sumergimos un corcho en el agua y
lo soltamos allí, este emergerá. ¿Cómo se pueden
explicar estos fenómenos?
La respuesta es básicamente, que cuando un cuerpo
está sumergido total o parcialmente dentro de un
líquido, este le ejerce una fuerza que siempre tratará
de sacar dicho cuerpo.
Este concepto fue planteado por Arquímedes y
lo enunció como un «Principio de la naturaleza
el cual con el tiempo se denominó «Principio de
Arquímedes».
Principio de Arquímedes
El principio de Arquímedes establece que todo
cuerpo sumergido total o parcialmente en un líquido
experimenta una fuerza de parte de dicho fluido
denominada empuje hidrostático, esta fuerza de
empuje actúa en el centro geométrico de la parte
sumergida y dirigida hacia arriba.
El valor de la fuerza de empuje se calcula mediante la
siguiente ecuación:
g
VE
VS
Eliq = rliq.g.Vs
Eliq.
4.° año 131
Hidrostática II
Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en
el SI son:
Eliq : Empuje hidrostático(N)
rliq : Densidad del liquido (kg/m3)
g : Modulo de la aceleración de la gravedad (m/s2)
Vs : Volumen de la zona sumergida (m3)
VE : Volumen de la zona emergida (m3)
Empuje resultante:
Si un cuerpo se sumerge en varios líquidos a la vez,
se cumple que el empuje resultante es la suma de los
empujes parciales de cada líquido.
g
r1
r2
r3
Eneto = E1 + E2 + E3
Eneto
Principio de Arquímedes y la primera condi-
ción de equilibrio
Para analizar un cuerpo que se encuentra sumergido
en un líquido y a la vez está en equilibrio, se tiene que
cumplir el siguiente procedimiento
A. Hacer DCL
En el DCL debe incluirse la fuerza de empuje hi-
drostática (E) vertical y hacia arriba.
B. Usar ∑F = 0 para resolver el problema
Ejemplo:
Un cuerpo m de peso igual a 10N se encuentra
sumergido en un líquido tal como se muestra en
la figura. Determina el valor del empuje.
Dinámometro 8N
g
FÍSICA 5
 HIDROSTÁTICA II

Solución Se cumple
El valor que marca el dinamómetro es el valor de la V
fuerza de tensión. rc = V S .rL
T
Primero realizamos el DCL
T=8N Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en
el SI son:
rc : Densidad del cuerpo (kg/m3)
rL: Densidad del liquido (kg/m3)
WC=10N
E Vs: Volumen de la parte sumergida (m3)
VE: Volumen de la parte emergida (m3)
Luego aplicamos ∑F = 0 (primera condición de VT: Volumen total (m3)
equilibrio)
E + T = WC Peso aparente
⇒ E = WC –T El peso aparente se calcula mediante la siguiente
Reemplazando los datos del problema ecuación:
E = 10N – 8N Papar = Preal – E
E = 2N
Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en
Calculo de la densidad de un cuerpo flotando el S.I. son:
en un líquido Papar = Peso aparente (N)
Si un cuerpo se encuentra flotando en un liquido, se Preal: Peso real (N)
demuestra que la densidad de dicho cuerpo puede E : Empuje (N)
ser calculada a partir de la densidad del liquido y la
razón del volumen sumergido respecto al total.
g
rc
VE
Advertencia pre
hT
VS hs
rL
La presión manométrica se calcula
mediante la ecuación:
Pmanométrica=PH – Patm
donde: VT = VE + VS

Trabajando en clase
Integral Aplicando: E = rH O.g.Vs
2
⇒ E = 1000.10.1
1. Un objeto de 7 m3 flota en el agua. Si el volumen
∴ E = 10kN
emergido es 6 m3, calcula el módulo de la fuerza
de empuje (en kN) que experimenta (g = 10 m/s2)
2. Un cuerpo de 8 m3 flota en el agua. Si el volumen su-
Resolución:
VT=7 m3 mergido es de 5 m3, determina el módulo de la fuerza
g de empuje (en kN) que experimenta (g = 10 m/s2)
6m3 =Ve
1m3 =V
s
3. Un cuerpo de 0.3 m3 de volumen se introduce
completamente en agua. ¿Cuál es el módulo de la
H2O E fuerza de empuje (en kN) que recibiría por parte
del agua? (g = 10 m/s2)

5 FÍSICA 132 4.° año

HIDROSTÁTICA II

4. Calcula el módulo de la fuerza de empuje (en N) que 9. Determina el módulo de la fuerza de empuje (en
experimenta un cuerpo cuando se encuentra total- kN) que experimenta el cuerpo sumergido en los
mente sumergido en alcohol (ralcohol = 750 kg/m3) dos líquidos. (r 1 = 300 kg/m 3; r 2 = 700 kg/m 3;
(considera el volumen del cuerpo igual a 0,04 m3) g = 10 m/s2).

UNMSM g
5. Un cuerpo cilíndrico de 8 m esta sumergido
2
6m3 (1)
hasta sus 3/4 partes en agua. Determina el valor
del empuje (en kN) que experimenta de parte del 7m3 (2)
agua (g = 10m/s2)
Resolución:

VT=8m3
g 10. En la figura se muestra un bloque «m» en equili-
brio, siendo F = 300 N y el empuje tiene un valor
de 500 N. ¿Cuál es el valor del peso del bloque en
newton?
H2O
g
F

Vs = 3 .VT = 3 . 8 = 6 m3 m
4 4
Luego: E = rH O.g.Vs
2
E = 1000.10.6
E = 60 kN
11. Un cuerpo de 54 kg de masa se sumerge comple-
6. Un cuerpo de 20m3 esta sumergido en agua has-
tamente en agua. Si el empuje que experimenta
ta sus 4/5 partes. Calcula el valor del empuje (en
tiene un valor de 260 N, calcula el valor de la fuer-
kN) que experimenta dicho cuerpo (g = 10 m/s2)
za de tensión (en N) en la cuerda. (g = 10 m/s2)
7. Un bloque está flotando en el agua con el 75% de
su volumen sumergido. Calcula la densidad del
bloque. g
UNMSM 2008-I

8. Calcula el valor del empuje (en KN) que expe- 54kg

rimenta el cuerpo sumergido en los dos líquidos Agua
(r1 = 800 kg/mm3, r2 = 1200 kg/m3, g = 10m/s2)

g UNI

(1) 12. El siguiente sistema se encuentra en equilibrio.

2m3 Calcula el módulo de la fuerza de tensión (en N)
8m3 (2) en la cuerda que sujeta la esfera de 8 kg y volumen
de 14 x 10–3 m3. (g = 10 m/s2)

g
Resolución:
Aplicando el empuje resultante: 8kg
ER = E1 + E2
ER = 800.10.2 + 1200.10.8
ER = 112 kN Agua

4.° año 133 FÍSICA 5

 HIDROSTÁTICA II

Resolución: 14. El cuerpo que se muestra en la figura tiene un vo-

Aplicando el DCL lumen de 22 m3. Determina el módulo de la fuer-
80N za de empuje (en kN) que experimenta dicho bloque
(r1 = 750 kg/m3; r2 = 1800 kg/m3, g = 10m/s2).

g 1m
T E
E = 10 .10.14.10 = 140 N
3 –3
(1) 2m
Por condición de equilibrio: T + 80 = E
T + 80 = 140 (2) 8m
∴ T = 60 N

13. El siguiente sistema se encuentra en equilibrio.

Determina el módulo de la fuerza (en N) en la 15. Un objeto tiene peso aparente de 2.5 N cuando
cuerda que sujeta la esfera de 4 kg y volumen 5 x esta sumergido en el agua. Cuando se sumerge
104 m3 (g = 10 m/s2). en aceite su peso aparente es 2.7 N. Determine el
peso real del objeto en N (densidad del aceite =
600 kg/m3)
g UNI 2010-II

4kg
Agua

5 FÍSICA 134 4.° año

6
En nuestra vida es muy común hablar de calor y de
cambios de estado; generalmente relacionamos al
calor en forma directa con la temperatura.
En el presente capítulo se estudian los aspectos
físicos de un cuerpo cuando es sometido al calor.
De la misma manera desarrollaremos la teoría del
equilibrio térmico, en el cual se explica como se
obtiene una temperatura final luego de mezclar varios
cuerpo a diferentes temperaturas.
Conceptos Previos
Calor:
Es una forma de energía que se transmite desde un
cuerpo de alta temperatura hacia un cuerpo de baja
temperatura.
T1
T2 > T1
T2
Generalmente estamos acostumbrados a decir que
un cuerpo puede ganar o perder calor, lo cual es
totalmente incorrecto, puestos el calor es energía en
transito y no acumulable.
Solo por fines prácticos mencionaremos que un
cuerpo ha ganado o perdido calor, si este a su vez ha
ganado o perdido energía calorífica en forma de calor
respectivamente.
4.° año 135
Calorimetría
Propagación del calor
A. Por conducción
El calor puede viajar dentro de un cuerpo o de
un cuerpo a otro por contacto, mediante el fenó-
meno de la agitación molecular, de una zona de
alta temperatura hacia otra de baja temperatura.
Esto se da principalmente en los sólidos, siendo
los metales los que mejor conducen el calor. Entre
los malos conductores de calor podemos citar: el
aire, la lana, la madera, el agua, etc.
B. Por convección
Debido a que una elevación de temperatura dis-
minuye la densidad, especialmente de líquidos
y gases, entonces las masas calientes suben y las
frías bajan, generándose movimientos cíclicos
que llamaremos convección. Este efecto se apre-
cia al hervir agua, y en la atmósfera es la causa de
los vientos.
C. Por radiación
Por experiencia sabemos que al acercarnos a una
fogata sentimos el calor que proviene del fuego;
algo similar sucede con el calor que nos llega des-
de el Sol cruzando el espacio vacío. Así, el calor
puede viajar por radiación a través de ondas elec-
tromagnéticas y en el vacío.
Escalas termométricas:
Así como para medir una unidad de longitud se utiliza
el metro, de igual manera se procede en las temperaturas
y las unidades de medida mas utilizadas son: la escala
Celsius, la escala Kelvin y la escala Fahrenheit.
ZZ Escala Celsius (ºC)
Llamada también centígrados. Aquí el agua se
congela a 0º C y hierve a 100ºC
ZZ Escala Kelvin (K)
La escala absoluta de Kelvin es una escala cuyo
cero coincide con el cero absoluto (cuando las
moléculas de un cuerpo dejan de fluir teórica-
mente).
FÍSICA 6
 CALORIMETRÍA

ZZ Escala Fahrenheit (ºF) Las relaciones entre estas unidades son:

Aquí el agua se congela 32º F y hierve a 212º F. 1kg = 1000 g
Esta escala se usa menos. 1K = –273ºC
°C K °F 1J = 0,24cal
100 373 212 1cal = 4,18J

0 273 32

–273 0 –460

La formula que sirve para hacer transformaciones es

la siguiente:
Entre grados Celsius y Kelvin:
Capacidad calorífica de un cuerpo (C )
Es la cantidad de calor que gana o pierde un cuerpo
K = ºC + 273 por cada grado de variación en su temperatura:

C= Q
Entre grados Celsius y grados Fahrenheit: DT

9 Además se comprueba:
ºF= º C + 32
5
C = m.Ce
Donde :
En el sistema internacional(SI) la unidad de medida
m = masa
de la temperatura es el kelvin(K).
Ce: Calor específico
Cantidad de calor (Q) Equilibrio térmico (ley cero de la termodinámica)
Magnitud física escalar que nos mide cuanta energía
Supón que tenemos dos cuerpos con distinta
calorífica ha ganado o perdido un cuerpo mediante el
temperatura, uno en contacto con el otro, podría
calor producido.
comprobarse que el cuerpo más caliente se iría
DT Q enfriando, mientras que el cuerpo más frío se iría
calentando, después de cierto tiempo (empleando el
tacto) se notaría que los dos cuerpos alcanzan una
Q = Ce.m.DT misma temperatura, esta situación final se denomina
equilibrio térmico.
Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en Graficando la mezcla de dos cuerpos líquidos a
el SI son: diferentes temperaturas:
Q : Cantidad de calor (J)
m: Masa (kg) T1 T2
DT: Variación de la temperatura (K) = Tf – Ti
Ce: calor especifico (J/kg.K)

En el presente tema las unidades con que se va a

trabajar son:
Q: Cantidad de calor (caloria,cal)
m: Masa(g) Teq
DT: Variación de la temperatura (ºC)
Ce : Calor especifico (cal/g ºC) Se cumple estrictamente:
T1 < Teq < T2

6 FÍSICA 136 4.° año

CALORIMETRÍA

Para un mejor análisis del problema, definimos la
regla térmica, la cual es una forma de representar
las transferencias de calor mediante una recta de
temperatura, colocando para ello el valor de las
temperaturas de los cuerpo presentes en una mezcla
y la temperatura de equilibrio.
Aplicando la ley de la conservación de la energía se
cumple:
Qganado + Qperdido = 0
En general la suma de las cantidades de calor en una
mezcla de «n» cuerpos, siempre debe ser igual a cero.

Por ejemplo, utilizando los datos de la última grafica

∑Qganado + ∑Qperdido = 0
de mezclas, se tiene:
Qganado Qperdido
A esta ecuación se le conoce como la ley cero de la
termodinámica.
T1 Teq T2

Trabajando en clase
Integral de calor. ¿Cuál será la temperatura de dicho blo-
que (en ºC), luego de ser calentado? (Considera
1. ¿Cuánto calor (en cal) será necesario propor-
que para la plata Ce = 0,6 cal/gºC)
cionar a un trozo de hierro de 50 g para elevarlo
Resolución:
su temperatura desde los 10º C hasta los 110ºC?
Aplicando la fórmula: Q = CemDT
Considera que para el hierro Ce = 0,12 cal/gºC.
Luego, reemplazando los datos:
Resolución:
Ti = 10°C 600 =
6 500 . (x – 17)
TF=110°C
⇒ 100
50g 50g 20 = x – 17
∴ x = 37°/c
Q=?
6. A cierto bloque de oro de 2 kg que se encuentra a
Aplicando:
8º C se le calienta absorbiendo 240 calorías. ¿Cuál
Q = Ce.m.DT
será la temperatura (en ºC) de dicho bloque, lue-
⇒ Q = 0,12×50×(110 – 10)
go de ser calentado? (Considere que para el oro
∴ Q = 600 cal
Ce=0,03 cal/g°c).
2. ¿Cuánto calor (en cal) será necesario proporcio-
7. A un cuerpo de 100 g y Ce = 0,5 cal/gºC se le en-
nar a un trozo de aluminio de 100 g para elevar
trega 400 calorías: ¿En cuánto elevará su tempera-
su temperatura desde los 10º C hasta los 60º C?
tura en ºC ?
(Considera que para el aluminio Ce = 0,3 cal/gºC)
8. Un bloque de aluminio a 120º C, se sumerge en
3. ¿Cuánto calor(en cal) será necesario proporcio-
900 g de agua a 10º C, si la temperatura de equi-
nar a un trozo de cobre de 500 g para elevar su
librio es 20º C, calcula la masa del bloque de alu-
temperatura desde los 20º C hasta los 90º C ( con-
minio (en g)(Considere que para el aluminio Ce
sidera que para el cobre Ce = 0,1 cal/gºC).
= 0,9cal/gºC)
Resolución:
4. Calcula la masa (en g) de un bloque de plomo, si
Utilizando la regla térmica, colocamos los datos.
al ganar 200 cal aumentó su temperatura de 60º C Qg Qp
a 100º C. (Ceplomo = 0,25 cal/g°C).

UNMSM H2O 10° 20°C 120° C Al

900 g m
5. A cierto bloque de plata de 0,5 kg que se encuen- Ce=1 Cal/g°C Ce=0,9 Cal/g°C
tra a 17º C se le calienta absorbiendo 600 calorias

4.° año 137 FÍSICA 6

 CALORIMETRÍA

⇒ Qg + Qp = 0 Qg Qp
9
1×900.(20 – 10) + m.(20 – 120°) = 0
10
∴ m = 100 g
H2O 10° x 90 °C H2O
9. Un bloque de aluminio a 80ºC, se sumerge en 100 g 300 g
180 g de agua a 60ºC, si la temperatura de equi- Ce=1Cal/g°C Ce=1 Cal/g°C
librio es 20ºC, determina la masa del bloque de ⇒ Qg + Qp =0
aluminio (en g). (Considere que para el alumi- 1.100(x – 10) + 1.300. (x – 90) = 0
nio Ce = 0,9 cal/gºC) ∴ x = 70° C

10. En un recipiente térmicamente aislado que con-

tiene 1,5 kg de agua a 20,0 ºC, se introduce un
metal de 3,00 kg a 130º C. Si la temperatura de
equilibrio es de 40,0º C. ¿Cuál es el calor específi-
co del metal? (Cagua = 1,00 cal/g°C)
UNMSM 2009-II
11. Determina cuántos kilogramos de agua a una tem-
peratura de 5º C deben mezclarse con 20 kg de agua
a 75º C para obtener agua a 30º C . El calor específi-
co del agua es 1 cal/gº C.
UNMSM 2006-II
UNI
12. Se mezclan100 g de agua a 10º C con 300 g de
agua a 90º C. ¿A qué temperatura terminará la
mezcla?
Resolución:
Aplicando la regla térmica remplazamos los da-
tos.
13. En un recipiente de capacidad calorífica despre-
ciable que contiene 100 g de agua a 20º C se vier-
ten 500 g de agua a 80º C. Determina la tempera-
tura de equilibrio en ºC.
14. Un recipiente de aluminio (Ce = 0,22 Cal/gºC) de
0,5 kg contiene 110 g de agua a 20º C. Si se intro-
duce un bloque de fierro de 200 g cuyo Ce = 0,11
Cal/gºC a 75º C. Calcula la temperatura final de
equilibrio en ºC.
15. Un cuerpo está compuesto por una aleación de
200 g de cobre, 150 g de estaño y 80 g de aluminio.
Calcula su capacidad calorífica Cal/ºC y el calor,
en cal, necesario para elevar su temperatura 50º C.
(Los calores específicos del cobre, del estaño y del
aluminio, en cal/gºC, respectivamente son: 0,094;
0,055 y 0,212).
UNI 2012-II

6 FÍSICA 138 4.° año

7
Termodinámica
La termodinámica estudia de la transformación de Proceso termodinámico: Llamamos así al fenómeno
energía térmica en energía mecánica y el proceso por el cual una sustancia pasa de un estado (1) a un
inverso, la conversión de trabajo en calor. Puesto que estado (2), a través de una sucesión ininterrumpida
casi toda la energía disponible de la materia prima se de estados intermedios.
libera en forma de calor, resulta fácil advertir por qué P
la termodinámica juega un papel tan importante en la 1
ciencia y la tecnología.

V
Ciclo termodinámico: Viene a ser el fenómeno por el cual
una sustancia, partiendo de un estado, desarrolla varios
procesos, al final de los cuales retorna al estado inicial.
P
P A
2

P1 B
C

Conceptos previos
Sustancia de trabajo: Designamos con este nombre a
la sustancia liquida o gaseosa que recorre internamente
el sistema, y en la cual podemos almacenar o extraer
energía.
Sistema termodinámico: Denominamos así al sistema
físico sobre el cual fijamos nuestra atención y estudio.
Sus límites pueden ser fijos o móviles.
Gas
Sustancia
de trabajo
O V1 V2 V
Energía interna de un gas ideal (U)
Es la suma de las energías cinéticas de traslación,
vibración y rotación de todas las moléculas que
componen una determinada masa de gas ideal, esta
magnitud depende de la temperatura absoluta (T) y
de la cantidad de gas (número de partículas)
Primera ley de la termodinámica
En todo proceso termodinámico el calor que entra o
sale de un sistema será igual al trabajo realizado por el
sistema o sobre él, más la variación de la energía interna.
W
Sistema d
termodinámico

Estado termodinámico: Es aquella situación

particular de una sustancia, cuya existencia esta
definida por las propiedades termodinámicas: Q
presión, volumen, temperatura, densidad, etc.

4.° año 139 FÍSICA 7

 TERMODINÁMICA

Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en YY W= PDV

el SI son: YY Diagrama P-vs-V
Q: Cantidad de calor (J) P
W: Trabajo mecánico (J) (1) (2)
DU: Variación de la energía interna (J) P
A
Convención de signo:
W(+) W(–)
V1 V2 V
Área = A= Trabajo

Q(+) Q(–) 2. Proceso isócorico (V = constante)

(+): Realizado por el sistema Es aquel proceso termodinámico en el cual una
W (–): Realizado sobre el sistema
sustancia evoluciona desde un estado inicial has-
(+): Ganado por el sistema ta otro final, manteniendo su volumen constante.
Q (-): Perdido por el sistema También se le denomina isovolumetrico.
(+) : Aumenta YY W= 0 ⇒ Q = DU
DU (-) : Disminuye YY Diagrama P-vs-V
P
Cálculo del trabajo realizado por un sistema ter-
modinámico mediante una gráfica P vs V
ZZ Proceso termodinámico V
P P
Área = A= Trabajo = 0

3. Procesos isotérmico (T=constante)

En este proceso se hace evolucionar a la sustancia
V V desde un estado inicial hasta otro final, mante-
niendo su temperatura constante.
W = +Área W = –Área YY DU = 0 ⇒ Q = W

YY Diagrama P-vs – V
ZZ Ciclo termodinámico P Curva
P P isotérmica

A
V V V

Área = A= Trabajo
W = +Área W = –Área

Características de algunos procesos termodi- 4. Proceso adiabático (Q = 0)

námicos
1. Proceso isobárico(P = constante)
En este proceso se hace evolucionar a un sistema
desde un estado inicial hasta otro final, mante-
niendo en todo instante la presión constante.
Es aquel proceso termodinámico en el cual se
hace evolucionar a la sustancia desde un estado
inicial hasta otro final sin adición ni sustracción
de calor.
YY Q = 0 ⇒ W = –DU
YY Diagrama P- vs- V

7 FÍSICA 140 4.° año

TERMODINÁMICA

P Curva
adiabática ¿Sabías que...?

A El estudio de la termodinámica permitió

V el inicio de la primer revolución industrial
con el invento de las máquinas a vapor.
Área = A= Trabajo

Trabajando en clase
Integral 7. Las figuras muestran tres transformaciones re-
versible de un gas . ¿Qué transformación muestra
1. ¿En cuánto varia la energía interna (en J) de un gas que
cada una de ellas en ese orden?
recibe 800 J de calor y realiza un trabajo de 450 J? P P
Resolución: (1) (2) (2)
P P
DQ = DW + DU 2

800 J = 450 J + DU P1 (1)

DU = 350 J
V1 V2 V V1
V
2. ¿En cuánto varía la energía interna (en J) de un (I) (II)
gas que recibe 700 J de calor y realiza un trabajo P
de 520 J? P1 (1) T1=T2

3. Un sistema termodinámico libera 200 J de calor, P2 (2)

mientras que un agente externo desarrolla sobre
él un trabajo de 300 J. Calcula la variación de V
V1 V2
energía interna de la sustancia de trabajo (en J).
8. Determina el trabajo (en J) producido por un gas
4. A un gas perfecto se le suministra 200 J de calor teniendo en cuenta la siguiente grafica P-vs-V
P(N/m2)
isotérmicamente. Determina el trabajo que desa-
rrolla el gas en joule. 800 (2)

600 (1)
UNMSM
5. A un sistema termodinámico se le suministra 100 V(m3)
0,2 0,8
cal de calor. Determina la variación de su energía
interna (en J), si se sabe que el sistema desarrollo Resolución:
118 J de trabajo. Calculando el área bajo la gráfica, la cual repre-
Resolución: senta el trabajo.
P(N/m2)
Aplicando: Q = W + DU
Además: Q = 100 cal = 418 J
800 (2)
Reemplazando los datos:
⇒ 418 = 118 + DV
600 (1)
DU = 300 J 800
A
600
6. Un gas encerrado, al recibir 840 calorías de calor, V(m3)
realiza un trabajo de 3 000 J. ¿Cuál es la variación 0,2 0,8
de su energía interna en cal? 0,6

4.° año 141 FÍSICA 7

 TERMODINÁMICA

600 + 800 Pero antes debemos calcular Q y W en unidades joule.

A=W= . 6
2 10 ⇒ Q = 1 Kcal = 1000 cal = 1000×4,18
Q = 4180 J
A = W= 420 J P(kPa)

9. Calcula el trabajo (en J) producido por un gas, te-

20
niendo en cuenta la siguiente grafica P-vs- V.
P(Pa)
W
300 B V(m3)
0 0,3 0,5
200 A
0,2
Calculamos el trabajo a partir de la gráfica:
V(m3) W = +20.103(0,2)
0,2 0,5
⇒ W = 4000 J
Reemplazando en la ecuación de la primera ley.
10. Determina el trabajo (en J) producido por un gas, 4180 = 4000 + DU
teniendo en cuenta la siguiente grafica P-vs-V. ∴ DU = 180 J
P(N/m2)
3 13. En la figura se muestra el proceso isobárico que rea-
liza un gas ideal entre dos estados termodinámicos.
1 Determina el cambio de la energía interna entre di-
chos estados (en J) si el calor entregado fue de 2 kcal.
0 3 4 V(m )
3
(1 cal = 4,18)
2 P(kPa)
11. Determina el trabajo (en J) realizado por un gas
ideal en cada ciclo mostrado (a) y (b). 30
(a) (b)
P(N/m2)
P(N/m2) V(m3)
0 0,4 0,6
100
50
20 20 14. En el diagrama (P - V) se muestra el proceso
V(m3) desde A hasta B de un gas ideal cuando recibe 300
V(m3)
2 4 0 2 6 cal. Encuentra el incremento de su energía inter-
na en joule(1 cal = 4,18 J)
UNI P(Pa)
12. En la figura se muestra el proceso isobárico que 300 B
realiza un gas ideal entre dos estados termodiná-
micos. Determina el cambio de la energía interna 200 A
(en J) si el calor entregado fue de 1 kcal (1 cal =
4,18 J) V(m3)
P(kPa) 0,2 0,5

(1) (2)
20 15. Determina el trabajo (en J) producido por un gas
en el proceso ABC.
P(N/m2)
V(m3) A
0 0,3 0,5 50
Resolución: 10 C
Aplicando la fórmula: B
Q = W + DU V(m3)
0 0,2 0,5

7 FÍSICA 142 4.° año

8
Repaso
1. Calcula la energía mecánica (en J) del bloque «m» 6. Un sistema de masa – resorte oscila de manera
de 4 kg de masa. que la posición de la masa está dada por x(t) =
2m/s
2Sen 9t + p m, donde t se mide en segundos.
m 7
Determina la rapidez (en m/s) de la masa cuando
x = 1 m.
a) 6 J c) 4 J e) 6 J
b) 8 J d) 3 J a) 2 3 m/s c) 7 3 m/s e) 3 m/s
b) 6 3 m/s d) 9 3 m/s
2. Si la rapidez de un cuerpo A es el cuádruple de la
de otro cuerpo B, y además sus masas son iguales,
7. Determina el periodo de oscilación (en s) del sis-
¿en qué relación estarán sus energías cinéticas?
tema.
a) 1/16 c) 1/2 e) 1/9
b) 1/4 d) 1/3 x = 4Sen 2pt + p m
3
3. Determina la rapidez del cuerpo «m» en el punto B. a) 1 s c) 3 s e) 5 s
6m/s b) 2 s d) 4 s
g
4kg
8. Un péndulo simple oscila con un periodo de
A liso 20 s. Calcula la longitud de la cuerda en me-
2m tros. (g = p 2 m/s 2).
B a) 200 m c) 400 m e) 500 m
a) 76 m/s c) 6 m/s e) 7 m/s b) 300 m d) 100 m
b) 36 m/s d) 7 m/s
9. Calcula la longitud del hilo (en m) de un péndulo
4. La posición de una partícula con un MAS viene simple, de manera que si dicha longitud aumenta
dado por la siguiente ecuación: en 48 m su periodo se quintuplica.
x(t) = 4Sen 6pt + p m a) 6 m c) 8 m e) 2 m
13
b) 4 m d) 9 m
donde t se mide en segundos. Determina:
YY El periodo (en s)
10. Calcula la presión hidrostática (en kPa) en el punto
YY La frecuencia (en Hz)
A. (g = 10 m/s2).
YY La posición inicial (en m)
YY El módulo de la velocidad máxima (en m/s)
YY El módulo de la aceleración máxima (en m/s2) g
Rpta.: ______
10cm
5. Un carrito de 9 kg conectado a un resorte de cons-
tante elástica igual a 81 N/m oscila sin fricción. De- H2O
termina el módulo de la velocidad máxima (en m/s)
del carrito si la amplitud del movimiento es de 2 m. A
a) 2 m/s c) 6 m/s e) 16 m/s a) 1 kPa c) 3 kPa e) 20 kPa
b) 4 m/s d) 8 m/s b) 2 kPa d) 10 kPa

4.° año 143 FÍSICA 8

 REPASO

11. Calcula la diferencia de presión (en Pa) entre los 16. ¿Cuánto calor (en cal) será necesario proporcio-
puntos A y B. (rx = 1200 kg/m3; g = 10 m/s2) nar a un trozo de aluminio de 400 g para elevar su
g temperatura desde 17° C hasta los 38° C? (Consi-
dera que para el aluminio Ce = 0,3 cal/g°C)
A a) 2520 cal c) 25 cal e) 252 cal
20cm b) 2500 cal d) 20 cal
rx
B
17. Un bloque de plata de 0,6 kg que se encuentra a
a) 1000 Pa c) 3000 Pa e) 5000 Pa 13° C se calienta absorbiendo 3600 calorías. ¿Cuál
b) 2400 Pa d) 4000 Pa será la temperatura de dicho bloque (en °C), lue-
go de ser calentado? (Considera que para la plata
12. Determina la presión hidrostática (Pa) en el punto Ce = 0,06 cal/g°C).
C. La densidad de los líquidos no miscibles (1) y (2) a) 100° C c) 200° C e) 113° C
son: D1 = 250 kg/m3; D2 = 750 kg/m3 (g = 10 m/s2). b) 110° C d) 213° C
a) 7000 J g
b) 7250 J 18. Se mezclan 40 g de agua a 20° C con 60 g de agua
c) 40 J (1) 0,5m a 80° C. ¿A qué temperatura terminará la mezcla?
d) 600 J a) 50° C c) 54° C e) 60° C
(2) 0,8m b) 52° C d) 56° C
e) 9000 J
C
13. Un cuerpo de 45 m3 está sumergido en agua hasta 19. ¿En cuánto varía la energía interna (en J) de un
sus 2/3 partes. Determina el valor del empuje (en gas que cede 1000 cal de calor y realiza un trabajo
kN) que experimenta dicho cuerpo. (g = 10 m/s2). de 530 J?
a) 100 kN c) 300 kN e) 10 kN a) –4000 J c) –4710 J e) 470 J
b) 200 kN d) 400 kN b) –200 J d) 90 J

14. Un cuerpo está flotando en un líquido de densi- 20. Determina el trabajo realizado por el gas en cada
dad 500 kg/m3, con el 25% de su volumen sumer- gráfica de presión desde el punto A hasta el punto
gido. Determina la densidad del cuerpo en kg/m3. C.
P(N/m2) P(N/m2)
a) 100 kg/m3 c) 200 kg/m3 e) 400 kg/m3
b) 125 kg/m d) 900 kg/m3 10 A
3
9
15. Calcula el valor del empuje (en kN) que experi- 3 5 C
B
menta el cuerpo sumergido en los dos líquidos. V(m3) V(m3)
(r1= 600 kg/m3; r2 = 1800 kg/m3; g = 10 m/s2). 4 6 6 15
P(N/m2)
a) 200 kN
g
b) 201 kN 10
c) 202 kN
4m3 (1) 8 A
d) 203 kN C
e) 204 kN 10m3 (2) V(m3)
20 22
Rpta.: ______________________

Bibliografía
1. ALVARENGA Beatriz. Física general con experimentos sencillos. México: Harla, 1993.
2. TIPLER, P.A. y MOSCA, G: Física I. Barcelona: Reverte, 2000.
3. SEARS, ZEMANSKY, YOUNG Y FREEDMAN. Física universitaria. Barcelon: Addison Wesley 2004.

8 FÍSICA 144 4.° año

Física
1
Electrostática I
Desde tiempos muy antiguos se conoce la propiedad Cuerpo cargado negativamente:
que poseen algunos cuerpos de atraer a otros cuerpos
después de ser frotados. Ya tales de mileto (640 – Un cuerpo se encuentra cargado negativamente si ha
547 a.c.) hizo experimentos en los que demostró ganado electrones.
que el ámbar, después de ser frotado con la piel de
un animal, atraía ciertas semillas. Este fenómeno se Cuerpo con
denominó electricidad, y la propiedad que se supone carga negativa
que adquirían los cuerpos al frotarlos, carga eléctrica. # e– > #p+

La electrostática es la rama de la física que estudia

los efectos mutuos que se producen entre dos o más Representación: Q < 0
cuerpos en estado de reposo como consecuencia de
su carga eléctrica estudia cargas eléctricas en reposo. Cuerpo cargado positivamente:

Electrización de los cuerpos Un cuerpo se encuentra cargado negativamente si ha

perdido electrones.
El comportamiento eléctrico de los cuerpos está
Cuerpo con
íntimamente relacionado con la estructura de la
materia. Como se sabe, los cuerpos están formados carga positiva
por entidades elementales llamadas átomos. En los # e– < #p+
átomos existen unas partículas cargadas, llamadas
protones (carga positiva), electrones (carga negativa); Representación: Q > 0
así como también partículas sin carga denominados
neutrones.
Cuantificación de la carga
Se define que un cuerpo es eléctricamente neutro
si posee igual cantidad de electrones y protones. Para cuantificar la carga eléctrica de un cuerpo se
Mientras que un cuerpo se encuentra cargado si ha utiliza una magnitud física denominada cantidad de
perdido o ganado electrones. carga eléctrica (Q), cuya unidad en el S.I. es el coulomb
(C), y se calcula mediante la siguiente ecuación:
A continuación se explica básicamente como se
establece el signo de la carga eléctrica de un cuerpo. Q = ± e–.n

Cuerpo eléctricamente neutro: Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en

el S.I. son:
Un cuerpo es eléctricamente neutro si posee igual
cantidad de electrones y protones. +: Si el cuerpo pierde electrones
Cuerpo neutro –: si el cuerpo gana electrones
# e– = #p+ Q: cantidad de carga eléctrica (C).
|e–|: valor absoluto del valor de la carga eléctrica del
electrón (1.6 × 10–19C).
Representación: Q = 0 n: número de electrones ganados o perdidos

4.° año 125 FÍSICA 1

 ELECTROSTÁTICA I

Observación: Una carga eléctrica puede K.Q1.Q2

expresarse en función a ciertas cantidades F = d2
equivalentes, por ejemplo:
1mC = 10–3C Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en
1mC = 10–6C el S.I. son:
1nC = 10–9C
|F|: modulo de la fuerza eléctrica (N).
Leyes de la electrostática |Q1| y |Q2|: Valores de las cargas eléctricas (C).
d: Distancia de separación entre las cargas eléctricas (m).
Ley cualitativa K: Constante eléctrica en el vacío ≈ 9 × 109 Nm2/C2.
"Cargas del mismo signo se repelen y cargas de signo
contrario se atraen"
Observación: Las fuerzas eléctricas
F F dependen del medio en el que están
situadas las cargas. No es igual la fuerza
atracción
existente entre dos cargas cuando están en
F F el vacio que cuando están en otro medio
material, como el aceite o el agua.
repulsión
F F
ZZ Principio de superposición de las fuerzas eléc-
repulsión
tricas:
Ley cualitativa (Ley de Coulomb) Si un cuerpo electrizado interactúa con varias
cargas eléctricas, entonces la fuerza eléctrica re-
El físico francés Charles Coulomb (1736 – 1806), sultante que actúa sobre dicho cuerpo es igual a
utilizando una balanza de torsión, estudio las fuerzas la suma vectorial de todas fuerzas que le ejercen
con las que se atraían o repelían los cuerpos cargados cada partícula cargada.
llegando a determinadas conclusiones, las cuales
fueron resumidas y establecidas en una ley física Q1
denominada ley de coulomb.
Q3 Q2
La ecuación de ley de coulomb establece que el
modulo de la fuerza (F ) con la que dos cargas (Q1 y Q2)
se atraen o se repelen, es directamente proporcional
al producto de dichas cargas e inversamente
proporcional al cuadrado de la distancia (d) que las F2
F3
separa.
F1
F F
Q1 Q2
FR = F1 + F2 + F3
d

Trabajando en clase
Integral Resolución:
Aplicando la fórmula:
1. Determina el número de electrones perdidos en Q = ± e–.n
una carga eléctrica de +32 × 10–19 C. Tomando el signo «+» y reemplazando los datos:

1 FÍSICA 126 4.° año

ELECTROSTÁTICA I

Q = +32 × 10–19C y e– = 1,6 × 10–19 C Resolución:

⇒ 32 × 10–19 = (1,6 × 10–19).n Graficando el enunciado
∴ n = 20
Q1 = 2mC = 2 × 10–6 C
Q2 = 3mC = 3 × 10–6 C
2. Calcula el número de electrones perdidos en una
d = 3 cm × 10–2 cm
carga eléctrica de +64 × 10–19 C.
Aplicando la fórmula para calcular el módulo de
3. Si un cuerpo eléctricamente neutro gana 5 × 10 20 la fuerza eléctrica.
electrones, calcula su carga eléctrica (en C). Fe = 9 × 10 × 2 × 10 × 3 × 10
9 –6 –6

(3 × 10–2)2
4. Indica las cargas correctas: C
Q1 = –8 × 10–19C ∴ Fe = 60 N
Q2 = –5 × 10–19C
9. Dos cargas eléctricas de 7 mC y 3 mC se separan
Q3 = +12 × 10–19C una distancia de 3 cm. Calcula el módulo de la
fuerza eléctrica (en N) entre las cargas.
UNMSM
10. Dos esferas conductoras idénticas, pequeñas, cu-
5. Dos cargas de +4 × 10–6C y –5 × 10–6C se encuen- yas cargas son +35 mC y –9 mC se encuentran se-
tran separadas en una distancia de 3m. ¿Cuál es el parados una distancia de 90 cm. ¿Cuál es ahora la
módulo de la fuerza (en N) con que se atraen? fuerza de interacción (en N) entre ellas?

Resolución: 11. Dos partículas puntuales con cargas q1 y q2 se

Graficando el enunciado: atraen con una fuerza de magnitud F12. Si la car-
ga q2 se aumenta al triple y también se triplica la
Q1 = +4 × 10–6 C Q2 = –5 × 10–6 C
distancia entre ellas, determine la nueva fuerza
electrostática en función de F12.
d=3m
12. Dos cargas de +4 × 10–3 C y –2 × 10–6 C se encuen-
k|Q1||Q2| tran separadas una distancia de 2m. ¿Cuál es el
Aplicando la fórmula: Fe =
d2 módulo de la fuerza (en N) con que se atraen?
Reemplazando los datos:
9 × 109 × 4 × 10–6 × 5 × 10–6 13. Dos cargas de –7 × 10–2 C y –4 × 10–7 C se encuen-
Fe = tran separadas una distancia de 3 m. Calcula el
(3)2
módulo de la fuerza (en N) con que se atraen?

Fe = 2 × 10–2N
14. Se tienen dos cargas eléctricas de +7 × 10–8 C y
6. Se tienen dos cargas eléctricas de +4 × 10–5 C y –3 × 10–5C –6 × 10–1 C separados una distancia de 9 m. De-
separados una distancia de 6 m. Determina el termina el módulo de la fuerza de interacción en
módulo de la fuerza de interacción (en N) entre newton.
las cargas. UNI

7. Dos cargas eléctricas de +5 × 10–5 y –9 × 10–5 C se 15. Se tienen tres cargas eléctricas puntuales cuyos
separan una distancia de 3cm. Calcula el módulo valores son qA = –9 mC; qB = +2 mC; qC = –6 mC
de la fuerza eléctrica (en N) entre ellas. dispuestas como se muestra en la figura, determi-
na el módulo de la fuerza eléctrica resultante (en
N) sobre la carga «C».
8. Se tienen dos cargas de 2 mC y 3 mC respectiva-
mente y están separadas una distancia de 3 cm. A B C
¿Cuánto vale la fuerza de interacción electrostáti-
ca (en N) entre ellas? 3 cm 6 cm

4.° año 127 FÍSICA 1

 ELECTROSTÁTICA I

Resolución: dispuestas como se muestra en la figura, determi-

Analizando el gráfico y las fuerzas sobre la carga na el módulo de la fuerza eléctrica resultante (en
«C». N) sobre la carga «q0».
9 mC = 9 × 10–6 C 2 mC = 2 × 10–6 C –6 mC = –6 × 10–6 C
FBC
FAC 3 cm 2 cm
q1 q2 q0
A B C

Piden el módulo de la fuerza resultante, por vec- 17. Determina el módulo de la fuerza resultante (en
tores: N) sobre la carga «q3». Si los valores de las cargas
FR = |FBC – FAC| ... 1 eléctricas son q1 = q2 = q3 = 2 × 10–4 C.
Luego calculando FAB y FAC q1 q3 q2

⇒ FBC = 9 × 10 × 2 × 10 × 6 × 10 = 30 N
9 –6 –6

(6 × 10–2)2
3m 2m
⇒ FAC = 9 × 10 × 9 × 10 × 6 × 10 = 60 N
9 –6 –6

(9 × 10–2)2 18. Un cuerpo de 20 gramos de masa tiene una carga

Entonces reemplazando los valores de FBC y FA en
la ecuación 1 se tiene:
FR = |30 – 60| ∴ FR = 30 N
16. Se tienen tres cargas eléctricas puntuales cuyos
valores son q0 = 2 mC, q1 = 50 mC, q2 = –40 mC,
Q y reposa sobre una superficie plana horizontal
aislada. Si le acercamos verticalmente desde aba-
jo otro cuerpo con la misma cantidad de carga Q
hasta una distancia de 20cm, el peso del primer
cuerpo se hace cero. Calcula el valor de la carga
Q. (k = 9 × 109 Nm2/C2; g = 10,0 m/S2).

1 FÍSICA 128 4.° año

2
Electrostática II
Campo eléctrico Reemplazando la ecuación anterior en la definición
de la intensidad de campo eléctrico:
Teniendo en cuenta la ley de Coulomb, podemos K.|Q||q|
deducir que toda carga eléctrica genera una fuerza
|E | = d
2
eléctrica sobre cualquier otra carga colocada en su |q|
proximidad. Por lo tanto, es válido suponer que
a cualquier carga eléctrica se le asocia una región Se obtiene:
que permite la interacción (fuerza) con otras cargas K.|Q|
|E | =
eléctricas. d2
A la región que rodea una carga eléctrica, se le asocia Esta última ecuación nos da otra forma de calcular
un concepto físico denominado campo eléctrico, de la intensidad del campo eléctrico, conociendo para
tal manera que el campo eléctrico es toda la región del ella el valor de la carga fuente y la distancia sobre el
espacio en la que dicha carga eléctrica ejerce fuerzas cual se ubica el punto donde se quiere medir el campo
sobre otras cargas eléctricas. eléctrico.
E
Intensidad de campo eléctrico (E ): P
d
Magnitud física vectorial que se utiliza para cuantificar
el campo eléctrico establecido por una carga eléctrica | E | = K|Q|
Q d2
(Q), también llamada «carga fuente».
Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en
La intensidad de campo eléctrico (E) en un punto el S.I. son:
dado se obtiene dividiendo la fuerza (F ) que el campo |E|: valor de la intensidad de campo eléctrico (N/m).
ejerce sobre una carga de prueba situada en ese punto
|Q|: valor de la carga fuente (C).
y el valor (+q) de dicha carga de prueba.
d: distancia donde se ubica el punto «P».
+q F
K: constante eléctrica en el vacío 9 × 109 Nm/C2.
d
P E Líneas de fuerza y dirección de la intensidad del
F
campo eléctrico:
Q
Para representar el campo eléctrico se define las líneas
El valor de la intensidad de campo eléctrico se calcula de fuerza, estas líneas salen de la carga fuente si esta
mediante la siguiente ecuación: es positiva y entran a la carga fuente si tiene signo
negativo.
|E | = |F | Unidad en el S.I.
Carga Positiva Carga Negativa
|q| newton/metro (N/m)

Teniendo en cuenta el valor de F , definido mediante

la siguiente ecuación:
K.|Q1||Q2|
|F | =
d2

4.° año 129 FÍSICA 2

 ELECTROSTÁTICA II

La dirección de la intensidad del campo eléctrico P

Q
siempre es tangente a las líneas de fuerza y en su
mismo sentido.
Líneas de fuerza d

E1 Unidad en el S.I.
VP = +K.Q
E2 d volt(V)

Donde en este caso si se considera el signo de la carga

eléctrica.
Las magnitudes y sus respectivas unidades en el S.I.
ZZ Principio de superposición de las intensidades de son:
campos eléctricos: V: potencial eléctrico (V).
Debido a que la intensidad del campo eléctrico Q: carga fuente (C).
es una magnitud vectorial. Si se tienen varias d: distancia donde se ubica el punto “P”.
intensidades, la intensidad de campo eléctrico K: constante eléctrica en el vacío ≈ 9 × 109 Nm2/C2.
resultante se calculara aplicando el principio de Como el potencial eléctrico es una magnitud escalar
superposición. (no posee dirección), entonces si se tienen varias
–q1 –q2 cargas el potencial eléctrico resultante en un punto
E3 «P» determinado, es igual a la suma de los potenciales
E2 eléctricos de cada carga eléctrica.
E1
P Q1 P
d1
VP = V1 + V2 + V3
+q3
d2 d3
Ep = E1 + E2 + E3 Q2
Q3
Campo eléctrico uniforme.

Un campo eléctrico es uniforme, si la intensidad del Nota: El valor del potencial eléctrico a una
campo eléctrico es constante. Se representa mediante distancia muy lejana (infinito) de una carga
líneas de fuerzas paralelas. fuente, se define como cero.
V∞ = 0
E
B
A
Superficie equipotencial:
Una superficie equipotencial es aquella en la que todos
C sus puntos tienen igual potencial eléctrico. El mismo
concepto se le asocia a una línea equipotencial.
Superficies
equipotenciles
|EA | = |EB | = |EC |

D Q
Potencial eléctrico (VP)
A
Propiedad del campo eléctrico de almacenar energía B
eléctrica al ubicar una carga en él.
Para un punto «P» ubicado a cierta distancia de una C
carga «Q», el potencial eléctrico se calcula aplicando
la siguiente ecuación: VA = VB VB ≠ VC VC = VD

2 FÍSICA 130 4.° año

ELECTROSTÁTICA II

Las líneas de fuerza de un campo eléctrico, siempre Las características de este trabajo son:
es perpendicular a sus superficies equipotenciales. ZZ El trabajo del campo es independiente de la tra-
yectoria.
E
ZZ Para una trayectoria cerrada, el trabajo desarro-
llado por el campo es nulo.
ZZ El trabajo efectuado por el campo va a depender
de la carga transportada y de la diferencia de po-
tencial de los puntos de donde parte y llega la car-
ga transportada.
S1 S2 S3
Trabajo desarrollado por un agente externo (WA.E.):
Donde la figura:
E: intensidad del campo eléctrico. q0
Q B A
S1, S2 y S3: superficies equipotenciales.
Agente
Trabajo desarrollado por el campo eléctrico Externo (A.E.)
(WCAMPO)
El trabajo externo será igual al valor del trabajo que
Cuando una carga se mueve de un punto a otro en el
realiza el campo eléctrico pero signo negativo.
interior de un camino eléctrico, el campo desarrolla
un trabajo sobre la carga, este valor se calcula WCAMPO = –WA.E.
aplicando la siguiente ecuación:
q0 WAA.E.
→B
= q0(VB – VA)

A
Q B Nota: Sobre una superficie equipotencial
no se realiza trabajo.

S
WCAMPO
A → B = q0(VA – VB)

Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en B

el S:I. son: WA → B = 0
WCAMPO
A→B
: cantidad de trabajo realizado por el campo (J).
q0: carga de prueba (C). A
VA y VB: potenciales eléctricos en los puntos A y B
respectivamente (V).

Trabajando en clase
Integral Resolución:
Aplicando la fórmula de la intensidad del campo
1. Determina la intensidad de campo eléctrico (en eléctrico.
N/C) en el punto «P», si el valor de la carga eléc- E = k|Q|
d2
trica Q es –7 × 10–8 C. Reemplazando los datos
E = 9 × 10 × 7 × 10
9 –8
3m
9
Q P
∴ E = 70 N/C

4.° año 131 FÍSICA 2

 ELECTROSTÁTICA II

2. Calcula la intensidad de campo eléctrico (con Q1 Q2

P
N/C) en el punto «P», si el valor de la carga eléc-
trica Q es +16 × 10–8 C. 4m 3m
Q P
7. Determina la intensidad de campo eléctrico re-
2m sultante en ( N/C) en el punto «A».

(2) (1) 2 mC
3. Determina el potencial eléctrico (en kV) de un pun- A
to ubicado a 6 m de una carga positiva Q = 2 mC. 8 mC 2 cm 1 cm

4. Calcula el valor de la intensidad de campo eléctrico

8. Calcula el potencial eléctrico en (en V) en el vér-
(en N/C) y el potencial eléctrico (en V) de en el pun-
tice «A» del triángulo, si los valores de la cargas
to «P», si el valor de la carga eléctrica Q es –9 mC. eléctricas son: QB = 6 mC, QC = –8 mC.
Q P
A
9m

UNMSM QB QC
53° 37°
B C
5m
5. Calcula el valor de la intensidad de campo eléctrico
(en N/C) en el punto «M», si los valores de las cargas Analizando el gráfico
eléctricas son: Q1 = + 6 × 10–8 C y Q2 = –8 × 10–8 C. A
Q1 Q2 3m 4m
M
3m 2m QB = 6 mC = 6 × 10 C –6 QC = 8 mC = –8 × 10–6 C

Resolución: 53° 37°

B C
5m
Analizando el gráfico
Piden el potencial eléctrico resultante, escalarmente:
Q1 = +6 × 10–8 C Q2 = –8 × 10–8 C
M E2 VR = VB + VC
3m 2m
⇒ VR = 9 × 10 × 6 × 10 + 9 × 10 ×(–8 × 10 )
9 –6 9 –6
E1 3 4
Piden el módulo de la intensidad resultante, vec- ∴ VR = 0
torialmente
ER = E1 + E2 ... 1 9. Determina el potencial eléctrico total (en kV) en
Luego calculando E1 y E2 el punto «A».

⇒ E1 = 9 × 10 × 6 × 10 = 60 N/C
9 –8
3 mC
(3)2
5m
⇒ E2 = 9 × 10 × 8 × 10 = 180 N/C
9 –8

(2)2 +4 mC
37°
Reemplazando los valores de E1 y E2 en 1 A
⇒ ER = 60 + 180 ∴ ER = 240N/C
10. A 1,0m a la izquierda de una partícula de carga
6. Determina el valor de la intensidad de campo q1 = 1,0 mC, se encuentra una partícula de carga
eléctrico (en N/C) en el punto «P», si los valores q2 = –1,0 mC. Determine el potencial eléctrico, de-
de la cargas eléctricas son: Q1 = –32 × 10–8 C y bido a ambas cargas, a 1,0m a la derecha de la par-
Q2 = +5 × 10–18 C. tícula de carga q1 (considere k = 9 × 109 Nm2C–2).

2 FÍSICA 132 4.° año

ELECTROSTÁTICA II

11. La magnitud del campo eléctrico y el potencial Q1 Q2

M
eléctrico a cierta distancia de una carga puntual
son 3 × 102 N/C y 900 V, respectivamente. Halle la x
magnitud de dicha carga. (Considere K = 9 × 109 20 m
Nm2C–2) Resolución:
Analizando el gráfico:
12. Calcula la intensidad de campo eléctrico (en N/C) Q1 = 2 × 10–8 C Q2 = 18 × 10–8 C
en el punto «P», si el valor de la carga eléctrica Q E2 M E1
es + 6 × 10–4 C. x
(20 – x)
Q P 20 m
2m Como el valor del campo eléctrico es cero, se cumple:
E1 = E2
13. Determina el potencial eléctrico (en V) de un punto K.2 × 10 K.18 × 10–8
–8
=
ubicado a 36 m de una carga positiva Q = 12 mC. (20 – x)2 x2
∴ x = 15 m
14. Calcula el valor de la intensidad de campo eléctrico
(en N/C) y el potencial eléctrico (en V) en el punto 16. Dos cargas puntuales Q1 = –50 mC y Q2 = 100 mC
«P», si el valor de la carga eléctrica Q es 81 C. están separadas una distancia de 10cm. El campo
eléctrico en el punto P es cero. ¿A qué distancia,
Q P en cm, de Q1, esta P?
9m P Q1 Q2
x 10 cm

UNI
17. Dos cargas de igual signo se colocan a lo largo de
una recta con 2 m de separación. La relación de car-
15. Determina la distancia «x» en metros, para que la
gas es 4, calcule (en nC) la carga menor si el poten-
intensidad de campo eléctrico sea nulo en el pun-
cial eléctrico en el punto sobre la recta que se en-
to «M», si los valores de las cargas eléctricas son:
cuentra a igual distancia de las cargas es de 9V.
Q1 = +2 × 10–8 C y Q2 = +18 × 10–8 C.
(k = 9,109 Nm2/C2; 1nC = 10–9C)

4.° año 133 FÍSICA 2

3
La electrodinámica es la parte más importante de la
electricidad que se encarga de estudiar el movimiento
de los portadores de carga y los fenómenos eléctricos
producidos por el traslado de las cargas eléctricas a
través de los conductores.
Conceptos previos
Conductor eléctrico: sustancia que posee un gran
número de electrones libres.
Pila (fuente de voltaje): es un dispositivo eléctrico
que establece, mediante reacciones químicas, una
diferencia de potencial entre sus extremos.
Corriente eléctrica
La palabra «corriente» significa movimiento,
desplazamiento o circulación de algo. ¿Qué es lo
que puede desplazarse o circular en los conductores
eléctricos?. La respuesta son electrones que se
encuentran «libres» dentro del conductor.
Este fenómeno microscópico se puede manifestar en
los conductores bajo la influencia de ciertos factores
entre los cuales no puede faltar una diferencia
de potencial eléctrico, la cual puede establecerse
mediante una batería, pila o alternador.
¿Cómo se establece la corriente eléctrica dentro
de un conductor?
Para que exista corriente eléctrica dentro de un
conductor, se necesita que exista una diferencia
de potencial entre los extremos del conductor. Por
ejemplo si establecemos un potencial eléctrico
positivo (+) en un extremo y un potencial negativo
(–) en el otro extremo se establecerá una diferencial
de potencial.
– +
– +
– +
3 FÍSICA 134
Electrodinámica I
Sentido real de la corriente eléctrica:
Las líneas de fuerza están orientados del polo positivo
(+) al polo negativo (–) siendo el electrón la carga
móvil en un conductor solido, este se movería en
sentido contrario a las líneas de fuerza por ser de
carga negativa, esto quiere decir que en un conductor
sólido, las cargas eléctricas (negativas) se mueven
del polo negativo (menor potencial) al polo positivo
(mayor potencial).
→ →
I E
Sentido convencional de la corriente eléctrica:
Por razones históricas, convencionalmente asumimos
que son los portadores de carga positiva los que se
movilizan en un conductor.
Por lo tanto, convencionalmente decimos que la
corriente eléctrica va de mayor a menor potencial
eléctrico.
→ →
I E
A partir de ahora solo trabajaremos con el sentido
convencional de la corriente eléctrica, a menos que
nos pidan trabajar con el sentido real de la corriente.
Para cuantificar la corriente eléctrica se utiliza una
magnitud física llamada intensidad de corriente
eléctrica.
Intensidad de corriente eléctrica:
Magnitud física escalar que cuantifica el grado de
corriente eléctrica que circula en un conductor debido
4.° año
ELECTRODINÁMICA I
a su diferencia de potencial entre sus extremos. Su
unidad en el S.I. es el ampere o amperio (A).
Si a través de la sección transversal de un conductor
pasa, en un intervalo de tiempo «∆t», una cantidad
de carga «Q» la intensidad de corriente eléctrica se
calculara mediante la siguiente ecuación:
I cálculo de la resistencia eléctrica (R) para los metales
∆t
|Q|
Número de Sección recta o
Sección trasversal.
Electrones libres (n)
I = |Q|
∆t
Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en
el S.I. son:
I: intensidad de corriente eléctrica (A).
|Q|: cantidad de carga eléctrica (C).
∆t: intervalo de tiempo (s).
Del tema anterior tenemos presente que la cantidad
de carga se calcula mediante la siguiente ecuación:
|Q| = |e–|.n
Reemplazando en la definición de la intensidad de
corriente se tiene:
|e–|.n
I=
∆t
Despejando se obtiene una ecuación que nos relaciona
la intensidad de corriente eléctrica (I) con el número
de electrones (n) que pasan a través de un conductor
en un intervalo de tiempo (∆t):
I. ∆t = |e–|.n
Resistencia eléctrica
Todos sabemos de los beneficios de la corriente
eléctrica y pugnamos por aprovecharla en grandes
cantidades; sin embargo, la naturaleza compleja de la
materia nos impone muchas dificultades, tales como
el movimiento caótico de los electrones libres en los
metales que chocan constantemente con los iones un
tanto estables en la red cristalina incrementándose
así la agitación térmica y evitando un flujo notable;
4.° año
en otros casos las trayectorias de los portadores son
desviadas por la presencia de impurezas o vacíos; en
suma, todos estos factores conllevan a la atribución
de una característica fundamental para cada material
y la denominaremos Resistividad eléctrica (ρ).
Fue poulliet, un físico francés que decidió plantear el
sólidos.
Poulliet planteo que la resistencia que ejerce un cuerpo
conductor es directamente proporcional a la longitud
(L) del conductor, e inversamente proporcional a la
sección recta (A) del conductor, siendo el factor de
proporcionalidad la resistividad (ρ).
L
A r
R = r. L Unidad en el S.I.: ohm, ohmio (Ω)
A
Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en
el S.I. son:
R: resistencia eléctrica (Ω).
L: longitud del conductor (m).
A: área de la sección recta (m2).
ρ: resistividad eléctrica (Ω.m).
Resistor:
Se le llama así a todo cuerpo con determinada
resistencia eléctrica. Los símbolos que se utilizan para
identificar a un resistor son:
R R
Resistor fijo Resistor variable
(Potenciómetro)
Asociación de resistores
Generalmente se tiene un conjunto de resistores
asociados, cada una con su respectiva resistencia
eléctrica, a partir de ese conjunto se requiere obtener
una forma para calcular una resistencia eléctrica
equivalente.
Las asociaciones más básicas de resistores son en
serie y paralelo.
A continuación estudiaremos como obtener una
resistencia eléctrica (equivalente) a partir de las dos
asociaciones básicas mencionadas.
135 FÍSICA 3
 ELECTRODINÁMICA I

ZZ Serie:
R1 R2 R3 1 1 1 1
= + +
a Req R1 R2 R3
b
a b
Req Resistencia eléctrica equivalente entre los puntos
«a» y «b».
Req = R1 + R2 + R3

Resistencia eléctrica equivalente entre los puntos Nota: Si se tiene dos resistencias eléctricas
«a» y «b» de un conductor. en paralelo entre dos puntos «A» y «B», la
ZZ Paralelo: fórmula práctica para calcular la resistencia
R1 eléctrica equivalente es la siguiente:

R2 R1
a b
R3 R1 . R2
RAB =
R2 R1 + R2

a b
Req

Trabajando en clase

Integral UNMSM

1. A través de un conductor circula una carga de 120 C 5. Por un conductor circulan 6,4 A de corriente. De-
durante un minuto; calcula la intensidad de co- termina el número de electrones que pasa por su
rriente eléctrica (en A) sección recta en 1 min.

Resolución: Resolución:
Aplicando la fórmula: Aplicando la fórmula
Q = It I.t = |e–|.n
Reemplazando los datos Q = 120 C Reemplazando los datos: I = 6,4 A
t = 1 min = 60 s. t = 1 min = 60 s y |e–| = 1,6 × 10–19 C.
⇒ 120 = I.60 ⇒ 6,4 × 60 = 1,6 × 10–19 × n
∴ I=2A ∴ n = 24 × 1020

2. A través de un conductor circula una carga de 480
C drante unos 2 minutos; calcula la intensidad de
corriente electrica (en A).
3. La intensidad de corriente eléctrica en un con-
ductor es 0,2 A. calcula la cantidad de carga eléc-
trica (en C) que pasa a través de su sección trans-
versal en cinco minutos.
4. Calcula la resistencia eléctrica (en Ω) de un con-
ductor de 2 m de largo y 4 × 10–6 m2 de sección
trasversal. Considere que la resistividad eléctrica
del conductor es r = 8 × 10–8 m.Ω.
6. Si por un conductor eléctrico circula 1,6 A de co-
rriente eléctrica. Calcula el número de electrones
que pasa a través de su sección transversal en 3
min.
7. Por un conductor de sección transversal uniforme
circula una corriente de 320 mA. ¿Cuál es el nume-
ro de electrones que atraviesan la sección transver-
sal del conductor en 0.1s? (e–=1.6 × 10–19 C)
8. Determina la resistencia eléctrica equivalente (en Ω)
entre los puntos c y p, en el caso (a) y (b) respec-
tivamente.

3 FÍSICA 136 4.° año

ELECTRODINÁMICA I

a) b) 12. Calcula la resistencia eléctrica equivalente (en Ω)

c
entre los puntos c y p.
3Ω
p 4Ω 12 Ω c
1Ω 2Ω 5Ω 4Ω
p 20 Ω
c
Resolución: p
a) 3Ω
p 13. Determina la resistencia eléctrica equivalente (en Ω)
entre los puntos c y p.
1Ω 2Ω
c 3Ω 6Ω
Estas resistencias estan en serie. 9Ω
⇒ Req = 1 + 2 + 3 c p
9Ω
∴ Req = 6 Ω

b) c 14. Determina la resistencia eléctrica equivalente (en Ω)

entre los puntos t y p.
4Ω 12 Ω
4Ω
p t
12 Ω
Estas resistencias están en paralelo.
5Ω
⇒ 1 = 1 + 1
Req 4 12 2Ω
p
∴ Req = 3 Ω
UNI
9. Calcula la resistencia eléctrica equivalente (en Ω)
entre los puntos c y p. 15. Determina la resistencia eléctrica equivalente (en Ω)
entre los puntos c y p.
4Ω
c 1Ω p
5Ω
6Ω 20 Ω
p 4Ω 9Ω

10. Calcula la resistencia eléctrica equivalente (en Ω)

entre los puntos a y p. c 3Ω
3Ω 5Ω Resolución:
p
a serie 1Ω p
7Ω 1Ω p
5Ω
20 Ω 20 Ω
11. Calcula la resistencia eléctrica equivalente (en Ω) 4Ω 9Ω ⇒
entre los puntos c y e.
8Ω
serie 12
c 3Ω Ω
7Ω
c c
8Ω
5Ω Estos estan en paralelo
⇒ 1 =1+ 1 + 1 ∴ Req = 3 Ω
e Req 5 20 12

4.° año 137 FÍSICA 3

 ELECTRODINÁMICA I

16. Determina la resistencia eléctrica equivalente (en Ω) b) 8Ω 3Ω

entre los puntos a y b. u

2Ω b 15 Ω 7Ω

12 Ω p
4Ω 2Ω 6Ω

18. Determina la resistencia eléctrica equivalente (en Ω)

a 2Ω entre los puntos b y c, en el caso (a) y (b) respec-
tivamente.
a) 4Ω
17. Calcula la resistencia eléctrica equivalente (en Ω) b
entre los puntos u y p, en el caso (a) y (b) respec- 4Ω
tivamente. 3Ω
a) 8Ω c
u 6Ω 2Ω

3Ω 6Ω b) 6Ω
b c
p 6Ω 6Ω

3 FÍSICA 138 4.° año

4
Los ejemplos relaciones con la corriente eléctrica
son variados, yendo desde las grandes corrientes
que constituyen los relámpagos hasta las diminutas
corrientes nerviosas que regulan nuestra actividad
muscular. Pero nostros estamos familiarizados más
con las corrientes eléctricas que circulan en los
conductores solidos (en el alambrado doméstico o
en los artefactos), por los semiconductores (en los
circuitos integrados), por los gases (en las lámparas
fluirescentes), por ciertos líquidos (en las baterías),
e incluso en espacios vacíos (los tubos de imagen de
TV).
Como se estudió en el tema anterior, para que se
produzca una corriente sobre un conductor debe
establecerse una diferencia de potencial, o también
llamado voltaje. Uno de los primeros físicos que
estudio la relación entre intensidad de corriente,
voltaje y resistencia eléctrica fue Georg Simon Ohm
(1787 - 1854); luego de un arduo trabajo concluyo su
estudio enunciando una formula, a la cual luego se le
denomino Ley de Ohm.
La ley de Ohm
Se califica así a las conclusiones teórico prácticas
logradas por Georg Simon Ohm en lo referente a la
conductividad uniforme de la mayoría de resistores
metálicos a condiciones ordinarias.
Si se tiene el siguiente circuito:
R 1Ω = R1
Electrodinámica II
V: diferencia de potencial o voltaje (V).
I: intensidad de corriente eléctrica (A).
R: resistencia eléctrica (Ω).
Todo conductor, cuya resistencia eléctrica no cambia,
se denominará óhmico y la gráfica V-I tendrá la
siguiente forma:
V
V P
V1
I
q
O I1 I
Además de la gráfica se deduce lo siguiente:
Tangq = R
Aplicación práctica de la ley de Ohm
Si tenemos en un circuito varias resistencias y
voltajes, se puede establecer una formula practica
para solucionar este tipo de situaciones.
Para explicar este caso práctico se presenta el siguiente
circuito, en el cual se pide calcular la intensidad de
corriente eléctrica que circula en el circuito.
V1 = 30V R2 = 3Ω V2 = 60V
R3 = 4Ω

V3 = 70V
I + –
V Luego dibujamos las intensidades de corriente
Se cumple: eléctricas que «salen» de cada voltaje:
V V1 = 30V R = 3Ω V2 = 60V
R= 2
I
De manera práctica se enuncia la ley de Ohm I1 I3
mediante la siguiente ecuación: 1Ω = R1 R3 = 4Ω
V = I.R I2
Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en
el S.I. son: V3 = 70V

4.° año 139 FÍSICA 4

 ELECTRODINÁMICA II

Luego aplicamos la formula práctica de la ley de Ohm

Observaciones importantes
aplicado a este tipo de circuitos:
Teniendo en cuenta el siguiente gráfico se enuncia
Veq = Ieq . Req los conceptos de NUDO y MALLA.
A B
Para obtener la resistencia equivalente (Req) en el R3
circuito se aplica las formulas ya mencionadas y R1 R2
practicadas en el capítulo anterior. En este caso se V3
asume de manera práctica que las resistencias se
encuentran en serie, de tal manera que la resistencia C
D
equivalente se calcula de la siguiente manera: V1 V2
Req = 1 + 3 + 4 ⇒ Req = 8Ω A. Nudo: Es el punto de unión de 3 o más ele-
mentos eléctricos, como por ejemplo del grá-
Para obtener el voltaje equivalente se tiene que fico son los puntos A, B, C y D.
tener en cuenta las direcciones de las corrientes de B. Malla: Es un circuito eléctrico cerrado senci-
cada voltaje; de esta manera aquellos voltajes, cuyas llo por ejemplo del gráfico es el circuito for-
intensidades de corrientes eléctricas siguen la misma mado por los puntos A - B -C - D - A
dirección, se suman y a este resultado se le resta los
voltajes cuyas intensidades van en dirección opuesta.
Leyes de Kirchhoff
Del circuito anterior calculamos el voltaje equivalente: 1. Primera ley de Kirchhoff (Ley de los nudos)
Veq = 30 + 70 – 60 ⇒ Req = 40 V La suma de corrientes que entran a un nudo es
igual a la suma de corrientes que salen del nudo.
Luego reemplazando en la formula práctica de la ley I I2 1
de Ohm:
A I
40 = Ieq × 8 3

\ Ieq = 5 A

Instrumentos de medición eléctricos En el nodo «A»:

1. Amperímetro ( A ) I3 = I1 + I2
Se emplea para medir la intensidad de corriente
que pasa a través de un conductor o una resisten- En general:
cia. El amperímetro es conectado en serie y por ∑I entran al = ∑I salen al
nudo nudo
ello se diseña con la menor resistencia posible.
Cuando se dice que el amperímetro es ideal, se
2. Segunda ley de Kirchhoff (Ley de Mallas)
considera que la resistencia interna es cero.
La suma algebraica de las fuerzas electromotrices
I R (f.em) de una malla cualquiera, es igual a la suma
A algebraica de los productos de las intensidades
por las respectivas resistencias.
2. Voltímetro ( V ) R1
Se emplea para medir la diferencia de potencial ε1
entre dos bornes del circuito o entre los bornes de
una resistencia. I1 I1
Se conecta en paralelo y por ello se diseña con la
«mayor» resistencia interna posible.
Un voltímetro se denomina ideal cuando asumi- R2 ε2
mos que su resistencia interna es muy grande, Suma de las fem = Suma de las (IR)
de tal manera que impide el paso de la corriente
⇒ ∑ε = ∑IR
eléctrica a traves de él.
V Del circuito mostrado, podemos plantearnos la
siguiente ecuación:
I
ε1 + ε2 = I1R1 + I2R2
A B

4 FÍSICA 140 4.° año

ELECTRODINÁMICA II

Potencia eléctrica (P)

P = VI = I2R = V
2

Es aquella magnitud escalar que mide la rapidez R

con que una máquina o dispositivo transforma y/o
consume la energía eléctrica.
R Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en
el S.I. son:
ZZ P: potencia eléctrica, se mide en watt (W).
ZZ V: voltaje (V).
I ZZ I: intensidad de corriente eléctrica (A).
+
V ZZ R: resistencia eléctrica (Ω).

Trabajando en clase
Integral
1. Calcula la intensidad de corriente eléctrica (en A) 10 V 3Ω 6Ω
que circula en el circuito.
2Ω

6Ω 4. Determina la resistencia eléctrica «R».

40 V
6Ω

Resolución: R
Calculando primero la resistencia equivalente. I = 4A + –
2Ω 32 V
Req = 8 Ω
40 V 6Ω UNMSM
5. Calcula la lectura del voltímetro ideal.
4Ω
Luego aplicando la fórmula
V = I . Req 20 V +
6Ω V
⇒ 40 = I . 8 –
\ I = 5A
Resolución
Calculando la intensidad de corriente.
2. Calcula la intensidad de corriente eléctrica (en A)
que circula en el circuito. 4Ω 10 Ω = Req
2Ω I
20 V +
6Ω V
7Ω 1Ω –

⇒ V = I . Req
30 V 20 = I . 10
⇒ I = 2A
3. Determina la intensidad de corriente eléctrica (en Luego tomando solo al voltímetro
A) que suministra la batería de 10 V. ⇒ V = 2 × 6 = 12V

4.° año 141 FÍSICA 4

 ELECTRODINÁMICA II

6. Calcula la lectura del voltímetro ideal. 10. Determina la lectura que marca el amperímetro.
3Ω 2V 2Ω 4V

24 V +
5Ω V
– 1Ω
4Ω
8V

7. En el circuito mostrado determina la intensidad

de corriente eléctrica que suministra la batería. A
10 V 1Ω 6V

11. Determina la potencia disipada en el resistor de 8Ω

del circuito mostrado en la figura adjunta. (Despre-
ciar las resistencias internas de las baterías).
6Ω 6Ω 6Ω 4Ω

8. Calcula la lectura que marca el amperímetro. + +

60 V 3 Ω 12 V 6V
– –

2Ω
8Ω
2Ω
30 V 12. Calcula la intensidad de corriente eléctrica (en A)
que circula en el circuito.
A 5Ω 80 V
5Ω 90 V 24 V
40 Ω
Resolución
Analizando el gráfico.
3Ω 15 Ω
6V
I1 2Ω
60 V 2Ω

2Ω I2 13. Determina el valor de la resistencia eléctrica R si

30 V el amperímetro registra un valor de 6A.
R 80 V
5Ω I3

90 V 40 V
2Ω
Aplicando la fórmula práctica de la ley de Ohm.
ΣV = Ieq . Req
1Ω
90 + 30 – 60 = Ieq . 12 A
\ Ieq = 5A 20 V

9. Calcula la lectura que marca el amperímetro. 14. Calcula la intensidad de corriente eléctrica (en A)
4Ω 75 V que circula por la resistencia de 9Ω.
13 V 4V
5Ω
5Ω 169 V
9Ω 2Ω
A 15 V
6Ω
30 V 1Ω 4Ω

4 FÍSICA 142 4.° año

ELECTRODINÁMICA II

UNI 16. Calcula la intensidad de corriente eléctrica (en A)

que circula por la resistencia de 5Ω.
15. En el circuito que se muestra en la figura, deter-
mina la intensidad de corriente eléctrica (en A) 2Ω 18 V
que circula a través de la resistencia de 2Ω.
10 V 2V
6V
16 V 1Ω
4V
7Ω 2Ω

8Ω 5Ω
Resolución
El método práctico indica que solo se necesita la
malla de la derecha debido a que nos piden la in- 17. Calcule la corriente en A, a través de la resistencia
tensidad de corriente en la resistencia de 2Ω. de 20Ω del circuito mostrado en la figura.
10 V 2V

10 Ω 30 Ω 20 Ω
7Ω 2Ω
4V

82,5 V
Luego:
2V
I1 18. Dos resistencias de 4Ω y 6Ω, se conectan en pa-
ralelo y se le aplica una diferencia de potencial de
4V 2Ω 12 V por medio de una batería. Calcule la poten-
cia, en watts, suministrada por la batería.
I2

Aplicamos el caso práctico:

∑V = Ieq . Req 12 V 4Ω 6Ω
4 – 2 = Ieq . 2
\Ieq = 1A

4.° año 143 FÍSICA 4

5
La lista de aplicaciones tecnológicas importantes
del electromagnetismo es muy amplia. Por ejemplo,
grandes electroimanes se utilizan para transportar
cuerpos pesados, así también a permitido desarrollar
aparatos muy utilizados en nuestra vida diaria tales
como los transformadores, motores, bocinas, las
cintas magnéticas de audio y video, etc.
El objetivo de este capítulo consiste en estudiar la
relación entre la corriente eléctrica y el magnetismo
(específicamente, los campos magnéticos).
MAGNETISMO
El fenómeno del magnetismo fue conocido por los
griegos desde el año 800 A.C. Ellos descubrieron que
ciertas piedras, ahora llamadas magnetita (Fe3O4),
atraían piezas de hierro. La leyenda adjudica el
nombre de magnetita en honor al pastor Magnes,
«los clavos de sus zapatos y el casquillo (o punta) de
su bastón quedaron fuertemente sujetos a un campo
magnético cuando se encontraba pastoreando su
rebaño».
En física se dice que un cuerpo posee la propiedad
de magnetismo, cuando atrae (o repele) piezas de
hierro.
Acontecimientos históricos
1269: Pierre de Maricourt, enuncia que un imán
posee dos polos, los cuales posteriormente son
denominados polo norte y polo sur.
1600: William Gilbert, utilizando el hecho de que una
aguja magnética (brújula) se orienta en direcciones
preferidas, sugiere que la Tierra es un gran imán
permanente.
1750: Jhon Michell, utilizando una balanza de torsión
demostró que los polos magnéticos se ejercen fuerzas
de atracción y repulsión entre sí, y que estas fuerzas
varían con el inverso del cuadrado de la distancia de
separación.
1819: Hans Oersted, descubrió la relación entre el
magnetismo y la electricidad.
5 FÍSICA 144
Electromagnetismo I
Definición y propiedades del campo magnético
Al igual que el campo eléctrico es generado por
una carga eléctrica y a su vez los cuerpos con masa
generan un campo gravitacional; todo iman y toda
carga eléctrica en movimiento o una corriente
eléctrica generan un campo magnético en el espacio
circundante. Para cuantificar el campo magnético en
cada punto, definimos la magnitud física vectorial
inducción magnética B la cual tiene como unidad en
el S.I. el tesla (T).
Para representar gráficamente el campo magnético
del imán, trazaremos unas líneas denominado líneas
de campo magnético.
A continuación analizaremos los campos magnéticos
para el caso de un imán y conductores lineales.
Para un imán
B1
Líneas de campo
S
magnético
N
B2
Clavo
B
Vector Inducción
Magnética
El imán atrae al clavo gracias al campo que la rodea y
que es capaz de ejercer acción a distancia.
Para una corriente eléctrica
El físico danés Hans Oersted Logro comprobar
experimentalmente que una corriente eléctrica
produce efectos magnéticos. El descubrió de manera
casual que al hacer circular una corriente eléctrica
por un cable conductor, éste lograba desviar la aguja
imantada de una brújula, lo que probaba que el
movimiento de las cargas eléctricas genera alrededor
de éstas un campo magnético.
4.° año
ELECTROMAGNETISMO I

Al observar al conductor de punta, con la corriente

dirigida hacia el observador se notará que las líneas
I=0 de campo van en sentido antihorario mientras que si
Aguja I≠0
imantada se observa por el otro extremo se las verá en sentido
horario.
¡No pasa nada!
Líneas del Líneas del
Se puede concluir de la experiencia de Oersted que campo campo
toda corriente eléctrica genera un campo magnético
en el espacio circundante. I I
Para representar el campo magnético asociado al
conductor rectilíneo, Oersted coloco al conductor en
forma perpendicular al plano de la mesa donde coloc
varias agujas imantadas. Regla de la mano derecha
Para determinar el sentido de las líneas del campo se
procede a coger el conductor de manera que el debo
Norte pulgar señale el sentido de la corriente, entonces los
Geográfico dedos restantes cerrarán la mano en el mismo sentido
de las líneas de fuerza.
Las agujas apuntan
(I = 0) hacia el norte geográfico

Si el conductor transporta una corriente eléctrica, las Vista de perfil (2D)

agujas imantadas de desvían: I B
I x xxx
x xxx
x xxx
x xxx
x xxx

Todas las agujas imantadas que se encuentran a

igual distancia del conductor, se orientan formando Ley de Biot – Savart
«circunferencias concéntricas», cuyo centro se Pocas semanas después de conocerse el
encuentra a lo largo del conductor. descubrimiento de Oersterd, los físicos Jean B. Biot
Graficando las líneas de campo magnético se obtienen y Félix Svart investigaron sobre la intensidad de los
el siguiente gráfico: campos magnéticos creados por cirrientes eléctricas.
A estos trabajos se sumaron los aportes de André M.
I Ampere y Pierre S.Laplace.
Líneas de
campo Estableceremos las ecuaciones para calcular las
magnético inducciones magnéticas (B ) a una determinada
Vector distancia de conductores lineales por donde circulan
R
B1 Inducción corrientes eléctricas.
B2
Magnética
1. Para un segmento conductor rectilíneo
I
a b
Las líneas del campo magnético son circunferencias d
concéntricas que se van separando entre sí a medida
que nos alejamos del centro (del conductor). p

4.° año 145 FÍSICA 5

 ELECTROMAGNETISMO I

El módulo de la inducción magnética en el punto 3. Para un conductor rectilíneo tipo arco

«P» se calcula aplicando la siguiente ecuación:
r
m0i
B= (Cosa + Cosb) q i
4pd O
r
Donde las magnitudes y sus respectivas unidades
en el S.I. son: El módulo de la inducción magnética en el punto
B: módulo de la inducción magnética (T) «O» se calcula aplicando la siguiente ecuación:
i: intensidad de corriente eléctrica (A)
d: distancia de separación entre el punto «P» y el B = iqm0
conductor (m) 4pr
m0: permeabilidad magnética del espacio libre,
cuyo valor es 4p × 10–7 Tm/A Donde:
q: ángulo del arco (radianes)
r: radio del arco (m)
2. Para un conductor rectilíneo muy largo
(infinito)
P 4. Para un conductor circular o espira circular

d O
r
I
I
El módulo de la inducción magnética en el punto
El módulo de la inducción magnética en el punto «O» se calcula aplicando la siguiente ecuación:
«P» se calcula aplicando la siguiente ecuación:
m0 i
m0 i B= .
B= . 2 r
2p d
Reemplazando en la ecuación el valor de la per-
Reemplazando en la ecuación el valor de permea-
bilidad magnética «m0», obtenemos: meabilidad magnética «m0», obtenemos:

B = 2 × 10–7. i B = 2p × 10–7. i
d r

Trabajando en clase
Integral B = 2 × 10–730/2
1. C alcula el módulo de la inducción magnética (en ∴ B = 3 × 10–6 T
T) a 2 m de un cable rectilíneo muy largo, que
transporta una corriente de 30 A. 2. Calcula el módulo de la inducción magnética (en T) a
Resolución 2 cm de un cable rectilíneo muy largo, que trans-
porta una corriente de 4 A.

30A 2m
3. Determina el módulo de la inducción magnética
(en T) en el centro de una espira circular de un
Aplicando la fórmula del conductor rectilíneo conductor de radio igual a p cm y por el cual fluye
muy largo: una corriente y 1 A.

5 FÍSICA 146 4.° año

ELECTROMAGNETISMO I

4. Determina el módulo de la inducción magnética 60A

(en T) en el punto «P» en cada caso (a) y (b) re-
pectivamente.
a) Conductor b) 25A
BC = 4p.10–5 T
muy largo
R

9A 6cm P
P
5cm
Aplicando la fórmula del conductor circular:
BC = 2 × 10–7. I
R
UNMSM Reemplazando los datos I = 60A y BC = 4p × 10–5T
⇒ 4p × 10–5 = 2p × 10–7. 60
5. Calcula a qué distancia (en cm) de un conductor R
rectilíneo muy largo; por el cual pasa por la co- ∴ R = 3 × 10 m
–1
rriente de 50 A, la intensidad de campo magnéti-
co es 2.10–4 T. 9. ¿Cuál debe ser el tamaño del radio (en m) de una
Resolución: espira circular para que la inducción magnética
Graficando el problema: en su centor sea igual a 6,28 × 10–4 T si la corrien-
te eléctrica que circula por ella una intensidad de
300 A?
B = 2 × 10–4 T
50A 10. Determina el módulo de la inducción magnéti-
d=?
ca (en mT) en el punto «A». La intensidad de co-
rriente eléctrica en el conductor es I = 2A.

Circunferencia
R=20cm
Aplicando la fórmula del conductor rectilíneo
muy largo: I
2 × 10–4 = 2 × 10–7 50/d A
⇒ d = 5 × 10–2 m
∴ d = 5 cm 11. Detemina el módulo de la inducción magnética
(en T) en el punto «P».
6. Un alambre rectilíneo muy largo debe producir Conductor muy
una inducción magnética de módulo 2.10–6 T largo
a 8 × 10–1 m de este alambre. ¿Qué intensidad
de corriente eléctrica (en A) debe pasar por este P
alambre?
i = 6A

7. Por un alambre rectilíneo infinito circula una de- 37° 20cm

terminada corriente eléctrica. Si la magnitud del
campo magnético a 4 cm del alambre es 5 × 10–6 T,
¿cuál es la magnitud del campo magnético a 5 cm
del alambre?
8. Una espira circular por el cual fluye una corriente
eléctrica de 60 A, produce una inducción magné-
tica de módulo 4p × 10–5 T. Determina la longitud
del radio (en m) de la espira circular.
Resolución
Graficando el problema:
A
12. Calcula el módulo de la inducción magnética (en
T) a 7 m de un cable rectilíneo muy largo, que
transporta una corriente de 14 mA.
13. Determina el módulo de la inducción magnética
(en T) en el centro de una espira circular de un
conductor de radio igual a 4p cm y por el cual
fluye una corriente y 36 A.

4.° año 147 FÍSICA 5

 ELECTROMAGNETISMO I

14. Determina el módulo de la inducción magnética Del gráfico se observa que por el método vecto-
(en T) en el punto «P». rial la inducción magnética resultante se calcula
sumando cada componente:
BR = B1 + B2
P
⇒ BR = 2 × 10–7. 4 + 2 × 10–7 × 2
48A 74°
50cm 10×10–2
10×10–2
⇒ BR = 12 × 10–6 T
∴ BR = 12 m T

UNI 16. Determina el módulo de la inducción magnética

15. Se muestran dos conductores rectilíneos de gran
longitud, por los cuales circulan corrientes eléc-
tricas. Determina el módulo de la inducción
magnética (en mT) en el punto «M», equidistante
de los conductores (I = 2A).
(en T) en el punto medio «P» del segmento que une
los conductores rectilíneos de gran longitud, por los
cuales circula corrientes eléctricas. (I = 3A)
I P 2I

2I
2mm
M
10cm 17. Calcula la inducción magnética (en T) en el pun-
to «O». Considerar que los conductores rectilí-
Conductor muy Conductor muy neos son muy largos.
I
largo largo
P
Resolución: a 3a
Analizando la gráfica:
2I 9I
B1 B2
4A x x 2A 18. Calcule la intensidad del campo magnético, en T,
M que genera una corriente eléctrica I = 10 A en el
borde de un alambre rectilíneo de radio R = 2 mm.
10cm 10cm m0 = permeabilidad del vacío.
(1) (2) m0 = 4p × 10–7 Tm/A

5 FÍSICA 148 4.° año

6
Las auroras boreales son un ejemplo del poder de que
tienen las fuerzas magnéticas.
El campo magnético de la tierra ejerce fuerzas sobre
las partículas cargadas radiactivas que provienen del
espacio principalmente del sol, si estas partículas
llegaran a la superficie terrestre no sería posible la vida
en la tierra. La fuerza que se ejercen a estas partículas
el campo magnético terrestre los desvía hacia los
polos, al rozar el gran número de partículas sobre
la atmosfera polar, se desprende luces de diferentes
colores. Estas luces son denominadas auroras.
Electromagnetismo II
Fuerza magnética sobre un conductor por el
cual circula una corriente eléctrica
Cuando un conductor se encuentra dentro de un
campo magnético, cada una de las cargas que el
conduce experimentan fuerzas cuya resultante será
normal al plano que formen el conductor y el campo
magnético. Su sentido viene dado por la regla de la
mano derecha.
Fmag

B
Fuerza magnética sobre una carga móvil
a
Debido a que una carga en movimiento genera su I
propio campo magnético, al ingresar a otro campo L
magnético se produce una interacción entre ellos,
lo cual origina fuerzas de naturaleza magnética,
cuya dirección será normal al plano que forman Fmag = BILSena
la velocidad (V) y el campo (B), y cuando la carga
es positiva, su sentido viene dado por la regla de la Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en
mano derecha. el S.I. son:

Fmag Fmag: módulo de la fuerza magnética (N).

B: módulo de la inducción magnética externa (T).
B I: intensidad de corriente que circula en el conductor (A).
a V L: longitud del conductor eléctrico (m).
q
a: ángulo formado por la velocidad y la inducción
magnética externa.

Fmag = qvBsena Regla de la mano derecha

Esta es una regla que sirve para determinar la
dirección de la fuerza magnética, tanto en el caso de
Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en una carga móvil y un conductor rectilíneo.
el S.I. son:
B
Fmag: módulo de la fuerza magnética (N).
B: módulo de la inducción magnética externa (T),. F
q: cantidad de carga eléctrica (C).
v: módulo de velocidad de la carga móvil (m/s).
a: ángulo formado por la velocidad y la inducción V
magnética externa. I

4.° año 149 FÍSICA 6

 ELECTROMAGNETISMO II

Inducción electromagnética f =0
En esta parte se estudia cómo se genera corriente
eléctrica a partir de un campo magnético variables.
Para ello es necesario definir el concepto de flujo
magnético.
Flujo magnético (f): si a través de una superficie
B
existen líneas de inducción que la atraviesan, se
dice que a través de dicha superficie existe un flujo A
magnético. La unidad es en SI del flujo magnético es
el webber (Wb)

N B f = BA
a
a
a
a
Ley de Faraday
A Cada vez que en un circuito cerrado o conjunto de
N espiras (bobina), se produce una variación de flujo
magnético, aparecerá en el una corriente denominada
corriente inducida, donde la rapidez con que se varia
f = BACosa el flujo nos da la fuerza electromotriz inducida.

Donde además se cumple:

ε = –N |∆f|
B: módulo de la inducción magnética externa (T) ∆t
A: área (m2).
a: ángulo formado por la inducción magnética
externa y el vector normal de la superficie. Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en
el S.I. son:
Casos especiales: B
ε: Fuerza electromotriz o voltaje (V)
N: número de espiras.
A ∆f: variación de flujo magnético (Wb).
∆t: intervalo de tiempo (S).

Trabajando en clase
Integral
V = 2 × 104 m/s
1. Una partícula cargada con + 5C ingresa a un cam-
30° B = 4 × 10–3 T
po magnético de intensidad 4.10–3 T con una ve-
locidad de módulo 2.104 m/s. Si la velocidad de q = + 5C
la partícula forma un ángulo de 30° con el vector
de inducción magnética, calcula el módulo de la
fuerza magnética (en N) sobre la partícula. Aplicando la fórmula para calcular el módulo de
la fuerza magnética.
Resolución:
Graficando el problema: FM = |q|.V.B.Sena

6 FÍSICA 150 4.° año

ELECTROMAGNETISMO II

Reemplazando los datos
⇒ FM = 5 × 2 × 104 × 4 × 10–3.Sen30°
∴ FM = 200 N
2. Una partícula cargada con –30C ingresa a un
campo magnético de intensidad 4.10–3 T con una
velocidad de módulo 5.104 m/s. si la velocidad de
la partícula forma un ángulo de 37° con el vector
de inducción magnética, calcula el módulo de la
fuerza magnética (en N) sobre la partícula.
3. Calcula el módulo de la fuerza magnética (en N)
sobre el conductor.
"a" es igual a 90°, debido a que el Bext entra per-
pendicular a la hoja donde se encuentra el con-
ductor.
⇒ Reemplazando los datos
FM = 50 × (0,2) × 2 × Sen90°
∴ FM = 20 N
6. La figura muestra un conductor recto de 3 m de
longitud sobre el cual circula una corriente eléc-
trica de intensidad l = 8A. Si el campo magnético
externo tiene un módulo de Bext = 4T. Determina
el módulo de la fuerza magnética (en N) sobre el
conductor.

B Bext
4m
30°
I
Bext = 7T
I = 5A
7. La carga eléctrica «q» de 2 mC ingresa con una
A rapidez de V = 100 m/s a un campo magnético de
intensidad Bext = 40 kT. Determina el módulo de
la fuerza magnética sobre la carga. (en kN)
4. Determina el módulo de la fuerza magnética (en N). Bext
Bext = 6T V
I = 50A +q
3 cm
37°

8. Determina el módulo de la fuerza magnética (en

N) sobre el conductor.
UNMSM
4m Bext = 5T
I = 4A
5. La figura muestra un conductor recto de 2 m de
longitud sobre el cual circula una corriente eléc-
trica de intensidad I = 0.2A. Si el campo magnéti- 3m
co externo tiene un módulo de Bext = 50T. Calcula
el módulo de la fuerza magnética (en N) sobre el
conductor.
Bext Resolución:
Aplicando el método práctico.
I 4m B

Se reemplaza
Resolución: 3m L = 5m por este
Aplicando la fórmula del módulo de la fuerza
conductor
magnética.
FM = BIL Sena I = 4A

4.° año 151 FÍSICA 6

 ELECTROMAGNETISMO II

Luego aplicando la fórmula: 4T = B

FM = BIL Senxa
90° 6 m/s = V
⇒ FM = 5 × 4 × 5 N
∴ FM = 100 N q = 6C

9. En el esquema mostrado la corriente que circula

por el conductor es l = 0.5A y está sometido a la 13. Calcula el modulo de la fuerza magnética (en N)
acción de un campo magnético externo Bext =4T. sobre el conductor.
Calcula el módulo de la fuerza neta (en N) que
actúa sobre el conductor debido al campo mag-
B = 10–2T I = 10A L = 2m
nético.
I Bext
30°

20 cm

I 14. Determina la magnitud de la fuerza magnética

15 cm
sobre la partícula q.
B = 4T
10. Determina el módulo de la fuerza magnética (en
N) sobre el conductor doblado en forma de semi- 150°
circunferencia de radio 25cm. Considerar que a
q = 2C
través del conductor circula una coriente eléctrica V = 12 m/s
de I = 0,5A de intensidad.
Bext = 20T
I
UNI
15. Una bobina de 500 espiras, es sacada en 2s de un
lugar donde el flujo magnético era 31 × 10–2 Wb
Semicircunferencia a otro donde es 1 × 10–2 Wb. Calcula el voltaje
inducido (en V) en la bobina.

11. Determina el flujo magnético (en Wb) que atra- Resolución:

viesa la superficie cuadrada.
∅i = 31.10–2 Wb ∅f = 10–2 Wb
Bext = 10T
37°

4m
⇒ N = 500
∆t = 2s
4m
Luego aplicando la fórmula de la Ley de Faraday
⇒ e = –500 (10 – 31 × 10 )
–2 –2

12. Calcula el modulo de la fuerza magnética (en N) 2

sobre la carga q. e = 75V

6 FÍSICA 152 4.° año

ELECTROMAGNETISMO II

16. Una bobina de 300 espiras, es sacada en 3s de un I = 10A intensidad; si el valor de q es 60° y el cam-
lugar donde el flujo magnético era 29 × 10–2 Wb po magnético tiene una intensidad de Bext = 10 T.
a otro donde es 2 × 10–2 Wb. Determina el voltaje ¿Cuál es la fuerza (en N) que actua sobre dicho
inducido (en V) en la bobina. alambre, si: A = 5 cm y CD = 3 cm?

17. Se tiene una bobina cerrada compuesta por 20 es- A

Bext
piras, la cual se encuentra en una región donde el I
flujo magnético que experimenta varía de 180Wb
a 60Wb en 2 segundos. ¿Cuál es el valor medio C
del voltaje inducido (en V) en dicha bobina? q
I
18. En la figura se muestra un alambre ACD doblado
en C, por la cual circula una corriente eléctrica de D

4.° año 153 FÍSICA 6

7
El descubrimiento de las ondas electromagnéticas
(OEM) permitió el desarrollo de las comunicaciones,
fue Henrich Hertz quien descubrió las ondas
electromagnéticas a finales del siglo XIX, esto
permitió comprobar la teoría de James Clerk Maxwell
(1831 - 1879) el cual predijo que la luz es una onda
electromagnética de energía continua.
También a finales del siglo XIX se descubren
nuevos fenómenos que no se podían explicar por
las teorías clásicas lo cual trajo como consecuencia
la introducción de nuevas ideas y por lo tanto el
desarrollo de nuevas teorías como la teoría cuántica,
la teoría de la relatividad, etc.
Uno de las más importantes teorías establecidas en
el siglo XX fue la teoría cuántica. La teoría cuántica
se inició con el problema del cuerpo negro y cuya
solución fue planteada por Max Planck a inicios del
siglo XX; una de las condiciones que establecía esta
solución era que la luz o radiación electromagnética
(energía) este cuantizada.
Otro de los fenómenos que se logró explicar con
la teoría cuántica fue el Efecto Fotoeléctrico, cuya
solución fue planteda por Albert Einstein y por lo
cual fue acreedor al premio Nobel.
En este capítulo se estudiara a la luz y sus diferentes
comportamientos (ondulatorio y corpuscular), así
también se estudiara el efecto fotoeléctrico, debido a
que es una aplicación directa de la Física Cuántica.
Carácter ondulatorio de la luz
Para este carácter la luz actúa como un conjunto de
ondas, las cuales se propagan a partir de una fuente
de luz. Algunos fenómenos que se pueden explicar
con este carácter son: la reflexión, la refracción,
interferencia, difracción, polarización, etc.
7 FÍSICA 154
Física moderna
Las ondas que pasan a través de una superficie
grande se programa en diferentes direcciones
Fuente de luz
La luz con carácter ondulatorio suele ser denominado
ondas electromagnética (OEM), debido a que el
científico James Clerk Maxwell pudo comprobar
teóricamente que la luz está compuesta por los
campos eléctrico y magnético simultáneamente.
La representación de una OEM viajando en el vacío
(o aire) se ilustra a continuación:
y
E c
O B
B E
z
x
B E
Donde:
E: Componente eléctrica de la OEM.
B: Componente magnética de la OEM.
Además se cumple para un determinado instante la
siguiente ecuación:
E = cB
Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en
el S.I. son:
E: módulo del campo eléctrico (N/C).
B: módulo de la inducción magnética (T).
c = 3 × 108 m/s es la rapidez de la luz.
4.° año
FÍSICA MODERNA

Las ondas electromagnéticas tienen determinadas
características. Podemos representar y definir estas
características a partir del siguiente gráfico de la
componente eléctrica de una OEM.
E(N/C)
A
ZZ Periodo (T): es el tiempo que demora en transitar
una longitud de onda en el espacio (o medio). Su
unidad en el SI es el segundo (s).
ZZ Frecuencia (f): magnitud física que nos cuantifi-
ca cuantas ondas se generan por unidad de tiem-
po. También se define y calcula como la inversa
del periodo. Su unidad en el SI es el Hertz (Hz).

t Espectro electromagnético
A Las ondas electromagnéticas cubren un espectro
(conjunto) extremadamente amplio de longitudes de
Longitud de onda y frecuencia. Algunos ejemplos de ondas que se
onda A encuentran dentro de este espectro son: las ondas de
Periodo
T radio y televisión, la luz visible, la radiación infrarroja
De la gráfica se define: y ultravioleta, los rayos x y los rayos gamma. A
ZZ La longitud de onda (λ): es la distancia entre dos continuación se muestra el esquema del espectro
crestas (o valles). Su unidad en el SI es el metro (m). electromagnético.

A pesar que las OEM difieren en frecuencia
«f» y longitud de onda «λ», todas las ondas
electromagnéticas se propagan en el vacío con la
misma rapidez, c = 3 × 108 m/s, cumpliéndose además
la siguiente ecuación:
c = λ.f
Cada partícula de luz es denominada cuanto o fotón,
un cuanto (o fotón) es la mínima cantidad de energía
en la naturaleza.
La energía de un cuanto (o fotón) de una luz, se
calcula aplicando la siguiente ecuación:
Ef = h.f

Caracter corpuscular de la luz

En este caso la luz actúa Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en
Cuanto el S.I. son:
como un conjunto de
corpúsculos o partículas Ef: energía de un cuanto o fotón (J).
que se emiten desde f: frecuencia de la luz (Hz).
una fuente de luz. h = 6,63 × 10–34 J.s es la constante de Planck.
Algunos ejemplos que
pueden ser explicados
Para calcular la energía de «n» cuantos (o fotones) de
con este carácter son: la
una luz, se aplicara la siguiente ecuación:
radicación de cuerpo negro, el efecto fotoeléctrico,
los niveles de energía en un átomo, etc. Ef = n.h.f

4.° año 155 FÍSICA 7

 FÍSICA MODERNA

Dualidad de la luz y el principio de comple- e– Ekmax

mentariedad
Luego de varios acontecimientos y experimentos
se llegó a la conclusión de que la luz (energía) tiene
un carácter dual de Onda y Partícula las cuales son
mutuamente complementarias. Esta conclusión fue
enunciada por Niels Bohr en 1928 en su denominado
Principio de complementariedad. En este principio se
dice que la luz necesita de las dos descripciones (onda
y partícula) para poder entender a la naturaleza, pero
a su vez nunca necesitaremos usar ambas al mismo
tiempo para poder explicar un solo fenómeno.
Aplicando este principio también se puede calcular la
energía de «n» fotones de una luz, teniendo en cuenta
su longitud de onda, mediante la siguiente ecuación:
h.c
Ef = n
λ
Ef
f0
En este esquema se observa a un fotón, el cual es
absorbido totalmente por un electrón de la placa
metálica. La placa a su vez posee una propiedad
denominada función trabajo (f0), la cual representa la
energía mínima para poder extraer a un electrón. Si la
energía del fotón, absorvido por el electrón, es mayor
a la función trabajo, entonces se emitirán electrones
de la placa, a los electrones emitidos Einstein los
llamo fotoelectrones.
Matemáticamente se cumple:
Ef = Ekmax + f0

Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en

Efecto fotoeléctrico el S.I. son:
Ef: energía de un fotón (J).
Es aquel fenómeno en el cual, ciertas placas metálicas
Ekmax: energía cinética máxima del electrón (J).
emiten electrones cuando se someten a la acción
f0: función trabajo (J).
de luz. El fenómeno se hace más acentuado cuando
las radiaciones son de alta frecuencia (ondas
Si la luz que incide sobre placa no logra emitir
ultravioletas) y con metales como el cesio, el sodio y
electrones (Ekmax = 0), pero si los logra sacar a la
el potasio.
superficie de la placa, entonces la frecuencia asociada
–
a esta luz se denomina frecuencia umbral (fumbral), cuyo
luz –
–
– valor se calcula mediante las siguientes expresiones:
f
placa metálica fumbral = 0
+ +
h
+ +
+ +
La longitud de onda asociada a esta frecuencia umbral
es denominada longitud de onda máxima:
En 1905 Albert Einstein, científico alemán
nacionalizado en EE. UU. propuso basarse en los λmáxima = hc
f0
estudios de Max Planck (el Cuantum) para poder
explicar dicho fenómeno.
Observación:
Einstein llamó al Cuantum de luz: Fotón o partícula
ZZ Las energías y funciones trabajo se suelen expre-
de luz.
sar en electrón volt (eV), la cual se define:
Con esto la luz es tratada como si tuviera naturaleza 1 eV ≈ 1,6 × 10–19 J
corpuscular. Al igual que Planck, Einstein planteó su
modelo matemático, el cual fue afinado hasta que al ZZ La constante de Planck en unidades de eV es:
final obtuvo una ecuación que permitió explicar el h ≈ 4,15 × 10–15 eV
efecto fotoelétrico.
ZZ Es necesario para solucionar los problemas, las
siguiente equivalencias:
Explicación del efecto fotoeléctrico 1mm = 10–6 m
A continuación se presenta un esquema práctico del 1nm = 10–9 m
o
fenómeno efecto fotoeléctrico: 1 angstrom ⇒ 1A = 10–10 m

7 FÍSICA 156 4.° año

FÍSICA MODERNA
Trabajando en clase
Integral
1. Si la frecuencia de una OEM es 2 × 1014 Hz, cal-
cula su longitud de onda (en m). (Considere
c = 3 × 108 m/s).
Resolución:
Aplicando la fórmula:
C=λ×f
Reemplazando los datos f = 21014 Hz y C = 3 ×
108 m/s
⇒ 3 × 108 = λ × 2 × 1014
\ = 1,5 × 10–6 m
2. Calcula la longitud (en m) de una OEM cuya fre-
cuencia es 3 × 1010 Hz. (Considere c = 3 × 108 m/s)
3. Determina la frecuencia (en Hz) de una OEM
que tiene una longitud de onda de 30 m. (Consi-
dere c = 3 × 108 m/s)
4. En cierto instante una OEM posee una inducción
magnética de modulo 12 × 10–10 T. Si esta se pro-
paga en el vacío calcula el módulo de la intensi-
dad del campo eléctrico (en N/C) en ese instante.
(Considere c = 3 × 108 m/s)
UNMSM
5. Calcula frecuencia (en Hz) deo un fotón de rayos
X si su longitud de onda es 50A. (Considere c = 3
× 108 m/s)
Resolución
Aplicando la ecuación del caracter ondulatorio de
la luz
C=λ×f o
Reemplazando los datos λ = 50A = 50 × 10–10 m
c = 3 × 108 m/s
⇒ 3 × 108 = 50 × 10–10 × f
\ f = 6 × 1016 Hz
o
6. La longitud de onda de un fotón de rayos X es 6A
. Determina la frecuencia (en Hz) asociado a este
fotón. (considera c = 3 × 108 m/s)
7. Si se sabe que una onda electromagnética de 40,0
Mhz de frecuencia viaja en el espacio libre, deter-
mine el producto de su periodo por su longitud
de onda. (Considere c = 3 × 108 m/s)
4.° año
8. Determina la energía (en J) del fotón de una
OEM cuya frecuencia es 50 MHz. (Considere
h = 6,63 × 10–34 J.s, c = 3 × 108 m/s)
Resolución
Aplicando la fórmula de la energía para fotones
EN = n × h × f
Reemplazamos los datos n = 1, f = 50MHz = 50 × 106
Hz y h = 6,63 × 10–34 J.s.
EN = 1 × (6,63 × 10–34) × (50 × 106)
\ EN ≈ 3,3 × 10–26 J
9. Calcula la energía (en J) del fotón de una OEM
cuya longitud de onda es 9nm. (Considere
h = 6,63 × 10–34 J.s, c = 3 × 108 m/s)
10. Determine la energía (En J) de 5 fotones de
una luz cuya frecuencia es 8 MHz. (Considere
h = 6,63 × 10–34 J.s
11. Si un láser emite radiación con una longitud de
onda de 1000 nm. ¿Cuántos fotones serán necesa-
rios para alcanzar una energía de 6.21 eV? (Con-
sidere h = 4.14 × 10–15 eV.s, c = 2.998 × 108 m/s)
12. Determina la energía (en J) del fotón de una OEM cuya
frecuencia es 5 MHz. (Considere h = 6,63 × 10–34 J.s,
c = 3 × 108 m/s)
13. Calcula la energía (en J) del fotón de una OEM
cuya longitud de onda es 3mm. (Considere
h = 6,63 × 10–34 J.s, c = 3 × 108 m/s).
14. Calcula la frecuencia (en Hz) de un fotón de ra-
yos X si su longitud de onda es 5 nm. (Considere
c = 3 × 108 m/s).
UNI
15. Un haz de fotones incide sobre una superficie metáli-
ca que tiene una función de trabajo de 6,4 × 10–19 J. Si
cada fotón tiene una energía de 8 × 10–19 J, calcu-
la la energía cinética máxima (en eV) de los fo-
toelectrones. (Considere 1 eV = 1,6 × 10–19 J).
Resolución
Graficamos el problema
157 FÍSICA 7
 FÍSICA MODERNA

Ekmax = ? 16. Un haz de fotones incide sobre una superficie

e– metálica que tiene una función de trabajo de
Ef = 8×10–19 J 7,2 × 10–19 J. Si cada fotón tiene una energía de
10,4 × 10–19 J, calcula la energía cinética máxi-
ma (en eV) de los fotoelectrones. (Considere
1eV = 1,6 × 10–19 J).
f0 = 6,4×10–19 J
17. La función trabajo del potasio es 2eV; si se ilu-
Luego aplicando la formula planteada por Albert mina sobre una superficie de potasio una luz de
Einstein: longitud de onda 3 × 10–7 m, ¿cuál es la ener-
Ef = Ekmax + f0 gía cinética máxima (en eV) de los fotoelectro-
8 × 10–19 = Ekmax + 6,4 × 10–19 nes emitidos? (Considere h = 4.15 × 10–15 eV.s,
⇒ Ekmax = 1,6 × 10–19 J c = 3 × 108 m/s)
Luego piden en «eV»
18. La longitud de onda umbral del efecto fotoeléctri-
1 eV co de la plata es 262 nm, calcule la función trabajo
⇒ Ekmax = 1,6 × 10–19 J
1,6 × 10–19 de la plata en eV (eV = 1.6 × 10–19 J, 1 nm = 10–9 m,
\ Ekamx = 1 eV h = 6.62 × 10–34 J.s, c = 3 × 108 m/s).

7 FÍSICA 158 4.° año

8
Repaso
1. Si un cuerpo eléctricamente neutro gana 1020 9. Calcula la resistencia eléctrica equivalente (en Ω)
electrones, calcula su carga en «C». entre los puntos a y b.
a) 4 e c) 16 c e) 10 c a b
b) 8 c d) 20 c 6Ω
4Ω
2. Dos cargas de +7 × 10–6 C y –5 × 10–3 C se sepa- 4Ω
ran una distancia de 3 m. ¿cuál es el módulo de la 12 Ω 3Ω
fuerza de atracción?
a) 5 N c) 30 N e) 60 N
b) 10 N d) 35 N 3Ω
4Ω
3. Se tiene dos cargas de 8 mC y 16 mC respectiv- a) 1 Ω c) 5 Ω e) 9 Ω
camente y están separadas 8 cm. ¿Cuánto vale la b) 3 Ω d) 7 Ω
fuerza de interacción electrotástica?
a) 160 N c) 130 N e) 180 N 10. Calcula la intensidad de corriente eléctrica (en A)
b) 120 N d) 40 N que circula en el circuito.
1Ω
4. Determina el valor de la intensidad de campo eléctrico
(en N/C) a 4 cm de una carga puntual q = 16 mC. 32 V
a) 9 × 107 N/C d) 6 × 107 N/C 2Ω
b) 3 × 10 N/C
7
e) 0
c) 107 N/C 5Ω
a) 1A c) 3A e) 5A
5. Calcula el potencial eléctrico (en kV) a 24 m de b) 2A d) 4A
una carga puntual de 6 mC.
a) 1 KV c) 5 KV e) 6 KV 11. Determina la resistencia eléctrica «R» y la poten-
b) 3 KV d) 7 KV cia disipada (en W) por esta.
2Ω 3Ω
6. Determina la intensidad de campo eléctrico re-
sultante (en KN/C) en el punto «A».
(2) (1) 16 mc R
100 mc – + A
6m 4m I = 5A + –
a) 10 KN/C c) 0 e) 2 KN/C 35 V
b) 18 KN/C d) 4 KN/C a) 2 Ω; 50W c) 3 Ω; 150W e) 4 Ω; 4W
b) 1 Ω; 25W d) 4 Ω; 70W
7. A través de un conductor circular una carga de
180 C durante el medio minuto; calcula la inten- 12. Calcula la lectura del amperímetro y voltímetro.
sidad de corriente eléctrica (en A). 2Ω 22 V
a) 2A c) 8A e) 1A
b) 4A d) 6A
3Ω 4Ω V
8. Determina la resistencia eléctrica (en Ω) de un
condcutor de 75 m de largo y 15 × 10–6 m2 de sec-
ción trasversal. Considere que la resistividad eléc- 2V 1Ω
trica del conductor es r = 4 × 10–6 m.Ω.
a) 10 Ω c) 30 Ω e) 50 Ω a) 2A; 3V c) 2A; 8V e) 8A; 8V
b) 20 Ω d) 40 Ω b) 2A; 6V d) 2A; 2V

4.° año 159 FÍSICA 8

 REPASO

13. Calcula el módulo de la inducción magnética (en 17. La carga eléctrica «q» de 5C ingresa con una ra-
T) a 7 cm de un cable rectilíneo muy largo, que pidez de V = 5000 m/s a un campo mangético de
transporta una corriente de 35A. intensidad B = 3 × 10–3 T. Calcula el módulo de la
a) 10–5 T c) 10–3 T e) 2 × 10–5 T fuerza magnética sobnre la carga.
b) 10 T
–4
d) 10 T
–2
V B

14. Determina el módulo de la inducción magnética +q +

(en T) en el punto «O».
a) 15 N c) 35 N e) 75 N
I = 5A b) 20 N d) 60 N
p
O
18. Determina el módulo de la fuerza magnética (en
2 cm N) sobre el conductor.
24 m B=2T
I = 0,5A
a) 2p × 10–5 T d) 10–5 T
7m
b) 5p × 10–5 T e) p × 10–5 T
c) 5 × 10–5 T
a) 20 N c) 23 N e) 25 N
15. Calcula el módulo de la inducción magnética (en b) 21 N d) 24 N
T) en el punto «O». Considere la intensidad de
corriente eléctrica es I = 20A. 19. Determina la longitud (en km) de una OEM cuya
frecuencia es 5 × 104 Hz. (Considere c = 3 × 108 m/s)
a) 2 km c) 6 km e) 10 km
I b) 4 km d) 8 km

20. Calcula la energía (en J) de dos fotones de una

luz cuya longitud de onda es 10 m. (Considere
h = 6,63 × 10–34 J.s, c = 3 × 108 m/s)
O
5 cm a) 37,78 × 10–25 J d) 9 × 10–25 J
a) 2p × 10–5 T d) 8p × 10–5 T b) 19 × 10 J
–25
e) 10–26 J
b) p × 10–5 T e) 6p × 10–5 T c) 18 × 10 J
–25

c) 20p × 10–5 T

16. Determina el módulo de la fuerza magnética (en Claves

N) sobre el conductor.
B 1. c 8. b 15. a
3m 30º 2. d 9. d 16. c
BExt. = 2kT 3. e 10. d 17. e
I = 1mA
4. a 11. a 18. e
5. b 12. c 19. c
A
6. c 13. b 20. a
a) 1 N c) 3 N e) 5 N
b) 2 N d) 4 N 7. d 14. c

Bibliografía
1. PÉREZ TERREL, Walter. Física: teoría y problemas. San Marcos: Lima, 2002.
2. SEARS, ZEMANSKY, YOUNG y FREEDMAN. Física Universitaria. California, Pearson, 1993.
3. SERWAY, J. Física para ciencias e ingeniería. México D.F., Thomson.
4. TIPLER. Física para ciencias y la tecnología. Barcelona: Reverte, 2005.

8 FÍSICA 160 4.° año