Universidad de guayaquil

Ciclo_ 2023- 2024

Nombre: Wellington Rene Reyes Parrales

Asignatura: lenguaje y comunicación
Tarea: # 2

HABILIDADES DE COMUNICAICON VERBAL Y NO VERBAN EN EL CONTEXTO

ACADÉMICO

Señalar 5 habilidades de comunicación verbal aplicables en la academia

1. Claridad en la expresión: La capacidad de comunicarse de manera clara y

concisa es esencial en la academia. Esto implica utilizar un lenguaje sencillo y
directo, evitar jergas innecesarias y explicar conceptos de manera que los
estudiantes puedan comprenderlos fácilmente.
2. Escucha activa: La comunicación no es solo hablar, sino también escuchar. Los
educadores deben practicar la escucha activa al prestar atención a las
preguntas y comentarios de los estudiantes, demostrando interés y
asegurándose de comprender sus necesidades y preocupaciones.
3. Adaptabilidad en el discurso: Los educadores deben ser capaces de adaptar su
discurso y estilo de comunicación según la audiencia. Esto implica hablar de
manera diferente a estudiantes de diferentes niveles, ajustando el nivel de
detalle y complejidad de la información.
4. Preguntas efectivas: Hacer preguntas de manera efectiva es crucial para
fomentar la participación de los estudiantes y promover la reflexión. Las
preguntas abiertas que estimulan el pensamiento crítico y la discusión son
especialmente valiosas en el ámbito académico.
5. Retroalimentación constructiva: Proporcionar retroalimentación a los
estudiantes de manera constructiva es una habilidad esencial en la academia.
Los educadores deben ser capaces de dar comentarios que ayuden a los
estudiantes a mejorar ya comprender sus fortalezas y debilidades
señalar 5 habilidades de comunicación no verbal en la academia

1. Lenguaje corporal positivo: Utilizar un lenguaje corporal abierto y positivo,

como mantener el contacto visual, sonreír y adoptar una postura abierta, puede
ayudar a establecer un ambiente acogedor y fomentar la participación de los
estudiantes.

2. Gestión de expresiones faciales: Las expresiones faciales pueden transmitir

emociones y actitudes. Los educadores deben ser conscientes de sus
expresiones faciales para asegurarse de que reflejen empatía, interés y respeto
hacia los estudiantes.
3. Proximidad y espacio personal: La forma en que un educador gestiona la
proximidad y el espacio personal puede influir en la comodidad de los
estudiantes. Ser consciente de las preferencias de espacio personal de los
estudiantes y respetarlas es esencial.
4. Tono de voz y modulación: La modulación del tono de voz puede ayudar a
enfatizar puntos clave y mantener el interés de los estudiantes. Evitar un tono
monótono y utilizar la entonación adecuada puede mejorar la comunicación.
5. Uso de gestos y señales no verbales: Los gestos y señales no verbales pueden
ser utilizados para reforzar la comunicación verbal. Por ejemplo, el uso de
gestos para ilustrar conceptos o señalar objetos en una presentación puede
hacer que la información sea más comprensible.