GUIA PARA ANALIZAR LA METODOLOGÍA CIENTÍFICA
EVIDENCIADA EN EL VIDEO: CONCIERTO PARA EL SILENCIO.
ANALICE LOS SIGUIENTES EJEMPLOS EN RELACION A LA EXPERIENCIA
INVESTIGATIVA: CONCIERTO PARA EL SILENCIO. LUEGO IDENTIFIQUE A QUÉ
CATEGORÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA HACE REFERENCIA.
CATEGORIAS:
HIPOTESIS PRONÓSTICO DIAGNÓSTICO
FORMULACION DEL CONTROL DEL PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA PRONÓSTICO PROBLEMA
VARIABLE VARIABLE DEPENDIENTE OBJETIVO GENERAL
INDEPENDIENTE
OBJETIVO ESPECÍFICO JUSTIFICACIÓN DE LA POBLACION
INVESTIGACION
MUESTRA TITULO
1:-------------------------------- 2. 3.
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¿Cómo transmitir la DEMOSTRAR QUE LA LA COMPOSICIÓN
música para permitir que COMPOSICIÓN MUSICAL MUSICAL CON BASE A
esta se percibida por CON BASE A INSTRUMENTOS
niños con discapacidad INSTRUMENTOS MUSICALES DE
auditiva? MUSICALES DE FRECUENCIA GRAVE
FRECUENCIA GRAVE PERMITE CAPTAR LA
¿Qué características PERMITE CAPTAR LA MÚSICA EN NIÑOS CON
tienen los estudiantes MÚSICA EN NIÑOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA
con discapacidad auditiva DISCAPACIDAD AUDITIVA DEL CEBE LVB 2018.
del CEBE Beethoven? DEL CEBE Beethoven.
4. 5.-------------------------------- 6.
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Los niños del CEBE L. V. La problemática afecta a Frente a la problemática
Beethoven, presentan los estudiantes dado que se podría abordar la
dificultades para captar la se muestran limitados a solución mediante
música debido a su vivir una experiencia talleres de música donde
discapacidad, ellos no musical y muchas veces puedan sentir diversos
escuchan, tampoco serían objeto de instrumentos musicales.
pueden comunicarse discriminación por las
mediante el lenguaje discapacidades que También se puede
verbal. Se observa que presentan. Afectando su proyectar conciertos en
estos alumnos pueden autoestima y su inserción pantalla gigante
sentir algunas sonidos dentro del contexto traducidos por
que emiten fuerte educativo y social, intérpretes en lenguaje
vibración. limitando el desarrollo de de señas que les permita
Esta dificultad se sus capacidades y comprender el mensaje
presenta debido a habilidades sociales. de los temas musicales.
factores congénitos y a la
ausencia de propuestas
musicales que ayuden a
sentir los sonidos y vivir
una experiencia musical.
7. 8. 9.
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¿DE QUÉ FORMA UNA - IDENTIFICAR LOS Composición musical con
COMPOSICIÓN MUSICAL NIVELES, LAS CAUSAS DE base a instrumentos de
CON BASE A LA SORDERA frecuencia grave.
INSTRUMENTOS - COMPONER UN TEMA
MUSICALES DE MUSICAL EN BASE A
FRECUENCIA GRAVE INSTRUMENTOS CON
PERMITE CAPTAR LA FRECUENCIA GRAVE.
MÚSICA EN NIÑOS CON - IMPLEMENTAR EL
DISCAPACIDAD AUDITIVA CONCIERTO PARA NIÑOS
DEL CEBE LVB 2018? CON DISCAPACIDAD
AUDITIVA DEL CEBE
BEETHOVEN.
- REALIZAR EL CONCIERTO
PARA LOS NIÑOS CON
DISCAPACIDAD AUDITIVA
DEL CEBE BETHOVEN.
10. 11. 12.
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Los estudiantes del CEBE Los estudiantes con Percepción de la música
LUDWIN VAN BETHOVEN. discapacidad auditiva del de los estudiantes del
VI CICLO del CEBE CEBE Beethoven.
Beethoven.
13. 14.-
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Propuesta musical: La propuesta musical
“concierto para el “concierto para el silencio
silencio” y captación de la es relevante en el sentido
música en escolares de que contribuye con el
un CEBA de Lima. proceso de
enriquecimiento y
humanización de grupos
humanos discapacitados
que viven al margen de la
sociedad elevando su
autoestima y sintiendo
los beneficios de
experimentar una
vivencia musical.
EQUIPO DE TRABAJO:
EVIDENCIA DE INTERACCIÓN:
