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Estructura de Proyecto Social Comunitario

De acuerdo a lo conversado en clases, y ratificado en el Chat de la semana


pasada, nuestro proyecto deber contemplar un plan definido y concreto de la
del estudio de la intervencin de adolecente de Enseanza Media que
proponemos realizar para la Ilustre Municipalidad de Copiap, que incluira a
los padres o los tutores de los mismos. Nuestro proyecto expresar,
bsicamente, mediante una redaccin en futuro, los objetivos, el cmo y
cuando se realizar.

El contenido del proyecto sugerido se sintetiza de la siguiente manera:

Problema Lo que se conoce.

Objetivos Lo que se aspira conocer.

Justificacin Por qu se desea conocer.

Metodologa Cmo se obtendr el conocimiento.

Presupuesto y Cronograma Cuando y con qu recursos se llevar a cabo la


accin

1.- ELEMENTOS DEL PROYECTO.-

a) Portada.-

Deber contener los siguientes datos:

-Nombre de la Institucin

-Ttulo: debe ser corto, claro y preciso.

-Autor. (es)

-Tutor.

-Lugar y fecha

b) ndice.-
Refleja el contenido del proyecto en una adecuada estructuracin, e indica el
nmero correspondiente a las pginas en las que se inician.

c) Introduccin.-

Se recomienda contemplar los siguientes aspectos:

- Breve resea del tema donde se ubica el problema.

- Importancia de la temtica, su vigencia y actualidad.

- Propsito o finalidad.

2.- CUERPO DEL PROYECTO.-

A) Planteamiento del problema

Un problema social consiste en una situacin negativa e indeseada (por


ausencia, carencia o dficit), que es inaceptable para el actor que lo identifica,
y puede ser modificada favorablemente con otra realidad. La identificacin del
problema debe hacerse identificando la ubicacin espaciotemporal (donde y
cuando ocurre), su magnitud (cantidad de grupos afectados, extensin del
problema, su importancia), las causas directas y las causas subyacentes (estas
ltimas son las causas de las causas) y, finalmente, las consecuencias
inmediatas y posteriores del problema focal.

Para plantear el problema se recomienda lo siguiente:

- Describir la realidad objeto de estudio partiendo de lo general a lo especfico.

- Explicar la situacin actual.

- Indicar los elementos o situaciones relacionadas con el problema.

- Destacar la relevancia del problema.

Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes


interrogantes:

Cules son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos


relacionados con el mismo?

Cules son los hechos anteriores que guardan relacin con el problema?

Cul es la situacin actual?


Cul es la relevancia del problema?

B) OBJETIVOS

Los objetivos son enunciados que expresan lo que se aspira saber. Para su
formulacin se comienza por utilizar un verbo en infinitivo Y luego se indica lo
que se pretende estudiar y conocer y deben contestar a las preguntas Qu
deseo saber? , Qu informacin o resultados espero obtener?. Los objetivos
deben redactarse como soluciones a los problemas que se han formulado, es
decir, hay que reformular y replantear todos los elementos del problema y
convertirlos en situaciones deseables positivas.

Los objetivos son las finalidades que deben ser alcanzadas con su puesta en
marcha y deben ser concretas (vinculadas con un contexto social) para
optimizar el impacto del proyecto, y tambin deben ser realizados y
verificables-medibles.

C) JUSTIFICACION

En esta seccin deben sealarse las razones, las causas y consecuencias por
las cuales se realiza la investigacin (en nuestro caso, el servicio comunitario) y
sus posibles aportes.

Para su redaccin se recomienda responder a las siguientes preguntas:

Por qu se hace la investigacin (servicio)

Cules sern sus aportes?

A quienes pudiera beneficiar?

D) ALCANCE Y COBERTURA

En este punto se har referencia a la o las comunidades donde se realizar el


servicio y a la ubicacin de la comunidad, entidad, regin o institucin.

E) SITUACIN CONTEXTUAL

Cada situacin se inscribe en un marco o contexto que le da sentido. Esto


quiere decir que cada problema o situacin problemtica nunca est aislada,
sino que est estrechamente vinculada a otros factores y dimensiones. En este
punto se dar a conocer como se implica el problema en el contexto que le da
origen.
F) IMPACTO SOCIAL (Resultados esperados)

Se refiere a l resultado que se quiere lograr mediante la puesta en Prctica del


proyecto o en nuestro caso de la prestacin del servicio comunitario.

G) ENFOQUE METODOLOGICO

En esta seccin deben sealarse las herramientas adquiridas durante la


formacin y capacitacin acadmica aplicando los conocimientos cientficos,
tcnicos, culturales, deportivos y humansticos, para cooperar con su
participacin al cumplimiento de los objetivos.

H) FACTIBILIDAD Y VIABILIDAD

Se detallaran las posibilidades de implementar o cumplir el Proyecto


comunitario de acuerdo a la disponibilidad de recursos humanos materiales y
tambin de tiempo.

I) RECURSOS

Se debern los recursos necesarios para la ejecucin del proyecto:

Recursos materiales: equipos, dispositivos, material de oficina, etc.

Recursos humanos: encuestadores, asistentes de investigacin o cualquier otro


personal de apoyo.

Recursos financieros: se indican a travs de un presupuesto en el proyecto


original (Consejos Comunales, Instituciones pblicas o privadas, IUTE)

J) CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Se expresaran mediante un grfico en el cual se especificaran las actividades


en funcin del tiempo de ejecucin.

3- PRESENTACION DEL PROYECTO.-

Sobre el aspecto formal del proyecto, se recomienda:

a) Redactar de modo impersonal y en tiempo futuro.

Ejemplos:

se aplicar un cuestionario en vez de aplicamos un cuestionario.

se considera que en lugar de consideramos que.


b) Transcribir el trabajo en papel bond tamao carta.

c) Utilizar letra Times New Roman o una similar tamao 12.

d) Asignar las siguientes medidas a los mrgenes:

Superior: cuatro (4) cm

Inferior: tres (3) cm.

Derecho: tres (3) cm

Izquierdo: cuatro (4) cm.

10 PUNTOS INDISPENSABLES PARA LOGRAR UN ESCRITO

PROFESIONAL

1.- Define claramente cul es el objetivo principal de tu escrito

2.- Planea tu escrito y selecciona la informacin que necesitas. Despus


organzala adecuadamente.

3.- Crea un buen inicio para captar la atencin de tu lector. Esto es


indispensable.

4.- Utiliza frases cortas y prrafos de no ms de 4 frases.

5.- Utiliza un lenguaje activo.

6.- Busca palabras especficas.

7.- Utiliza un espaol claro.

8.- Identifica y elimina palabras innecesarias.

9.- Vigila la estructura, la puntuacin, gramtica y ortografa.

10.-Edita tu borrador cuantas veces sea necesario hasta obtener un escrito de


calidad.

AGRUPACION DE OBJETIVOS

Qu quiero saber?

Qu objetivo voy a plantear?


Cmo es?

Cules son sus caractersticas?

Cmo vara en el tiempo?

Describir: caracterizar, enumerar, clasificar, identificar, diagnosticar, narrar,


relatar.

Cules son los elementos que componen este fenmeno?

En que medida este evento se

Analizar: interpretar, criticar. corresponde con ciertos criterios?

Qu elementos de este fenmeno sobresalen?

Se manifiesta de manera diferente este fenmeno en dos o ms grupos o


contextos diferentes?

Qu diferencia hay entre estos grupos en relacin a este evento?

Comparar: contrastar, asemejar, diferenciar

Por qu ocurre este fenmeno?

Cules son las causas que lo originaron?

Cmo vara este fenmeno en presencia de otros fenmenos?

Cmo se puede explicar?

Explicar: entender, comprender

Cmo se presentar este fenmeno en un futuro que rena tales


condiciones?

Dadas las circunstancias, cules sern las situaciones futuras que se


originarn?

Predecir: preveer, pronosticar

Cules sern las caractersticas de un aparato, diseo, propuesta, etc, que


permita lograr los objetivos tales, relacionados con este fenmeno?
Proponer: exponer, presentar, plantear, formular, disear, crear, proyectar,
inventar, programar

Cules cambios se pueden producir en este fenmeno, si se aplica a este


diseo, programa, plan de accin, modificacin, etc.?

Modificar: cambiar, ejecutar, propiciar, motivar, organizar, realizar, aplicar,


mejorar, promover

Existe realmente relacin entre

Confirmar: cambiar, estos dos eventos? ejecutar, propiciar, motivar, organizar,


realizar, aplicar, mejorar, promover

Hasta qu punto el programa, diseo o propuesta, relacionado con este


fenmeno, est alcanzando los objetivos que se propuso?

Evaluar: valorar, estimar