Licenciatura en Comunicación Social

Metodologia de la Investigacion I

Representación mediática sobre las Universidades

públicas nacionales del Área Metropolitana de Buenos
Aires en los canales de cable de noticias C5N, LN + y
A24

Integrantes

Falcón, Camila
Garnica, Luz
Gutierrez, Iara
Inglese, Tomás
Rojas, Nicolas
Salazar, Xavier

Equipo de cátedra

Lic. Chiavetta, Vanina

Lic. Veneranda, Luciana

Año

2023
Resumen

El siguiente proyecto de investigación se propuso el abordaje en torno a la

representación mediática sobre las Universidades públicas nacionales del Área
Metropolitana de Buenos Aires (AMBA) que realizan tres medios de comunicación
en sus respectivos canales de cable, como lo son: C5N, La Nación + y América 24
(A24).
A través de la teoría del Framing, se verificará la construcción de encuadre que
realiza cada medio en particular en torno a la discusión de la privatización (o no) de
las Universidades mencionadas.
 ÍNDICE

Introducción 4
Antecedentes 5
Preguntas generales 7
Preguntas específicas 7
Objetivo general 7
Objetivos específicos 8
Justificación del estudio y su viabilidad 8
Marco teórico 9
TIPOS DE ENCUADRE 10
3 Principales teorías sobre la representación mediática 11
Visibilidad y representaciones mediáticas 12
Hipótesis 13
Operacionalización de las variables 14
Propuesta metodológica 14
Población y muestra 15
Tipo de muestreo 15
Presupuesto 16
Anexo 19
Referencias bibliográficas 19
Introducción
La representación mediática desempeña un papel fundamental en la construcción
de percepciones, actitudes y opiniones públicas. En el contexto de la sociedad
contemporánea, los medios de comunicación ejercen una influencia significativa en
la forma en que se comprenden y valoran diversas instituciones y actores sociales.
En este sentido, las universidades públicas, no quedan por fuera de esta dinámica
mediática.
Argentina, ha sido testigo de un creciente interés público y político en el
funcionamiento y el rol de las universidades públicas. El Área Metropolitana de
Buenos Aires (AMBA) concentra una parte sustancial de estas instituciones
académicas, lo que las convierte en actores clave en el desarrollo social, económico
y cultural de la región y del país en su conjunto. La forma en que se representan
estas universidades en los medios de comunicación televisivos tiene el potencial de
impactar en su percepción pública, así como en su capacidad para cumplir con su
misión en la educación.
La presente investigación se propone analizar las noticias televisivas emitidas en los
canales de cable de noticias, C5N, LN+, y A24 para comprender cómo se construye
la representación mediática de las universidades públicas del AMBA.
veinte días antes y quince días posteriores a las elecciones Primarias Abiertas
Simultáneas y Obligatorias (PASO), se discute sobre la financiación de la educación
superior, la accesibilidad a la educación, la calidad de la enseñanza y la
participación de estas instituciones en la vida pública y política del país. A lo largo
de esta investigación se buscará comprender cómo los medios enmarcan un tipo de
discurso específico sobre las universidades públicas por medio de la teoría del
Framing, la construcción de un encuadre o visión que influirá en la percepción
pública.
Además, se ha optado por estudiar las noticias televisivas de los canales
mencionados y no los medios gráficos debido a que en estudios similares anteriores
ha preponderado el análisis de los mismos.

En los siguientes apartados, se presentará una revisión de la literatura sobre

representación mediática, Universidades nacionales públicas del AMBA y medios de
comunicación. Posteriormente, se describirán la metodología y el enfoque analítico
utilizados en este estudio.

Antecedentes

La presente investigación tomará como antecedente el trabajo de investigación de

Melina Maraschio (2018) “Medios de comunicación y Universidad Pública: Análisis
de las representaciones mediáticas de los diarios La Nación y Página 12”, que
observó y analizó el discurso de dos medios gráficos de tirada nacional durante el
año inaugural de gobierno de la coalición política Cambiemos, en el que comienza a
ser cuestionada la universidad pública.
Dicho ensayo muestra la diferencia de enfoque de lectura entre La Nación y
Página/12, ya que cada uno de estos periódicos se dirige al ciudadano de maneras
distintas y presenta perspectivas contrastantes sobre los temas que abordan en su
agenda mediática.
Según Maraschio (2018), los medios de comunicación poseen la capacidad
simbólica de atribuir nombres y generar interpretaciones que, en numerosas
instancias, son replicadas, adoptadas y asumidas como naturales. Además toman
decisiones respecto de qué eventos merecen destacarse y cuáles no, y en este
procedimiento, se forjan las representaciones mediáticas de la universidad pública y
de los individuos que forman parte de la comunidad educativa que interactúa con
ella a diario.
Por ello, resulta interesante considerar dicha investigación académica ya que aporta
una dinámica similar a la que se pretende alcanzar en el estudio actual, dónde se
propone investigar de qué manera reflejan las principales cadenas de televisión en
Argentina a las universidades públicas de la zona Metropolitana de Buenos Aires.
Para la autora, los medios, a su vez, elaboran una audiencia con la que comparten
ciertas características y es con ella que establecen una conexión, es por eso que,
para comprender la construcción de sentido y el significado que le asignan a ”lo
público”, se debe analizar el contenido de cada recorte periodístico intencional para
identificar ciertos principios respaldados y defendidos por cada uno de ellos.

En concordancia con lo mencionado, también se ha seleccionado la investigación de

Núñez (2020), titulada "Educación, medios y representaciones discursivas: una
aproximación crítica al tratamiento mediático de la educación pública en la ciudad de
Buenos Aires" en la que examina de manera minuciosa e identifica cómo los
discursos y representaciones mediáticas pueden influir en la percepción pública de
este ámbito educativo lo que proporciona un punto de partida relevante para la
presente investigación sobre la representación mediática de las universidades
públicas del AMBA en Argentina. El trabajo de Núñez subraya la importancia de un
enfoque crítico en el análisis de la representación mediática, lo que resulta
pertinente para el presente trabajo que busca identificar tendencias en los
encuadres televisivos que realizan los medios para representar a las universidades
públicas del AMBA.
Núñez se enfoca en la representación mediática de la educación en general a lo
largo de un conjunto de 40 notas provenientes de las plataformas digitales de Clarín,
Infobae, La Nación, La Prensa y Página12, recopiladas entre agosto de 2017 y junio
de 2018. Es por ello que se seleccionó como referencia la investigación del autor
que se enfoca en los diferentes procesos de representación mediática acerca de la
educación y la postura que toma cada medio de comunicación de acuerdo a su
ideología.

También, se tomará el estudio de Sergio Andres Cabello (2018) titulado “Educación

y medios de comunicación: una relación compleja” el cual analiza la manera en que
es abordada la educación en los distintos medios de comunicación. Remarca que se
ofrece un tratamiento parcial y superficial de la educación en los medios, además
del peso político y la injerencia que los actores políticos tienen en el tratamiento del
tema ya mencionado.
Por otra parte, Cabello alude a que la temática de educación tiene una menor
presencia y jerarquización en la televisión, ya que solo se trata a la hora de realizar
debates políticos. (sacamos la ultima oración porque se repetía)
(Sacamos a Cainzos porque analiza las audiencias)

Preguntas generales

A) ¿Cómo representaron los medios televisivos argentinos C5N, LN +, A24, 20

días antes de las PASO 2023 y 15 días posteriores a las mismas, a las
 Universidades nacionales públicas del Área Metropolitana de Buenos Aires
en los principales programas de cada medio?

Preguntas específicas
- Siguiendo la teoría del Framing ¿Desde qué postura se construye a las
Universidades nacionales públicas del Área Metropolitana de Buenos Aires
en los medios televisivos argentinos C5N, LN + y A24 en un lapso de 20 días
previos y 15 días posteriores a las PASO 2023?
- ¿Qué encuadre utilizan los medios A24, C5N, LN +, para configurar la
agenda mediática?
- ¿Por qué en los medios seleccionados pueden existir coberturas sólo de
hechos negativos o positivos y no simplemente informativas, vinculados a la
educación pública?
- ¿Cómo es el proceso de construcción de las representaciones mediáticas
sobre las Universidades nacionales públicas del Área Metropolitana de
Buenos Aires?

Objetivo general

El objetivo general de este trabajo consiste en identificar la existencia de un

encuadre y la construcción del discurso social en la representación mediática de las
universidades nacionales públicas del Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA)
en cada una de las noticias de los canales de cable C5N, LN + y A24, 20 días antes
de las elecciones PASO 2023 y 15 días posteriores a las mismas.

Objetivos específicos

- Analizar cómo los canales de cable de noticias seleccionados a través de la

teoría del framing, realizan la construcción mediática sobre las Universidades
nacionales públicas del AMBA.
- Comparar y contrastar los diferentes encuadres mediáticos utilizados en los
canales de cable de noticias C5N, LN + y A24 en relación con la
 representación de las Universidades nacionales públicas del AMBA 20 días
antes de las elecciones PASO 2023 y 15 días posteriores.
- Determinar el proceso por el cual se construye un discurso social en los
canales de noticias de cable C5N, LN + y A24, respecto a las Universidades
públicas.

Justificación del estudio y su viabilidad

En esta investigación se tomará a la televisión como medio constructor de una

representación mediática sobre las Universidades nacionales públicas del Área
Metropolitana de Buenos Aires para identificar los diferentes encuadres que los tres
medios seleccionados (c5n, LN +, A24) construyen en cuanto a estas instituciones.
Esta selección se debe a que en estudios anteriores el foco estaba puesto sobre los
medios gráficos, además resulta enriquecedor analizar los archivos multimedia
de dichos canales, para visualizar y reconocer distintos encuadres mediáticos. Es
por ello que, será fundamental analizar la recopilación de noticias, los planos,
archivos y los tipos de locuciones que se dan a la hora de cubrir temas relacionados
a las Universidades nacionales públicas del AMBA. Además, los estudios anteriores
similares llegan hasta mediados del 2020, es por ello que se busca renovar la
investigación, para poder actualizarla y analizar el periodo correspondiente a 20 días
antes de las elecciones PASO y 15 días posteriores a las mismas, ya que la
Universidad pública entra en agenda debido a las propuestas enunciadas por los
candidatos, como por ejemplo, el sistema de vouchers.

Asimismo, cada canal ya mencionado representa una idea de Universidad pública

distinta de acuerdo a cada plataforma política y su discurso.
El proyecto en cuestión es viable puesto que el equipo de investigación cuenta con
los recursos humanos necesarios para su realización, así como dispositivos
tecnológicos para la búsqueda del material que se pretende analizar, además de
que se dispone con el soporte metodológico que nos permite el acceso a la
búsqueda de datos, como también llevar a cabo una labor de seguimiento y
orientación en el desarrollo del trabajo.
Marco teórico

Para llevar adelante esta investigación se abordarán los siguientes conceptos

principales: la teoría del framing/encuadre, la teoría de los discursos sociales, la
representación mediática, los medios de comunicación y la definición de las
Universidades públicas en conjunto con la misión y los valores que dicha institución
comprende.

En primer lugar, el concepto de “Medios de Comunicación” se refiere a un sistema

técnico utilizado para poder llevar a cabo cualquier tipo de comunicación. Este
concepto está asociado normalmente a aquellos medios que son de carácter
masivo, es decir, aquellos que brindan información o contenidos a las masas, como
la televisión, la prensa gráfica y la radio. Además, McLuhan Marshall en
“Comprender los medios de comunicación” (1964) expone: “Puesto que todos los
medios son extensiones nuestras, o traducción de varias partes de nosotros en
diversos materiales, el estudio de un medio cualquiera nos ayuda a comprender a
todos los demás”.
En línea con lo anteriormente citado, esta investigación se centrará únicamente en
los medios de comunicación televisivos.
Entiéndase que cuando se refiere a noticia en la presente investigación, se hace
alusión en el lenguaje audiovisual televisivo a aquella porción específica de un
programa que se ha seleccionado con el fin de ser analizado de manera
independiente.

Encuadre Mediático y construcción de la realidad

Teniendo en cuenta las diferentes maneras de re-producir y re-presentar la realidad
en la televisión, la noción de encuadre mediático propuesta por Teresa Sádaba
(2018) en “Framing: El encuadre de las noticias. El binomio terrorismo-medios”, es
pertinente para entender cómo los medios construyen encuadres que pueden influir
en la percepción pública y, a menudo, generan temas de controversia, como en este
caso la representación de las Universidades públicas en diferentes medios.
Asimismo, se debe tener en cuenta la construcción del discurso mediático que es
una herramienta más al momento de producir sentido y de construir la realidad.
En este proceso, el sujeto hablante se convierte en mediador entre el hombre y la
sociedad y asume un rol específico de intermediario el cual lo convierte en el único
acceso entre el mundo exterior y las audiencias.
En el contexto de esta investigación, se aplicará para analizar la construcción de
significados y sentidos, las tipologías de encuadres genéricos: Conflicto,
Consecuencias Económicas, Responsabilidad, Interés Humano y Moralidad,
desarrolladas por H. Semetko y P. Valkenburg (2000); quienes, además, realizaron
un listado de preguntas sobre cada uno, un análisis estadístico y su identificación en
las noticias. Para una mejor contextualización, se expondrá un ejemplo de pregunta
por cada uno de los encuadres.

TIPOS DE ENCUADRE

ENCUADRE DE:
Responsabilidad; ¿La información da a entender que un individuo o grupo social
tiene responsabilidad en el asunto?
Interés humano; ¿La información emplea adjetivos o descripciones personales que
generen sentimientos de empatía o compasión?
Conflicto; ¿Algún partido político, individuo, grupo, institución o país realiza alguna
crítica o reclama a otro político, individuo, grupo, institución o país?
Moralidad; ¿La información se refiere a la moralidad, a Dios o a otros principios
religiosos?
Consecuencias Económicas; ¿Se mencionan ganancias o pérdidas financieras que
pudieran producirse en el momento del relato o en el futuro?.
Para poder reconocer las estrategias utilizadas por el emisor periodístico a la hora
de realizar una definición es necesario detectar patrones y/o conexiones entre los
mecanismos de encuadre utilizados, por lo que será pertinente estudiar elecciones
discursivas como también la existencia de las anteriormente mencionadas tipologías
de encuadre para así lograr un análisis de los comportamientos de los medios de
comunicación respecto al framing. En línea con lo explicado, se realizará a través de
una serie de comparaciones entre las diversas noticias televisivas sobre las
universidades públicas del AMBA en los canales de noticias C5N, LN + y A24, una
exposición de los diferentes encuadres utilizados según el medio.
En cuanto al rol de los discursos sociales se ha utilizado la Teoría de los Discursos
Sociales abordada en la obra "La Semiosis Social" de Eliseo Verón de 1987 que
destaca que los discursos no solo reflejan la realidad, sino que también la
constituyen y transforman. Los discursos son instrumentos fundamentales para la
construcción y reproducción de la realidad social.

El autor remarca dos condiciones que están presentes a la hora de la construcción

del discurso social: la primera, es aquella que tiene que ver con la generación del
mismo, mientras que la segunda tiene un enlace directo a los efectos que produce
en la sociedad. Además, Verón señala que la condición de producción del discurso
está ligada al aspecto del reconocimiento por parte de los receptores y que las
condiciones de reconocimiento deben estar representadas de forma sistemática.
Otro punto que marca el sociólogo tiene que ver con las reglas de generación del
discurso –gramáticas de producción- y las pautas de lectura, vinculadas a las
gramáticas de lectura. Estas normas, según Verón, “describen las operaciones de
asignación de sentido en las materias significantes que se reconstruyen a partir de
marcas”. El vínculo entre una propiedad significante y sus condiciones ,al
establecerse, convierten a las marcas en huellas y a partir de este punto se empieza
a hablar de un “proceso de circulación de sentido”.

3 Principales teorías sobre la representación mediática

Cebrelli y Rodriguez, (2013), explican que la visibilidad acerca de las
representaciones mediáticas es un aspecto importante puesto que allí se
encuentran los actores subalternos junto a sus prácticas. Estos actores enfatizan en
cuales serían las estrategias para que los representados no estén vinculados a
representaciones estigmatizantes que los colocan en ciertos lugares que nadie
quiere ocupar en el tejido social.
Siguiendo el estudio de Cebrelli y Rodríguez, la autora Sary Calonge Cole, Sary, en
su investigación "La representación mediática: teoría y método", explora el papel de
la representación mediática en la mediación entre diferentes grupos dentro de una
sociedad. Estos grupos pueden ser políticos, empresariales, religiosos, entre otros.
Por otro lado, al referirse en esta investigación a la representación mediática de las
Universidades del Área Metropolitana de Buenos Aires a través de las noticias
seleccionadas de los canales de cable informativos, se puede definir a la misma
como institución pública cuya financiación corre a cargo de un gobierno.
En el artículo “Desafíos de la Universidad en la Sociedad del Conocimiento, cinco
años después de la Conferencia Mundial sobre Educación Superior”, los autores
Tunnerman Bernheim y De Souza Chaui, describen a la Universidad como una
“institución social” de carácter “republicano” y “democratico” y consideran que
también está atravesada por transformaciones de índole social, económica y
política. Ambos autores afirman que esta relación entre la Universidad y el estado
no puede ser calificada como de “exterioridad”.
Tunnerman, en el libro “Universidad y Sociedad: balance histórico y perspectivas
desde América Latina” (2001) explica que las Casas de Altos Estudios deben estar
involucradas a la hora de resolver los desafíos que enfrenta la sociedad generando
conocimientos útiles para la resolución de problemas sociales. A su vez, el autor
menciona que las universidades tienen un rol de responsabilidad y función social
que va más allá de la simple transmisión de conocimientos.

Visibilidad y representaciones mediáticas

En el artículo “Algunas reflexiones sobre representaciones y medio” (2013), las

autoras Cebrelli y Rodriguez explican que la visibilidad acerca de las
representaciones mediáticas es un aspecto importante puesto que allí se
encuentran los actores subalternos junto a sus prácticas. Estos actores enfatizan en
cuales serían las estrategias para que los representados no estén vinculados a
representaciones estigmatizantes que los colocan en ciertos lugares que nadie
quiere ocupar en el tejido social.
Siguiendo el estudio de Cebrelli y Rodríguez, la autora Sary Calonge Cole, en su
investigación "La representación mediática: teoría y método," explora el papel de la
representación mediática en la mediación entre diferentes grupos dentro de una
sociedad. Estos grupos pueden ser políticos, empresariales, religiosos, entre otros.
Sary enfatiza que sin la presencia de los medios, estos grupos tendrían una
comprensión limitada de la realidad. Además, destaca el nivel de intencionalidad de
los medios y hace referencia a la clasificación de los sistemas de comunicación.
La investigación sigue la idea del autor Patrick Charaudeau en el libro “El discurso
de la información: la construcción del espejo social” (2003) acerca de que no
siempre los medios demuestran objetividad y transparencia en el contenido que
publican y difunden sino que lo harán en base a los intereses personales del medio
e ideología.

Ante el anterior panorama comunicativo, “Los medios de comunicación no

transmiten lo que ocurre en la realidad social, de lo contrario se impone en lo que
respecta a la construcción del espacio público. La información es esencialmente una
señal del lenguaje, y el lenguaje no es transparente”.

En conjunto, este marco teórico proporciona las bases conceptuales necesarias

para abordar el análisis de los contenidos de los canales de noticias que hagan
hincapié en las Universidades públicas del AMBA, teniendo en cuenta cómo los
medios de comunicación influyen en la construcción de representaciones y en la
formación de opiniones sobre estas instituciones académicas en la sociedad.

Hipótesis

Los medios televisivos C5N, LN + y A24 generan representaciones mediáticas sobre

las Universidades públicas nacionales del Área Metropolitana de Buenos Aires a
través de la construcción de distintos encuadres y el uso de distintas tonalidades en
la presentación del tema. Es por ello que existe una inclinación favorable al
arancelamiento de las universidades en los encuadres mediáticos presentados por
los canales de noticias A24 y LN+, mientras que, el canal de noticias C5N presenta
una postura opuesta al arancelamiento de las universidades públicas nacionales en
sus encuadres mediáticos.

Operacionalización de las variables

● Representación mediática
Definición: Se refiere a la forma en la que se construye la imagen de los distintos
sucesos noticiables.
Dimensión: Se centra en los aspectos y características que representan a las
Universidades públicas nacionales del Área Metropolitana de Buenos Aires. A su
vez, se destaca la importancia de las noticias informativas para analizar la
construcción del encuadre.
Indicador: Representa la visibilidad y el prestigio de las universidades públicas
nacionales del Área Metropolitana de Buenos Aires, en función de la cobertura
mediática, considerando cómo la representación en las noticias impacta en el
prestigio institucional.
● Encuadre mediático
Definición: Refiere a la manipulación que hacen, los medios televisivos, de la
información, respecto a la imagen que quieren crear de dicho suceso noticiable.
Dimensión: La orientación ideológica de los diferentes medios televisivos a la hora
de decidir cómo abordar las temáticas/noticias.
Indicador: Observará la presencia de marcos interpretativos específicos en las
noticias seleccionadas, demostrando cómo los medios construyen narrativas
particulares al presentar información sobre las universidades.

Propuesta metodológica

La presente investigación tiene como fin analizar los distintos tipos de encuadre que
se construyen a través de la noticia y como estos representan a las Universidades
nacionales públicas del Área Metropolitana de Buenos Aires. A su vez, la teoría del
Framing presentada por Teresa Sádaba realizada a partir de un enfoque
cuantitativo, se buscó medir este fenómeno utilizando la estadística para identificar
patrones y tendencias en la representación mediática.
Asimismo, se buscará comparar y analizar los distintos encuadres que se
construyen en los canales de cable de noticias que fueron seleccionados (C5N, LN
+ y A24) en cuanto a la representación mediática de las Universidades nacionales
públicas del Área Metropolitana de Buenos Aires.

El diseño de investigación será descriptivo, por ello serán analizados los distintos
encuadres que se producen para explicar cómo los medios de comunicación
presentan información o temas en este caso, sobre la educación. Asimismo, se
describirá si los encuadres construyen un enfoque positivo o negativo acerca de las
Universidades públicas nacionales del AMBA y por qué un determinado enfoque se
da en ciertos medios y en otros no.
En este caso, será pertinente proporcionar una comprensión detallada y objetiva
sobre cómo se representan estas temáticas en los medios de comunicación. Para
cada canal de noticias seleccionado, se buscará interpretar de qué manera, los
mismos proporcionan un contexto o visión y cómo es emitida la información en cada
uno de ellos.

Por último, se propone utilizar el análisis de contenido como técnica de recolección

de datos, ya que resulta eficiente aplicarse sobre datos de diferentes fuentes y
formatos, en este caso, predominan videos, imágenes y grabaciones de audio que
corresponden a la muestra seleccionada, además, dicha técnica implica seguir
ciertas normas y procedimientos preestablecidos, debido a que es factible, aplicar
las mismas técnicas y criterios para analizar el contenido de manera coherente y
equitativa.

Población y muestra

Para el estudio, se tomó como población de análisis a todas las noticias emitidas por
los canales seleccionados C5N, LN + y A24, 20 días antes de las elecciones PASO
2023 y 15 días posteriores a las mismas. En cuanto a la muestra, está conformada
por aquellas noticias emitidas dentro de los canales mencionados, que aborden a
las Universidades públicas nacionales del Área Metropolitana de Buenos Aires.

Tipo de muestreo

En el proyecto de investigación se realizará una recolección de noticias emitidas

durante los 20 días antes de las PASO 2023 y 15 días posteriores a las mismas, en
los canales de cable mencionados anteriormente, donde la unidad de análisis será,
cada una de las noticias que se analizará, con las condiciones específicas sobre
qué tienen que tratar la temática de Universidad pública y que sean del AMBA.
Nuestro tipo de muestreo será intencional no probabilístico en cuotas ya que las
noticias televisivas de los canales seleccionados deben cumplir con características
específicas preseleccionadas, es por ello que dicha selección, pertenecerá al
período de veinte días antes y quince días posteriores a las elecciones Primarias
Abiertas Simultáneas y Obligatorias (PASO). Además en ellas deberá discutirse la
educación pública y su financiación, allí se podrá visualizar cómo a través de la
teoría del framing, los medios de comunicación construyen distintos marcos
interpretativos en las coberturas sobre las Universidades públicas nacionales del
Área Metropolitana de Buenos Aires.

Presupuesto

MESES 2023 TOTAL

DE
GASTOS

AGO SEP OCT NOV DIC TOTAL

MESES GENERA
L

GASTOS

Servicio de $2400 $2400 $2400 $2400 $2400 $12000

internet

Viáticos $3510, $3510, $3510, $3510, $3510, $17550

(gastos (gastos (gastos (gastos (gastos
únicame únicame únicame únicame únicame
nte en nte en nte en nte en nte en
viaje en viaje en viaje en viaje en viaje en
colectiv colectiv colectiv colectiv colectiv
o, boleto o, boleto o, boleto o, boleto o, boleto
a $65). a $65). a $65). a $65). a $65).

$30.000
 Cronograma

Meses 2023

Ago Sep Oct Nov Dic

semana
Planteamie
del:
nto del
14/8/23
problema
Iniciación
del
proyecto

semana
Revisión de
del:
la
21/8/2023
Bibliografía

semana
Objetivos
del:
de la
4/9/2023
Investigació
n

semana
Justificació
del:
n y
11/9/2023
Viabilidad

semana
Elaboración
del:
del Marco
18/9/2023
Teórico

semana
Revisión de
del:
la
18/9/2023
Estrategia
Metodológi
ca

semana
Profundizac
del:
ión del
Marco 25/9/2023
Teórico y
Antecedent
es

semana
Hipótesis del:
25/9/2023

semana del:
Variables
23/10/2023

Metodologí semana del:

a 30/10/2023

semana del:
Anexo
6/11/2023

Presentació semana del:

n 13/11/2023
del
proyecto
Anexo

A continuación se dejarán los links de las noticias que conforman la muestra.

https://www.youtube.com/watch?v=ZIkELEJgk4M (A24-1)
- Luego de una entrevista a Patricia Bullrich, A24, corrobora y corrige datos
erróneos sobre la educación pública.

https://www.youtube.com/watch?v=sz5Bv-u3qtE (C5N-1)
- Opiniones y declaraciones del candidato a presidente Javier Milei sobre la educación
pública.

https://www.youtube.com/watch?v=vQZtQg6WWfM (LN+-1)
- Discusión sobre el adoctrinamiento. (22:50)

https://www.youtube.com/watch?v=Qqro1ix9gWs (LN+-2)
- Caída de las universidades del ranking entre las mejores del mundo.

https://www.youtube.com/watch?v=PYQR0dH62Q8 (LN+-3)
- Duplicación de los estudiantes extranjeros en el país.

https://www.youtube.com/watch?v=pfC2A65yCdw (LN+4)
- Descripción de la universidad Pública como una máquina de generar
cerebros marxistas. (min 8:16)

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