UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

CARRERA DE DERECHO
ESCUELA DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS

TAREA NO. 1:
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

PRESENTADO POR:
JOHENI MONTERO MÉNDEZ
YANEIRY ALEXANDRA VASQUEZ GARCIA

MATRÍCULA:
100063523
100062503

ASIGNATURA:
FGC-206 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION II

FACILITADOR:
MIGUEL ÁNGEL DÍAZ MÉNDEZ

SANTO DOMINGO ESTE

REPÚBLICA DOMINICANA
VIERNES 08 DE NOVIEMBRE DE 2023
 UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA

ESCUELA DE CIENCIAS POLITICAS

Y JURIDICAS

MÉTODOS FACTIBLES PARA IMPLEMENTAR EDUCACIÓN CÍVICA EN

LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO CICLO DEL POLITÉCNICO AVE MARIA
PADRE MIGUEL FENOLLERA ROCA 2023-2024

PRESENTADO POR:
JOHENI MONTERO MÉNDEZ
YANEIRY A. VÁSQUEZ GARCÍA

FACILITADOR
MIGUEL ÁNGEL DÍAZ MÉNDEZ

SANTO DOMINGO ESTE

REPÚBLICA DOMINICANA
NOVIEMBRE 2023
MÉTODOS FACTIBLES PARA IMPLEMENTAR EDUCACIÓN CÍVICA EN
LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO CICLO DEL POLITÉCNICO AVE
MARIA PADRE MIGUEL FENOLLERA ROCA 2023-2024
El Planteamiento del Problema

En las escuelas de otros países se da lo que es la materia de Formación Humana

y Cívica, preparan a los estudiantes para que sepan cuales leyes deben seguir,
pero para nadie es un secreto que los centros educativos de nuestro país
carecen de dicha materia, hablando en específico del Politécnico Ave Maria
Padre Miguel Fenollera Roca que dan las materias de Ingles, Frances, técnico
en Comercio y Mercadeo, Gestión administrativa y Tributaria, etc… pero no se
cuenta con una materia de Formación humana y cívica.

Formulación del problema

Pregunta General

¿Cuáles son los métodos que resulten más factibles para implementar educación
cívica en los estudiantes de segundo ciclo del politécnico Ave Maria Padre Miguel
Fenollera Roca?

Preguntas Especificas

 ¿Cuáles son los métodos existentes para promover las leyes desde las
escuelas?
 ¿Conocen todos los adolescentes las leyes que deben seguir y de los
derechos que gozan?
 ¿Se deberían añadir materiales al Currículo de asignaturas del bachiller
para darle a conocer los temas ya mencionados a los adolescentes?
 ¿Visitan los estudiantes instituciones legales o viceversa para trasmitir
dicha información?
Objetivo general

 Determinar métodos para enseñar, ayudar y brindarle a los jóvenes de las

escuelas e incluso a sus familias, cuales leyes deben seguir y esos
derechos que están a su total disposición, pero, que no poseen dicho
conocimiento.
Objetivos específicos

 Averiguar el conocimiento legal de los adolescentes de secundaria.

 Determinar métodos más factibles para transmitir los mismos.
 Investigar cuales instituciones legales brindan dicha información a los
centros educativos.
 Indagar si dentro del núcleo familiar de los adolescentes de secundaria
tienen conocimiento de los mismo.

Justificación

Sucede que dentro del currículo escolar dominicano tenemos la materia de

Ciencias Sociales que esta se supone que abarca (el estudio integrado de la
Historia, la Geografía y la Educación Cívica, extendiéndose además a la
Economía, la Sociología, la Antropología, la Psicología y la Ciencia Política), que
se divide la misma en el horario de los estudiantes en la semana o dividiéndolos
en unidad dentro de la misma en el transcurso del año escolar, sucede que en el
Politécnico Ave Maria Padre Miguel Fenollera Roca no se da lo que es la
Educación Cívica, se habla más de presidentes, historia, geografía, etc.

En este país tenemos muchos adolescentes que al terminar la secundaria no

saben cuáles son las leyes que deben seguir, cuales benefician (un ejemplo es
el Art. 110 de la Constitución que nos habla de la irretroactividad de la ley, que
es de beneficio) o sus derechos.

Referencias

Hernández, F. (2002). Metodología de la investigación en ciencias sociales.

Santiago de los Caballeros, Universidad Abierta para Adultos (UAPA).
https://elibro.net/es/ereader/uapa/175601?page=45.

https://youtu.be/uTlCfnIi3I8
https://youtu.be/so8Apj5huXs

Video Explicación

https://drive.google.com/file/d/1QT-
iecttiRmvtPgGEOHVAzxFCZmJxJb4/view?usp=drive_link