Fisica Actividades I, Llly IV

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS No. 8 “NARCISO BASSOLS”
ACTIVIDAD NO. 1 DE FÍSICA I
REFORZAMIENTO DE MATEMÁTICAS
NOMBRE DEL ALUMNO:
FECHA: GRUPO: No. DE EQUIPO:
El propósito de esta actividad es aplicar tus conocimientos del área de matemáticas en

los siguientes temas: Notación decimal y Notación Científica, saber hacer Operaciones con
Números Racionales, Planteamiento y Solución de una Ecuación de Primer Orden con una
incógnita, saber Graficar (diagrama de dispersión) y el Cálculo de Razones-Proporciones. En
ningún ejercicio se te preguntan Conceptos de Física.
1. Completa la siguiente tabla.
Magnitudes físicas Notación Decimal Notación Científica

Distancia entre la Tierra y el Sol 150 000 000
en Km.
Átomos de Hidrógeno en un 1.110
27
gramo.
Masa del átomo de Hidrógeno 0.000 000 000 000 000
en g. 000 000 001 67
Velocidad de la luz en m/s. 300 000 000
Masa del electrón en kg. 9.110
31
2
Nm 0.000 000 000 0667 392
Constante gravitacional en 2
kg
2. Resuelve los siguientes problemas, aplica las operaciones con números racionales.
a. Una cubeta de pintura puede contener litros de pintura. Cuando el recipiente está
vacío y se le agregan litros de pintura, luego se le agregan 3 litros, ¿Cuántos le

faltan para llenarse?
Elaboró profesora: Edith Martínez Martínez Página 1

b. Dos ciudades se encuentran a 240 km de distancia. Un corredor recorre un
1 de esa
día
6
1
distancia, el otro y el tercer día de la misma. ¿Qué distancia le falta por recorrer?
4 1
8
c. Un avión vuela a una velocidad constante. Cada columna de la siguiente

tabla proporciona la velocidad del avión:
Distancia en kilómetros 700 1400 2100 2800 3500 4200

Tiempo en horas 1 2 3 4 5 6
Realiza la gráfica distancia vs tiempo.

¿Cuál es la razón de distancia y el tiempo?

ACTIVIDAD NO. 2 DE FÍSICA I
NOMBRE DEL ALUMNO:
FECHA: No. DE EQUIPO: GRUPO:
1. Resuelve las siguientes ecuaciones de primer grado.
8 12 b. 9 p 1  8( p  3)
a. z
5 5
1 3
c  2x  2
2x 1
2. Establece una ecuación para resolver el problema.
Un triángulo escaleno tiene un perímetro de 49 cm, calcula las longitudes de sus tres
lados, sabiendo que el lado más largo es el triple de largo que el lado más corto y el lado
restante es 3 cm más grande que el más corto.

3. Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones por algún método algebraico y
después grafica cada uno.
a. 6x  3y  12 b. 2x  3  y
xy1 3x  4  y

4. Obtener la longitud de una escalera recargada en una pared de 4.33 m de altura que
forma un ángulo de 60° con respecto al piso.
5. Determinar la longitud del segmento MN.
6. Desde el mirador de la torre que se encuentra a 50 m de altura un observador ve

bajo un ángulo de 60 ° una embarcación. ¿A qué distancia de la costa se encuentra la
embarcación?

ACTIVIDAD No. 3 FÍSICA I
CONVERSIÓN DE SISTEMAS DE UNIDADES Y ÁLGEBRA VECTORIAL
NOMBRE DEL ALUMNO:
1. Resuelve las siguientes conversiones de unidades

a) 1.5 km a m
b) 3 000 m a km
c) 8 m a cm
d) 35 ft a m
e) 50 mi a km
h h
f) 15 in a cm
g) 12 mi a km
h) 250 ml a cm3
i) 80 km a m
h s
j) 450 cm a m2
2
k) 1 000 l a m3
2. En la figura 1, si F1  F2  5 N y F3  10 N . Calcula la fuerza resultante.

8N,
Figura 1
3. Con los datos que se muestran en la figura 2, calcular la magnitud del vector
resultante y su dirección.
Figura 2

4. Tomando la magnitud de 90 N y la dirección del vector F, calcular las magnitudes
de las componentes a partir del diagrama vectorial, que se muestran en la
figura 3.
Figura 3
5. En la figura 4 se representan tres vectores en unidades arbitrarias. Determina el

vector resultante.
Figura 4

6. En el sistema de fuerzas que se muestra en la figura 5 determinar la fuerza resultante.
Figura 5

PRIMERA Y SEGUNDA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO, CENTROIDES
NOMBRE DEL ALUMNO:
FECHA:
GRUPO: No. DE EQUIPO:
1. Observa la gimnasta que cuelga de las argollas. Argumenta tus respuestas:

Si ella cuelga con su peso dividido por igual entre las dos argollas, ¿qué indicarían unas
básculas colocadas en las cuerdas, en comparación con el peso de ella?
Supón que su peso cuelga un poco más de la argolla izquierda. ¿Qué marcaría una báscula
en la cuerda derecha?
2. Un cable está tendido sobre dos postes colocados con una separación de 6 m. A la
mitad del cable se cuelga un letrero que provoca un pandeo, por lo cual el cable desciende
verticalmente una distancia de 50 cm. Si la tensión en cada segmento del cable es de 2000
N, ¿cuál es el peso del letrero?
3. Calcular la tensión en la T2 , si el peso del objeto es de 25 N.

cuerda

4. La fuerza F ilustrada en la figura es de 400 N y el peso del hierro es insignificante.
¿Cuál es el momento de torsión resultante en torno al eje A y en torno del eje B?
5. ¿Cuál es el momento de torsión resultante en torno al punto A de la figura? No tome

en cuenta el peso de la barra.
6. Los niños adquieren la intuición del momento de torsión cuando juegan en el sube y
baja. Se pueden equilibrar en él, aunque tengan distintos pesos. Sólo el peso no produce la
rotación. Los niños pronto aprenden que la distancia desde el pivote hasta donde se
sientan tiene tanta importancia como su peso. En la figura el peso del sube y baja es de
700 N, calcula la fuerza de reacción en el pivote y el momento de torsión resultante.
Elaboró profesora: Edith Martínez Martínez Página

7. Calcula el peso que soportan los apoyos considerando que la viga tiene un peso de 180
N. La masa 1 es de 50 kg y la masa 2 es de 100 kg.
8. Un peso “P” está colocado sobre una viga horizontal apoyada en A y B. La distancia
entre los soportes es de 3 m y el peso “P” está situado de tal manera que la
reacción en el soporte A es el doble de la reacción en el soporte B. Sin considerar
el peso de la viga, determina la distancia “x”.

SEGUNDA PARTE CENTROIDES
Determinar el centroide de las siguientes figuras.
1.
2.

3.
4.

NOMBRE DEL ALUMNO:
MRU Y MRUA
1. De la siguiente figura; (a) calcular las velocidades de los puntos: AB, de BC, de CD y de
DE. La velocidad promedio de las velocidades.
2. Un cohete pequeño sale de su plataforma en dirección vertical ascendente y recorre una

distancia de 40 m antes de volver a la Tierra 5 s después de que fue lanzado. ¿Cuál
fue la velocidad media de su recorrido?
3. A la pelota de la figura se le imparte una velocidad inicial de 16 m/s en la parte más baja
de un plano inclinado. Dos segundos más tarde sigue moviéndose sobre el plano,
pero con una velocidad de sólo 4 m/s. ¿Cuál es la aceleración?

4. Un tren monorriel que viaja a 22 m/ s tiene que detenerse en una distancia de 120 m.
¿Qué aceleración media se requiere cuál es el tiempo de frenado?
5. Se deja caer una piedra a partir del estado de reposo. ¿Cuándo alcanzará un
desplazamiento de 18 m por debajo del punto de partida? ¿Cuál es su velocidad en
ese momento?
6. Se dispara verticalmente hacia arriba una flecha con una velocidad de 2 m/s. Tres
segundos después, otra flecha es disparada hacia arriba con una velocidad de 3 m/s. ¿En
qué tiempo y posición se encontrarán las dos flechas?

ACTIVIDAD NO. 1 FÍSICA III
NOMBRE DEL ALUMNO:
FECHA: No. DE EQUIPO: GRUPO:
1. Expresa en notación científica

a) 43.65 =
b) 0.00078 =
c) 827 000 000 000 =
d) 0.000 000 000 000 0324 =
e) ¿Cuánto vale n? si, 95 623.47=9.562347×10n
2. Encuentra el lado marcado como x. Expresa tus respuestas redondeadas a dos
lugares decimales.

3. De acuerdo con los datos de la figura determina los valores de los ángulos x,  y el
lado del triángulo faltante.
4. Determina el valor de la altura de la torre y el valor ángulo  .
5. Calcula las longitudes de los triángulos que se te piden.

ACTIVIDAD NO. 2 FÍSICA III
VECTORES Y REFORZAMIENTO DE MATEMÁTICAS
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRUPO: No. DE EQUIPO: FECHA:
1. Calcular la fuerza resultante en cada caso:
a)
F1  40N F2  30N F3  50N
b)
F1  30N
F2  20N
F3  33N
2. Calcular la fuerza resultante que se ejerce sobre la argolla en la figura.

3. Hallar analíticamente la resultante de los siguientes vectores. Determinar también el
ángulo formado con respecto al eje x positivo.
5. Sin usar calculadora, efectúa las siguientes operaciones y expresa el resultado en

notación científica.
3 2
(7.2 10 )(8.110 )
a) 5

4.310
3 9
(4.110 )(5.810 )
b) 5

5.2 10
5 6
(6.4 10 )(5.7 10 )
c) 3 9

(1.2 10 )(4.2 10 )
6. En las ecuaciones despeja los valores de las incógnitas que se te piden
1 12 C2 Despeja y calcula el valor de

 8.8510
4 k Nm
2
k.

Ek  q(Vf Vi ) Despeja a Vf , Vi y q
kQ1Q2 Despeja a r, Q1 y Q2
Ep 
r
A
CK Despejar A, d, 0 y k
0
d
q Despejar q y r
Ek
r2
q1q2 Despejar q1, q2 , r y k

Fk
r2

ACTIVIDAD No. 3 FÍSICA III
LEY DE COULOMB Y CAMPO ELÉCTRICO
1. Una partícula alfa consiste en dos protones (qe = 1.6 x10-19 C) y dos neutrones (sin carga).
¿Cuál es la fuerza de repulsión entre dos partículas alfa separadas 2 mm entre sí?
2. Una esfera de 8 cm de diámetro tiene una carga de 4 µC en su superficie. ¿Cuál es

la intensidad del campo eléctrico en la superficie, 2 cm fuera de la superficie?
3. Una carga de +6 µC está 44 mm a la derecha de una carga de -8 µC. ¿Cuál es la

fuerza resultante sobre una carga de −2 µC que se encuentra 20 mm a la derecha de
la carga de −8 µC?

4. De acuerdo con la figura, calcular la fuerza resultante sobre la carga Q2.
5. De acuerdo con los datos que se encuentran en la figura, las cargas Q1 = 30 nC y Q2 = -

90 nC. Calcular la intensidad del campo eléctrico resultante en el punto P.

6. Calcula la intensidad del campo eléctrico resultante en el punto P del sistema de cargas
que se muestra en la figura, siendo los valores de las cargas Q1 = 6 µC y Q2 = 9
µC.

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA
POTENCIAL ELÉCTRICO, ENERGIA-TRABAJO Y CAPACITORES
NOMBRE DEL ALUMNO:
FECHA:
1. Una placa cargada positivamente esta 30 mm más arriba que una placa cargada
negativamente, y la intensidad del campo eléctrico tiene una magnitud de 6X10⁴
N/C.
¿Cuánto trabajo realiza el campo eléctrico cuando una carga de +4 µC se mueve desde
Ia placa negativa hasta Ia placa positiva?
2. ¿A qué distancia de una carga de -7 µC otra carga de -3 nC tendrá una energía potencial
de 60 mJ? ¿Qué fuerza inicial experimentara la carga de -3 nC?
3. Dos placas paralelas están separadas 50 mm en el aire. Si la intensidad del campo

eléctrico entre las placas es de 2 X 10⁴ N/C, ¿Cuál es la diferencia de potencial entre
las placas?

4. Un capacitor tiene una diferencia de potencial de 240 V, placas con un área de 5
cm2 y una separación entre ellas de 3 mm. ¿Cuáles son la capacitancia y el campo
eléctrico que existe entre las placas? ¿Cuál es la carga de cada placa?
5. Suponga que el capacitor del problema anterior se desconecta de la batería de 240 V y

luego se inserta mica (k=5) entre las placas. ¿Cuáles son los nuevos valores de voltaje y
de campo eléctrico? Si se vuelve a conectar la batería de 240 V ¿Cuál será la carga
entre las placas?
6. Una carga de +6 µC se encuentra en x = 0 sobre el eje x, y una carga de -2 µC se localiza en

x
= 8 cm. ¿Cuánto trabajo es realizado por el campo eléctrico al llevar una carga de -3 µC
desde el punto x= 10 cm hasta el punto x = 3 cm?

CIRCUITOS DE CAPACITORES
7. Cuatro capacitores A, B, C y D tienen capacitancias de 12, 16, 20 y 26 µF,

respectivamente. Los capacitores A y B están conectados en paralelo. Después la
combinación se cambia a paralelo con C y D. ¿Cuál es la capacitancia equivalente?
8. Capacitores están conectados como se muestra en la figura. a) Encuentre la

capacitancia equivalente entre los puntos a y b. b) Calcule la carga de cada uno de
los capacitores si el Vab= 15.0 V.
9. Determine la capacitancia equivalente entre los puntos a y b en la combinación de

capacitores que se muestra en la figura. b) Calcule la carga de cada uno de los
capacitores si el Vab= 20 V. c) Calcula la energía potencial almacenada total.

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA
RESISTENCIA ELÉCTRICA Y CIRCUITOS ELÉCTRICOS RESISTIVOS
NOMBRE DEL ALUMNO:
FECHA:
1. ¿Cuál será la longitud necesaria para construir una resistencia de 10 Ω, en un hilo de

Nicromo de 0.5 mm de diámetro?
2. El rotor de un alternador está bobinado con hilo de cobre y tiene una resistencia de
0.87 Ω medida a 60°C. Calcular el valor de la resistencia cuando el rotor se ha
enfriado y la temperatura ambiente es de 20°C.
3. Calcular el valor de la resistencia de un conductor de cobre de 2000 mm de longitud y

0.5cm de diámetro.

4. Encuentre la resistencia equivalente del circuito que aparece en la figura. Si se aplica
una diferencia de potencial de 24 v al circuito ilustrado en la figura, ¿cuáles serán la
corriente y el voltaje a través del resistor de 1 ?
5. Obtén el valor de las intensidades de corriente y voltajes de cada uno de los

capacitores del siguiente circuito. R1= 3 Ω, R2= 6 Ω, R3= 5 Ω, R4= 2 Ω, R5= 15 Ω, R6= 20 Ω,
R7= 4 Ω y V= 150 volts.

ACTIVIDAD NO. 1 FÍSICA IV
LEY DE COULOMB Y ESPECTROS DE CAMPO ELÉCTRICO
NOMBRE DEL ALUMNO:
GRUPO: FECHA: No. DE EQUIPO:
-19
1. Una partícula alfa consiste en dos protones (qe = 1.6 x10 C) y dos neutrones
(sin carga). ¿Cuál es la fuerza de repulsión entre dos partículas alfa separadas 2 mm
entre sí?
2. Una carga de +6 µC está 44 mm a la derecha de una carga de -8 µC. ¿Cuál

es la fuerza resultante sobre una carga de −2 µC que se encuentra 20 mm a la
derecha de la carga de −8 µC?
3. El mismo número de electrones se coloca en dos esferas de metal separadas 3.0

cm en el aire. ¿Cuántos electrones hay en cada esfera si la fuerza resultante es
de 4500 N?
4. En los vértices del triángulo equilátero existen tres cargas puntuales, como se ve en
la figura 1. Calcula la fuerza resultante sobre la carga de valor 2.00 µC.
Figura 1
5. Representa los espectros del campo eléctrico mediante un dibujo, para las
cargas eléctricas que se te presentan a continuación:
a) , 
b) , 
c) , 

CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS
ACTIVIDAD NO. 2 FÍSICA No. 8 “NARCISO BASSOLS”
PROBLEMAS DE CAMPO
ELÉCTRICO
NOMBRE DEL ALUMNO:
10. Una esfera de 8 cm de diámetro tiene una carga de 4 µC en su superficie.

¿Cuál es la intensidad del campo eléctrico en la superficie, 2 cm fuera de la
superficie?
11. ¿Cuáles son la magnitud y dirección de la fuerza eléctrica sobre un electrón

en un campo eléctrico uniforme de 2360 N/C de intensidad que apunta hacia
el este?
12. Una carga de -20 µC se halla 50 mm a la derecha de una carga de 49 µC.

¿Cuál es la intensidad del campo resultante en un punto situado 24 mm
directamente arriba de la carga de -20 µC?
13. Un protón es proyectado en la dirección positiva de x al interior de una

5
región de un campo eléctrico uniforme E = 6.00 x 10 N/C en el instante t = 0.
El protón recorre una distancia de 7 cm antes de llegar al reposo. Determine
a) la aceleración del protón, b) su rapidez inicial y c) el intervalo de tiempo en
el cual el protón queda en reposo.
14. Determina el campo eléctrico resultante en A debido a las y Q2 .

cargas Q1
A

LEY DE COULOMB DEL MAGNETISMO Y FLUJO MAGNÉTICO
NOMBRE DEL ALUMNO:
1. La intensidad de los polos de un imán de 18 cm de longitud es de 8 Am. Hallar la

fuerza ejercida sobre un polo de prueba norte de 4 Am, situado en un punto Q en el
aire, a 12 cm de cada polo del imán.
2. Un polo magnético experimenta una fuerza de 0.8 N en un campo magnético de inducción

0.05 T. Calcular la intensidad de dicho polo.
3. Un imán de 16 cm de longitud tiene unos polos de 40 Am de intensidad. Hallar la

fuerza ejercida sobre un polo sur de 5 Am de intensidad situado en un punto en el
aire, en la dirección del eje del imán y a 4 cm de su polo norte.
4. Una espira rectangular de 8 cm de ancho y 18 cm de largo forma un ángulo de 30°

respecto al flujo magnético en la figura 29.10. Si la densidad de flujo es 0.3 T,
calcula el flujo magnético que penetra la espira.
5. Una bobina de alambre de 30 cm de diámetro está en dirección perpendicular a un

campo magnético de 0.6 T. Si la bobina gira hasta formar un ángulo de 60° con ese
campo, ¿cómo cambiará el flujo?
6. Un flujo de 13.6 mWb pasa a través de una espira de alambre de 240 mm de

diámetro. Encuentre la magnitud de la densidad de flujo magnético si el plano de
la bobina es perpendicular al campo.

CAMPOS Y FUERZAS
MAGNÉTICAS
NOMBRE DEL ALUMNO:
1. ¿Cuál es la inducción magnética B en el aire en un punto localizado a 6 cm de un

alambre largo que conduce una corriente de 4 A?
2. Una bobina circular con 400 vueltas de alambre en el aire tiene 6 cm de radio y está
en el mismo plano de la hoja. ¿Qué corriente deberá pasar por la bobina para
producir una densidad de flujo de 2 mT en su centro?
3. Un solenoide de 30 cm de longitud y 4 cm de diámetro tiene un devanado de 400

vueltas de alambre enrolladas estrechamente en un material no magnético. Si la
corriente en el alambre es de 6 A, calcula la inducción magnética a lo largo del centro
del solenoide.
4. Una bobina circular con 60 vueltas tiene 75 mm de radio. ¿Qué corriente deberá existir
en la bobina para que se produzca una densidad de flujo de 300 µT en el centro de la
bobina?

5. Determinar la fuerza que ejerce un campo magnético cuya inducción tiene una magnitud de
0.35 T, sobre un electrón que entra perpendicular a dicho campo con una rapidez de 25 m/s.
6. Una partícula cargada con 17 µC se mueve perpendicularmente a un campo magnético a

2
razón de 41.66 m/s y recibe una fuerza magnética de 9.8 x 10 N que la desvía de su
trayectoria. Determinar el valor de la intensidad del campo magnético.
7. Un haz de electrones atraviesa, sin sufrir desviación alguna, una región donde existen un
campo eléctrico y otro magnético. Si se suprime el campo eléctrico, los electrones se
mueven en el campo magnético en trayectorias circulares de 1.14 cm de radio.
Determinar la relación de la carga eléctrica a la masa, tomando en cuenta que el
3
gradiente de potencial del campo eléctrico vale 8 x 10 V/m y que la inducción
-3
magnética es de 2 x 10 T.
2
8. Un solenoide recto, con una longitud de 5O cm y una sección recta de 9 cm , está
constituido por 400 vueltas de alambre conductor, por la que circula una corriente
eléctrica de 2 A de intensidad. La permeabilidad magnética relativa de su núcleo de
hierro es de 600. Calcular:
a)La excitación magnética
b) La inducción magnética
c) El flujo magnético, precisamente en el centro de su núcleo.

2
9. Un núcleo toroidal de hierro de 4 cm de sección recta y l0 cm de diámetro medio se
embobina a base de 5 espiras/cm. La permeabilidad magnética relativa del hierro en
cuestión es de 2000. Calcular:
a)La reluctancia del núcleo.
b) La fuerza magnetomotriz producida por una corriente eléctrica de 0.5 A de
intensidad circulando por el embobinado.
c) El flujo magnético en el núcleo debido a esa corriente.

FUERZA SOBRE UN CONDUCTOR RECTO CON CORRIENTE SITUADO DENTRO DE

UN CAMPO MAGNÉTICO UNIFORME. MOMENTO DE TORSIÓN SOBRE UNA ESPIRA
BOBINA DE CORRIENTE EN UN CAMPO MAGNÉTICO UNIFORME.
1. Dos conductores rectilíneos paralelos de gran longitud, están separados 4 cm en el aire y

conducen una corriente de 2 A y 6 A, respectivamente en el mismo sentido. Hallar la
fuerza ejercida entre ambos por unidad de longitud si las corrientes tienen:
a)El mismo sentido
b) Sentidos opuestos
2. Determinar la cantidad de carga eléctrica que circula durante 48 s por un conductor

2
recto que forma un ángulo de 25° con un campo magnético uniforme de 14 x 10
gauss de inducción magnética, sabiendo que el conductor de referencia recibe una
-2
fuerza magnética de 7.5 x 10 N cuando 6 cm de su longitud quedan dentro de la zona
de influencia de dicho campo.
3. Determinar la distancia que separa a dos conductores rectos y paralelos de 15 cm de

longitud, considerando que por cada uno de ellos circula una carga dé 75 C en 0.18
minutos, y que entre ellos existe una fuerza magnética cuya magnitud es de 19.6
dinas.

4. Una bobina rectangular de 25 espiras se suspende en un campo magnético cuyo
valor de inducción es 0.2 T. El plano de la bobina es paralelo a la dirección del
campo, y las dimensiones del cuadro son: 15 cm según la perpendicular y 12 cm según el
campo. Hallar la intensidad de corriente que debe circular por la bobina, si el momento
del par de fuerzas que se ejerce sobre ella vale 5.4 m N.
5. Un trozo de alambre de 12 cm conduce una corriente de 4.0 A formando un ángulo

de 41º al norte de un campo B dirigido al este. ¿Cuál deberá ser la magnitud del
campo B para que produzca una fuerza de 5 N sobre ese trozo de alambre? ¿Cuál es la
dirección de la fuerza?
6. Hallar la magnitud de la fuerza ejercida sobre un conductor recto de 5 cm de longitud,

por el cuál circula una corriente de 30 A de intensidad, cuando se introduce a un
campo magnético de inducción 0.8 T, de tal manera que la longitud del conductor y
el campo sean perpendiculares entre sí.

INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN, FEM INDUCIDA Y TRANSFORMADOR ELÉCTRICO
1. Un amperímetro tiene una resistencia de 0.006 Ω y cada división de su escala de

medida equivale a 1.4. ¿Con qué resistencia se debe conectar en paralelo para
convertirlo en otro amperímetro en el que cada división de su escala de medida
equivalga a 5 A de intensidad de corriente eléctrica?
2. Un galvanómetro tiene una resistencia de 28 Ω e indica 1 mA a fondo de escala.

Determinar
qué valor de resistencia y cómo se debe conectar, para convertir a dicho galvanómetro en:
a) un amperímetro con 0.25 A de intensidad de corriente a fondo de escala
b) un voltímetro con 0.2 voltios a fondo de escala.
3. Una bobina de alambre de 8 cm de diámetro tiene 50 espiras y está colocada

dentro de campo B de 1.8 T. Si el campo B se reduce a 0.6 T en 0.002 s, ¿cuál es la
fem inducida?

2
4. Una bobina cuadrada que tiene 100 espiras con un área de 0.044 m se coloca de modo
que su plano sea perpendicular a un campo B constante de 4 mT. La bobina gira
hasta una posición paralela al campo en un lapso de 0.3 s. ¿Cuál es la fem
inducida?
5. Un alambre de 0.15 m de longitud se desplaza a una velocidad constante de 4 m/s

en una dirección que forma un ángulo de 36° con un campo magnético de 0.4 T. El eje
del alambre es perpendicular a las líneas de flujo magnético. ¿Cuál es la fem
inducida?
6. La tensión del primario de un transformador es de 1650 V y la del secundario 110

V. Sabiendo que la intensidad de la corriente en el secundario es de 45 A, calcular la
intensidad de la corriente en el primario, suponiendo que el rendimiento es del
100%.
7. El primario de un transformador elevador tiene 50 vueltas, su secundario tiene 1500

vueltas. El primario se conecta a un generador de corriente alterna que proporciona
120 voltios. Determinar:
a) La tensión en el secundario.
b) La intensidad de corriente que fluye en el secundario, sabiendo que en el
primario fluyen 90 amperios.
c) La potencia entregada al primario y la que da el secundario.

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INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

ACTIVIDAD NO. 1 DE FÍSICA I

NOMBRE DEL ALUMNO:

FECHA: GRUPO: No. DE EQUIPO:

El propósito de esta actividad es aplicar tus conocimientos del área de matemáticas en

1. Completa la siguiente tabla.

Magnitudes físicas Notación Decimal Notación Científica

vacío y se le agregan litros de pintura, luego se le agregan 3 litros, ¿Cuántos le

Elaboró profesora: Edith Martínez Martínez Página 1

c. Un avión vuela a una velocidad constante. Cada columna de la siguiente

Distancia en kilómetros 700 1400 2100 2800 3500 4200

Realiza la gráfica distancia vs tiempo.

Elaboró profesora: Edith Martínez Martínez Página 2

ACTIVIDAD NO. 2 DE FÍSICA I

NOMBRE DEL ALUMNO:

FECHA: No. DE EQUIPO: GRUPO:

1. Resuelve las siguientes ecuaciones de primer grado.

2. Establece una ecuación para resolver el problema.

Elaboró profesora: Edith Martínez Martínez Página 3

Elaboró profesora: Edith Martínez Martínez Página 4

5. Determinar la longitud del segmento MN.

6. Desde el mirador de la torre que se encuentra a 50 m de altura un observador ve

Elaboró profesora: Edith Martínez Martínez Página 5

ACTIVIDAD No. 3 FÍSICA I

CONVERSIÓN DE SISTEMAS DE UNIDADES Y ÁLGEBRA VECTORIAL

NOMBRE DEL ALUMNO:

FECHA: GRUPO: No. DE EQUIPO:

1. Resuelve las siguientes conversiones de unidades

2. En la figura 1, si F1  F2  5 N y F3  10 N . Calcula la fuerza resultante.

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5. En la figura 4 se representan tres vectores en unidades arbitrarias. Determina el

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ACTIVIDAD No. 4 FÍSICA I

PRIMERA Y SEGUNDA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO, CENTROIDES

NOMBRE DEL ALUMNO:

1. Observa la gimnasta que cuelga de las argollas. Argumenta tus respuestas:

3. Calcular la tensión en la T2 , si el peso del objeto es de 25 N.

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5. ¿Cuál es el momento de torsión resultante en torno al punto A de la figura? No tome

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Determinar el centroide de las siguientes figuras.

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ACTIVIDAD No. 5 FÍSICA I

NOMBRE DEL ALUMNO:

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2. Un cohete pequeño sale de su plataforma en dirección vertical ascendente y recorre una

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ACTIVIDAD NO. 1 FÍSICA III

NOMBRE DEL ALUMNO:

FECHA: No. DE EQUIPO: GRUPO:

1. Expresa en notación científica

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4. Determina el valor de la altura de la torre y el valor ángulo  .

5. Calcula las longitudes de los triángulos que se te piden.

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ACTIVIDAD NO. 2 FÍSICA III

VECTORES Y REFORZAMIENTO DE MATEMÁTICAS

NOMBRE DEL ALUMNO:

GRUPO: No. DE EQUIPO: FECHA: