Índice

¿Qué es Escuela Bonita?





3

Nuestros primeros pasitos





5

Año 2016







7
Documento final para Escuela Bonita



8

Canción Escuela Bonita





11
Par cipantes del 1º encuentro de Escuela Bonita


12

Año 2017








13
Pasito a pasito







14
Par cipantes del 2º encuentro de Escuela Bonita


17

Año 2018








18

Experiencias bonitas, elegidas por los chicos y chicas

19

Compar endo experiencias bonitas




31

Par cipantes del 3º encuentro de Escuela Bonita


34

AGRADECEMOS: IFES, CIART, EAOPIE (CPE), DISEÑADORAS DE PARQUES

2
3
Me PPI o o o

( (
(

(
o o
(
(

o o
(
o

(
(
o
Mesa Política de Participación Infantil
S a n M a r t í n d e l o s A n d e s

4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
 Pasito a pasito

Jugando fuimos pensando en nuestro modo de relacionarnos …

14
15
 Para que la escuela sea bonita tenemos
que tratarnos bien:
Por eso lo que queremos es encontrarnos
Estamos cerca, pero queremos estar juntos.
Queremos conocernos.

Tenemos propuestas para hacer en las escuelas.

Queremos tener talleres, que sean variados. Como teatro, circo, inglés,
costura, cocina, baile, fotogra a, huera. Y que no sea necesario rotar. Que
sea una opción. En los talleres nos relacionamos dis to.
Algunos podrían ser de 6º y 7º juntos. Sobre igualdad, sobre aceptar al
otro. Los podríamos compar r on otras escuelas saber que se hace en
estos talleres, Aprender y conocer otros chicos y chicas.
Por escuela tener representantes por grados y una vez por mes juntarnos
en asamblea. Juntarnos para mejorar la escuela, ahí se comparte, se piensa
como va la cosa. Si gustan los talleres, revisar propuestas como las que
hicimos y otras. Pensamos que vamos a estar mejor

Propuestas para todos y todas.

Tratarnos bien. No hablar a espalda de otros. No ponernos sobrenombres
que dañan. No burlarnos. Saludarnos educadamente. No reírnos del otro.
Ponernos en lugar del otro, resolver los conflictos charlando. No
insultarnos ni discriminar.
Abrazarnos.
Para que esto pase tendremos que ser sinceros.

Propuestas que ayudan a sen rnos bien.

Escuchar música en los recreos, propuesta por nosotros.
Viernes de helado
Radio escolar
Tiene espacio para guardar nuestras cosas, como casilleros.

La escuela bonita además, está llena de colores. Nosotros la

cuidamos y podemos pintarla de colores.
En la escuela bonita los maestros nos escuchan.
Todos par cipamos.
Los grandes cumplen lo que proponen.

Compartimos la vida. 16
San Martín de los Andes.
17
18
19
 Periódico escolar “6º comunica”

Para hacer nuestra escuela más bonita pensamos en un periódico, porque nos pareció
muy interesante.” El lunes 4 de junio de 2018, surge como inicia va de los alumnos/as de
6ºA y 6º B, la creación de este medio de comunicación “el periódico de la escuela” (relato
de la primera página)
Para hacerlo nos dividimos en grupo, que se encargaran de buscar la info de lo que hayan
elegido para el periódico. Podrán encontrar no cias, juegos, recetas saludables,
horóscopos, pronós co, deportes, novedades, poesías y mensajes posi vos.
Lo lindo fue, que par cipamos todos y lo que nos pareció muy importante era que los
demás piensan que es una idea muy diver da.

Escuela N º 313. 6º A y B.

21
 Super juegos 2018

Algo bonito que se realizó en la escuela Nº 5 fueron los recreos.

Hay música, juegos de mesa y metegoles en los recreos.
Hay talleres de teatro en el área de Música.

¿Quiénes par cipan?

Juegos de mesa por ciclo. Damas, ajedrez, ludo. Con el reglamento de cada uno.

¿Cómo jugamos?

Con cronograma semanal, por cada ciclo.

Elaboración de afiche y pegado en la galería.

Escuela Nº 5. 6º A.

22
 Taller de laboratorio

Elegimos el Taller de laboratorio porque es diver do, interesante y nos gusta aprender
sobre “ciencia”.
Una vez por semana par cipamos todxs lxs alumnxs de la escuela.
Nos gusta par cipar siempre porque realizamos diversas experiencias que se
comparten en una muestra de fin de año.
Escuela Nº 134. 6º A. Turno Mañana.

Los juegos para mi escuela

Elegimos esta experiencia porque queremos que nuestra escuela sea más diver da,
entretenida, para tener lugares para compar r y para que nuestra escuela se más
“bonita”.
El año pasado colaboramos con el trabajo de armado de juegos en los talleres de “Escuela
Bonita” (Con gomas, armado de arcos, juegos reciclados).
Esperamos que pronto se comience a realizar muchas de las propuestas que presentamos
o ideas de juegos que queremos en nuestra escuela (Tirolesa, metegol, tejo, más
rayuelas, etc).
A todos les gusta mucho la propuesta de realizar juegos para los recreos, espacios dentro
de la escuela y par cipar de la realización de los mismos.
Escuela Nº 188. 6º B.

23
 Preciosa escuela Nº 313

En mi escuela hemos tenido muchas experiencias lindas.

Estas son algunas de ellas:
*Cuando las seños de plás ca y todos nosotros empezamos a pintar las paredes del pa o
para ponerla más colorida. Par ciparon las seños de plás ca.
*Empezamos a hacer un taller de E.S.I. para mejorar nuestra conducta entre nosotros/as.
6ºA y 6ºB están par cipando.
*Hicimos rifas recaudando fondos para mejorar la escuela. Par cipo toda la escuela.
*Pedimos un kiosco para alimentarnos durante el recreo y esa plata va para la escuela.
Toda la escuela par cipa.

De todas estas experiencias compar das la más significa va para nosotros es el TALLER
DE E.S.I. Por las siguientes razones (transcripción textual):

*Se preguntarán porque propongo el taller de E.S.I, porque para mí este taller, nos
hace saber y aprender sobre nuestro cuerpo y podemos saber qué es lo que
somos y cómo podemos llegar a ser, nos enseña también, que somos lindos y
apreciados…y eso fue todo para mí.
*Elegí ESI porque nos sirvió mucho, arregló muchos conflictos de nuestro grado,
algunos de mis amigos ahora pueden hablar sin miedo.
*Yo elegí ESI porque me ayudó a cambiar mis ac tudes junto a las seños Paz y
Cynthia, me sen excelente de haber cambiado junto a ellas.

24
*La idea que yo elijo, es, la del taller de E.S.I., porque es un taller que demuestra
que no importa lo sico sino como se es de persona. Me parece importante,
porque es un área donde podemos hablar con otros sin que se burlen.
*Lo elegí porque así no peleamos y nadie llora.
*Yo quiero el taller porque me divierte y me hace sen r bien.
*Porque me enseña cosas nuevas y a respetar a mis compañeros/as. Me hace
sen r mejor, como una persona nueva.
*Para mi E.S.I. fue lo mejor porque logró disolver tres años de peleas y unirnos
como grupo.
*Nos enseña a convivir con otros y otras personas.
*Yo elegí E.S.I porque cambié de ac tud, también me animé a hablar o leer en
público desde una clase en la que las seños Cynthia y Paz dijeron: “DIGAN LO QUE
SIENTAN” y gracias a ellas me animo a decir lo que siento.

*Te enseña lo que te va a pasar en unos años. Te enseña a respetar a los demás. A
socializar.
*Te ayuda a reflexionar. Yo me sen muy bien y me está sirviendo.
*Con E.S.I nosotros y nosotras podemos tratarnos bien, respetar al otro, evitar
conflictos, conocernos mejor, a nosotros y al otro. También es esa área pasamos
un buen empo leyendo libros que nos ayudan a reflexionar sobre aquello. La
verdad, está muy bueno.
*Podés hacer amigos; piensen, ¿quién no querría tener amigos?

25
*Aprendemos mucho más (como en todas las materias) pero trata sobre cómo
tratarnos bien y nos comportamos como debemos.
*Muchos trabajos son en grupo y eso ayuda a reparar “huecos de oscuridad y
melancolía” ¡Entre todos se puede!

6º A y B Escuela Nº 313

26
27
28
29
 Recreos diver dos

En el con nente americano, República Argen na, Provincia de Neuquén, Ciudad de San
Mar n de los Andes hay una escuela, que no ene nombre, ene número: ESCUELA 89.
Está ubicada en la calle Leopoldo Rodríguez.
Tanto en el turno mañana como en el turno tarde hay dos recreos, duran 15 minutos cada
uno.
Hace unos años en los recreos había mucho bochinche, peleas y accidentes. El desayuno y
la merienda quitaban empo de juegos, no había variedad de ac vidades.
Los chicos y las chicas de sexto “A” y “B” propusieron cambios para hacer la escuela más
bonita. Pidieron juegos de mesa, twister, rincón de arte, tate , la pista de autos, etc.
Ahora los recreos son más diver dos.
Escuela Nº 89. 6º A y B.

30
 ESCUELA BONITA 2018.
“Compar endo experiencias bonitas”

Este 22 de junio de 2018 nos volvimos a encontrar para seguir pensando y haciendo una Escuela
Bonita.
El encuentro fue en la “nueva” escuela de música. Nuevo edificio en realidad, la escuela ene
muchos años funcionando en dis ntos espacios y por esto mismo se sen a la felicidad de poder
en este caso brindarnos su espacio.
Con la fresca llegaron chicas y chicos delegados de las escuelas 5, 89, 134, 142, 179, Escuela del
Sol, 188, 274, 313 y 359.

Este año la propuesta no fue que nos contaran su visión y deseos sobre la escuela. Pedimos que
traigan al encuentro una “experiencia bonita” que ya esté en prác ca. Tal vez salida de las
propuestas de años anteriores, tal vez no.
Los delegados y delegadas desplegaron sus experiencias. Hubo palabras claras y buena escucha.
La sensación de que lejos de estar arrancando siempre, las escuelas vienen transitando un
camino. Este andar ene cosas para valorar y convidar, y también prác cas para dejar de lado.
Tener una escucha atenta para tomar las mejores decisiones. Al modo de la prác ca de la
trashumancia que se realiza en los tantos parajes rurales de nuestra provincia, es decir yendo
detrás de las mejores erras, detrás de las mejores decisiones, dándole espacio a la experiencia,
pero más a la audacia.
Tiene que ser así porque las infancias nombran siempre a niños y niñas diferentes. Porque los
grandes sabemos que la infancia pasa pronto y deja huella. Nos viene aquí el deseo de compar r

31
la palabra humus de las que vienen otras palabras como hombre, humilde. Siguiendo con esta
idea pensamos que de este encuentro todos salimos con las mochilas bien nutridas.
Las propuestas; muchas están vinculadas al recreo (rincones de juego, inclusión de juegos, aula
de baile, proyección de videos, música…), otras a su empo libre escolar, a propuestas en las que
pueden aprender haciendo (laboratorio, huerta, uso de las computadoras, ludoteca, biblioteca,
periódico escolar), a talleres que los acercan a otros temas con dinámicas dis ntas, a las
asambleas, a poder u lizar todas las cosas que la escuela ene (libros, juegos, computadoras,
pa os, música, etc). Estas experiencias serán compiladas en un libro para que lleguen a las
escuelas.

Valoran que son espacios en los que pueden organizarse y elegir. Juegan si quieren, hay diferentes
opciones, van al taller que desean, eligen la música, las películas, se hacen nuevos amigos.
Par cipan. Trabajan todos y todas juntos, comparten con otros grados, más grandes y más chicos,
integrarse porque “si no te llevás bien terminás haciendo nada”. Así les da más ganas de ir a la
escuela.

Chicos y chicas con estas propuestas son protagonistas, pueden hablar libremente, pueden ser.
Las maestras acompañan en la organización y cuidado. Las cooperadoras ayudan.
Todo esto les genera alegría, porque es más diver do, entretenido, organizado y tranquilo les
gusta compar r lo que hacen manifestando que sería “horrible” volver para atrás y perder lo
logrado. Sientes que estas propuestas hicieron que los recreos sean “el lugar de todos y todas”,
que haya menos accidentes y menos gritos y van aprendiendo a respetar los acuerdos.

32
A través de una escultura colec va, de arte e mero, vamos armando la Escuela Bonita.

Todos los acompañantes de esta jornada, organizadores, maestras construimos con papel esa
Escuela Bonita y cada grupo sumó lo que la conforma: el grupo verde “Cómodo y contento”, grupo
naranja “………….”, grupo celeste “Parque de juego extremo de la alegría extrema”, grupo rojo
“Aprendemos jugando”, grupo lila “Felicidad de la amistad”.
Este encuentro de Escuela Bonita nos deja una felicidad que crece y da serenidad. La de tener un
sueño entre varios y fabricarlo, de ese es lo.

33
34