NOMBRE

ARACELIS ALTAGRACIA

APELLIDO

ARROYO ALMONTE

MATRICULA

100269786

ASIGNATURA

TEST DE APTITUDES – PSI 3110

SECCIÓN

15

PROFESOR

YOLANDA I. DISLA GARCÍA

TEMA

INFORME PSICOMETRICO VOCACIONAL DE APTITUDES

CURSE

UASD- SAN FCO DE MACORIS

 TEMA

INFORME PSICOMETRICO VOCACIONAL DE APTITUDES

DATOS DEMOGRAFICOS

NOMBRE Aracelis Altagracia

APELLIDO Arroyo Almonte
EDAD 30 años
SEXO F
DIRECCION Barrio, David de varga, sector la salvia,
Bonao
NIVEL ACADÉMICO ( universitaria ) Usad

II

MOTIVO DE EVALUACIÓN

La evaluada comento que está cursando la carrera de psicología mención clínica y está muy
preocupada porque no sabe si la carrera que eligió es la adecuada o la correcta, pues dice que
sus familiares más cercanos la han puesto a dudar con relación a lo que decido estudiar.

Me comento que estando en una clase le expresó sus dudas a una maestra que de inmediato
le sugirió aplicarse unas pruebas psicologías de aptitudes ya que con esto despejaría sus dudas.

Ella acepto y vino a consulta deseando conocer cuáles son sus capacidades e intereses
vocacionales para decidir si continuaba con la carrera o la sustituye por otra en la que tenga
mejor capacidad y desempeño.

III

DESCRIPCION DE LAS PRUEBAS A UTILIZAR

TEST DESCRIPCIÓN DEL TEST

Test de matrices progresivas.
Raven.
Escala general (SPM).
(John carlyle Raven )
 Es un test constituido para medir la capacidad
intelectual general, es un test no verbal breve, de muy
fácil aplicación o administración y corrección.
 Tiene un tiempo variable de 30 a 45 minutos.
 Está destinado a personas de 12 años en adelante.
  Es de aplicación tanto individual como colectiva.

P.I.P  Es un test que mide 9 intereses profesionales que son

Perfil de intereses los siguientes.
profesionales
1. Numérica
( R. N. Smith 2. Mecánica
J. R. mircintosh ) 3. Científica
4. Administrativa o de oficina
5. Persuasiva o ejecutiva
6. Musical
7. Literaria
8. Artística y
9. Servicio

 Se aplica apersonas jóvenes y adultas.

 Tiene un tiempo flexible de 30 a 45 minutos de

trabajo efectivo.

 Se aplica de manera individual como colectiva.

P.M.A  Es un test diseñado para medir cinco (5) habilidades

Test de Habilidades Mentales
Primarias.
( Louis l. Thurstone y Thelma
g. Thurstone )
cognitivas fundamentales, que son, comprensión
verbal, comprensión espacial, razonamiento, cálculo
numérico y fluidez verbal.
 Está destinado a estudiantes tanto de término de
secundaria como estudiantes universitario y personas
adultas.

 Cabe destacar que cada sub-prueba tiene un tiempo

exacto de aplicación, por ejemplos, el factor v, 4m, el
factor e, 5m, el factor r, 6m, el factor n, 6m y el factor
f, 5m. con un tiempo total de aplicación de 25 a 30
minutos.

 Se aplica tanto individual como colectiva.

La paciente estuvo tranquila y concentrada en cada una de las pruebas administradas en

diferentes periodos de tiempo. No realizo ninguna pregunta o dudas y la lleno dentro del límite
de tiempo establecido en cada test mediante un cronometro.
 IV

RESULTADO OBTENIDOS

RAVEN

SERIE PD PC GRADO DESCRIPCION

A 12
B 11
C 11 89 I MUY
D 11 INTELIGENTE
E 10
TOTAL 55

P.I.P

INTERES PD PC R
MC 7 28 NB
N 6 18 B
C 16 64 NA
PE 19 94 MA
AR 13 71 NA
L 10 60 NA
MU 7 38 N
S 24 100 MA
AD 9 35 NB

P.M.A

PD PC R
FACTOR V 32 65 NA
FACTOR E 27 75 NA
FACTOR R 8 40 N
FACTOR N 19 40 N
FACTOR F 51 55 N

ANALISIS DE LOS RESULTADO

En el test Raven, la paciente obtuvo un total de una PD de 55 con un PC de 89 para un grado

I, el cual indica que es muy inteligente y a la vez creativa, de pensamiento crítico, con una
capacidad lógica y de buen razonamiento, capaz de tomar decisiones y resolver problemas,
conoces sus propios sentimientos, es auto-consciente, entiende, aprende y se adapta.

En el P.I.P, la paciente obtuvo en el interés mecánico una PD de 7 para un PC de 28 con un

rango (normal bajo), la cual cae dentro de las siguientes carreras, arquitectura, diseño,
medicina, biología, zoología, matemática y educación.

En cuanto al interés numérico, obtuvo una PD de 6 para un PC de 18 con un rango (bajo), lo

cual demuestra que tiene poco interés por los números.

En el interés científicos obtuvo una PD de 16 para un PC de 64 con un rango (normal alto), el

cual cae dentro de las siguientes carreras, ing. Electrónica y odontología.

En el interés persuasivo, obtuvo una PD de 19 para un PC de 94 para un rango (muy alto), cae
dentro de la carrera de derecho.

En el interés artístico obtuvo una PD de 13 para un PC de 71 con un rango (normal alto), cae
dentro de la carrera de diseño.

En el interés literario obtuvo una PD de 10 para un PC de 60 con un rango (normal alto), cae
dentro de la carrera de derecho.

En el interés musical obtuvo una PD de 7 para un PC de 38 con un rango (normal bajo), el cual
no tiene carrera para ninguno de los rangos.

En el interés de servicio social obtuvo un PD de 24 para un PC de 100 con un rango ( muy

alto), el cual no se ubica en ninguna de las carrera pero sin embargo, la carrera que tiene el
rango más alto dentro del servicio social es la de psicología.

En el interés administrativo obtuvo un PD de 9 para un PC de 35 con un rango (normal bajo),

el cual cae en la carrera de derecho, economía y educación.

Al realizar el análisis de la combinación de intereses, las carreras que se consideran

adecuadas son, psicología, derecho y educación.

En lo referente al P.M.A., en el factor V, obtuvo una PD de 32 para un PC de 65 con rango

(normal alto), cuya descripción indica que la persona evaluada tiene una competencia sólida
en la comprensión verbal. Esto significa que posee la capacidad de comprender de manera
efectiva las ideas expresadas con palabras, extraer su significado y emplear adecuadamente un
amplio grupo de palabras. Esta competencia es adecuada para llevar a cabo tareas requieren
procesar información a través de instrucciones orales o escritas, como historia, ciencias,
idiomas, derecho, psicología, secretariado, docencia entre otras.

En el factor E, obtuvo una PD de 27 para un PC de 75 con un rango (normal alto), cuya

descripción indica que es una persona c on una buena habilidad espacial para poder percibir
objetos en dos o tres dimensiones, lo que significa que tiene una buena habilidad para darse
cuenta de relaciones espaciales o geométricas fijas y visualizar transformaciones o cambios de
posición. Las actividades para la cual este nivel es bueno son, geometría, física, dibujo,
trabajos manuales, y profesiones relacionadas, como arquitectura e ingeniería, así como
oficios relacionados.

En el factor R, obtuvo una PD de 8 para un PC de 40, con un rango (normal), lo cual describe
que la paciente presenta una capacidad de razonamiento inductivo-deductivo en línea con la
mayoría de la población. Esta competencia es considerada normal y le proporciona una base
sólida para poder tener éxito en sus estudios y en la mayoría de las carreras profesionales. Si
bien su habilidad en el razonamiento inductivo-deductivo no se destaca de manera
excepcional, sigue siendo una competencia esencial y valiosa en su camino adecuado y
profesional.

En el factor N, obtuvo una PD de 19 para un PC de 40, con un rango (normal), indicando así en
su descripción que la paciente tiene una habilidad numérica normal para poder manejar y
utilizar números, además de comprender relaciones matemáticas simples. Tiene una habilidad
que se iguala a la de la mayoría de la población para el desarrollo de la lógica y el
razonamiento y para obtener éxito en oficios de aritmética, contabilidad, estadística,
ingeniería y todas las actividades que tengan que ver con números.

En el factor F, obtuvo una PD de 51 para un PC de 55, con un rango (normal), indicando con su
descripción que la paciente tiene capacidad normal para producir expresar, escribir y
relacionar palabras de manera correcta y así mismo con facilidad y espontaniedad. Tiene una
habilidad igual al de la mayoría de la población para actividades que impliquen recitación y
hablar en público, como son, abogados, profesor, escritor, actor, locutor, vendedor,
comerciante y diplomático, entre otras.

VI

CONCLUSION Y RECOMENDACION

VII

FIRMA DEL EVALUADOR

VIII

ANEXOS