COMUNICACIÓN

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EL GALLITO DE LAS ROCAS

El gallito de las rocas es el ave nacional del Perú. Es
llamado también tunqui, gallito del monte o chaperón.
Su nombre científico es Rupícola peruviana, que quiere
decir “Ave de las rocas peruanas”. Vive en los bosques
de la Selva Alta del Perú y de Bolivia, en grietas
húmedas y profundas.
El gallito de las rocas mide aproximadamente 32 centímetros desde el
pico hasta la cola. Tienen las alas y la cola de color negro. El pico y las
patas son anaranjados. El cuerpo de los machos está cubierto de un
plumaje de color anaranjado intenso muy llamativo, mientras que el
cuerpo de las hembras está cubierto de plumas de color pardo oscuro o
marrón.
Tanto las hembras como los machos tienen una cresta de plumas en la
cabeza en forma de disco desplegado, pero en los machos es mucho más
grande. Se alimenta de variados frutos silvestres y de insectos.
El gallito de las rocas puede desaparecer si no es cuidado. Actualmente está
protegido en las áreas naturales de
Cutervo, Chemillén, Cordillera Azul, Manu y en el Santuario Histórico de
Machu Picchu.
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.

1. Según el texto, ¿en qué se diferencian los machos de las

hembras?
a) En el tamaño de las alas y de la cola.

b) En el color de las plumas y el tamaño de la cresta.

c) En el color del pico y de las patas.

2. ¿Para qué se escribió este texto?

a) Para contarnos la historia del gallito de las rocas.

b) Para informarnos de la importancia del gallito de las rocas.

c) Para describirnos las características del gallito de las rocas.

Lee el siguiente texto:
La camisa de Carlos La camisa de Luis La camisa de Alberto
Tiene botones grandes. Tiene botones grandes. Tiene botones grandes.

Tiene mangas largas. Tiene mangas cortas. Tiene mangas cortas.

Tiene dos bolsillos. Tiene un bolsillo. Tiene dos bolsillos.
Es 80% de algodón. Es 100% de algodón. Es 100% de algodón.
Tiene costura doble. Tiene costura simple. Tiene costura doble.
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.
3.¿Qué camisa tiene dos bolsillos y mangas cortas?

a. La camisa de Carlos.

b. La camisa de Luis.

c. La camisa de Alberto.

4.¿En qué se parecen las camisas de Carlos y de Luis?

 a. En el tamaño de los botones.

b. En el tamaño de las mangas.

c. En el número de los bolsillos.

5.¿En qué se diferencian las camisas de Luis y de Alberto?

a. En el tipo de botones y el tamaño de las mangas.

b. En el número de bolsillos y el tipo de costura.

c. En el tamaño de las mangas y el número de bolsillos.

Lee las opiniones de Carla, Susana y Héctor.
Carla

Yo creo que los niños deben ver los noticieros de la televisión

solo con supervisión de sus padres o de un adulto responsable, porque algunas
escenas tienen contenido no adecuado para los menores de edad.

Susana
Yo creo que los niños no deben ver los noticieros que se
transmiten a través de la televisión porque contienen muchas
escenas de violencia que podrían afectarlos.
 Héctor
Considero que los niños deben ver los noticieros de la televisión para
tener una información clara de lo que sucede en el país y en el mundo.

Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.

6. ¿En qué se parecen las opiniones de Carla y Héctor?

a. Ambos piensan que los niños deben ver otro tipo de programas de
televisión.
b)Ambos piensan que los niños no deben ver los noticieros de la
televisión
c)Ambos piensan que los niños deben ver los noticieros de la
televisión.

7.¿En qué se diferencian las opiniones de Susana y Héctor?

a. Susana cree que los niños no deben ver los noticieros y Héctor cree
que sí deben verlos.
b. Susana cree que sí deben ver los noticieros y Héctor cree que no deben
verlos.
c. Susana cree que ver los noticieros afecta y Héctor cree que sólo algunas
escenas afectan
8.¿De qué hablan estas tres personas?

a) De si está bien o mal que los niños vean televisión.

b) De si está bien o mal que los niños vean televisión todo el día.

c) De si está bien o mal que los niños vean los noticieros.

9. Según el texto, ¿quién afirma que los niños no deben ver los
noticieros de la televisión?
 a) Carla.

b) Héctor.

c) Susana.
Lee con atención el siguiente texto.
EL NIÑO QUE MIRABA POR LA VENTANA
Había una vez un niño que cayó muy enfermo. Tenía que
estar todo el día en la cama sin poder moverse. Como los
demás niños no podían acercarse, empezó a
sentirse cada vez más triste y decaído.
Pasó algún tiempo, y cada vez estaba más
desanimado, hasta que un día vio una extraña
sombra en la ventana: era un pingüino comiendo un chorizo, que entró a
la habitación, le dio las buenas tardes y se fue. El niño se quedó muy
extrañado y aún no salía de su sorpresa cuando vio aparecer por la misma
ventana un mono en pañales inflando un globo.
Al principio, el niño se preguntaba qué sería aquello, pero al poco tiempo,
mientras seguían apareciendo personajes locos por aquella extraña
ventana, ya no podía dejar de reír. Luego llegó a ver a un cerdo tocando la
pandereta, a un elefante saltando en una cama elástica y a un perro con
gafas que hacía piruetas.
Decidió entonces no contarle a nadie lo visto, por si no le creían,
pero aquellos personajes terminaron alegrando el espíritu y el cuerpo del
niño y en muy poco tiempo mejoró notablemente pudiendo volver al
colegio.
Allí pudo hablar con todos sus amigos, contándoles las cosas tan raras que
había visto. Entonces, mientras hablaba con su mejor amigo, vio asomar
algo extraño en su mochila. Le preguntó qué era, y tanto le insistió que
finalmente pudo ver el contenido: ¡Allí estaban todos los disfraces que
había utilizado su buen amigo para intentar alegrarle!
Y desde ese entonces, el niño nunca dejó que ninguno de sus compañeros
esté solo y sin sonreír.
Autor. Pedro Pablo Sacristán
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.
10. ¿Para qué se escribió el texto?
 a) Para contarnos una historia.
b) Para informarnos sobre un animal.
c) Para darnos una noticia.

11. ¿Por qué el niño empieza a sentirse más triste y decaído?

a) Porque estaba muy enfermo.

b) Porque tenía que estar en cama.
c) Porque no podía juntarse con los otros niños.
12. ¿De qué trata principalmente el texto?
a. De un niño que estaba enfermo y que logró mejorar gracias a su
amigo.
b. De un niño que se puso triste por no tener amigos.
c. De un niño que no quería ir a la escuela porque estaba enfermo.
Lee el siguiente texto.

MACETERO PLASTIQUÍN

Materiales

• 1 botella grande de plástico transparente.

• 1 tapa de botella de plástico.
• Tijeras, silicona, regla y plumón indeleble.
• Papel en blanco.

Instrucciones

1. Mide 15 cm de alto desde la base de la botella y haz una marca.

Luego dibuja con el plumón indeleble una línea a lo largo de todo
el contorno.
2. Por seguridad, pide a un adulto que te ayude a cortar la botella de
plástico. Deben cortarla por la línea que dibujaste con el plumón
indeleble.
 3. Construye la cara de Plastiquín. Para ello, pega con silicona la
tapa de la botella como si fuera una nariz; luego dibuja dos
ojitos en un papel y pégalos en la botella.
4. Haz agujeros en la base de la botella para que drene el exceso
de agua. Luego, coloca piedritas al fondo y echa tierra. ¡Ya
tienes tu macetero listo para sembrar una planta!

Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.

13.¿Para qué se habrá escrito este texto?

a) Para enseñarnos a sembrar plantas.

b) Para enseñarnos a elaborar un macetero.
c) Para enseñarnos a cuidar las plantas.

14.¿Qué se debe hacer después de dibujar una línea a lo largo de

todo el contorno de la botella?

a) Medir nuevamente 15 cm de alto desde la base de la botella.

b) Pedirle a un adulto que te ayude a cortar la botella por la línea.
c) Hacer nuevas marcas en la botella.

15.¿Para qué debes pedirle a un adulto que te ayude a cortar la

botella?

a) Para evitar un accidente.

b) Para que el trabajo tenga buen acabado.
c) Para compartir el trabajo.

16.Según el texto, ¿qué significa la frase “… para que drene el

exceso de agua”?

a) Ingrese el agua.
b) Llene el agua.

c) Salga el agua.