EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

UNIDAD 2

NOMBRE: FECHA:
CURSO: PTJE. TOTAL: 45 PTJE. NOTA:
ptos. OBTENIDO:
PROFESORAS: Katherine Muñoz ASISTENTES: Olga Zapata
Lenka Rubilar Romina Monjes

OA(S)
● OAB 4 Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su
conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes
combinaciones.
● OAB 8 Demostrar comprensión de narraciones que aborden
temas que les sean familiares.
● OAC 14 Escribir oraciones completas para transmitir
mensajes.
● OAC 15 Escribir con letra clara, separando las palabras con
un espacio para que puedan ser leídas por otros con facilidad.

INDICADORES
DE  Nombran a las letras estudiadas y reproducen su sonido.
EVALUACIÓN  Leen palabras que contienen una o más vocales y las
consonantes en estudio.
 Contestan preguntas que aluden a información explícita del
texto o a información implícita evidente.
 Escriben palabras, usando correctamente las letras
aprendidas.
 Escriben con letra legible.
 Caracterizan a los personajes por medio de dibujos, títeres,
esculturas o dramatizaciones, entre otras expresiones
artísticas.

Instrucciones:
✔ Escucha atentamente cada uno de los enunciados que leerá la profesora para responder la
evaluación.
✔ Utiliza lápiz grafito.

✔ Escribe con letra clara y ordenada.

✔ Revisa tus respuestas antes de entregar.

Ítem 1: Selección múltiple. (2 puntos cada una, 16 puntos total)

ENCIERRA EN UN CUERDA LA ALTERNATIVA CORRECTA.

1) ¿Con qué sílaba comienza ?
a) Lo b) La c) Ma

2) ¿Con qué sílaba termina ?

a) Sa b) Me c) Si

3) ¿Con qué sílaba comienza ?

a) Di b) Do c) Sa

4) ¿Con qué sílaba termina ?

a) Ma b) Le c) Ta

5) ¿Con qué sílaba comienza ?

a) Pa b) Me c) Ra

6) ¿Cuál es la sílaba que tienen en común?

Sirena Silla Silencio

a) Sa b) Te c) Si

7) ¿Cuál es la sílaba que tienen en común?

10
°
Dedo Delantal Décimo

a) De b) Du c) Di

8) ¿Cuál es la sílaba que tienen en común?

 Pata Tapa Taza

a) Pa b) Ta c) Za

Ítem 2: Identificar. (1 punto cada una, 4 puntos total)

9) Une con una línea el artículo con la imagen que corresponda.

El

La

Los

Las

Ítem 3: ESCRITURA (2 puntos cada respuesta correcta/ 12 puntos total).

10) Completa las palabras con la sílaba que falta:

Mo - te – do – Pa – Sa - Lu

________no De___________

Toma_________ _______to

_________po ___________pa
Ítem 4. Comprensión lectora. (2 puntos cada una, 8 puntos total)

Sapo y un día muy especial

Liebre le dijo a Sapo que era un día muy especial. Sapo no supo a qué se refería y
decidió ir a preguntar a sus amigos, pero ninguno supo la respuesta. Sapo pensó
que Liebre se había burlado de él, porque ese día era igual a todos. Por esta razón
decidió ir a ver a Liebre para decirle lo que pensaba. Al llegar a casa de Liebre, se
dio cuenta que no estaba allí, lo que, si había, era una nota pegada en la puerta que
decía algo de una fiesta. Sapo se puso a llorar, porque a él le hubiera encantado ir a
una fiesta y se fue muy triste a su casa.
Cuando llegó, abrió la puerta y vio su casa decorada de fiesta. Estaban todos sus
amigos: Pata, Liebre, Rata y Cerdito, los cuales enseguida comenzaron a cantarle
el cumpleaños feliz. Recién ahí Sapo recordó que era su cumpleaños. Saludó a sus
amigos, cantaron, bailaron y comieron mucha torta. Sapo se acostó feliz.

ENCIERRA EN UN CUERDA LA ALTERNATIVA CORRECTA.

11) ¿Quién le dijo a Sapo que era un día muy especial?

a) Pata
b) Liebre
c) Cerdito

12) ¿A qué crees que se refería Liebre con el “día especial”?

a) A navidad
b) Al cumpleaños de Sapo
c) Al día de la amistad

13) ¿Qué pensó Sapo cuando ninguno de sus amigos sabía por qué era especial aquel día?
a) Que Liebre se había vuelto loca
b) Que todos sus amigos le mentían
c) Que Liebre se había burlado de él

14) ¿Qué emoción sintió Sapo después de leer la nota sobre una fiesta?
a) Enojo
b) Alegría
c) Tristeza

Ítem 5: Identificar la secuencia y dibujar. (1 punto cada una/ 5 en total).

15) Ordena la historia. Escribe al interior de la estrella del 1 al 4 de acuerdo a como ocurrieron
los hechos.

16) En el siguiente recuadro, dibuja cómo te imaginas a sapo y sus amigos.