PRESENTACIÓN DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN CONTINUA

Código: 2020-F-127 Versión: 01 Emisión: 30 - 04 - 2014 Página 1 de 8

CRITERIO 1: IDENTIFICACIÓN DEL PROGRAMA

NOMBRE DEL PROGRAMA (igual como aparecerá en el certificado de

asistencia):

Diplomado en Transformación Digital

FACULTAD/UNIDAD ACADÉMICA: Ingeniería Electrónica

DD MM AA DD MM AA
DURACIÓN 160 FECHA DE INICIO: FECHA DE TERMINACIÓN:
(Horas): 24 07 23 03 10 23
DE A
HORARIO: 07:00/18:00 09:00/20:00 SEDE SUGERIDA: PRESENCIAL MEDIADO POR TECNOLOGÍA - PMT

NÚMERO DE PARTICIPANTES: 17 DIRIGIDO A: FUNCIONARIOS DE LA SDA

REQUISITOS DE INGRESO: SER FUNCIONARIO DE LA SECRETARÍA DISTRITAL DE AMBIENTE - SDA

REQUISITOS DE ACREDITACIÓN (los exigidos a los participantes para aprobar el programa): 80% de asistencia

COSTO DEL PROYECTO (adjuntar presupuesto con los lineamientos establecidos por la Oficina de Presupuesto): $30'000.000

VALOR DE LA INSCRIPCIÓN: $ NA

NOMBRE DEL LÍDER DEL PROYECTO: ARMANDO MATEUS ROJAS

TELÉFONO: 3124237986 CORREO ELECTRÓNICO: armandomateus@usta.edu.co

CRITERIO 2: DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

Realizar una descripción del programa donde se establezcan los fundamentos legales y/o teóricos que sustentan el
programa

El programa busca desarrollar en los estudiantes la conceptualización necesaria sobre el «qué» y «cómo» se
desarrollan procesos de transformación digital en las organizaciones, los beneficios y desafíos que estos procesos
de transformación significan y los casos de éxito que guían este tipo de transformaciones.

Así mismo, el programa aborda los principales conceptos tecnológicos en los que los procesos de transformación
digital se apalancan tales como programación, análisis de datos, y desarrollo Web.

Describa los objetivos o propósitos formativos del programa

El propósito del diplomado es reconocer lo que es la Transformación Digital en el marco de instituciones públicas,
así como los procesos de apropiación de tecnologías digitales como Big Data, Analítica de Datos, Inteligencia
Artificial entre otras, para la adecuada integración de estas tecnologías en las actividades productivas de las
organizaciones.
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JUSTIFICACIÓN: Resultados de sondeos de interés del programa, análisis del mercado, que evidencie la
pertinencia del programa.

El programa académico del diplomado responde a las necesidades de formación manifestadas por los funcionarios
de la Secretaría Distrital de Ambiente de Bogotá a través de mesas técnicas con docentes de la Universidad y de
encuestas al interior de la institución.

HERRAMIENTAS COMERCIALES: Nichos de mercado, bases de datos, revistas y portales especializados,

organizaciones, entre otros.

No se utilizan.

MODALIDAD: Número de horas y total de horas del programa

PRESENCIAL X SEMIPRESENCIAL DISTANCIA VITUAL TOTAL HORAS

METODOLOGÍA
El diplomado se encuentra dividido en 5 módulos orientados cada uno por un Docente de la Facultad de Ingeniería
Electrónica y Experto Disciplinar en cada temática. Los encuentros se realizarán de forma presencial mediada por
tecnología (PMT) en los cuales se desarrollará clase magistral con la exposición de temas y actividades de evaluación de
aprendizajes como talleres, foros, videos y otras herramientas con que se cuenta en las Aulas Virtuales de la Universidad.

Cada módulo del curso tiene una duración de 32 horas de las cuales 20 corresponden a encuentros síncronos (clase
magistral) y 12 son asignados para la realización de un proyecto basado en los intereses de aplicación de cada estudiante.
El proyecto es diseñado y realizado mediante la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos garantizando que cada
estudiante desarrolle las competencias deseadas en el nivel de profundización y avance que le son propios.
CONTENIDO PROGRAMÁTICO
Presentar de manera organizada los contenidos que desarrollarán en el programa y las intensidades horarias que se han
previsto para ellos
Modulo 1: Nuevas tendencias de transformación Digital
Introducción a la transformación digital: conceptos clave y su impacto en la sociedad y las empresas.
Tendencias actuales en la transformación digital: inteligencia artificial, blockchain, realidad virtual y aumentada, IoT,
automatización, entre otros.
Estrategias para la transformación digital: diseño de un plan de transformación digital, evaluación de la madurez digital
de una empresa y análisis de los riesgos y oportunidades.
Casos de éxito y fracaso de transformación digital en empresas reales.
Innovación digital: creación y desarrollo de nuevos productos y servicios digitales, modelos de negocio digitales.
Ciberseguridad y privacidad: riesgos y medidas de protección en la era digital.

Modulo 2: Programación básica

Fundamentos de la programación: tipos de datos, variables, operadores, expresiones, estructuras de control
(condicionales y bucles).
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Funciones: definición, llamado, parámetros y retomo de valores.

Estructuras de datos: arreglos, listas y diccionarios.
Programación orientada a objetos: conceptos básicos, clases, objetos, herencia y polimorfismo.

Modulo 3: Diseño de páginas web

Fundamentos del diseño web: Introducción a HTML, CSS y JavaScript.
Diseño de la interfaz de usuario: cómo diseñar una interfaz fácil de usar y atractiva para los usuarios.
Diseño gráfico para web: cómo crear y optimizar gráficos y otros elementos visuales para su uso en la web.
Diseño responsivo: cómo crear diseños que se adapten automáticamente a diferentes tamaños de pantalla, dispositivos
y orientaciones.
Gestión de Contenidos: cómo crear y administrar contenido para sitios web utilizando plataformas populares de gestión
de contenidos como WordPress.

Modulo 4: Programación Python y Microlearning

Instalación y configuración de Python, estructura básica de un programa en Python, Variables y tipos de datos en
Python, Operadores y expresiones en Python.
Estructuras de control de flujo: If, elif, else.
Bucles: while y for, interrupción de bucles con break y continue.
Definición de funciones en Python, parámetros y argumentos de funciones.
Conceptos básicos de la programación orientada a objetos: Clases y objetos en Python, métodos y atributos declases,
herencia y polimorfismo.
Uso de bibliotecas y paquetes populares de Python, como NumPy, Pandas, Matplotlib y Flask.
Introducción al Aprendizaje Automático con Python usando librerías Scikit-Leam y Keras.

Modulo 5: análisis de datos: perspectiva desde la transformación digital

Fundamentos del análisis de datos: introducción a la terminología y conceptos fundamentales del análisis de datos.
Tipos de datos: comprensión de los diferentes tipos de datos y cómo manipularlos, incluyendo datos numéricos,
categóricos y de texto.
Herramientas de análisis de datos·: introducción a las herramientas comunes de análisis de datos como Excel, R,
Python, SQL y Tableau.
Métodos de análisis estadístico: comprensión de los conceptos básicos de estadística, incluyendo estadísticas
descriptivas, inferencia estadística y pruebas de hipótesis.
Técnicas de visualización de datos: comprensión de cómo visualizar datos de manera efectiva, incluyendo gráficos de
barras, gráficos circulares, diagramas de dispersión y mapas.
Análisis de series de tiempo: comprensión de cómo analizar y predecir datos que varían con el tiempo.
Introducción a técnicas avanzadas de análisis de datos, como minería de datos, aprendizaje automático y redes
neuronales.

EVALUACIÓN (SI APLICA)

Indicar las estrategias de evaluación y de acompañamiento que se emplearán en el desarrollo del programa; de igual
manera precisar la forma como se reportarán los resultados de esta y los mínimos de aprobación por parte de los
participantes
El proceso de evaluación del diplomado busca garantizar que los estudiantes del diplomado hayan desarrollado de forma
satisfactoria los objetivos de este. Para esto, y teniendo presente las particularidades de cada estudiante dada la
heterogeneidad del grupo, se plantean una heteroevaluación realizada por el docente, una autoevaluación realizada por
cada estudiante y una coevaluación realizada por el grupo de compañeros.

Se propone los siguientes pesos de evaluación:

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Heteroevaluación (40% de la nota final):
Evaluación basada en rúbrica de desarrollo de competencias y que tiene en cuenta la asiduidad y participación de cada
estudiante. Entre las estrategias de evaluación se tienen las siguientes actividades:

- Tareas: lecturas e investigaciones.

- Talleres: actividades prácticas del hacer.
- Presentación de proyecto: explicación del proyecto y de su desarrollo.

Autoevaluación (30% de la nota final):

Evaluación por parte del propio estudiante que busca que este reconozca la evolución en sus propios saberes y destrezas.
Entre las estrategias de evaluación se tienen las siguientes actividades:

- Cuestionario de autoevaluación sobre la apropiación de conocimientos y desarrollo de competencias durante los módulos.
- Cuestionario de autoevaluación sobre desarrollo de proyecto y aplicabilidad en el entorno laboral.

Coevaluación (30% de la nota final):

Coevaluación que busca dar cuenta de la visión del progreso de aprendizaje por parte de sus pares:
Entre las estrategias de evaluación se tienen las siguientes actividades:

- Cuestionario de coevaluación sobre la apropiación de conocimientos y desarrollo de competencias durante los módulos.
- Cuestionario de coevaluación sobre desarrollo de proyecto y aplicabilidad en el entorno laboral.
- Evaluación aplicada a la participación y calidad de esta en tareas colaborativas cómo foros.

CRITERIO 3: CRONOGRAMA Y HORARIO

FECHA DE FECHA DE
NOMBRE DE MÓDULO HORARIO DOCENTE
INICIO TERMINACIÓN
08:00-10:00
Modulo 1: Diseño de páginas web 24/07/2023 04/08/23 18:00-20:00
Darío Alejandro Segura
07:00-09:00
Modulo 2: Programación básica 08/08/2023 22/08/23 18:00-20:00
David Alejandro Martínez
Modulo 3: Nuevas tendencias de 07:00-09:00
23/08/2023 05/09/23 18:00-20:00
Armando Mateus
Transformación Digital
Modulo 4: programación Python y 07:00-09:00
06/09/2023 19/09/23 18:00-20:00
Sindy Paola Amaya
microlearning
Modulo 5: Análisis de datos:
07:00-09:00
perspectiva desde la 20/09/2023 03/10/23 18:00-20:00
Gianina Garrido
transformación digital

CRITERIO 4: PERSONAL DOCENTE

Se debe adjunta hoja de vida de los docentes en formato institucional
NÚMERO DE
NOMBRE CORREO ELECTRÓNICO TELÉFONO(s)
IDENTIFICACIÓN
Armando Mateus Rojas 80'168.310 armandomateus@usta.edu.co 3124237986
David Alejandro Martínez Vázquez 97'480.784 davidmartinez@usta.edu.co 3013909590
Darío Alejandro Segura Torres 79'950.577 dariosegura@usta.edu.co 3165241941
Sindy Paola Amaya 1.057’573.129 sindyamaya@usta.edu.co 320 2794522
Gianina Garrido Silva 1.101’685.609 gianinagarrido@usta.edu.co 318 7935949
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CRITERIO 5: RECURSOS FÍSICOS Y TECNOLÓGICOS

Indicar los requerimientos de espacios y recursos necesarios para el desarrollo del programa

Para el desarrollo del diplomado en Transformación Digital orientado a funcionarios de la SDA se requiere:
- Plataforma para encuentros síncronos mediados por tecnología: Google Meet, Zoom, Microsoft Teams.
- Aulas virtuales: Espacio virtual asignado en el Moodle de la Universidad para el semestre 2023-2.
- Acceso a recursos bibliográficos, multimedia y demás disponibles en el CRAI.

Se requiere que el siguiente software se encuentre instalado en los equipos de la SDA:

- Visual Studio Code (libre).
- Power BI (prueba).
- Spyder (libre).

CRITERIO 6: BIBLIOGRAFÍA
[1] Catalina Cifuentes Hernandez and Luis Rodrigo Castelazo Torres, “Aplicación de la herramienta Power BI de
Microsoft en Surtimax,” p. 19, 2020.

[2] Córcoles Tendero, J. E. (2015). Diseño de interfaces web.. RA-MA Editorial.

https://elibro.net/es/lc/usta/titulos/62487

[3] Deitel P, Sesma Martínez MA, Soonck Ledezma J, et al. Java : Cómo Programar. Décima edición. Pearson; 2016.
Accessed July 18, 2023.
https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=cat09147a&AN=ust.USTACRAI.OAI.165651&lang=es&site=
eds-live&scope=site

[4] JEFERSON ALEJANDRO GUEVARA NUÑEZ and JOSE FERNANDO ZEA CASTRO, “Herramientas para
depuración y análisis de datos En investigación de mercados - PDF Descargar libre,” p. 55, 2015, [Online].
Available: https://docplayer.es/92254907-Herramientas-para-depuracion-y-analisis-de-datos-en-investigacion-de-
mercados.html.

[5] Gottfried BS. Programación En C. 2a edición. McGraw-Hill; 1998. Accessed July 18, 2023.
https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=cat09147a&AN=ust.USTACRAI.OAI.13205&lang=es&site=e
ds-live&scope=site

[6] M. A. R. TORRES, “OBTENCIÓN Y REGISTRO DE DATOS DE TEMPERATURA Y HUMEDAD EN LA TORRE DE

ENFRIAMIENTO DE LA UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS MEDIANTE EL USO DE SENSORES CON VISUALIZACIÓN EN
LABVIEW,” p. 58, 2017.

[7] Martínez Rolán, X. (2019). Diseño de páginas web: WordPress para todos los públicos.. Editorial UOC.
https://elibro.net/es/lc/usta/titulos/106387

[8] Moreno Muñoz A. Python Práctico : Herramientas, Conceptos y Técnicas.; 2020. Accessed July 18, 2023.
https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=cat09147a&AN=ust.USTACRAI.OAI.185331&lang=es&site=
eds-live&scope=site

[9] Miller BN, Ranum DL. Python : Programming in Context. Jones and bartlett; 2009. Accessed July 18, 2023.
https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=cat09147a&AN=ust.USTACRAI.OAI.39022&lang=es&site=e
ds-live&scope=site

[10] Pérez Castaño A. Python Fácil. Primera edición. Marcombo; 2017. Accessed July 18, 2023.
https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=cat09147a&AN=ust.USTACRAI.OAI.155212&lang=es&site=
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Código: 2020-F-127 Versión: 01 Emisión: 30 - 04 - 2014 Página 6 de 8

eds-live&scope=site

[11] Rubiales Gómez, M. (2021). Curso de desarrollo Web. HTML, CSS y JavaScript. Edición 2021. 1. Difusora
Larousse - Anaya Multimedia. https://elibro.net/es/lc/usta/titulos/217150
FIRMA DEL DECANO O DIRECTOR DE UNIDAD FIRMA DEL LÍDER DE PROYECTO
ACADÉMICA RESPONSABLE

NOMBRE: CARLOS ANDRES TORRES PINZÓN NOMBRE: ARMANDO MATEUS ROJAS

DD MM AA
FECHA DE PRESENTACIÓN: 18 07 23
ESPACIO EXCLUSIVO PARA LA OFICINA DE EDUCACIÓN CONTINUA
FOLIO CAF CENTRO DE COSTOS
ANEXO - PLANIFICACIÓN DE SESIONES DIPLOMADO DE TRANSFORMACIÓN DIGITAL