Entrega

Nombre de la materia
Perspectiva de la Educación Superior

Nombre de la licenciatura
Pedagogía

Nombre del alumno

Adriana García Frías

Matrícula
290487270

Nombre de la tarea
Modelo V de Evaluación y
Acreditación de Programas

Unidad #
#3

Nombre del Profesor

Maria del Rayo Hernandez

Fecha
06/08/2023
 Unidad 1 Nombre de la Unidad
Nombre de la Materia

Modelo V

Características estructurales del Modelo V.

¿Cómo se articulan los niveles estructurales para valorar el proceso de
enseñanza – aprendizaje?
Nivel superestructura:
Constituye la adecuación del modelo educativo aplicado a una disciplina o área de
conocimiento particular.
Son los fundamentos filosóficos y pedagógicos que una institución enarbola, concretados
en la definición del papel del alumno, del papel del profesor y del papel de los medios y
técnicas de enseñanza-aprendizaje para cada uno de los programas educativos.

Nivel: Estructura:
Se refiere al papel que efectivamente tienen los alumnos, los profesores y los medios y
técnicas de enseñanza en el proceso de formación de los estudiantes.

Nivel: Infraestructura:
Infraestructura.‐ Hace referencia a las condiciones materiales de las que dispone una
entidad para el cumplimiento de sus fines; incluye instalaciones, aulas, laboratorios,
equipo, materiales de apoyo, etc. Gestión y Administración.‐ Incluye las tareas de servicio
y apoyo para el desarrollo óptimo de la entidad.
Financiamiento.‐ Se refiere a las fuentes, distribución y uso del presupuesto destinado al
programa para la consecución de sus fines.
Gestión y Administración.‐ Incluye las tareas de servicio y apoyo para el desarrollo óptimo
de la entidad.
¿Cuál consideras que es el impacto del Modelo V en la educación superior?
La aplicación de este Modelo presenta ventajas como el orden y la estructura para
analizar los datos. Permitió visualizar a la institución desde múltiples perspectivas y desde
diferentes niveles. Además mostró la importancia y la relación que tiene cada uno de los
elementos y participantes en el Programa Educativo. Por lo anterior se determina que los
resultados concuerdan con la hipótesis planteada, ya que el Modelo sí fue de utilidad para
identificar las fortalezas y debilidades del Programa.