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Índice
Págs.
1. Introducción............................................................................
.....................................3-7
Escritura.......................................................................8-23
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T.A.L.E.
INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
El dominio de la lectoescritura es un elemento imprescindible para la
adquisición de información y la comunicación interpersonal, estando
presente en la mayor parte de los aprendizajes, además de ser un
instrumento en la transmisión de conocimientos de una generación a otra.
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T.A.L.E.
TEST DE LECTOESCRITURA:
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T.A.L.E.
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T.A.L.E.
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T.A.L.E.
TALE
TEST DE ADQUISICIÓN DE LA
LECTOESCRITURA
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T.A.L.E.
El test se divide en dos subtest, con distintas pruebas cada uno, que
se detallan a continuación:
o Subtest de lectura: Se construyó seleccionando, en primer
lugar, los textos convenientes para cada nivel educativo,
planteados éstos en 4 niveles de edad correspondientes a los
cursos de 1º, 2º, 3º y 4º de la Enseñanza General Básica.
Posteriormente se confeccionaron listas de letras, sílabas y
palabras para examinar la competencia lectora y determinar así
los errores más frecuentes en cada nivel. La complejidad de
dichos niveles se concretó en las sucesivas intensidades:
- Palabras progresivamente más largas.
- Palabras progresivamente más infrecuentes.
- Frases progresivamente más largas.
- Tamaño de las letras progresivamente más reducido.
- Espacios interlineales progresivamente menores.
- Signos de puntuación progresivamente más frecuentes y
variados.
Definitivamente se presentaron dos textos. El primero de ellos,
mostrado junto con las series de letras, sílabas y palabras,
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T.A.L.E.
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T.A.L.E.
▪ 15 sílabas.
▪ 15 palabras.
▪ 15 frases.
Cada uno de los elementos cuenta con tipos de
grafías mayúscula, minúscula y cursiva, y las frases
se presentan en orden de complejidad creciente.
- Dictado: Para cada nivel se establece un texto fijo y
adecuado y se toman párrafos paralelos a los utilizados en
las pruebas de lectura oral y lectura silenciosa.
- Escritura espontánea: establecía la condición de libertad
de escritura, pero confinado a la descripción de un tema
obligado, que significara una experiencia frecuente para los
niños de esa edad, pudiendo así conseguirse, aunque sólo
en muy escasa medida, un mínimo de uniformidad.
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T.A.L.E.
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T.A.L.E.
o Cuadernillo de resultados:
- Un cuadernillo para anotar las valoraciones de cada
subtest.
o Otros materiales:
- Cronómetro.
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T.A.L.E.
- Lapicero del nº 2
6. Análisis de datos
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T.A.L.E.
Errores leves:
- Vacilación. - Fonética
- Repetición - Señalado
- Rectificación - Omisión de líneas
- Silabeo - Distancia
- Puntuación - Actitud
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T.A.L.E.
Ortografía arbitraria:
- Acentuación
- Puntuación
- Cambios consonánticos
Velocidad
Sintaxis (errores):
- Número - Estilo telegráfico
- Género - Incoherencia
- Omisión - Enumración
palabras palabras
- Adición palabras - Enumeración
- Sustitución perseverativa
palabras frases
- Tiempo - Catalanismos
- Orden
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T.A.L.E.
VELOCIDAD DE LECTURA
Nivel I Nivel II Nivel III Nivel IV
Letras Medi 48´´ 33 30 26´´
´´ ´´
a 43´´ 25´´
32 29
Mdn 17´´ 6´´
´´ ´´
Σ
7´´ 7´´
Silabas Medi 30´´ 21 17 16´´
´´ ´´
a 26´´ 15´´
19 17
Mdn 17´´ 2´´
´´ ´´
Σ
7´´ 4´´
Palabras Medi 2´8´´ 1´12´´ 59´´ 52´´
a 1´5´´ 1´10´´ 57´´ 50´´
Mdn 1´16´´ 21´´ 15´´ 12´´
Σ
1
T.A.L.E.
VELOCIDAD ESCRITURA-COPIA
Nivel I Nivel II Nivel III Nivel IV
1
T.A.L.E.
VELOCIDAD ESCRITURA
Nivel I Nivel Nivel Nivel IV
II III
Media 2’49’’ 4’56’’ 5’15’’ 5’3’’
Mdn 2’55’’ 4’39’’ 7’56’’ 4’56’
’
σ 1’1’’ 2’19’’ 48’’ 45’’
1
T.A.L.E.
Errores 3-4 2-3 1-2 1
totales 3´46 2´15 1´33 0´99
(Media)
σ 4´3 2´30 1´58 1´51
1
T.A.L.E.
2
T.A.L.E.
2
T.A.L.E.
M (masculino)=
varones F
(femenino)=hembras
C=lengua materna
castellana
V=lengua materna
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T.A.L.E.
A=nivel socioeconómico
alto
B=nivel socioeconómico
bajo.
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T.A.L.E.
Lewis.
Pergamon Press.
Fontanella.
9. Conclusiones finales
2
T.A.L.E.
2
T.A.L.E.
REGISTRO DE ESCRITURA
2
T.A.L.E.
COPIA
oc.............................................................................................................................BLE
.....................................
cre...............................................................................................................OP
.....................................
gli.................................................................................................................DRI
.....................................
tar................................................................................................................AN
.....................................
pla...............................................................................................................ZE
.....................................
patata....................................................................................................................DOMINGO
.....................................
barriga...................................................................................................................RASTAPI
.....................................
máquina ..................................... .....................................
DROMEDARIO ................................
plato ..................................... .....................................
BIBLIOTECA ...................................
chocolate ..................................... .....................................
HIERBA .....................................
..................................... ...............
...................... ..................................... ..................................... ...................
..................
2
T.A.L.E.
Tiempo
DICTADO
2
T.A.L.E.
Tiempo
2
T.A.L.E.
ESCRITURA ESPONTÁNEA
Tiempo
3
T.A.L.E.
REGISTRO DE LECTURA
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T.A.L.E.
LECTURA DE LETRAS
Tiempo:
Observaciones:
LECTURA SILABAS
3
T.A.L.E.
Tiempo:
Observaciones:
LECTURA DE PALABRAS
Tiempo:
Observaciones:
LECTURA TEXTO
3
T.A.L.E.
Tiempo:
Observaciones:
Observaciones: