ERRORES

GRUPO

NIVEL DEL

NORMATIVO

ALUMNO
1

ADECUADO
INADECUADO
(prximo al grupo
normativo)
INADECUADO
(prximo al grupo
normativo)

ALUMNO

LECTURA

DE

3 Primaria
5-6

LETRAS
LECTURA

DE

1-2

DE

8-9

12

DE

7-8

14

INADECUADO

TEXTO
COMPRENSIN

ADECUADO

LECTORA
ESCRITURA

10

INADECUADO

10

INADECUADO

SLABAS
LECTURA
PALABRAS
LECTURA

DICTADO
(Ort. Natural)
ESCRITURA
DICTADO
(Ort. Arbitraria)

TEST DE ANLISIS DE LECTURA Y ESCRITURA (TALE) DE

TORO Y CERVERA.

Errores ms significativos que orientan la intervencin:

-

Lectura de letras, slabas, palabras y texto:

El nivel presentado por el alumno se encuentra dentro o prximo al grupo

normativo de 3 de Primaria en la lectura de letras, slabas y palabras.

La mayor parte de errores son de carcter ms leve como repeticiones,

vacilaciones y rectificaciones durante la lectura. Se aprecia, sobretodo en la
lectura de texto, que los errores se dan en palabras de mayor longitud.

Los errores de carcter ms grave como sustituciones, omisiones, etc. casi no

se presentan. Adems, cuando el alumno lee de nuevo, ms lentamente, la
palabra equivocada, lo hace de forma correcta.

Dictado (ortografa natural):

Presencia de fragmentaciones y de uniones de palabras equivocadamente (ej.

en contraron por encontraron; de dicaban por dedicaban; alas por
a las).

Muestra de omisiones de letras, sobretodo a final de palabra (ej. viva por

vivan; orilla por orillas; durate por durante).

Compresin lectora:

El alumno presenta un nivel adecuado en este aspecto.

BATERA DE APTITUDES DIFERENCIALES Y GENERALES (BADYG- E2)

BAREMO: 3 PRIMARIA
PRUEBA
Relaciones

CENTIL

NIVEL
MEDIO

analgicas (Capacidad para

establecer relaciones analgicas, adems de la
comprensin de los conceptos que las sustentan)

53

Problemas numricos (Aptitud

para resolver
diversos problemas numricos- verbales. En menor
grado mide la habilidad para el clculo numrico)

75

MEDIO-ALTO

Matrices lgicas (

Aptitud para relacionar figuras

geomtricas en ordenaciones seriales y analgicas, en un
espacio de representacin grfico)

48

MEDIO

Completar

oraciones (Comprensin de
conceptos en el contexto de una proposicin que se debe
completar para que adquiera una significacin adecuada)

32

MEDIO

Clculo numrico

(Rapidez y seguridad en la
realizacin de sencillos clculos numricos en
operaciones de sumar y restar)

72

MEDIO-ALTO

Figuras giradas

(Habilidad para girar figuras

mentalmente y decidir sobre la adecuacin del resultado
final con un patrn inicial de referencia)

40

MEDIO

Memoria auditiva

(Capacidad para retener

significados escuchados en un relato. Se trata de una
retentiva auditiva, inmediatamente posterior a la lectura)

17

MEDIO-BAJO

Memoria visual

(Discriminacin visual de
palabras, que depender de la retentiva a largo plazo, as
como de la mayor o menor familiaridad de uso)

22

MEDIO-BAJO

Atencin

(Rapidez en la discriminacin visual de

dibujos, en la comparacin de figuras para encontrar
pequeas diferencias entre ellas)

14

BAJO

Inteligencia general

(Capacidad general actual

para establecer relaciones entre conceptos abstractos,
utilizando variedad de contenidos mentales)

52

MEDIO

Razonamiento lgico

(Capacidad general actual

para detectar reglas inductivas y analgicas en variedad
de contenidos de informacin)

61

MEDIO

Rapidez

(Contabiliza el nmero de respuestas

emitidas en el conjunto de las seis pruebas de la batera
bsica. No presupone en ningn caso acierto o
equivocacin)

36

MEDIO

Eficacia

48

MEDIO

(Evala el porcentaje de aciertos en las

respuestas emitidas en las seis pruebas bsicas)