INSTITUTO DE

DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO

¿QUÉ OFRECE CPAL FRENTE A ESTAS DIFICULTADES?

En el Departamento de Diagnóstico, la unidad de
lenguaje ofrece:
Evaluación de Lenguaje:
- Identifica las características de la evolución de la
comunicación y el lenguaje en niños y adolescentes
para prevenir o atender las dificultades que se
presenten.
- Analiza el desarrollo de los procesos comprensivo y
expresivo del lenguaje, considerando:
Vocabulario, relaciones de significado, entre Centro Peruano de Audición, Lenguaje y Aprendizaje
Martín Pizarro 172 Valle Hermoso - Surco
otros. Teléfonos: 706 9062 / 706 9063
Estructuración de oraciones y concordancia de diagnostico@cpal.edu.pe
palabras. Av. Pershing (Ex Sánchez Carrión) 910 - Magdalena
Teléfonos: 706 9483 / 706 9484
Producción y dominio de los sonidos para la diagnostico.tratamiento@cpal.edu.pe
construcción de palabras.
Uso social del lenguaje.
Habilidades discursivas.
- Se exploran los procesos cognitivos: atención,
memoria y percepción.

UNIDAD DE LENGUAJE
En el Departamento de Tratamiento, la Unidad de
Lenguaje brinda:
Atención especializada a las necesidades de la
comunicación y el lenguaje de los niños y
adolescentes.
Acompañamiento y orientación a los padres de
familia.
Coordinaciones con las instituciones educativas.
www.cpal.edu.pe www.cpal.edu.pe
UNIDAD DE LENGUAJE
El Instituto de Diagnóstico y Tratamiento está
formado por el Departamento de Diagnóstico y el
Departamento de Tratamiento. En el primero, se
brinda el servicio de evaluaciones, y en el segundo,
se ofrecen terapias acordes al diagnóstico o
presunción diagnóstica de la persona para abordar
o superar las dificultades identificadas.
El lenguaje es el medio principal que tenemos las
personas para comunicarnos e interactuar entre
nosotros, pero en ocasiones existen dificultades
que obstaculizan este importante proceso de
desarrollo.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL LENGUAJE?
El lenguaje permite:
- Comprender y representar el mundo en el que
vivimos.
- Expresar nuestro pensamiento.
- Construir y desarrollar la inteligencia.
- Comunicarnos e interactuar con los demás.
- Desarrollar nuevos aprendizajes siendo por tanto
la base para el aprendizaje escolar.
INSTITUTO DE DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO
¿CÓMO PUEDE SABER SI SU HIJO/A
PRESENTA DIFICULTADES DE LENGUAJE?
- Si emplea gestos en lugar de palabras a edades ya
no esperadas.
Si posee un vocabulario limitado o reducido para su
edad.
Si usa las mismas palabras para muchos significados.
Si utiliza pocas palabras en sus oraciones o se
desorganiza al expresarlas.
Si presenta errores frecuentes de concordancia
(género, número y/o tiempos verbales), tales como:
“Uno casa” por “una casa”, “la cucharas” por “la
cuchara”.
Si presenta un lenguaje poco comprensible o
ininteligible.
Si emite un grupo reducido de sonidos y omite
sílabas o sonidos que limitan la producción y
comprensión de sus palabras.
Si evidencia diferencia entre su edad cronológica y
el desarrollo del lenguaje esperado para su edad.
¿CUÁLES SON LAS DIFICULTADES QUE
COMÚNMENTE ENCONTRAMOS?
Inicio tardío del lenguaje
- No se expresa como los otros niños de su edad
alrededor de los 2 años.
- Usa menos de 50 palabras.
- No construye frases.
Retraso de lenguaje
- Muestra un vocabulario limitado.
- Usa pocas frases y oraciones o se le dificulta
elaborarlas.
- No pronuncia adecuadamente los sonidos y sílabas
de las palabras.
Trastorno específico del lenguaje
- Muestra un retraso significativo del lenguaje,
impresiona como un niño menor de edad.
- No comprende o no se expresa bien o ambas,
mientras que otras habilidades se encuentran
conservadas.
- Presenta dificultades para manejar los sonidos de las
palabras y en la organización de las oraciones.
- Tiene algunas limitaciones para adquirir más
palabras, comprender preguntas y para conversar.
Trastorno fonológico
- Presenta dificultad para construir palabras, en
especial para el manejo de los sonidos y sílabas.
- Muestran fallas en la discrimiación de palabras con
sonidos semejantes “casa-gasa”, “pino-vino”.