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El Ruiseñor y La Rosa, Guia Octavo

1) Un estudiante está triste porque no tiene una rosa roja para darle a su amada y convencerla de bailar con él en un baile. 2) Un ruiseñor oye al estudiante y comprende su tristeza. 3) El ruiseñor vuela de rosal en rosal buscando una rosa roja y finalmente encuentra uno junto a la ventana del estudiante que puede darle la rosa que necesita.
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El Ruiseñor y La Rosa, Guia Octavo

1) Un estudiante está triste porque no tiene una rosa roja para darle a su amada y convencerla de bailar con él en un baile. 2) Un ruiseñor oye al estudiante y comprende su tristeza. 3) El ruiseñor vuela de rosal en rosal buscando una rosa roja y finalmente encuentra uno junto a la ventana del estudiante que puede darle la rosa que necesita.
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GUÍA DE TRABAJO

OCTAVOS AÑOS

INFORMACIÓN EXPLÍCITA

En el día a día, te encuentras con muchos textos escritos que entregan


distintas informaciones, por ejemplo, cuando una amiga te regala un
poema para tu cumpleaños, cuando recibes una carta de amor, cuando
lees un afiche publicitario en los muros de tu ciudad, etc. Al realizar la
lectura de estos textos, necesitas localizar algunos datos que se
encuentran claramente en él. A este proceso le llamamos “Extraer
información explícita”.

Observa el siguiente ejemplo y luego contesta las preguntas que se


formulan:

Literatura + Café

El Café Literario de Providencia ofrece a partir del mes de abril de 2011 un


Taller de “Creación Literaria y Expresión Emocional” que estará a cargo del
escritor Mauricio Paredes. Este taller está orientado a adolescentes que cursen
7º y 8º básico y tiene por finalidad desarrollar sus habilidades de expresión
que sirvan de complemento a sus capacidades de escritura y lectura.

• Cuándo: todos los sábados, desde las 11:30 horas a partir del 5 de abril
hasta mayo de 2011.

• Dónde: Café Literario de Providencia, Avenida Providencia 410, Parque


Balmaceda.

• Cómo: llamar a los fonos 2740602 ‐ 2690326 ‐ 3413797


RESPONDE:

1. ¿Qué se ofrece en el afiche?:

2. ¿Quiénes pueden asistir?:

3. ¿En qué lugar se realiza?:

4. ¿Hasta cuándo dura?:

5. ¿Cómo puedes tener más información?:

¿Qué entendemos por extraer información explícita?

Extraer información explícita es la habilidad intelectual que permite


recuperar información señalada explícitamente en un texto, como por
ejemplo, identificar lugares, hechos, algún personaje o tiempo,
utilizando información presentada en la lectura.
DESCUBREN UNAS ISLAS SUMERGIDAS EN EL CARIBE

Científicos alemanes lograron hallar pruebas de islas sumergidas


frente a las costas de Colombia y

Venezuela a una profundidad entre 800 y 1.000 metros.

Durante seis semanas, los expertos analizaron muestras de rocas del


fondo marino.
Científicos alemanes han descubierto en el mar Caribe varias islas sumergidas
hace millones de años, a una profundidad de entre 800 y 1.000 metros, informó
hoy la Universidad de Greifswald, al noreste de Alemania.

Las islas fueron descubiertas por los geólogos alemanes frente a las costas de
Colombia y Venezuela, durante una campaña del buque germano de
investigaciones científicas "Meteor".

En barridos del fondo marino efectuados con cestos especiales, los expertos
sacaron a la superficie restos fosilizados de corales, conchas, caracoles y bulbos
de algas rojas.

Todos estos animales y plantas marinas sólo se encuentran en aguas superficiales


muy iluminadas, explicaron desde la Universidad de Greifswald, donde un
portavoz comentó que también descubrieron rocalla de basalto, lo que demuestra
que las montañas submarinas fueron antiguamente islas caribeñas.

"El resultado nos ha sorprendido mucho y demuestra que el mar Caribe fue ya
hace millones de años una pelota en el juego entre las dos placas continentales
americanas", explicó Martin Meschede, de la Universidad de Greifswald.

El científico señaló que en las investigaciones han participado


expertos del instituto de investigaciones geomarinas "IFM Geomar" de Kiel, la
Oficina Federal de Ciencias Geofísicas y Materias Primas de Hannover y la citada
universidad.

Añadió que la campaña científica desarrollada en los pasados meses de marzo y


abril tenía como fin recoger muestras de los sedimentos del fondo marino en
aguas profundas frente a las costas de Colombia y Venezuela.

Sin embargo, los resultados de las investigaciones indican que hace 80 a 90


millones de años se produjo un gran flujo de basalto que dio lugar a la elevación
de una meseta sobre la superficie marina.
La zona investigada tiene una superficie mínima del tamaño de media Alemania,
dijo el geólogo, quien indicó que dicha plataforma, sobre la que se sitúan las islas
sumergidas, se encuentra ahora a una profundidad de entre 1.600 y 1.800 metros.

Los restos recogidos por las cestas gigantes de acero que arrastró el buque
científico alemán por el fondo marino caribeño "solo pudieron originarse en
contacto con el aire, en la desembocadura de ríos o zonas costeras, señaló
Meschede".

Asimismo comentó que decenas de millones de años después, la meseta se


descompuso debido a enormes fuerzas geotectónicas y acabaron hundiéndose.

Sin embargo, en las cumbres de las montañas de la meseta se formaron hace 40


a 50 millones de años arrecifes de coral, cuyo crecimiento pudo al principio
armonizar con el hundimiento de la plataforma, hasta que este fue tan rápido que
se los llevó también al fondo marino.

RESPONDE:

1. Las islas sumergidas fueron encontradas:

A. Al noreste de Alemania. B. En el mar de Greifswald.

C. En la costa de Venezuela. D Frente a las costas de Venezuela y Colombia.

2. Las islas fueron descubiertas por geólogos:

A. Colombianos. B. Venezolanos.

C. Alemanes. D. Chilenos.

3. ¿Cuál es el nombre del buque de investigaciones científicas desde el cual


se realizó el hallazgo?

A. Meteor. B. Geomar.

C. Meschede. D. Greifswald.

4. ¿Cuál de los siguientes restos fosilizados NO fue extraído en los barridos


del fondo marino efectuados por la expedición?

A. Corales. B. Conchas.

C. Caracoles. D. Bulbos de algas verdes.


5. En las investigaciones han participados expertos de:

A. La Universidad Nacional de Colombia. B. El Ministerio de Ciencias Alemán.

C. La Universidad de Greiswald. D. El gobierno de Venezuela.

TEXTO NUMERO 2

EL RUISEÑOR Y LA ROSA

OSCAR WILDE

Ella me dijo que bailaría conmigo si yo le traía rosas rojas —exclamó el joven estudiante
—, pero en todo mi jardín no hay ni una sola rosa roja.
El ruiseñor lo oyó desde su nido en la encina y lo miró con asombro a través del follaje.
—¡No hay ninguna rosa roja en mi jardín! —exclamó el estudiante con los ojos llenos de
lágrimas—. ¡Ah, de qué poca cosa depende la felicidad! He leído todo lo que han escrito
los sabios y conozco todos los secretos de la filosofía, y sin embargo mi vida se hará
pedazos por causa de una rosa roja.
—He aquí por fin un verdadero enamorado —dijo el ruiseñor—. Noche tras noche he
cantado para él a pesar de no conocerlo; noche tras noche he narrado su historia a las
estrellas, y finalmente ahora puedo verlo. Su cabello es tan oscuro como la flor del Jacinto
y sus labios tan rojos como la rosa que anhela; pero la pasión ha hecho que su cara se
vuelva pálida como el marfil y la tristeza le ha impreso su marca en la frente.
—El príncipe ofrece un baile mañana en la noche —murmuró el joven—, y allí se
encontrará mi amor. Si le llevo una rosa roja, ella bailará conmigo hasta el amanecer. Si le
llevo una rosa roja podré estrecharla en mis brazos y ella recostará su cabeza sobre mi
hombro y su mano apretará la mía. Pero en mi jardín no hay ninguna rosa roja, y yo
estaré solo y ella no va a fijarse en mí. Ni siquiera va a mirarme y mi corazón quedará
destrozado.
—He aquí, sin duda alguna, el verdadero amor —dijo el ruiseñor—. Yo canto y él sufre, lo
que para mí es alegría, para él es dolor. Ciertamente, el amor es algo maravilloso. Es más
precioso que las esmeraldas y que los bellos ópalos. Las perlas y los granates no lo
pueden comprar, ni pueden venderlo en el mercado. No puede obtenerse de los
mercaderes ni ser vendido a peso de oro.
—Los músicos estarán sentados en la galería —dijo el joven estudiante—, tocarán sus
instrumentos y mi amor bailará al son del arpa y del violín. Tan suavemente va a bailar
que sus pies no tocarán el suelo, y alrededor de ella se ubicarán, con sus mejores trajes,
los cortesanos. Pero no bailará conmigo, pues no habré podido darle una rosa roja.
Y llorando cayó sobre la hierba, escondiendo su rostro entre las manos.
—¿Por qué está llorando? —preguntó una lagartija verde que pasaba junto a él con la
cola levantada.
—Eso, ¿por qué? —dijo la mariposa que volaba tras un rayo de sol.
—Eso, ¿por qué? —le susurró a su vecina una margarita, en voz suave y baja.
—Está llorando por una rosa roja —dijo el ruiseñor.
—¿Por una rosa roja? —exclamaron—. ¡Qué ridiculez!
Y la pequeña lagartija, que a veces era un poco cínica, se echó a reír.
Pero el ruiseñor comprendía el secreto de la tristeza del estudiante, y permaneció en
silencio en la encina, pensando en el misterio del amor.
De pronto abrió sus alas oscuras para volar y se lanzó al espacio. Pasó a través de los
árboles como una sombra, y como una sombra atravesó el jardín.
En el centro de una zona de hierba había un bello rosal, y luego de volar sobre él
descendió y se posó en una de sus ramas.
—Dame una rosa roja —exclamó— y te cantaré mi más dulce canción.
Pero el rosal negó con la cabeza.
—Mis rosas son blancas —contestó—, tan blancas como la espuma del mar y más
blancas que la nieve de las montañas. Pero anda a ver a mi hermano, que crece
alrededor del reloj de sol, y quizás él pueda darte lo que buscas.
Y el ruiseñor voló hacia el rosal que crecía alrededor del reloj de sol.
—Dame una rosa roja —exclamó— y te cantaré mi más dulce canción.
Pero el rosal negó con la cabeza.
—Mis rosas son amarillas —contestó—, tan amarillas como el cabello de la sirena
sentada en su trono de ámbar, y más amarillas que el narciso que florece en el prado
antes de que aparezca el segador con su hoz. Pero anda a ver a mi hermano, que crece
junto a la ventana del estudiante, y quizás él pueda darte lo que buscas.
De modo que el ruiseñor voló hacia el rosal que crecía junto a la ventana del estudiante.
—Dame una rosa roja —exclamó— y te cantaré mi más dulce canción.
Pero el rosal negó con la cabeza.
—Mis rosas son rojas —contestó—, tan rojas como las patas de la paloma y más rojas
que los grandes abanicos de coral que se mecen en las grutas del océano. Pero el
invierno ha helado mis venas y el hielo ha marchitado mis hojas y la tormenta ha roto mis
ramas, y este año no tengo rosas.
—Una rosa roja es lo único que anhelo —exclamó el ruiseñor—, ¡sólo una rosa roja! ¿No
hay forma de conseguirla?
—Hay una forma —contestó el rosal—, pero es tan terrible que no me atrevo a
explicártela.
—Dímelo —dijo el ruiseñor—; no tengo miedo.
—Si quieres una rosa roja —dijo el rosal—, tienes que hacerla con música a la luz de la
luna y mancharla con la propia sangre de tu corazón. Debes cantar para mí con tu pecho
clavado en una espina. Toda la larga noche tienes que cantar para mí, y la espina debe
atravesar tu corazón, y tu sangre debe correr por mis venas y hacerse mía.
—La muerte es un precio muy alto por una rosa roja —exclamó el ruiseñor—, y todo el
mundo ama la vida. Es agradable posarse en el bosque verde y contemplar al sol en su
carroza de oro y a la luna en su carroza de perlas. Dulce es el aroma del espino y dulces
las campanillas azules que se esconden en el valle y el brezo que crece en la colina. Sin
embargo, el amor es mejor que la vida. ¿Y qué es el corazón de un pájaro comparado con
el corazón de un hombre?
Así es que abrió sus alas y se echó a volar. Se deslizó sobre el jardín como una sombra y
como una sombra atravesó los árboles. El joven estudiante aún estaba tendido sobre la
hierba, como le había visto antes, y aún
no se secaban las lágrimas en sus bellos ojos.
—Sé feliz —exclamó el ruiseñor—, sé feliz; tendrás tu rosa roja. La haré con música a la
luz de la luna y la mancharé con sangre de mi propio corazón. Todo lo que a cambio pido
de ti es que tu amor sea verdadero, pues el amor es más sabio que la filosofía, aunque
ésta lo es mucho, y más fuerte que el poder, aunque éste tiene mucha fuerza. Del color
del fuego son sus alas y del color del fuego es su cuerpo.
Sus labios son tan dulces como la miel y su aliento huele como el incienso.
El estudiante miró hacia arriba y escuchó, pero no pudo entender, lo que el ruiseñor le
decía, porque lo único que sabía eran las cosas que están escritas en los libros.
Pero la encina sí lo entendió y se puso triste, pues quería mucho al ruiseñor, que había
construido el nido en sus ramas.
—Cántame la última canción —susurró—. Me sentiré muy sola cuando tú te vayas.
Y el ruiseñor cantó para la encina, y su voz era como el agua clara que burbujea en una
jarra de plata.
Cuando terminó su canción, el estudiante se levantó y sacó un cuadernito y un lápiz del
bolsillo.
—Tiene personalidad —se dijo a sí mismo, andando entre los árboles—, eso no se le
puede negar; pero ¿tendrá sentimientos? Me temo que no. Es como la mayoría de los
artistas, con mucho estilo y ninguna sinceridad. No se sacrificaría por los demás. Piensa
sólo en la música, y todo el mundo sabe que el arte es egoísta. Sin embargo, debo admitir
que su voz tiene notas maravillosas. ¡Qué lástima que no tenga sentido alguno y que no
posea una finalidad práctica!
Y se marchó a su habitación, donde se echó sobre un jergón y se puso a pensar en su
amor; y al poco rato se quedó dormido.
Y cuando la luna se elevó en el cielo el ruiseñor voló hacia el rosal y apoyó su pecho
contra una espina. Cantó toda la larga noche con su pecho atravesado por la espina, y la
fría luna de cristal se inclinó y estuvo escuchándolo. Cantó toda la larga noche, y la espina
se clavó más y más en su pecho, y su sangre comenzó a brotar.
Cantó primero el nacimiento del amor en el corazón de un muchacho y de una niña. Y
en la rama más alta del rosal empezó a florecer una rosa maravillosa, pétalo tras pétalo,
mientras las canciones se sucedían una tras otra. Al principio era pálida como la niebla
que flota sobre el río, pálida como los pies de la mañana y plateada como las alas del
alba.
Como el reflejo de una rosa en un espejo de plata, como el reflejo de una rosa en una
laguna, así era la rosa que empezó a florecer en la rama más alta del rosal.
Pero el rosal le dijo al ruiseñor que se apretara más contra la espina.
—Apriétate más, pequeño ruiseñor —exclamó—, o llegará el día antes de que la rosa esté
terminada. Y el ruiseñor se apretó más contra la espina y su canción se fue haciendo más
y más alta, porque cantaba el nacimiento de la pasión en el alma de un hombre y de una
mujer. Y un delicado tinte rosado apareció en los pétalos de la flor, como el que aparece
en el rostro del novio cuando besa los labios de la novia. Pero la espina todavía no había
alcanzado el corazón, y el corazón de la rosa seguía blanco, pues solamente la sangre
del corazón de un ruiseñor puede teñir el corazón de una rosa.
Y el rosal volvió a decirle al ruiseñor que se apretara más contra la espina.
—Apriétate más, pequeño ruiseñor —exclamó—, o llegará el día antes de que la rosa esté
terminada.
Y el ruiseñor se apretó más contra la espina, y la espina llegó a su corazón y él sufrió un
intenso estremecimiento de dolor. Amargo, amargo era su dolor, y su canción se hizo
más y más ardiente, porque cantaba el amor que se hace perfecto con la muerte, el amor
que no muere en la tumba.
Y la maravillosa rosa se hizo roja como la rosa del cielo de oriente. Rojos eran sus pétalos
y rojo, como un rubí, era su corazón.
Pero la voz del ruiseñor se fue haciendo más débil, sus alitas temblaron y un velo se
extendió ante sus ojos. Más y más débil se hizo su canción, y sintió que algo le cerraba
la garganta.
Entonces su canto tuvo un último estallido musical. La blanca luna, al oírlo, se olvidó del
amanecer y permaneció en el cielo. La rosa roja lo oyó y tembló extasiada, y abrió sus
pétalos al aire frío de la mañana.
El eco lo llevó hasta su caverna purpúrea en las colinas
y arrancó de sus sueños a los pastores dormidos. Flotó en las orillas del río, y éste llevó
su mensaje hasta el mar.
—¡Mira, mira! —exclamó el rosal—. La rosa ya está terminada.
Pero el ruiseñor no respondió, porque yacía muerto sobre la hierba, con la espina en su
corazón.
Y a mediodía el estudiante abrió su ventana y miró hacia afuera.
—¡Qué suerte tan extraordinaria! —exclamó—. ¡Aquí hay una rosa roja! En toda mi vida
he visto una rosa como ésta. Es tan bella que estoy seguro de que tendrá un largo
nombre en latín. E inclinándose la arrancó.
Luego se puso el sombrero y corrió a casa del profesor con la rosa en la mano.
La hija del profesor estaba sentada junto a la puerta, devanando seda azul en un carrete
mientras su perrito descansaba a sus pies.
—Dijiste que bailarías conmigo si te traía una rosa roja —exclamó el estudiante—. He
aquí la rosa más roja que hay en el mundo. Llévala esta noche junto a tu corazón, y
cuando bailemos juntos, ella te dirá cuánto te amo.
Pero la muchacha frunció el ceño.
—Me temo que no vaya bien con mi vestido —contestó—, y, además, el sobrino del
chambelán me ha enviado unas joyas verdaderas, y todo el mundo sabe que las joyas
cuestan más que las flores.
—La verdad es que eres muy ingrata —dijo el estudiante, enojado.
Y arrojó la rosa a la calle. Cayó en una acequia y un carruaje la aplastó.
— ¡Ingrata! — Dijo la muchacha—. Te diré que eres muy grosero. Y después de todo,
¿quién eres? Sólo un estudiante. Ni siquiera tienes hebillas en los zapatos, como las tiene
el sobrino del chambelán.
Y se levantó de su silla, entrando enseguida a la casa.
— ¡El amor es una cosa muy tonta! —dijo el estudiante mientras se alejaba—. No es ni
la mitad de útil que la lógica, porque no puede probar nada, y siempre habla de cosas
que no van a ocurrir y nos hace creer cosas que no son ciertas. En resumen, no es nada
práctico, y como en esta época ser práctico lo es todo, volveré a la filosofía y al estudio
de la metafísica. Y, de regreso en su habitación, sacó un gran libro cubierto de polvo y se
puso a leer.

1. Con el propósito de sintetizar la información entregada en el cuento sobre


algunos personajes del relato, completa el siguiente cuadro de acuerdo a los
criterios entregados.
PERSONAJE CARACTERÍSTICAS DE SU ¿QUÉ OPINAS DE SU FORMA
PERSONALIDAD DE ACTUAR?
ESTUDIANTE

RUISEÑOR

ENCINA

LAGARTIJA

JOVEN AMADA POR EL


ESTUDIANTE
2.- ¿Qué características posee el lenguaje utilizado por el ruiseñor? Justifica tu respuesta
utilizando una evidencia textual como mínimo.

3.- Tomando en consideración el personaje del ruiseñor, ¿cuál es el valor que se desea
transmitir en el cuento? Justifica tu respuesta.

4.- Compara la visión que tiene del amor el estudiante, la joven amada por este y el
ruiseñor. Recurre a una evidencia textual para cada uno de estos personajes, que te
permita justificar tu explicación.
Estudiante Joven amada por el Ruiseñor
estudiante

Cuál es su visión
del amor?

Evidencia textual

5.- En relación a la pregunta anterior, ¿con cuál de las tres visiones del amor te identificas
más? ¿Por qué?

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