1) Consulte la tabla 1.

Combustibles
MPG
Vehículo Tamaño Cilindros MPG* Combustible
Autopista
Ciudad
Audi A8 Grande 12 34,81 13 19 Premium
BMW 328Xi Compacto 6 0,01 17 25 Premium
Cadillac CTS Mediano 6 0,01 16 25 Regular
Chrysler 300 Grande 8 3,61 13 18 Premium
Ford Focus Compacto 4 4,41 24 33 Regular
Hyundai Elantra Mediano 4 4,41 25 33 Regular
Jeep Grand Cherokee Mediano 6 0,01 17 26 Diesel
Pontiac G6 Compacto 6 0,01 15 22 Regular
Toyota Camry Mediano 4 4,41 21 31 Regular
Volkswagen Jetta Compacto 5 1,21 21 29 Regular

a) ¿Cuántas millas por galón se consumen en la ciudad?

13 + 17 + 16 + 13 + 24 + 25 + 17 + 15 + 21 + 21
𝑀𝑃𝐺 𝑐𝑖𝑢𝑑𝑎𝑑 = = 18,2
10

b) En promedio, ¿cuántas millas más por galón se obtienen al conducir en autopista que en la ciudad?

16 + 25 + 25 + 18 + 33 + 33 + 26 + 22 + 31 + 29
𝑀𝑃𝐺 𝑐𝑎𝑢𝑡𝑜𝑝𝑖𝑠𝑡𝑎 = = 26,1
10

𝑎𝑢𝑡𝑜𝑝𝑖𝑠𝑡𝑎 − 𝑐𝑖𝑢𝑑𝑎𝑑 = 26,1 − 18,2 = 7.9

c) ¿Qué porcentaje de los automóviles tiene motores de cuatro cilindros?

= (10 ∗ 3)/100 = 30%

d) ¿Qué porcentaje de los vehículos usa combustible regular?

= (10 ∗ 6)/100 = 60%
 Cilindros Combustibles MPG* Ciudad MPG Autopista

12 4 34,81 13 13 27,040 19 18 65,61

6 4 0,01 17 13 27,040 25 19 50,41
6 4 0,01 16 15 10,240 25 22 16,81
8 5 3,61 13 16 4,840 18 25 1,21
4 6 4,41 24 17 1,440 33 25 1,21
4 6 4,41 25 17 1,440 33 26 0,01
6 6 0,01 17 21 7,840 26 29 8,41
6 6 0,01 15 21 7,840 22 31 24,01
4 8 4,41 21 24 33,640 31 33 47,61
5 12 1,21 21 25 46,240 29 33 47,61
6,1 5,87777778 18,2 18,622 26,1 29,21
2,42441287 4,315 5,40

Bimodal(25,
Polimodal(13, Moda 33)
Moda 17,21) Media 26,1
Media 18,2 Mediana 25
Moda 6
Mediana 17 Intervalo [20.7,31.5]
Media 6,1 Intervalo [13.89,22.51]
Mediana 6
Intervalo [3.7,8.5]

2) La tabla 1.7 muestra datos para siete colegios y universidades considerando la inversión (en miles de
millones de dólares) y el porcentaje de solicitantes admitido (USA Today, 3 de febrero de 2008). El
estado en que se localiza cada escuela, el campus y la División de ncaa para los equipos colegiales se
obtuvieron del sitio web National Center of Education Statistics (22 de febrero de 2008).
 a) ¿Cuántos elementos hay en el banco de datos? 7 elementos
b) ¿Cuántas variables hay en el banco de datos? 5 variables
c) ¿Cuáles variables son categóricas y cuáles son cuantitativas?

Cualitativa Cuantitativa
Estado Inversión
Campus % Admitidos
División de la NCAA

3) Considere el banco de datos de la tabla 1.7

a) Calcule la inversión promedio para la muestra.

1.7 + 5.9 + 34.6 + 1.4 + 6.6 + 1.9 + 22.5

𝑖𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑖ó𝑛 𝑝𝑟𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 = = 10.65
7

b) Calcule el porcentaje promedio de solicitantes admitidos.

111
𝑆𝑜𝑙𝑖𝑐𝑖𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑎𝑑𝑚𝑖𝑡𝑖𝑑𝑜𝑠 = = 15.85%
7

c) ¿Qué porcentaje de las escuelas tiene equipos colegiales de división iii de la NCCA?

3 ∗ 100
𝑒𝑞𝑢𝑖𝑝𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑑𝑖𝑣𝑖𝑠𝑜𝑛 𝑖𝑖𝑖 = = 42.85%
7

d) ¿Qué porcentaje de las escuelas tiene un campus en una ciudad mediana?

3 ∗ 100
𝐶𝑎𝑚𝑝𝑢𝑒𝑠 𝑒𝑛 𝑐𝑖𝑢𝑑𝑎𝑑 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎𝑛𝑎 = = 42.85%
7

4) Un estudio de investigación médica de siete años reveló que las mujeres cuyas madres tomaron el
fármaco DES durante el embarazo, respecto de las mujeres cuyas madres no tomaron el fármaco, tenían
el doble de probabilidad de desarrollar anormalidades en el tejido que podrían provocar cáncer.

a) Este estudio involucró la comparación de dos poblaciones. ¿Cuáles fueron éstas?

- Mujeres cuyas madres tomaron el fármaco DES durante el embarazo.

- Mujeres cuyas madres no tomaron el fármaco DES durante el embarazo.

b) ¿Dónde supone usted que se obtuvieron los datos: en una encuesta o en un experimento?

- Los datos para este estudio probablemente se obtuvieron a través de una observación
retrospectiva y no a través de un experimento controlado. Esto se debe a que sería éticamente
inaceptable administrar el fármaco DES de manera aleatoria a mujeres embarazadas para ver si
 desarrollan anormalidades en el tejido. En cambio, se recopilaron datos de mujeres cuyas
madres tomaron el fármaco DES durante el embarazo y se compararon con datos de mujeres
cuyas madres no tomaron el fármaco DES. Esto se basa en la observación de casos reales en
lugar de manipular activamente una variable independiente en un entorno controlado.

c) Para la población de mujeres cuyas madres tomaron el fármaco DES durante el embarazo, una
muestra de 3 980 mujeres mostró que 63 desarrollaron anormalidades en el tejido que podrían
provocar cáncer. Proporcione una estadística descriptiva que podría usarse para estimar el número
de mujeres por cada 1000 en esta población que presentan anormalidades en el tejido.

- Para estimar el número de mujeres por cada 1000 en la población de mujeres cuyas madres
tomaron el fármaco DES durante el embarazo y que presentan anormalidades en el tejido que
podrían provocar cáncer, puedes calcular la tasa por cada 1000 mujeres. En este caso:

63
∗ 1000 ≈ 16 𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠
3980

Por lo tanto, una estimación sería aproximadamente 16 mujeres por cada 1000 en esta población
que podrían desarrollar anormalidades en el tejido.

d) Para la población de mujeres cuyas madres no tomaron el fármaco des durante el embarazo, ¿cuál
es la estimación del número de mujeres por cada 1000 que esperarían presentar anormalidades en
el tejido?

- Si las hijas de mujeres que tomaron el medicamento DES durante el embarazo tienen el doble
de riesgo de desarrollar anormalidades en el tejido que podrían llevar al cáncer, entonces se
estima que aproximadamente la mitad de 16, es decir, 8 mujeres por cada 1000 en la población
de mujeres cuyas madres no tomaron el fármaco DES durante el embarazo presentan
anormalidades en el tejido.

e) Los estudios médicos usan con frecuencia una muestra relativamente grande (en este caso, 3 980).
¿Por qué?

En investigaciones médicas, es común emplear una muestra de tamaño considerable con el

propósito de obtener estimaciones más precisas y minimizar el margen de error. A medida que el
tamaño de la muestra aumenta, se incrementa la confiabilidad de que los resultados obtenidos sean
representativos de la población en general. Además, una muestra grande posibilita la detección de
diferencias más sutiles entre los grupos estudiados y mejora la capacidad estadística del estudio.