“COMO FERMENTO EN LA FAMILIA HUMANA DE HOY”

(Aguinaldo 2023)
TAREA AUTENTICA N° 01 – IV BIMESTRE

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA GRADO: PRIMERO SECCIÓN:

DOCENTE: Francisco Saucedo Albán
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

COMPETENCIA: CAPACIDAD: CRITERIO DE EVALUACIÓN:

Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía; biodiversidad,
tierra y universo.
Comprende y usa Describe las propiedades de la
conocimientos sobre materia, y explica los cambios
los seres vivos, físicos y químicos a partir de sus
materia y energía, interacciones con transferencia de
biodiversidad, tierra y energía
universo.

 Estimados estudiantes les explico la tarea, sobre La materia y sus propiedades

 La tarea se desarrolla en este formato de Word tendrás que responder las preguntas
y/o actividades en orden, con letra Arial 12.

 La fecha de entrega será el día VIERNES 27 de OCTUBRE, hasta las 6 pm, a

través del aula del SIEWEB.

 NOTA: Estimados estudiantes el trabajo es personal, por lo tanto, evita compartirlo

con tus compañeros. Gracias.
LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES
 Comprende y usa conocimientos
1. Indica ¿A qué propiedad de la materia se refiere cada uno de los siguientes
ejemplos?

Ejemplos Propiedad de la materia

a) Puse 500 ml de agua en el recipiente

b) El tungsteno es el metal más dúctil que

existe.
c) el talco es la sustancia menos dura en la
naturaleza
d) La masa de esa carga es de 18 kg
e) La piedra desplaza el agua de un tazón
lleno hasta el borde.
f) El oro es muy maleable, con él se fabrican
“panes de oro”

2. La materia cambia en cualquier momento:

A Emilia le encanta preparar postres, pero aún está aprendiendo. En cambio,

su mamá es toda una experta. Un día, decidieron preparar crema volteada. La
mamá de Emilia le indicó que preparara el carmelo, mientras ella iba haciendo
la crema.
Emilia observó que mientras movía el azúcar, poco a poco este se iba
derritiendo. Su mamá le pidió que siga moviendo el azúcar mientras iba a
buscar el tinte para darle color. Emilia siguió moviendo la preparación cuando,
de pronto, notó que el caramelo se oscurecía cada vez más. Su mamá regresó
y le dijo que el carmelo se había quemado y que, convenía preparar otro.
Emilia pensó sobre lo sucedido, antes de volver a hacerlo y se cuestionó:
¿Será que, al enfriarse, el carmelo se convierte nuevamente en azúcar?
1. ¿Es correcto lo que piensa Emilia? ¿Por qué?

2. ¿Qué son los cambios químicos de la materia? Da ejemplos

3. Escribe cuáles de los siguientes ejemplos son cambios físicos o cambios
químicos.
Ejemplos Tipo de cambio: Físico
o químico
Secar una hoja de papel
Destilar uva
Romper un pedazo de madera
Añadir limón al pescado
Cortar o picar verduras
Sancochar una papa
Asar un pedazo de carne
Quemar un pedazo de papel
Los ácidos del estómago digieren los alimentos
El hierro se oxida a la intemperie
El fuego cocina los alimentos
El agua hierve hasta llegar a los 100 °C
Destilar alcohol etílico
Fermentación del vino
La oxidación de un metal
4. Cuando se experimenta, es necesario emplear instrumentos que ayuden a medir.
Observa las siguientes imágenes y responde los enunciados del recuadro,
marcando con una X la alternativa que corresponda:
(A) (B) (C) (D) (E)

Enunciados Sí No ¿Por qué?

a. Para establecer las medidas de
peso y masa se pueden usar
los instrumentos de las
imágenes A y E,
respectivamente.

b. El instrumento más adecuado

para medir el volumen de un
cuerpo irregular es el de la
imagen D.

c. Las unidades g, kg y libra están

relacionadas con el
instrumento de la imagen E y
C.

d. Para medir el volumen de una

caja, se debe usar el
 instrumento que se encuentra
en la imagen B.

e. Para establecer la temperatura

de un cuerpo, se debe utilizar
el instrumento de la imagen B.

5. Elige cinco objetos de tu aula ¿Con qué material han sido fabricados?
¿Qué propiedades presentan?
Material Propiedades

6. Observa las imágenes y analiza lo que ocurre en cada caso. Luego,

responde:
(a) (b)

1. ¿Es correcto afirmar que el aire es materia, aunque no podamos verlo?

¿Por qué?

2. ¿Qué se comprueba con esta experiencia?

7. Responde correctamente las siguientes preguntas:

1. ¿Por qué se utilizan el oro y la plata en la elaboración de joyas?

2. ¿Por qué los líquidos y los gases pueden fluir?

 3. Si la conductividad del cobre es distinta a la del aluminio, ¿la propiedad de
la materia referida es general o específica? ¿Por qué?

2. El sodio al contacto con el agua libera gran cantidad de energía ¿Qué

propiedad de la materia se evidencia? ¿Por qué?

8. Marca con X el nivel de organización que corresponda a cada uno de los

siguientes ejemplos de la materia:
Materia Subatómica Atómica Molécula Cuerpo
1. Agua
2. Cabello
3. Trozo de
pan
4. Lapicero
5. Electrón
6. Oxígeno
7. Ozono
8. Borrador
9. Hidrógeno
10. Papel

9. Lee cada oración y escribe una V, si es verdadera, o una F, si es falsa:

VoF
1. El estado plasmático es el más abundante en el universo
2. La masa es la cantidad de materia que posee un cuerpo.
3. Los minerales poseen elasticidad.
4. El diamante es el mineral con mayor dureza
5. La plastilina posee elasticidad
6. Un cuerpo es más denso cuando tiene mayor masa.

10. Clasifica cada una de las siguientes sustancias como un elemento o un

compuesto:
Sustancia Elemento o ¿Por qué?
compuesto
Hidrógeno
 Oro

Azúcar

Agua

11. Analiza y marca con X de que tipo de sustancia se trata: elemento, compuesto,
mezcla, solución:
Sustancias Elemento Compuest Mezcla Solución
o
Leche
Puré de papas
Calcio
Azúcar
Vapor de agua
Agua oxigenada
Café
Cobre
Humus
Agua azucarada
Aluminio
Cloruro de sodio (sal común)
Dióxido de carbono (CO2)
Plata

12. De las siguientes mezclas Resalta o subraya ¿Cuál forma una solución
(mezcla homogénea)?
a) Agua y Keroséne.
b) Aceite y Agua.
c) Sal y Aceite
d) Aceite y Alcohol
e) Agua y Alcohol

13. Escribe V si la afirmación es verdadera o F si es falsa:

Afirmaciones VoF
1. Una sustancia pura presenta propiedades variables
2. Las mezclas están formadas por sustancias puras
3. Una sustancia pura, como la sangre tiene composición y
propiedades definidas.
4. El agua es una sustancia pura
5. Un compuesto puede ser una sustancia pura
6. Una molécula no puede ser una sustancia pura.

14. Escribe correctamente el símbolo químico de los siguientes elementos químicos:

ELEMENTO SIMBOLO ELEMENTO SIMBOLO
Hidrógeno Sodio
Helio Magnesio
Selenio Aluminio
Bromo Silicio
Kriptón Fósforo
Carbono Azufre
Nitrógeno Cloro
Oxígeno Argón
Yodo Potasio
Neón Calcio
Antimonio Teluro
Oro Plata
Cobre Cromo